12任务l识读车辆VIN码信息讲解Word文档下载推荐.docx
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第十位：
车型年款代码
第十一位：
总装工厂代码
第十二位：
出厂顺序号代码
（2）德国宝马汽车公司轿车VIN
生产厂家代码
车型及种类代码
第四～六位：
车型代码
第七位：
（3）德国奔驰汽车公司轿车VIN
第二～三位：
车身及底盘系列代码
发动机类型代码
（4）日本丰田汽车公司凌志轿车VIN
第六位：
车型与型号代码
系列／级别代码
出厂顺序号代码
表1-1不同品牌VIN码编写规则表
3.VIN码的常见位置
仪表台左侧
防火墙
车辆铭牌上
悬挂支架上
B柱左、右侧
表1-2VIN码常见位置表
4.VIN码的组成
VIN码主要由__WMI_、______VDS___、___VIS___三个部分组成。
如图所示。
图1-2VIN组成及含义（不同厂家车型VIN定义略有不同）
5.VIN码WMI部分各位数字含义
①第一位数字为国家代码，常见国家代码如下表所示。
代码
国家
1、4
_美国_
9
巴西
R
中国台湾
W
_德国__
2
加拿大
J
_日本_
S
英国
Y
瑞典
3
墨西哥
K
韩国
T
瑞士
Z
_意大利_
6
澳大利亚
L
_中国__
V
_欧洲_
F
_法国_
表1-3VIN码常见国家代码表
②第二位为汽车制造商代码，部分常见汽车制造商代码见下表。
制造商
1
Chevrolet（雪佛兰）
B
宝马
Ford（福特）
4
别克
M
Hyundai（现代）
Subaru（斯巴鲁）
Cadillac（凯迪拉克）
Dodge（道奇）
丰田
8
Isuzu（五十铃）
C
克莱斯勒
H
Acura（讴歌）
N
日产
D
奔驰
Mitsubishi（三菱）
Honda（本田）
Volkswagen（大众）
A
阿尔法罗密欧
沃尔沃
Jaguar（捷豹）
Mazda（马自达）
Lincoln（林肯）
G
所有属于通用汽车的品牌
表1-4（请填写表内横线处的内容）
③第三位为汽车类型代码（不同汽车厂商有不同的解释），对于年产量＜500辆的汽车制造厂来说，其VIN码的第三位用数字“9”表示。
对于年产量≥500辆的汽车制造厂，汽车制造厂商多用VIN码的前三位组合来共同表示其特定的品牌。
常见汽车生产厂商VIN码前三位识别代码如下表所示。
生产商
LHG
___中国广本汽车有限公司____
LFW
_中国一汽集团_
LJN
中国郑州日产汽车公司
LSV
_上海大众__
JHM
日本本田汽车有限公司
JNI
__日本日产__
1LN
__美国福特__
WDB
_奔驰_
WAU
__奥迪__
LGW
_长城__
表1-5常见生产厂家VIN识别代码
6.VIN码VDS部分各位数字含义
车辆说明部分主要由六位组成，其中4~8位表示汽车特征。
车辆类别
第四位
第五位
第六位
第七位
第八位
轿车、MPV、SUV
种类
系列
车身类型
发动机类型
约束系统
载货车
型号或种类
底盘、驾驶室类型
制动系统及额定总重
客车
制动系统
表1-6VIN码车辆说明部分各数值对应表
第9位为校验位，由数字0~9或字母“X”组成，主要用作核对VIN码的准确性。
由其他16位数字或字母决定其数值（用于防止VIN造假）。
7.VIN码VIS部分各位数字含义
VIN的第10位表示车辆生产年份，30年为一周期。
年份代码见下表所示。
年份
2001
2012
P
2023
2002
2013
2024
2003
_E_
2014
2025
2004
_F_
2015
2026
5
2005
2016
2027
2006
2017
2028
7
2007
2018
X
2029
_8_
2008
_K
2019
2030
2009
_L_
2020
以此类推，30年为一周期
2010
2021
2011
2022
表1-7VIN码年份代码表
VIN码第11位可用来指示装配厂,若无装配厂,制造厂可规定其他的内容。
对于年产量≥500辆的制造厂，VIN码的12~17位用来表示生产序号；
对于年产量＜500辆的汽车制造厂，VIN码的12~14位与VIN码的前三位共同表示汽车制造厂名称。
二、课程实施（90分钟）
开课：
此处建议采用案例导入法，通过讲述一个真实案例，引发学生好奇心，激发学习兴趣，并因此引出本节课的学习内容。
（一）开课（5分钟）
1.案例
有一个客户想买一辆二手车，可是他对收购二手车一点了解都没有，因此想知道在买车之前，他首先需要了解哪些信息呢？
二手车评估师告诉他首先看车的时候就可先通过汽车的VIN码来了解车辆基本信息，比如款型，出厂年份和生产厂家。
