社会工作综合能力复习题13Word文件下载.docx
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A．具有社会工作专业价值观
B．掌握社会工作的专业理论
C．熟练运用社会工作方法
D．具有助理社会工作师的资格认证和若干年工作经验
E．具有高级社会工作师的资格认证
6、根据社会工作价值观的操作原则，对服务对象的尊重与包容原则要求社会工作者在服务过程中（）。
A．不应将自身的价值观强加于服务对象
B．不应指责和批判服务对象的言行和价值观
C．不能向服务对象发泄自己的负面情绪
D．不应和服务对象共同分享与服务内容有关的个人感受和经验
E．不得直接或间接迫使服务对象接受自己提出的意见或建议
7、社会工作对不公正行为的干预途径有（）。
A．为困难群众提供帮助
B．增强困难群众参与社会生活的能力
C．促进不公正制度的改变
D．尝试改变困难群众的价值观
E．为困难，和弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
8、社会工作及其他领域的理论和实务工作者使用社会研究方法，收集和分析与社会工作有关的资料，以协助达成社会工作目标的工作方法是（）。
A．社会工作研究
B．社会工作行政
C．社区社会工作
D．群体社会工作
E．家庭社会工作
9、社会工作中，所谓“专业价值”就是针对（）而言，它是指一整套指导专业行为和认知活动的思想、观念和基本原则。
A．个人价值
B．社会工作者素质
C．服务人员价值
D．弱势人群的价值
10、社会工作专业守则是由社会工作界（或称专业团体）制定的。
它的特征不包括（）。
A．有效性
B．权威性
C．规范性
D．目的性
11、社会工作者的（）角色，即社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。
A．使能者
B．治疗者
C．联系人
D．教育者
12、我国社会工作的宗旨是（）。
A．利人利己
B．公开透明
C．助人自助
D．解人危难
13、一些学校经常邀请英模人物到校对学生进行道德品质教育，以建立正确的人生目标，这属于（）的主要内容。
A．拓展性的青少年社会工作
B．发展性的青少年社会工作
C．预防性的青少年社会工作
D．治疗性的青少年社会工作
E．保护性的青少年社会工作
14、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，这属于（）的主要内容。
15、家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容，是一种具有预防和发展功能的社会教育，家庭生活教育的主要目标是提升家庭生活质量，加强家庭现代化建设。
社会工作者在社区中开展家庭生活教育方面的工作，主要包括（）。
A．调解婚姻矛盾
B．家庭发展规划
C．家庭生活管理
D．化解婆媳冲突
E．亲子关系辅导
16、安置社会工作的主要内容有哪些（）
A．生活照料服务
B．心理社会支持
C．做好来信来访的接待工作，倾听安置对象心声，疏导安置对象的情绪
D．荣复军人的慰问、救助以及财务协调
E．协助安置对象适应新工作和新生活，发展新的、积极的人际关系
17、在下列小组中，（）属于治疗小组。
A．中学生公德教育小组
B．单亲家庭自强小组
C．青少年的野外拓展训练小组
D．癌症病友小组
E．为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组”
18、下列属于社会工作专业伦理守则内容的有（）。
A．增进公共福利
B．充实社会工作知识和能力
C．约束个人行为
D．严守受助者秘密
E．维护社会正义
19、社会工作督导的重要性表现为（）。
A．监督服务机构的工作
B．提高服务质量
C．促进专业发展
D．促进服务人员成长
E．促进服务机构的正常运行
20、小组工作的核心要素包括（）。
A．目的性
B．过程性
C．计划性
D．互动性
E．可塑性
21、赵女士在某国有企业工作了近二十年，近期由于企业效益不佳，她被分流下岗，家庭收入急剧减少，赵女士情绪很低落。
为帮助赵女士振作精神，社会工作者采取了优势视角的工作策略。
社会工作者的下列回应属于优势视角的是（）。
A．我们生活中随时都会遇到困难和挫折，想开点
B．现在下岗的人很多，你下岗是暂时的，别着急，总会找到工作的
C．其实你没有做到未雨绸缪，如果早点准备，提高自己能力，你可能不会下岗
D．下岗给你带来困难，但也可能是机会，依你的能力和长处，会有更好的发展
22、微观儿童社会工作的主要内容可以归结为（）。
A．加强卫生保健
B．对生活境遇不良的儿童的救助
C．对孤儿、弃儿的救助
D．对残疾儿童的康复和教育
E．对行为偏差儿童的矫治
23、某社区居民中60岁以上老人占居民总数的25%，其中独居老人家庭和空巢老人家庭约260户，为了帮助这些老年人安度晚年，社会工作者常开展的服务有（）。
