八年级地理上册 第四章 第三节《交通运输业》第二课时教学设计 新版湘教版.docx

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八年级地理上册第四章第三节《交通运输业》第二课时教学设计新版湘教版

交通运输业

【教学目标】

1．结合生活实例，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。

2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。

 3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。

【教学重点】

 1．各种交通运输方式的特点。

 2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

【教学难点】

 学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

 【教法】

 创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

 【学法】情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

【教学设计】导入新课（创设情境，激发学习兴趣）

每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。

那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？

谈一谈：

你都到什么地方旅游过？

怎么去的？

直达还是中途有停转？

引出交通运输方式的特点及选择，导入本节新课。

 一、交通运输方式的特点

（一） 学生自主学习：

各种运输方式的特点

现代运输方式

运费

运速

运量

灵活性

公路运输

铁路运输

航空运输

内河运输

海洋运输

1．学生自主学习，了解对各种运输方式的速度、价格等的直观认识。

小组合作学习：

学生交流研讨，教师点拨归纳。

 承转：

根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？

 二、交通运输方式的选择

（二）学生自主训练：

 1、请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。

 1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

 2．上海有一位患者需要移植骨髓。

台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。

骨髓必须在24小时内从台北送到上海。

 3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。

（三）课堂练兵：

在下表中选择合适的运输方（打√号）

货物类别数量

起点到终点

铁路

公路

河运

海运

航空

两箱急救药品

北京－拉萨

一吨活鱼

密云水库－北京城区

五十吨钢材

上海－济南

一万吨海盐

天津－上海

十万吨大米

武汉－上海

（四）学习有用的生活地理：

1．四川省雅安市芦山县2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级7．0级。

震后，一批急救药品由北京运到雅安灾区，你认为此时宜选用何种运输方式最佳，为什么？

2．上海最近从大庆购买5万吨石油，需要从大庆运到上海，你认为最经济的运输方式是什么？

学生读资料寻找答案，并说明理由。

然后，教师进行思维点拨：

影响运输方式选择的主要因素。

（五） 你会判断吗？

（小组合作学习）学生判断交流：

 交通运输业在国民经济生产过程中占有极其重要的地位，下列一些同学的做法对吗？

 1．上学或放学途中边走边在公路上嬉戏打闹。

（）

 2．骑着自行车擅自闯入机动车道。

（）

 3．乘交警不注意时闯红灯。

（）

4．偷窃或破坏各种交通设施。

（）

5、我们作为一名中学生该为交通运输业做些什么？

学生交流，师生达成共识：

养成自觉遵守交通规则、爱护交通设施的好习惯。

（对学生进行交通安全教育和交通法规教育。

）

（六）课堂小结：

 师生共同总结本节的知识，将知识系统化、条理化。

现代运输方式

运价、时速、运量

灵活性

受自然条件影响大小

其他

水运

（内河、航海）

最低、最慢、大

较差

受航道水文状况、气候影响大

投资少

成本低

陆运

（铁路）

居中

灵活性差

影响小、连续性好

造价高

占地广

陆运

（公路）

运量小、运价居中、速度较快

机动灵活

适应性强

成本高

耗能多

空运

（航空线）

最高、最快、小

居中

较大

能耗大

成本高

管道

运量大、运费低

灵活性差

小

投资大

（七）达标检测（10分）

一、单项选择题（4分）

 1．在下列运输方式中，运量小、运费高、受天气影响大的是（  ）

 A．铁路运输     B．航空运输     C．公路运输     D．内河运输

 2．“网购”是一种新兴的购物方式，最适宜为其服务达到“送货上门”目的的交通运输方式是（  ）

 A．铁路     B．公路     C．航空     D．水运

 3．高铁开通后，大部分乘客是商人和公务人员，普通民众出行很少选择高铁。

普通民众出行不选择高铁的主要原因是（  ）

 A．速度快      B．票价高     C．舒适性差     D．灵活性高

4．中东地区石油资源丰富，我国从中东进口石油主要的运输方式是（  ）

 A．水运     B．管道     C．公路     D．铁路

 5．大庆油田的石油源源不断地运往大连，其最佳运输方式是（  ）

 A．火车装运     B．管道运输     C．汽车装运     D．飞机装运

 6．从海南石碌运送500万吨铁矿石到上海，最经济的运输方式是（  ）

 A．公路运输     B．铁路运输     C．海洋运输     D．内河运输

 7．目前，济南的交通拥堵问题非常严重，下列解决措施中不可行的是（  ）

 A.合理规划立交桥和停车场                   B．鼓励市民尽量使用公共交通工具

C．调整人们上下班时间，错开人流车流高峰     D．在市区大力修建高速公路

 8．目前，我国最主要的交通运输方式是（  ）

 A．航空     B．铁路     C．公路     D．河运

二、综合题（6分）

2012年11月，中国共产党的十八大在北京召开，选出了新一届中央领导人。

读下面的“北京及周边地区简图”（左图）和北京──广州客运简明时刻表（右表），回答下列问题。

（1）填出图中字母所代表的地理事物名称：

A．      平原，B．      山脉，C．         半岛。

（2）北京的地势特点是                       。

（3）党的十八大在北京召开。

从城市职能分析北京是全国的                  中心。

（4）读右表，如果湖南省十八大党代表从长沙坐火车去北京开会，要求中午l2点以前报到。

本着厉行节约和便利的原则，你觉得选       车次最合适，代表需坐     （时间）的车。

（八）教后反思：

从生活化的话题引入，让学生以轻松自然的心态去进入本节课堂，通过有趣的问题引领，让学生在思考中既发现与过去知识可以连接的内容，又能挖掘出隐性的新知识、新问题，并通过小组讨论、师生共同讨论等方法，将自主学习获得的信息加以整合，并用简要的语言表达出来，以达到学习知识、掌握技巧、提高素质三位并举层层叠加的综合目标。

通过这一节课的学习，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。