B4六年级英语时态综合及五下综合复习四.docx
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B4六年级英语时态综合及五下综合复习四
1．通过对学生阅读/理解力的有效训练，促使学生快速读懂并处理文字信息，激发学生阅读的主动性
2．通过主动探究式学习，提高学生的独立/主动性，培养学生独立完成任务的意识
3．通过动力分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握四种时态的方法及技巧
（15分钟）
时态
时态定义
谓语动词变化
时间状语标志
现
在
进
行
时
1表示说话的此时此刻正在进行的动作或事情。
2表示即将到来或很快发生的事，常有“意图”“安排”或“打算”的含义，这样给人一种期待感。
be动词+现在分词
（be+动词ing）
Now、Look，……、Listen,……
一
般
现
在
时
1表示当前或现阶段事物的状态、特征。
2表示经常性、习惯性、规律性的动作。
3表示客观真理、客观存在、客观事实。
主语三人称单数
主语+动词三单形式
Shegoes…
often、sometimes、usually、always、
everyday（months、years……）
主语非三单
主语+动词原形
Igo…
一
般
过
去
时
1表示过去某一时间发生的动作、事件。
动词过去式：
动词+ed（talked）
thismorning、yesterday、longago、lastyear、lastweek、lastmonth……
不规则的动词过去式（went）
一
般
将
来
时
1表示打算、计划或意图要做的动作或事件。
begoingto+动词原形
tomorrow、nextweek、
nextmonth、nextyear……
will+动词原形
要求：
将本节课用到的知识（概念、定理、公式、原理、规律等）用文字形式呈现出来，引导学生阅读分析。
要求：
学生用思维导图、流程图、树状图、图表等形式总结概括以上知识。
（30分钟）
整体要求：
根据动力分析法的特点，此环节内容设置要求由简入繁的呈现，并引导学生探究分析。
可以是具有层进关系的习题，也可以是规律、原理等（要求至少有易、中、难三个层级，每个层级里，例题的数量不限）。
简单题
1
题目：
1.（）Thetwo__________inthesameclasslastyear.
A.are B.was C.wereD.be
2.（）——Where______you______?
——Iwenttobuysomefoodforsupper.
A.are…go B.did…go C.do…goD.will…go
3.（）____Aliceoftenplaythepiano.No,she_____.
A.Do;doB.Does;doesC.Does;doesn't
4.（）___yourpenfriend____inBeijing?
A.Do;liveB.Do;livesC.Does;live
动力分析：
第1步：
明确题意
1.快速浏览题干及问题材料；
2.在题干中勾画题眼、关键词、考点等有效信息；
第2步：
信息加工
老师指导学生提取有效信息
第3步：
解决问题
学生主动探究：
学生简单列出知识（公式、定理、模型、方法规律等）
中档题
2
题目：
用括号内所给词的适当形式填空。
1.look!
ChenJieandMikeare___________（sing）now.
2.Thesmallbearis________（climb）thetree.
3.Mikeis________（draw）picture.
4.Sheis________（do）thedishes.
5.Mybrotheris________（make）kites.
6.________you________（water）theflowersyesterday.
7.SuHai_________（go）forawalklastSunday.
8.Mikedidn’t________（finish）hishomeworkyesterday.
9.I_______（pick）applesonthetreelastmonth.
10.There________（are）fivebooksonthedeskamomentago.
动力分析：
第1步：
明确题意
1.快速浏览题干及问题材料；
2.在题干中勾画题眼、关键词、考点等有效信息；
第2步：
信息加工
老师指导学生提取有效信息
第3步：
解决问题
学生主动探究：
学生简单列出知识（公式、定理、模型、方法规律等）
较难题
3
题目：
选择填空。
1.Everyone____totheirteacherintheclassroom.
A.arelisteningB.islisteningC.listen
2.Theyaresingingand___togetheratthepartynow.
A.danceB.dancedC.dancing
3.Listen!
Thebirds____.
A.issingingB.aresingC.aresinging
4.Fangfangisagoodstudent.She____maths.
A.doesgoodatB.welldoitC.isgoodat
5.Thekite____abird.
A.looklikeB.islookingC.lookslike
6.BillandI___goodfriends.
A.isB.areC.am
7.Danny_____breakfastfivetimeslastweek.
