精选社会实践活动方案合集10篇.docx
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精选社会实践活动方案合集10篇
【精选】社会实践活动方案合集10篇
社会实践活动方案合集10篇
为了确保我们的努力取得实效，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么什么样的方案才是好的呢？
以下是精心整理的社会实践活动方案10篇，希望能够帮助到大家。
社会实践活动方案篇1
一、活动目的：
为增进学校与社会的密切联系，构建学校、社会联动育人的新格局，不断提升学生的精神境界和道德意识，不断完善学生的人格。
我部特组织学生外出进行春季社会实践活动。
二、活动安排：
时间：
XX年5月14日
地点：
牛背梁国家森林公园
组织者：
贾少睿
参与领导：
杨小平校长唐利国主任
参与老师：
学前教育部各班班主任及下班教师
班级班主任下班老师幼一、1班张燕王红梅、徐旭、刘传福幼一、2班张璐贾晓红、王育新幼二、1班马军峰苗峰、黄华君幼二、2班张伦娜李丹、王淼幼二、3班屈彩萍秦环、李亚玲
活动要求及注意事项：
1、班主任鼓励并做好学生思想工作，要求全体学生都参与。
2、下班老师配合班主任做好学生的安全工作。
⑴、乘车安全。
在抵达目的地前，中途任何人不得下车，同学在车上找位置就坐，讲文明相互礼让；严守上下车时间，活动过程中学生不得换乘其他车辆。
在行车时，严禁同学在车上乱走动，严禁同学将头伸出车窗外，如有乘车不舒服，请向带队老师或导游说明；上、下车时严禁拥挤，有序上下车；车上文明休息，吃零食、果壳要放垃圾袋，不乱抛；如有集体唱歌等娱乐活动，不能妨碍司机驾驶，车上服从指挥。
⑵、到达目的地，按带队老师要求，分组行动；游览景区严禁在游览期间嬉戏、攀爬、下水、拥挤等，遵守景区规定文明游玩。
不得到禁止区域游玩。
⑶、注意保管好随身贵重物品。
不要把相机、mp3、手机、现金等随便放在车上，以防丢失。
⑷、注意食品安全和消防安全。
不购买路边流动摊点无安全保障食品；自己合理安排好早餐、中餐时间，不准喝酒，如有身体不适请向带队老师报告。
严禁在景区和车上用火，不准携带打火机等。
⑸、同学们在到校离校回家路上，要特别注意交通安全，遵守交通规则。
社会实践活动方案篇2
一、活动主题：
亲近绿色自然感受绿色文明
二、活动目的：
为丰富校园文化生活，培养学生健康的情趣，为提高学生对生态环境的保护意识，让学生从中感受“大自然的奥妙”。
三、活动时间：
20xx年3月26日8：
00-17：
30
四、活动地点：
深圳仙湖植物园、深圳西冲海滩
五、活动安排：
07:
15-07:
45：
集合，进行活动前动员教育
08:
00-11:
00：
参观深圳仙湖植物园
按班级分组分批参观深圳仙湖植物园，通过参观苏铁保存中心、木兰园、珍稀树木园、棕榈园、竹区、荫生植物区、沙漠植物区、百果园、水生植物园、桃花园、裸子植物区、盆景园等十几个植物专类园了解仙湖植物园内近8000多种植物，感受独具特色的古生物博物馆。
11:
00-17:
00：
深圳西冲海滩
在海边进行烧烤活动，学生全部配有各式面包以及饮料，低段学生食物由导游安排提前烤熟，4年级以上可由学生、老师共同完成烧烤活动。
分组在沙滩上进行沙雕比赛、拔河比赛，安排高段学生乘船登岛，上岛后进行捉螃蟹，捡贝壳，共同领略大海的风光；
六、活动组织：
为培养学生发现思维及创新能力，大队部、语文组、艺术组组织本次社会实践活动，开展征文、摄影、
书法绘画系列活动，具体如下：
1、“我和大自然”征文比赛；
⑴、分组：
分1年级、2-3年级、4-6年级三组
⑵、要求：
以班级为单位，4月9日前由班主任统一发给语文组李粮老师
⑶、设奖：
各组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
2、“快乐春游”摄影比赛；
⑴、要求：
