学校党委书记、校长2021 年党史学习教育专题组织生活会四个方面个人对照检查材料Word格式.docx

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在困难面前敢于亮剑，在冲突面前迎难而上，在危机面前挺身而出，在歪风面前敢于坚定立场。

面对的重大时刻，我们当代党员是建设中华伟业的接班人和主力军。

看着身上的党徽，听着主席的话语，纵然夙兴夜寐，但想起身边群众信赖的双眼,我坚信，我们所有的付出都很值得、所有的坚持都意义非凡。

（二） 学习新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况方面党史学习教育开展以来，我认真研读原文原著，参加集中学习、党课辅导和中心组读书班活动，学习了新时代中国特色社会主义思想和党中央指定的学习材料。

为区分学习层次、提升学习质效、明确学习进度，本人结合工作实际对学习教育内容进行细化，认真开展自学。

截止目前，指定书目和内容的学习进度均已过半，除此以外还利用读书软件下载了《中国共产党的九十年》一套三册，已阅读完毕第一册（新民主主义革命时期）。

再次重温电影《建国大业》《建党伟业》《悬崖之上》和电视连续剧《潜伏》，回顾学习内容，所思所感颇多。

知所从来，方明所去。

通过近半年的党史知识学习，我真正的品味到了信仰的味道,感受到了真理的力量，理解到了“无论我们走得多远、都不能忘记来时的路"

含义。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？

”是我们当代共产党人应始终秉承的初心。

“恪尽职守，勤勉工作”，不仅仅是一个口号，而是必须看得见、摸得着、真实可感的行动。

（三） 对照党史学习教育目标要求方面

1.坚定理想信念方面一是学习得还不够深。

对党史教育学习虽然能够完成规定学习内容，但多的是采取听讲座、看材料等形式，满足于一般化的学习理解，对一些新观点、新论把握还不够精准，没有真正把蕴含其中的立场、观点和方法，转化为坚定理想信念、加强党性锤炼的工作方法，也没有真正活学活用到谋划推动和指导工作中去。

二是理解得还不够透。

对新时代中国特色社会主义思想的历史地位、哲学意蕴等深刻内涵的理解还不够透彻，把握得不够精准，对其指导工作的时间思考得不够全面，还存在浅尝辄止的情况,离“学思用贯通、致信行统一”的要求还有一定差距。

2.增强历史自觉方面一是跟随得还不够自觉。

回顾自己成长经历，始终是紧紧跟着党的步伐走过来的，凭心而论对党对组织的感情是真挚的，不论在哪个岗位都是想办法把工作干好，否则就是对不起组织、对不起领导。

但对照“绝对忠诚”要求来衡量，标准还是有差距的。

有时认为只要在原则性问题上站稳脚跟，不做违规事就可以了。

现在看，这样的认识层次还是比较低的。

二是担当得还不够自觉。

对于推进工作开展中面临的难题缺少迎难而上、攻城拔营的担当精神，求稳有余，闯劲不足；

在工作思路、目标和措施上存在满足于已有成果、既成套路，不愿站排头、当第一，不求突出的思想。

3.弘扬优良传统方面一是联系群众不够紧密。

工作实践中与“一切为了群众，一切依靠群众"

的要求有差距。

与分管科室中层交流的多，与一般教师沟通交流少。

与自己所在年级老师沟通交流多，与其他年级组老师交流的少。

与自己包联的学生交流的多，与其他班级学生交流的少。

有时候甚至觉得适当保持距离也是有必要的，与教职工交心谈心还不够，对他们生活状况、家庭情况及其他情况掌握还不够。

二是艰苦奋斗精神不够强。

认真负责的意识有些下降。

应该说，自己始终把干好事业作为最高追求，对待工作认真负责。

但在工作任务重、头绪多的情况下，有时只满足于过得去，工作热情和标准意识有所淡化。

工作顺利时热情高些，遇到矛盾时热情就有所下降；

心情舒畅时热情比较高；

遇到烦心事的工作热情或多或少受到一些影响。

4.加强党性锤炼方面一是政治站位还不够高。

这些年，尽管始终在加强自身的党性锻炼，但有时仍然缺乏政治视野和全局眼光，思想观念、思维层次和战略素养的高度还不够，在工作中缺乏前瞻性和预见性，只求保险的想法占上风。

二是标准意识还有不足。

表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象;