A.eatB.ateC.eated
8.LastSunday____TreePlantingDay.
A.isB.wereC.was
9.I____alotfromourtextbook.
A.learnedB.learnesC.learning
10.We____tothezooand___alotofanimalsyesterday.
A.go;seeB.went;sawC.goes;sees
动力分析：
第1步：
明确题意
1.快速浏览题干及问题材料；
2.在题干中勾画题眼、关键词、考点等有效信息；
第2步：
信息加工
老师指导学生提取有效信息
第3步：
解决问题
学生主动探究：
学生简单列出知识（公式、定理、模型、方法规律等）
（20分钟）
题目的难度是递进的
第一关：
限时___分钟
奖励：
_______
一、依次写出含有与f共同读音的字母（大小写）。
_______________________________________________________.
二、汉译英。
1.看起来像2.长发3.中等身材4.一张圆脸
5.明天见6.来自7.他的朋友8.我的老师
9.手机10.二年级八班
第二关：
限时___分钟
奖励：
_______
一、句型转换。
1.Myhairisblack.（就划线部分提问）。
__________isyourhair?
2.Helooksalittleheavy.（就划线部分提问）
__________helooklike?
3.Shehastwoshortarms.（改为否定句）
She__________twoshortarms.
4.WearefromBrazil.（改为一般疑问句）
__________fromBrazil?
5.Hisfatherisfine.（就划线部分提问）
__________hisfather?
二、用所给词的适当形式填空。
1.What’s____（she）name?
2.Whoare____（their）?
3.Wearegood_____（friend）.
4.Mybrother_____（have）aniceshirt.
5.Thisismy_____（mother）handbag.
6.Let’s_____（are）hereatsix.
7.Nice_____（meet）you.
8.Hersisterisfrom_____（Japanese）.
9.Ishe_____（Germany）?
10.Sheis12_____（year）old.
提示：
在该环节建议老师给学生设置一些奖励，来促进学生来闯关做题。
闯关结果：
评价：
（可以在态度、答题情况等方面给予评价）
第一关
第二关
（30分钟）
任务A：
（老师给出与例题类型、难易、考点一致的题目，学生仿照例题格式填写）
题目：
一、单项选择。
1.____nameisAnn.What’s____name?
A.She,youB.Her,yourC.Her,youD.She,your
2.---______?
---It’smyfriend,Tom.
A.Who’sthatB.What’sthisC.What’sthatD.What’syourname
3.Mariais____Englishgirl.
A.theB.aC.anD./
4.HeisfromCanada,heisa_____.
A.CanadiansB.KoreanC.AustralianD.Canadian
5.---_____isyourmother?
---Sheis39.
A.HowoldB.WhatC.WhereD.How
6.What’sthis____Japanese?
A.ofB.toC.inD.at
7.---Howdoyoudo?
---_____.
A.Howoldareyou?
B.Fine,thanks.C.Howareyou?
D.Howdoyoudo?
8.Isthisyour____?
A.awatchB.watchC.watchesD.awatches
9.______aregoodfriends.
A.MeandTomB.TomandmeC.TomandID.IandTom
10.---_____doyouspellbook?
---B-O-O-K,book
A.HowB.WhatC.What’sD.Where
11._____areher_____.
A.This,brotherB.these,brothers
C.These,brotherD.These,brothers
12.可表示“中国共产党”的英文缩略词是_____.
A.NBAB.CPCC.ABCD.APC
13.---AreyouDick?
---Yes,____.
A.IamB.youareCI’m.D.youis.
14.---Thanksverymuch.---_____.
A.AllrightB.Don’tthankmeC.That’sOK.D.Oh,yes.
15.---_____isChangchun?
---It’sinJilin.
A.WhereB.HowC.WhatD.Who
二、情景会话。
A:
Doyouhaveanewfriend?
B:
__1__
A:
What’shername?
B:
HernameisAmy.
A:
__2__B:
SheisfromCuba.
A:
Whatdoesshelooklike?
B:
Shehasamediumheight.
A:
__3__B:
Yes,shedoes.
A:
__4__B:
It’sblack
A:
CanshespeakChinese?
B:
__5__
A:
Look,sheiscoming.B:
Let'sgo.