以班级为单位，4月9日由班主任统一发给大队部黄文娟老师
⑵、设奖：
各组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
3、“亲亲大自然”书法、绘画比赛；
⑴、分组：
分1年级、2-3年级、4-6年级三组
⑵、要求：
以班级为单位，4月9日前由班主任统一上交美术组黄建克、王俏君老师
⑶、设奖：
各组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
德育处
社会实践活动方案篇3
学完《美丽的小路》之后，结合本单元主题“保护环境，爱护卫生”充分利用学生身边的环岛路资源，课外延伸，目的是通过社会实践活动、口语交际活动，增强学生的环保意识，并号召学生主动参与保护、爱护环境的活动。
谈话引入，播放录像，共同欣赏环岛路的美景。
1.师：
小朋友你们看到的是什么地方啊？
生：
环岛路。
2.师：
对呀！
这是大家熟悉的环岛路。
你们喜欢它吗？
生：
喜欢。
3．师：
既然大家都喜欢，谁愿意当一名小导游把美丽的环岛路介绍给大家呢？
听一听谁说得好，好在哪里？
生：
环岛路的草地绿绿的，还有许多美丽的雕塑。
生：
环岛路的海很美，夏天会有许多人来这游泳，很热闹。
4.师：
哪位小老师来评一评刚才谁说得好呢？
生：
我觉得姿君说得好，她的声音很大，听得很清楚。
生：
我也觉得姿君说得棒，她说话的时候不会像夏威那样乱动，比较有礼貌。
师：
我也觉得姿君是一名称职的小导游，大家同意老师送她一朵三角梅吗？
你们想不想当一名优秀的小导游呢？
那就请四人小组的同学互相介绍环岛路的美，哪一组表现得好，老师就为他们插上一面优秀导游旗。
5.师：
刚才老师和小朋友一同去欣赏了美丽的环岛路，哪一小组的同学愿意到台上来介绍，与大家一同分享？
生：
这绿色的草像绿色的海，大白海豚和小白海豚快乐地在海上捉迷藏。
生：
晚上，环岛路的路灯一排排亮了，远看就像一个个亮晶晶的星星。
师：
说得真不错，看到灯就想到了一颗颗亮晶晶的星星，跟老师说，一颗颗星星。
生：
环岛路的小路很美，颜色很鲜艳。
生：
海水很美，它会在沙滩上跑来跑去，好像在欢迎大家到环岛路来玩。
摩托艇在海面上开过来开过去，人在海里游泳，人们很开心。
师：
从大家的掌声中，老师明白了，这一组的同学确实像优秀的小导游，我们为这一小组插上一面优秀导游旗。
1.师：
环岛路真是美极了，只有注意保护环境，才能留住环岛路的美。
环岛路是每时每刻都这么美吗？
生：
环岛路有时会被游客弄脏。
生：
我去调查的时候，发现环岛路上有一些垃圾。
师：
我去调查时也发现美丽的环岛路上有一些令人不满意的地方。
出示图片。
师：
为了留住环岛路的美，你自己打算怎么做？
先请大家在四人小组里交流。
师：
老师非常喜欢你们、感谢你们，因为你们都是厦门市讲文明的小公民。
环岛路是我们大家的，我们要保护它得从现在做起，从我做起。
师：
为了让它变得更美一些，我建议咱们班成立一个环岛路“美容”公司。
我当公司总经理，你们当公司的“美容”师，咱们一起开动脑筋为环岛路做一做“美容”计划好吗？
生：
我要在小路上做广告，就是在小路的鹅卵石上写上“请大家不要乱扔垃圾”，游客看见了就不会乱扔垃圾了。
生：
我准备在这个风筝上写上“请大家爱护环岛路”，然后把它拿去海边放或是送给游客玩，他们一定会爱护环岛路的。
生：
我们准备在电视上作广告，广告内容是
生：
我要画个会说话的太阳，让它告诉大家：
“请爱护环岛路。
”
生：
我要做广告，广告上画着一个空罐子流眼泪，它说我想回家；一包薯片袋哭着说：
“我也想回家”。
生：
“垃圾娃娃快回家，垃圾娃娃快回家！
这就是我设计的会说话的垃圾桶，我要让它不停地说来吸引游客，这样一来垃圾就可以顺利地回家了。
生：
我准备在日历上做广告，我要拍很多环岛路的美丽景色，用它们制成日历，再把这些日历送给游客，让它们都喜欢环岛路。
师：
大家都说得这么好，老师就让厦门市的市鸟“小白鹭”和你们交朋友，高兴吗？
