人教版度中考语文试题II卷模拟Word格式文档下载.docx
《人教版度中考语文试题II卷模拟Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版度中考语文试题II卷模拟Word格式文档下载.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二、基础知识综合
学校开展“走进文学，丰富心灵”的主题活动，请根据要求，完成各题。
3.下面是史铁生《我的遥远的清平湾》中的一段文字。
阅读这段文字，完成各题。
有一回我半夜起来去喂牛，借着一
①
淡淡的月光，摸进草窑。
刚要揽草，忽然从草堆里站起两个人来，吓得我头皮发麻，不禁喊了一声，把那两个人也吓得够呛。
一个岁数大些的连忙说：
“别怕，我们是好人。
”破老汉提着个马灯跑了过来，以为是有了狼。
那两个人是瞎子说书的，从绥德来。
天黑了，就摸进草窑，睡了。
破老汉把他们引回自家窑里，端出剩干粮让他们吃。
陕北有句民谣：
“老乡见老乡，两眼泪汪汪。
”老汉和两个瞎子
②
，唠了一宿。
（1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（）
A.窑（yá
o）“半”字的笔顺是：
B.窑（jià
C.窑（yá
D.窑（jià
（2）结合语境，文段横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是（）
A.①捋
②长吁短叹
B.①缕
②谈笑风生
C.①捋
②谈笑风生
D.①缕
②长吁短叹
4.下面是关于曹文轩《草房子》的一段简介，仔细阅读，完成各题。
《草房子》是这样一个所在（甲）它让我们想起温馨，遥远，想起浪漫的童话。
当我们走近曹文轩的《草房子》时，我们确实能感受到周遭弥漫着这样一种气息。
作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，（乙）我们的时代未必经历过，（乙）无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫然，但也是必然。
男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚持等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人震撼心魄之感，有时甚至催人泪下。
（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号和关联词，最恰当的一项是（）
A．（甲）逗号
（乙）虽然
但是
B．（甲）逗号
（乙）因为
所以
C．（甲）冒号
D．（甲）冒号
（2）语段中画线的句子有一处表达欠妥，请进行修改。
5.主题活动中，班里准备写一副关于陈忠实和曹文轩两人的对联，请你仿照上联对出下联。
上联：
“忠”于人民“忠”于生活，忠诚犁开《白鹿原》
下联：
___________________________
6.同学们摘抄了一些文学作品中的精彩语句，请你阅读后完成各题。
①当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
——《雨的四季》
②当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树?
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?
——《白杨礼赞》
③去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
——《我看》
④大虫见撤他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
——《武松打虎》
（1）对上述精彩语句赏析不恰当的一项是
A．①句运用拟人手法，用出嫁生了孩子的妇人形容秋天的雨，极富新意地表现了秋雨的沉静、绵长。
B．②句运用设问的修辞手法，连续发问，感情充沛，表现了作者对白杨树及像白杨树那样的人深深的赞美之情。
C．③句诗歌语言畅达自然，“去吧”“去吧”运用反复的修辞手法，后面诗句又运用比喻和排比的修辞手法，极力表达了对生命自由和美好生活的向往及赞颂。
D．④句用了比喻和夸张的修辞手法，生动地写出了老虎吼声震天的惊人气势。
（2）④句出自______（人名）的章回体小说《水浒传》，与武松相关的故事还有_____________等。
7.文学家亦多擅书法。
下面是某同学收集到的苏轼和黄庭坚的书法作品，请根据下面对苏轼和黄庭坚书法的评价将两幅作品与人物对应起来。
（评价）
苏轼：
用墨丰腴，笔法跌宕自然，给人“大海风涛之气，古槎怪石之形”的艺术美感。
黄庭坚：
笔画瘦劲，风神洒荡，长横长竖，大撇大捺，一波三折，犹见篆意。
第一幅作者：
________________
第二幅作者：
________________
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
雨天的狂欢
李成
①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。
②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。
我把家里的几本文学杂志都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊！
只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。
③是不是雨天都这样单调苦闷呢？
也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。
比如夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃。
但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季，因为夏日村里人常常都很忙，无暇顾及玩乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。
那么是什么时候呢？
是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子，田间农事已了，而天气已然或仍然寒冷，适合许多人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时光。
④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。
我们那间公屋是叫作“大厅”的，或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。
于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。
⑤这时候不知不觉形成这样的局面：
许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。
那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；
有的表演倒立，甚至倒着用手行走；
有的几个人或一个人踢键子，那自己扎的羽毛键子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。
最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。
孩子们便玩得更来劲了，花样也更多，即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。
⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。
当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。
我们成了边缘人，很有点无聊了。
忽然有一天，有一个大孩子招呼一声：
我们换个地方玩吧！
便从大厅里抽身出来，往村头上跑。