第1步：
明确题意
1.快速浏览题干及问题材料；
2.在题干中勾画题眼、关键词、考点等有效信息；
第2步：
信息加工
老师指导学生提取有效信息
第3步：
解决问题
学生主动探究：
学生简单列出知识（公式、定理、模型、方法规律等）
第4步：
评价反思
总结解决此类问题的关键点或问题延伸
任务B：
（与例题相同知识点、相关难度的习题）
题目：
一、阅读理解。
A
Thisisagirl.HernameisCathrine.Shehasacat（猫）.It’sanEnglishcat.HerfriendsareAmyandBarbara.Theyhavecats,too.TheyareChinesecats.TheEnglishcatisfour.TheChinesecatsareboth（都）two.Theyalllike（喜欢）theircats.
Nowtheycan’tseetheircats.Theythink（认为）theircatsareinthetree.Theygothereandcarry（抱）themdown.
根据短文内容选择正确答案。
1.Cathrinehasagood_____cat.
A.EnglishB.ChineseC.AmericanD.Japanese
2.Cathrinehas_____friends.
A.oneB.twoC.threeD.four
3.TheEnglishcatis_____andtheChinesecatsare_____.
A.two,twoB.two,fourC.four,twoD.four,four
4.Wherearethecats?
Theyare_____.
A.inthetreeB.onthefloorC.behindthemD.underthetree
5.Dotheyliketheircats?
A.No,theydon’t.B.Yes,theydo.C.Yes,theydon’t.D.No,theydo.
B
Doyoulikesports?
IdoandmyfriendManueldoes.Wehavesportscollections（收藏）.Ihavetwotennisrackets（网球拍）,threebaseballsandabasketball.Shehastwovolleyballs,twofootballsandbaseballbats.Webothplaysportsafterschooleveryday.
根据短文内容选择正确答案。
1.DoesManuellikesports?
A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.C.Yes,shedoes.D.No,shedoesn’t.
2.Wehavesmall_____collections.
A.penB.bookC.ballD.sports
3.Ihave____.
A.abasketballB.soccerC.ping-pangD.volleyballs
4.Shedoesn’thave_____.
A.tennisracketsB.baseballbatsC.footballsD.volleyballs
5.We_____everyday.
A.watchTVB.readC.playsportsD.watchbaseball
C
IamaChineseboy.MynameisLiFei.Iamastudent.Myfatherisateacher.Mymotherisateacher,too.SheisateacherofEnglish.Idon’thaveasisterorabrother.ButIhavetwolittlefriendsinmyfamily.They’reXiaoxiao,anicedog,andLele,agoodbird.Ilovemyfatherandmymother,IlovemyXiaoxiaoandLele,too.
根据短文内容,判断正（T）误（F）。
1.Therearethreepeopleinmyfamily.
2.MymotherisateacherofChinese.
3.Ihaveabrother.
4.Idon’thaveasisterorabrother.
5.ThisisanEnglishfamily.
二、书面表达。
介绍你的朋友，他的情况如下：
男孩，13岁，法国人，棕色头发，大鼻子，大眼睛，个高且瘦，像他父亲等。
约50个单词。
参考答案
动力分析
简单题
1.C
2.B
3.C
4.C
中档题
1.singing
2.climbing
3.drawing
4.doing
5.making
6.Did;water
7.went
8.finish
9.picked
10.were
较难题
1.B
2.C
3.C
4.C
5.C
6.B
7.B
8.C
9.A
10.B
动力练习
第一关
一、FfLlMmNnSsXx
二、1.looklike2.longhair3.mediumbuild4.aroundface5.Seeyoutomorrow
5.befrom7.hisfriends8.myteacher9.cellphone10.ClassEight,GradeTwo
第二关
一、1.Whatcolor2.Whatdoes3.doesn’thave4.Areyou5.Howis
二、1.her2.they3.friends4.has5.mother’s6.be7.tomeet8.Japan9.German10.years
课后任务
任务A
一、1-5BACDA6-10CDBCA11-15DBACA
二、1-5CBEGA
任务B
一、A1-5ABCABB1-5CDAACC1-5TFFTF
二、Ihaveagoodfriend.HeisaFrenchboy.HisnameisFrank.Heis13yearsold.Hehasbrownhair,abignoseandapairofbeautifuleyes.Heistallandthin.Helookslikehisfather.HecanspeakalittleChinese.HelikeslivinginChina.Ilikehimverymuch
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