师：
相信有咱们班这么多的环岛路的“小卫士”，还有那么多的美妙计划，环岛路的明天一定会更好。
老师也相信你们这些文明的小市民，不论走到哪里都会留下文明的足迹。
社会实践活动方案篇4
一、活动地点：
潍坊市博物馆、科技馆
二、活动时间：
XX年3月4日星期日上午
三、活动负责人：
秦千惠妈妈王悦萱妈妈及家委会成员
四、活动目的：
1、培养孩子对集体的感情。
2、促进家长之间的交流和孩子之间的`和谐相处。
3、通过参观促进孩子对潍坊历史和现在科技的了解。
五、集合地点、时间：
上午9:
00前请各位家长带孩子自行到门口领门票进入参观。
六、家长需要准备的物品：
水
七、注意事项：
1、请家长各自负责好自己和孩子的安全。
2、由于周末馆内不接待团队参观，所以进入时不统一组织，每位家长带孩子自已领门票进入。
3、车辆请停在博物馆院内，或对面富华游乐园停车场。
八、活动过程：
1、家长在九点左右开始参观博物馆，请带好自己的孩子，尽量不要碰物品，注意安全。
2、十一点在大门口集合，照全体合影，活动结束。
附：
家委会成员职责分工安排
本次活动由千惠妈妈，王悦萱妈妈总体负责。
摄影委员留好照片材料，文字委员写活动总结，发到班级博客上。
后勤委员和财务委员在开始取票进入和最后大门口集合时，一起做好协调工作。
社会实践活动方案篇5
一、活动目的
、为了协助百色田阳县长高小学进一步加强教学工作。
、发挥大学生的智慧，全面贯彻“爱心传递力量，知识改变命运”的宗旨，开展山区励志助教实践活动，支持山区小学，帮助和鼓励更多的热爱读书的小朋友认真学习，培养他们自立自强的信念。
、在社会实践中能够增强大学生社会责任感，锻炼大学生社会实践能力，励志大学生努力学习科学文化知识，回报社会。
、促进城乡学生的交流。
二、活动主题：
爱心传递力量，知识改变命运
三、活动时间：
7月9日—7月14日
四、活动地点：
田阳县玉凤镇长高小学
五、参与人数：
12
六、活动内容：
。
教学：
数学、英语、语文、国家新闻、人物传奇、历史回顾、手语、手工制作、音乐
。
娱乐：
武术、篮球、街舞、吉他、笑话錦集、演讲表演等。
。
带小朋友到学校外游玩：
在确保安全的前提下，我们组织小孩子玩游戏，培养他们团队合作精神，开展励志交流。
。
走进山村，和家长交流，实地调查当地孩子的上学率以及家长在孩子受教育中存在的问题，并根据当地实际情况，提出相应的解决措施。
。
自立、自强训练活动：
让小朋友学会坚持不懈的精神，树立自立自强的信念。
七。
日程安排
日期
活动安排
7月9日
早上出发，下午到！
准备好住宿等，以及学习当地习俗、备课、熟悉学校环境
7月10日
安排教学工作和各项娱乐活动
7月11日
带小朋友在学校外面游玩，养他们团队合作精神，开展励志交流自立、自强训练活动
7月12日
安排教学工作和各项娱乐活动
7月13日
走进山村，和家长交流，实地调查当地孩子的上学率以及家长在孩子受教育中存在的问题
7月14日
各项娱乐活动，下午准备回去
八。
其他事项：
1.组织助教队伍学习实践地点的风土人情、历史典故，要求同学们尊重当地人民及当地风俗习惯。
2.加强组织纪律培训，增强同学的组织纪律观念，认识到实践活动的严肃性、重要性，要求同学们统一行动、听从指挥，对于擅自离队及其他违反纪律的同学回校后给予纪律处分。
3.布置好出发前各项任务，分头落实各项具体的方案，做好实践前的准备工作。
4.要求同学们了解走访农村注意事项及社会实践的必要知识，实践结束后每位同学作个人总结和体会，写出一份实践报告。
5.工作组做好文字资料、图片资料、影像资料的收集及整理工作，制作成册；并开展暑假山区励志助教交流和报告会，同时根据情况进行表彰。
6.队员工作时应配带工作证，按作息时间工作与休息。
7.队员必须注意维护学校与社团形象，不做与身份不相符的事情。
8.队员做事要善始善终，要做就做到底，不找借口。
9.注意言行保持中立，不介入村民纠纷，不轻易许诺，但有诺必行。