工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，致使工作标准不高。

有时满足于领导叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏年轻人那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，缺乏灵活机动，过于死板。

三是担当精神还有不足。

缺乏创新精神和大刀阔斧干工作的气魄，没有走出照搬照抄、生搬硬套的误区。

有时怕自己理解政策不准，把问题搞偏搞差了，总是看看上边怎么要求的，其他同志是怎么做的，在一定程度上束缚了思想，影响了工作的深入开展。

有时面对矛盾存在畏难情绪，不敢放手去解决，生怕出了问题担责任，总想着把工作推给别人去干，实现上是担当精神出现弱化。

二、产生问题的原因剖析

1、 学风不够严谨端正。

有时潜意识地认为，学习是一项软任务，只要自己日常工作过硬、扎实，党的大政方针、政策理论学习可以放松一下也不要紧，事后也可以再补上一课。

正是在这种不严谨端正的学风的影响下，个人的政治理论学习存在简单化、形式化倾向，对党的创新理论学习的深度、广度、系统性不够，在深钻细研、内化于心、外化于行上不够，从理论中找立场、找观点、找方法不够，存在学用不能统一结合，理论实践相脱节现象。

2、 担当精神不够强烈。

近年来随着办公条件，工作条件的改善，以前参加工作、入党时对自己高标准严要求有所放松，有时受不良思想影响，不恰当地认为工作干得越多，往往出错的概率也就越大，因此，遇到棘手问题绕道走，遇到矛盾缓步走，对一些工作拈轻怕重，有时有踢皮球，推责任的念头，以致对工作的调查研究不细致，掌握情况不全面,满足于按部就班，工作不出差错事工少出差错就行，担当意识，担当精神不够。

3、个人的大局观站位不够高。

作为党支部成员之一,不但自己要发挥模范表率作用，同时还要从全局上思考问题、观察问题，解决问题，在日常业务上、党建上、党风廉政建设上都要同步抓，齐步走，协调并进，不能“单打独斗”，而要和支部一班人团结一致，齐心协力，共谋划、同出力，“并肩作战"

，共同促进单位发展。

4、为民服务的情怀不深厚。

党的根本问题是党与人民群众的关系问题，根本要求就是要全心全意为民搞好服务，其体现的是党的初心和使命，体现的是党的温暖和关心。

要放下身段，不断摆正自身与群众的位置，增进与群众的感情，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，让群众成为党史学教活动中的最大受益者。

三、今后的整改措施及努力方向

1、强化政治理论学习，不断提高自身的综合素质。

今后要制定系统的学习计划，树立终身学习的观念，转变学风，通过自学、专家辅导学等方式强化党的大政方针，及创新理论的学习。

深入学习领会新时代中国特色社会主义理论，认真学习《中国共产党章程》《》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等，同时加强法律法规学习，坚持学以致用，增强党的创新理论指导日常工作的能力，增强解决实际问题的能力。

2、积极进行主观思想改造，不断增强党的宗旨意识。

今后要时刻对照党的章程，认真履行党员义务，按时参加组织活动，讲党性、顾大局、重团结、在思想上、行动上与党中央及上级组织保持高度一致，自觉维护党的权威和形象。

时刻保持清醒的头脑，运用好批评和自我批评这一“利器”，经常"

出汗、红脸"

，查找和解决自身存在的问题。

在党风廉政建设上，既要加强个人党风廉政建设，又要坚持“一岗双责”，搞好同志们的党风廉政建设。

此外，结合“放管服”工作开展，千方百计为服务对象提供优质服务，“让群众少跑腿，让信息多跑路”，增强服务对象的获得感和满意度。

3、 积极开拓进取，强化求真务实意识。

在今后的工作中，要树立不进则退、勇于担当的观念，切实增强工作责任感，始终把工作放在首位，要从工作大局出发，不断克服“事不关已，高高挂起"

、以及“老好人"

思想。

要以对党的事业高度负责的精神，在工作中解放思想，勤于思考、善于总结，多想办法、多出点子，创新性、创造性、主动性地开展工作，推进本职工作不断向前发展。

4、 强化艰苦奋斗精神。

今后要结合这次党史学习教育活动，转变旧有观念，增强创新意识，发扬艰苦奋斗精神,在“十四五”开局之年，主动谋划工作，善于创新工作，不怕吃苦，不怕吃亏，奋斗新征程，开创新业绩，为党尽责,为组织分忧。