A．居家养老服务
B．老人社交小组活动
C．游戏治疗服务
D．老人文体活动
E．老人教育权益保护工作
24、社会工作伦理的基本原则是（）。
A．维护服务对象的个人尊严和价值
B．有效保护服务对象的隐私使其不受伤害
C．社会公正原则
D．诚信原则
25、预防性青少年服务除了包括改善青少年家庭、学校和社区生活环境外，还包括（）。
A．为被忽略或被虐待的青少年提供保护服务
B．提供国内外时事信息的服务
C．设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力
D．倡导有效的青少年服务和发展政策
E．提供就业信息及就业辅导服务
26、国际社会工作界认同的专业价值观有（）。
A．服务大众
B．践行社会正义
C．待人真诚
D．注重能力培养和再学习
E．强调服务对象个人的尊严和价值
简答题
27、某城市的青少年卫生习惯总体良好，但有一部分青少年缺乏基本的卫生常识，没有养成科学、健康文明的生活方式，吸食毒品、沉溺网络、患艾滋病等现象日益增多，严重侵害了青少年的心理和生理健康。
该城市教育部门对此问题非常重视，决定以社区为单位，对青少年开展科学、系统的公共卫生与健康教育。
[问题]
28、关于社会政策与社会工作之间的关系，下列说法错误的是（）。
A．有共同的目标
B．遵循共同原则
C．以不同方式进行
D．提供服务范围相同
29、社会工作者积极参加各种学术研讨和继续教育，说明其具备（）。
A．心理素质
B．政策知识
C．技术能力
D．持续学习能力
30、在下列社会工作专业实践活动中，体现社会工作价值观的操作原则的有（）。
31、下列方法中，（）属于社会工作督导的方法。
A．个别督导
B．团体督导
C．社区督导
D．同事督导
E．志愿者督导
32、在个案社会工作的认知行为治疗模式中，行为治疗以（）作为自己的理论基础。
A．增能强权理论
B．经典条件作用理论
C．社会学习理论
D．操作性条件作用理论
E．存在主义理论
33、残疾人回归社会的主要困难，首先表现在经济方面，其中最严重的社会障碍是（）。
A．就医难
B．住房难
C．康复难
D．就业难
34、关于社会工作小组工作，下列说法正确的是______。
A．小组工作是一种社会工作的专业方法
B．小组工作是以社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
C．小组组员在小组过程中共同解决所面对的问题
D．小组以组员之间经验的相互影响和分享来达到促进群体健康成长的目标
E．小组家庭成员之间也互相互动，以利于彼此更深刻的了解
35、社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。
因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。
小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。
该小组工作模式属于（）。
A．社会目标模式
B．发展模式
C．互动模式
D．治疗模式
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1-答案：
A,D
B项，社会工作者在工作中应当接纳服务对象的价值观，而不是认同；
C项，不应当使用一般或统一的服务方法，要注重个别化原则；
E项，除非万不得已，即使是社会工作者出于好意，一般也不主张由社会工作者代替服务对象作决定。
故答案为AD。
2-答案：
A,C,D,E
小组工作是青少年社会工作服务的主要工作方法，也十分受青少年的欢迎和喜欢，对于实现青少年的改变有十分重要的专业成效。
在青少年社会工作服务中，社会工作者可以针对青少年的改变及发展性需要，开展各类小组工作，如娱乐小组、游戏技巧小组、教育小组、任务小组、问题解决和决策小组、焦点小组、自助小组、社会化小组、治疗小组、交朋友小组等等。
3-答案：
C,E
[提示]这道题主要考察对社会工作专业守则内容的记忆和理解。
在教材第二章第二节里分别从社会工作者与服务对象的关系、社会工作者之间的关系、社会工作者与自己所处的工作机构的关系、社会工作者对社会工作专业的责任以及社会工作者对社会的责任五个方面描述了社会工作者在实践中应该遵循的规范。
这里涉及到社会工作者应该对社会负起怎样的责任。
4-答案：
A
[解析]个人层面的社会工作服务，主要是针对个人或家庭层面的面谈辅导服务。
社会工作者在开展个案服务时，必须对于青少年服务对象的服务需求作出专业判断。
社会工作理论模式在个案服务中有非常重要的作用，是个案服务计划的基本指引和理论基础。
5-答案：
A,B,C
[解析]社区矫正要求矫正工作者在社会工作专业价值观的指引下，运用社会工作的专业理论、方法和技术，为社区矫正对象及其家人提供服务。
社区矫正具有较强的专业性。
社区矫正需要有社会工作的专业理论作为指导，社区矫正的实施要求社会工作者掌握专门的工作方法与技巧。