10.队员要有良好的团队精神，互相帮助，团结协作，亲密配合。
11.队员要有全心全意为人民服务的精神，尊重当地人民，尊重当地的风俗习惯。
12.今日事今日必毕，每天晚上必须进行交流和讨论，并对第二天工作进行分工安排。
十一、结语：
希望通过此次活动，让同学们利用所学知识帮助长高小学，帮助更多的小朋友热爱学习，积极为社会、人民服务，让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。
我们将竭力提高山区励志助教活动的服务水准，努力把暑期山区励志助教建设成为爱心大本营与百色学院大学生自强社工作的一个品牌，通过社会实践，锻炼青年大学生的实践能力，提高同学们的综合素质，山区励志助教活动把先进的文化和学术以新的形式传播到长高小学。
大学生自强社开展暑期山区励志助教活动，发挥大学生的知识智力优势，开展内容丰富的活动，为贫困山区学校出一份自己的力量。
注意问题：
1.必须有一个人全权负责整个过程，不能出现“你教你的，我的问题”。
2.教学要有积极性和趣味性，内容新颖。
3.考虑学生接受能力。
4.课堂排练，及时发现问题，解决问题。
5.需要一个负责人，负责煮饭、做菜，全权管理吃住包括采购食品的问题。
附件：
开展此次活动存在的问题：
1.小学那边不能给我们提供住宿，而且山区离城镇路途遥远。
2.去助教不知道去几天合理，我们计划天数六天，人数十二个人。
3.吃方面我们需要拿过去：
大米、油或干粮等。
4.他们的教程我们没有，难以备课。
5.孩子们的情况不了解。
由于上述存在的问题，我们决定去实地考察！
步骤：
1.和学校的老师详谈，了解相关的教学情况，向那里老师借课本等相关学习资料。
2.向当地村委会了解情况，帮我们解决住宿问题。
3.向几位村民了解当地一些文化、风俗等，多征求他们的建议。
社会实践活动方案篇6
一、指导思想和意义
1、指导思想：
通过开展丰富多彩的综合实践活动，引领学生走出校园，关注社会热点，关注民生，关注生命意义，使假期综合实践逐渐成为一门特色课程，成为学生课余生活的有益补充，成为学生综合素质发展的重要阵地。
2、意义：
改变学习方式，拓展学习资源；参与社会实践，激发学习兴趣；主动服务社区，强化社会责任。
二、活动要求
根据自己的喜好和意愿，每个学生从三大类活动中选择参加其中的4~5项具体活动。
活动过程要有计划、有记录、有成果，确保安全。
班主任要全程参与班级活动的策划和组织工作。
三、活动内容和主题
综合实践类
1、今天我当家。
要求每个学生在假期中当一周“见习家长”，承担全天家务，向父母献出孝心，并撰写见习感悟。
开学后每班选出5篇A4打印稿上交团委展评。
负责部门：
团委
2、青年志愿者进社区。
青年志愿者进入社区进行保洁活动、护绿活动、社区宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动、社区道德与法制教育活动。
开学后每班选出3篇A4打印稿上交德育处展评。
负责部门：
德育处
3、创新发明在身边。
根据自己的爱好和生活经验，结合课程学习内容进行一项小发明、小创造；或撰写一篇科技创想文章；或写一篇小论文；或自编小综合题，写出题目、题解、设计意图和得意之处；开学后每班选出2项小发明、小创造和3篇A4打印作品上交教科室展评。
负责部门：
教科室
4、收集相关资料、图片，了解我国的光辉历程和丰功伟绩，编写纪念建国60周年的8开主题小报，开学后每班选出5份作品上交艺体办展评。
负责部门：
艺体办
读书感悟类
每位同学根据自己的喜好读一本书，如：
科普类、文学类、艺术类等，编一份8开读书小报；或以“共享知识，共建和谐”为主题读一本好书，写一篇读书笔记，开学后，开学后每班选出3份手抄报和2篇A4打印作品上交教务处展评。
负责部门：
教务处
社会调研类
根据主题，确定调查程序和内容，形成访谈笔录、调查报告或收集可供展示的其它实物资料作为成果形式开学后上缴。
示例主题：