因此，他首先就要学会解读汽车VIN码。
2.学习内容
Ø
VIN码的安装位置；
VIN码的组成；
VIN码的含义；
3.学习目标
能够在实车上找到VIN码；
能够根据VIN码准确读出车辆信息
资讯：
此处建议采用师生互动，教师通过提出问题，让学生回答，引发学生思考，引出本项目的学习内容即：
VIN码的解读和位置。
备注：
教师鼓励学生踊跃回答问题，对回答问题的学生给予适当表扬。
（二）资讯（15分钟）
●师生互动：
教师提出问题：
你们知道VIN码是什么吗？
（1）VIN码的定义
SAE标准规定：
（2）VIN码的组成；
（3）VIN码WMI部分各位数字含义
（4）VIN码VDS部分各位数字含义
（5）VIN码VIS部分各位数字含义
资讯部分详见信息4-7。
●师生互动
教师提问：
VIN码在车上的什么位置呢？
●VIN码在实车上的常见位置。
（具体内容详见信息1）
●
图1-3VIN码位置图
（三）决策（15分钟）
决策是教师组织学生在实施之前进行分组分任务准备实施所需用品并明确小组人员工作细则的过程。
1．分组
分组，教师可采取报数的方式来对学生进行分组，比如学生依次报1、2、3，叫到相应数字的同学分为一组，共计3组。
除此之外，教师也可采取抽签等其他方式分组。
组别：
1组
组员
E
表1-8分组表格
2.分配车辆
一组-一号车
二组-二号车
三组-三号车
表1-9分配车辆表格
3.明确实施任务
1.查找VIN码
2.解读VIN码
表1-10分配任务表格
4.明确小组成员实施工作
序号
任务
人员
发动机舱、车辆前部找VIN码安装位置
A、B查找，C铺防护工具、记录并注意安全卫生。
车辆后部、行李箱找VIN码安装位置
D、E查找，F铺防护工具、记录并注意安全卫生。
车辆内部找VIN码安装位置
G、H查找，I、J铺防护工具、记录并注意安全卫生。
解读VIN码
小组全体成员。
表1-11明确任务表格
5.小组汇报
小组汇报，教师让学生将上述决策的表格填写完毕后，进行小组汇报，最后教师进行点评，注意提醒学生明确小组成员实施工作表格的正确填写。
防护工具指三件套和翼子板布。
（四）实施（30分钟）
实施步骤组织说明
●根据实际情况，教师将班级分成3个小组，每个小组一台整车，小组成员在实车上查找VIN码。
●实施时间安排
实施时间安排
10分钟
学生实车上找VIN码位置。
学生填写项目单。
5分钟
各小组汇报实施结果。
教师点评。
1.分组并在实车上查找VIN码，最少找到两个。
实践车辆车型：
VIN码数量：
VIN：
VIN位置1：
VIN位置2：
VIN位置3：
VIN位置4：
表1-12车辆VIN码信息及数量
2.根据在实车上找到的VIN码，解读其详细信息。
3.VIN码排序，将下面VIN码的各个组成部分的代表序号按照正确的顺序填写至下面圆圈中。
①国家
②顺序号
③生产年份
④车辆特征代号
⑤汽车制造商代号
⑥汽车类型代码
⑦校验位
（五）检查（20分钟）
自检通过填表的形式学生自己检查是否能够识读VIN码，教师让学生自己在项目单上的表格填写完整。
并挑出部分同学进行展示，然后公布正确答案。
互检通过小组之间互相提问的方式，比如1组挑出1个VIN码，让2组的同学指出其车辆信息。
然后交换角色。
2组提问1组答。
教师终检的内容为自检和互检的综合，教师每次随机抽取1个VIN码让每个小组轮流回答，说出车辆信息。
检查时间安排
自检
互检
终检
终检时，教师可以观察在上课过程中不积极的学生，在此对其进行提问，激发学生积极性。
1.自检——识读下列表中的VIN码。
WBAFB33591LH19664
德国
生产厂商
宝马
生产年份
LFVBA24B553967666
中国
一汽大众
WDBNG75J4YA094108
梅赛德斯奔驰
2000
LDC353E2720008542
神龙富康
LFVAA11A1Y2015713
一汽大众-奥迪
表1-13VIN识别项目单
2.互检
小组以互相提问的方式进行检查，VIN码每个小组先去教师出抽取一个VIN码，小组内部识读正确后，向其他小组提问，检查其是否能够解读正确。
小组
提问小组
VIN码
是否正确解读此VIN码
2组
是否
含义：
表1-14互检项目单
3.终检
教师提前准备好几个上课时没有用到的VIN码，由各个小组以抽签方式，对抽到的VIN码的车辆信息进行解释。
在这时，教师可以观察在上课过程中不积极或者内向的同学，由他们来回答，借以提高他们的学习积极性。
（六）评估（5分钟）
教师在最后评估时，可对VIN码进行知识拓展，给学生介绍不同品牌的VIN码编写规则。
具体内容详见信息。
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