社区矫正工作者要做好社区矫正工作，除了需要具备社会工作专业价值观外，还必须具备相关专业知识和方法。
6-答案：
A,B,C,E
暂无解析
7-答案：
[提示]社会工作的基本价值观念之一就是追求社会公正，社会工作者相信人是有尊严的，不论年龄、性别、种族、职业，人们之间是平等的，人们应该公平地享受社会发展、社会进步的成果。
为了促进社会公正，社会工作者从多个方面介入社会生活。
对不公正现象进行干预。
这包括：
为困难群体提供帮助，增强他们参与社会生活的能力；
促进不公正制度的改变，为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障。
除选项D外，其他四项都可以作为干预途径，而D是要改变困难群众的价值观，违背了社会工作尊重人的专业价值观。
因此，答案是ABCE。
8-答案：
[提示]社会工作研究是获取知识和发现事实的过程；
在此过程中，社会工作及其他领域的理论和实务工作者使用社会研究方法，收集和分析与社会工作有关的资料，以协助达成社会工作目标。
9-答案：
10-答案：
[提示]社会工作专业守则是由社会工作界（或称专业团体）制定的。
它有以下特征：
第一，权威性。
社会工作守则是具有权威的社会工作团体制定的，是被社会工作者广泛认同的，因此具有权威性，它要求社会工作者去遵守，而违背了专业守则将受到惩罚。
第二，规范性。
社会工作守则是关于社会工作者的服务活动的规定，一般表现为规范的条文，而且这些条文之间具有条理性。
第三，目的性。
社会工作专业守则的目的是指导社会工作者的专业行为，以保障社会工作者的服务能更有效地达到目标，在这里专业守则的约束只是达到这一目标的手段。
第四，相对稳定性。
专业守则是社会工作团体基于社会工作的性质，在研究了服务对象的社会需要、提供服务的现实条件、社会工作者与服务对象的互动关系等方面丰富经验的基础上制定的，它涉及了社会工作所进行的专业服务的基本方面，在一定时间内是相对稳定的。
11-答案：
12-答案：
C
[解析]按照《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神，结合国内外经验，有关部门指出，社会工作是社会建没的重要组成部分，它是一种体现社会主义核心价值理念，遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”宗旨，在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。
13-答案：
B
14-答案：
15-答案：
B,C,E
家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员之问的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。
16-答案：
17-答案：
E
[提示]在小组社会工作中，以小组目标分类，可以将小组分为社交小组、教育小组、兴趣小组、成长小组、治疗小组等。
其中，教育小组是帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。
而成长小组是帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源；
支持小组是把具有同性质的人聚集在一起，通过相互支持的，方式解决问题。
治疗小组是希望能缓解影响其当前的日常生活或者在生理、心理方面的不良症状，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变。
其中选项BD属于支持小组，选项A属于教育小组，选项C属于成长小组，因此选项E是正确答案。
见教材第五章第一节小组的分类。
18-答案：
A,B,D,E
【解析】综观各国（或各地区）的社会工作专业伦理守则，主要包括以下l2项内容：
①尊重受助者利益;
②严守受助者秘密;
③公平服务大众;
④重视同僚工作;
⑤恪守公私界限;
⑥维护社会正义;
⑦信守机构政策;
⑧充实社会工作知识和能力;
⑨促进专业发展;
⑩约束不当行为;
⑩增进公共福利;
⑥共同执行守则。
19-答案：
B,C,D,E
社会工作督导的重要性主要包含以下几个方面：
（1）促进服务机构的正常运行；
（2）提高服务质量；
（3）促进服务人员成长；
（4）促进专业发展。
20-答案：
A,B,C,D
[解析]小组工作方法是群体层面社会工作的主要方法。
它强调小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为。
小组成员解决问题的能力和潜力是通过成员间的相互分享、相互分担和相互支持而发挥出来的，当然，这需要小组社会工作者按照既定的目标进行指导。
一般来说，小组工作的核心要素有以下几个方面：
①目的性。