公共设施对未成年人免费开放的现状调查。
对市博物馆、体育馆、少年活动中心、烈士陵园等设施的情况以问卷调查、实地考察等形式进行调查，并对中小学生及家长进行访谈，了解他们对这样做法的意义和对现况的改进意见。
最后，撰写调查报告和建议书。
负责部门：
德育处
备注：
1、开学后，班主任把每位学生的活动成果收齐并按要求筛选。
2、开学后，第一周内班主任按要求上交活动成果，交所在负责部门量化评比、展评，计入班级考评成绩。
社会实践活动方案篇7
根据教育部颁布的《普通高中课程方案》，为确保综合实践活动课程中社会实践与社区服务活动的实施，结合我校教育教学实际，经学校研究，指定本实施方案。
一、指导思想
综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施的必修课程，是一种基于学生的直接体验，密切联系学生生活和社会，体现对知识的综合运用的实践性课程。
在实施综合实践活动课程特别是社会实践、社区服务活动时，应结合学生及当地实际，根据课程原则，科学确定本课程的内容总体框架，在此框架下实施相关的主题活动内容，保证课程的顺利实施，达成预期目标。
二、组织机构
学校成立社会实践与社区服务活动教研室，组织指定活动方案和阶段性实施计划，协调与家长、社区等有关部门机构的关系，领导活动的具体实施及学生活动的评价、考核、学分认定等工作，确保社会实践与社区服务活动的顺利开展。
主任：
鲁冲
副主任：
王淑明
成员：
张永强刘凌云尹曙光王照锋韩辉各班主任、副班主任、各社团指导教师
三、实施目标
我校社会实践与社区服务活动的主题是“走进生活，服务邹平，面向未来，促进发展”。
在活动中培养学生的创新意识、实践意识、服务意识、主体意识、合作意识，促进学生能力的培养和素质的全面提升。
社会实践
社会实践活动主要通过工农业生产劳动和社会活动，对学生进行国防教育、劳动教育、法制教育，培养组织纪律性、集体观念、吃苦耐劳精神和社会责任感，达到以下目标：
1．使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感。
2．养成劳动观念，形成一般劳动技能。
3．使学生获得参与研究、社会实践与服务学习的体验。
4．培养学生的协作能力、组织能力和实践操作能力以及适
应环境的能力。
社区服务：
社区服务主要通过学生在本社区的集体或个人形式参加各种公益活动，为社区的建议和发展服务，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，达到以下目标：
1．使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。
2．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
3．使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。
4．使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、实施原则
1、综合性：
强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知识、经验和技能的综合运用。
2、实践性：
强调体验教育，让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存能
力的综合实践能力。
3、活动性：
强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：
强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：
强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，探究解决问题的方法，自主决定活动结果呈现的形式，培养和发展学生的主体意识和探究能力。