越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方。
哦，这是个好地方！
⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。
里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。
我们不想把在“大厅”上玩的那些一一搬演，想玩点新鲜的。
这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：
这些家伙什谁会使呀？
有人说：
我们开年就要拿它们种地干活了！
于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。
这个扶起一张梨，模拟着插入土地，推着向前；
那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；
又有人摇起风车，扇出巨风；
还有人挥起木锹扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语……
⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。
因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。
冬去春来，伙伴当中就有人再也不去上学了，他们跟从父辈到田野上学做农活，追随的也是与先辈一样的人生。
事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候，就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。
雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。
（有删改）
8.雨天“我们”有哪些“开心的事儿”？
请简要概括。
9.你是否同意将选文第②段画线处删去？
请说明理由。
10.联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
（1）而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。
（一般什么情况下说“果然”？
“果然”用在这里，流露出“孩子们”什么样的心理？
）
（2）于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。
（为什么是“不自觉地”？
你如何理解？
11.结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢”含义的理解。
阅读下面文字，完成下面小题。
被酸雨毁容的古建筑物
①你应该听说过酸雨吧！
它并不是味道酸酸的雨，而是酸性很强的雨。
或许你不明白，酸性究竟是什么呢？
科学家发现酸性的大小和水溶液中的氢离子浓度有关，氢离子浓度越大，酸性越强，PH就越小。
而酸雨就是PH小于5.6的酸性降水。
那酸雨究竟有多可怕？
让我们一同来了解一下吧！
②近40年来，工业飞速发展，世界各地的文物古迹都不同程度地遭受破坏。
希腊帕提侬神庙原本秀美绝伦的女神像现已个个变得衣衫褴褛、蓬头垢面。
据统计，雅典损失的珍贵文物，比过去40年的总和还要多；
意大利罗马的古文物特拉扬石柱上面雕刻了2500个形态各异的人像，如今也变得模糊难辨；
埃及金字塔和狮身人面像原本清晰分明的轮廓也变得难以辨认。
自从进入20世纪以来，柬埔寨吴哥寺、意大利威尼斯城、英国圣保罗大教堂等历史悠久的建筑也都纷纷遭到了不同程度的破坏。
③然而，被严格保护、没有遭受人为破坏的古建筑是怎么损坏的呢？
考古学家经过研究发现，这些建筑物有个共同特点，就是它们都常年暴露在户外。
这样的损坏与空气中的酸雨有很大的关系。
原来，人们会向空气中排放大量的二氧化硫、氮氢化合物及酸性颗粒，它们与空气中的水蒸气结合，从而生成了酸性的小雨滴。
许多古迹都是以大理石为建筑材料建成的，大理石的主要成分是碳酸钙。
当酸雨降落时，建筑表层的碳酸钙会与硫酸发生反应形成硫酸钙或硝酸钙，致使建筑脆裂剥落，变得模糊不堪。
12.阅读选文第①段，简明解释什么是“酸雨”。
13.第②段画线句子运用了哪些说明方法？
并简析其表达作用。
14.简明概括第③段的主要内容。
四、文言文阅读
孔子游于太山，见荣启期行乎郕之野，鹿裘带索①，鼓琴而歌。
孔子问曰：
“先生所以乐，何也？
”对曰：
“吾乐甚多。
天生万物，唯人为贵。
而吾得为人，是一乐也。
男女之别，男尊女卑，故以男为贵，吾既得为男矣，是二乐也。
人生有不见日月，不免襁褓者，吾既已行年九十矣，是三乐也。
贫者士之常也死者人之终也处常得终当何忧哉？
”孔子曰：
“善乎！
能自宽者也。
”
（摘自《列子》）
注释：
①鹿裘带索：
形容衣服粗陋，多指隐士之服。
15.解释下列的加点词。
（1）鼓琴而歌
（2）行年九十
（3）能自宽者也
16.翻译句子。
人生有不见日月，不免襁褓者。
17.在下列需加标点符号的地方用“/”断开，断三处。
贫者士之常也死者人之终也处常得终当何忧哉？
18.用自己的话说说荣启期的三乐是什么。
五、句子默写
19.古诗文默写。
（1）__________________，不问苍生问鬼神。
（李商隐《贾生》）
（2）《陋室铭》中描写“陋室”环境雅致的句子是：
____________，______________。
（3）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
____________，__________________。
六、课内阅读
阅读下列文言文语段,完成下题。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
20.对上文划线词解释全都正确的一项是（）
A．或者作法在先没有
B．有人 心情 在先 微小
C．或者 作法 在……之前 轻微
D．或许 心情 在……之前 没有
21.“微斯人，吾谁与归？
”这句话的句式特点是（）
A．宾语前置
B．判断句
C．介词结构后置
D．定语后置
22.对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是（联系全文来思考）（）
A．勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。
B．表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。
C．表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。
D．表现作者找不到志同道合的伙伴感到惆怅。
七、名著阅读
23.名著阅读。
（1）根据名著内容，选出有错误的选项（__________）
A．老舍笔下的骆驼祥子，经历了“三起三落”，由一个自尊好强、吃苦耐劳的车夫，变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
B．刘四爷变卖了人和车厂的车外出享福，虎妞继承车厂的计划落空，只好向二强子买了一辆旧车给祥子拉。
虎姐难产死后，祥子只好卖车安葬虎妞。
C．尼摩艇长这样形容人类进步:
就此而论，现代人并不比古代人先进，找到蒸汽机械动力居然要花好几个世纪!
人类进步的实在是太快了!
D．尼摩艇长为救印度采珠人，与鳖鱼激烈搏斗，被鳖鱼掀翻在地，情况非常危急。
这时内德兰手持钢又救出了压在鳖鱼底下的艇长。
（2）“我打捞这些财物是为了我自己吗？
你以为我不知道世上有无数受苦的人们，有被压迫的种族，有要报仇的牺牲者吗？
以上这段话出自被誉为“现代科学幻想小说之父”的法国小说家__________
的著名小说《海底两万里》，这是他笔下的尼摩船长对生物学家_________
所讲的一段话，是尼摩船长___________的形象的最好注脚。
八、作文
24.写作：
请以“风筝”为标题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①立意自定。
②文体自选，诗歌除外。
③书写规范，正确使用标点符号。
④不得抄袭。
参考答案
1、
2、
升级会员 