小组工作是一项有目的的工作，它以组员的需求为基础，在小组工作者的带领下达到改善小组成员社会功能的目的。
②过程性。
小组过程是小组产生动力的载体。
小组工作者通过过程产生小组动力，从而去改变每位组员。
③计划性。
小组过程是社会工作者通过程序设计而逐步进行的。
小组计划体现了社会工作者在需求、理论、程序等各方面的思考和谋划，反映了社会工作者的社会工作专业素养。
④互动性。
小组工作所要回应的是一群人的共同需求，小组需要借助组员的共同分享来达到改变个人的目的，所以小组的互动性是小组工作方法的重要特征，相互支持和相互分担是小组工作的重要工作方式。
21-答案：
D
优势视角对于社会工作实践的指导意义是巨大的。
从社会救助对象所经历的贫困、苦难以及所处的弱势地位出发，发掘他们自身的优势和潜能，是帮助他们摆脱贫困的新的途径。
能力是优势视角的一个重要概念，存在于个人、家庭和群体以及社区的各个层面。
社会救助社会工作的目的就是帮助服务对象发现自身优势，增进自身能力。
故正确答案为D。
22-答案：
23-答案：
[解析]老年人社会服务或老年人社会工作是以老年人为对象的专业服务，是用社会工作理念和方法帮助老年人解决其面临问题的服务。
不但老年人的物质生活，而且老年人的精神生活都成为社会不得不予以关注的问题。
在这方面，贫困老人的救助及福利、独居老人的家庭服务、老人的医疗保健服务、离退休老人对社会生活适应、老人的心理健康、老人丧偶后的生活适应等都是重要的社会工作领域。
另外，老人发展服务、老人社会参与也是老人服务的重要内容。
24-答案：
[解析]在实践中，保密问题是社会工作者面临的主要伦理困境之一。
社会工作者有责任和义务有效保护服务对象的隐私使其不受伤害，这是社会工作伦理的基本原则。
25-答案：
[提示]预防性的青少年社会工作主要包括以下内容：
改善青少年的家庭生活环境；
改善青少年的学校生活环境；
改善青少年的社区生活环境；
探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式；
倡导有效的青少年服务和发展政策，等等。
26-答案：
[解析]除了选项ACDE外，国际社会工作界认同的专业价值观还包括践行社会公正、注重服务中人与人之间关系的重要性。
27-答案：
上述案例中，该城市社区青少年健康教育计划活动的举办需采用社区教育模式，利用青少年喜闻乐见的方式，举办一系列有针对性的教育活动，整个活动计划可历时一年，主要包括以下三个阶段：
28-答案：
在当代社会中，社会政策与社会工作之间的关系可以概括为：
有共同目标、共同原则，以不同方式进行，但密切关联的两个行动体系。
两者差异和分工主要体现在：
社会政策与社会工作具体的行动内容和方式不同，社会政策是由政府调动资源，为民众提供基本的社会保障、医疗、就业、教育和住房等方面的服务，而社会工作则是由基层的专业社会工作者为有需要的人提供具体的服务，包括救助、照料、辅导、维权和增能等。
29-答案：
社会工作者的持续学习能力是指其受过良好的专业教育和训练，能为学术研究提供意见以及相关设想。
同时，社会工作理论、知识和方法也在不断发展，社会工作者在解决问题、提供服务的过程中，要求其具备持续的学习能力。
30-答案：
31-答案：
A,B,D
[提示]督导是社会工作行政中的重要内容，它对服务机构目标的达成和新进工作人员的成长有重要意义。
社会工作督导传统上以个别督导为主，后来逐渐发展出团体督导、同事督导。
32-答案：
B,C,D
33-答案：
残疾人回归社会的主要困难，首先表现在经济方面，其中严重的社会障碍是就业难。
劳动就业，是每一个残疾人的基本要求，也是每一个有劳动能力的残疾人的基本权利。
就业问题是解决残疾人回归社会问题的中心环节和残疾人社会工作的一项重要内容。
34-答案：
[解析]社会工作小组工作主要包括以下四点：
①小组工作是一种社会工作的专业方法；
②小组工作是以社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程；
③小组组员在小组过程中面对面地互动，互相影响，共同解决所面对的问题；
④小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标。
而这些要素总是这样或那样地在社会工作实务中被凸显和反映出来。
35-答案：
[解析]社会目标模式强调通过一系列的原则和方法培养公民的社会责任感、社会良知和社会意识。
治疗模式以治疗、解决个人问题作为小组工作的主要任务。
互动模式关注小组中组员与小组和社会环境问的关系，希望通过个人、小组和社会系统间的开放和互相影响达到增强个人社会功能的目的。
发展模式关注个人的社会功能的恢复，预防个人的社会功能的失调，发展个人的社会功能，强调通过发掘个人潜力寻求解决问题的方式。
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