五、活动评价
1、评价原则：
一是注重学生参与原则，二是关注学生过程体验原则，三是综合而全面原则，四是激励学生原则。
2、评价内容：
一是参与活动的学时量与态度，二是在活动中所获得的体验情况，三是知识、方法、技能掌握情况，四是创新精神和实践能力的发展情况，五是活动的收获与成果。
3、评价形式：
一是教师的评价与学生的自评、互评相结合，二是对小组的评价与对组内个人的评价相结合，三是对书
面材料或考试的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，四是定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主。
六、教学内容
社会实践：
社会实践包括社会各行各业的体验性活动，内容包括：
国防教育、校内自我服务性劳动、校外学工学农劳动、社会实践基地参观考察活动及其他社团实践活动等。
学校积极创设条件，整合校内外资源，协调设立多个校外社会实践活动基地，学校积极组建各类社团，多种渠道为学生打建开展实践活动的平台。
社会实践活动由学校统一组织，根据需要以班级或小组为单位开展活动，以小组为单位的，每组不少于5人。
每学年总数不少于1周，三年不少于3周。
活动后及时记录《邹平一中学生社会实践活动登记表》：
国防教育、校内自我服务性活动、社会实践基地参观考察等班级统一记录，德育处确认；社团活动、学工学农、社会调查等小组活动，由活动小组记录，相关社团指导教师、家长、社区等签字盖章，德育处确认。
活动记录及时上报，一学年统计一次。
社会实践活动方案篇8
为引导初中生了解未来职业方向、增进自我认识、增强主动发展意识、提高个人综合素质，从而做出合理的升学选择、职业选择，最终实现个人理想。
经学校研究决定在20xx年暑假期间组织开展学生社会实践活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动目标
通过职业体验，帮助学生认知职业领域、体验职业艰辛、展望职业前景、激发职业理想，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。
二、活动主题
遇见未来的自己
三、活动时间
20xx年7月至8月
四、参加人员
八年级全体学生
五、活动内容
在坚持“就近方便、量力而行、安全第一”的原则下，鼓励同学们结合自身特点任选一项活动参加。
外出实践，必须征得父母的同意，在确保安全的前提下有序开展。
“遇见未来的自己”——职业体验
1、“初入职场”——观察篇
初步了解职业概况和行业概况。
2、“共享感悟”——访谈篇
采访岗位上表现突出的人物，进一步了解岗位的具体要求和职责，并做好采访记录。
3、“发现自我”——体验篇
走进具体岗位，参与具体工作，实地感受职场人才要求，锻炼提升职业能力，并以图片、文字等多种形式记录实践体会。
“奋斗的青春最美丽”——生存体验
走出中学校园，走进社会大课堂，鼓励同学们尝试做一些单纯依靠体力的劳动，体验劳动的艰辛，感受生活的不易，磨砺自己的意志，提高适应艰难条件的耐挫力。
并将所做所思所感以图片、文字等多种形式进行记录。
六、成果收集
1、根据自身的实践过程，填写优秀职业体验活动申报表，上交电子稿。
电子稿请登陆校园网公告栏区下载。
2、制作暑期实践活动照片集，并将美篇推送至班级微信群，由班主任转发校德育群宣传。
开学初上交照片原图。
七、活动要求
1、各少先队、团支部结合自身的特点，制定活动计划，组织开展好暑期社会实践活动。
2、各位同学实践活动结束后，需认真整理手上所有资料，汇编成册，上交《优秀职业体验活动申报表》、照片资料或录像资料。
3、各支部要高度重视，广泛动员，精心组织，团委会将根据各团支部活动情况，表彰活动中涌现出的先进集体和先进个人。
社会实践活动方案篇9
活动目标：
1、通过成人礼远足活动，让学生懂得珍惜珍贵的友谊。
升级会员 