三年级下册积累内容.docx

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三年级下册积累内容

年班：

姓名：

一、词语积累

（一）课内词语积累积累要求：

会读、会背、学过的字要会写、会运用

1、ABAC式词语：

不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现惟妙惟肖

绘声绘色任劳任怨不折不扣知己知彼

2、AABB式词语：

端端正正结结实实工工整整急急忙忙的的确确认认真真

浩浩荡荡欢欢喜喜安安静静痛痛快快高高兴兴

3、ABAB式词语：

安慰安慰较量较量修理修理商量商量研究研究整理整理

活动活动观察观察

4、含有反义词的词语：

左邻右舍里应外合街头巷尾开天辟地生死存亡悲欢离合深入浅出寒来暑往先人后己大同小异舍近求远头重脚轻长吁短叹声东击西

有气无力欢天喜地七上八下左顾右盼前仰后合大惊小怪柳暗花明前赴后继熟能生巧进退两难

5、成语：

如获至宝顾此失彼心满意足乐此不疲一见如故如醉如痴如愿以偿

身不由己张冠李戴情不自禁全神贯注踏破铁鞋全神贯注神气活现揠苗助长枯木逢春自言自语筋疲力尽亡羊补牢接二连三接连不断惊弓之鸟招兵买马守株待兔入乡随俗威信扫地健步如飞墨守成规海阔天空随波逐流疾风劲草雷打不动一泻千里如雷贯耳积劳成疾执法如山如愿以偿横七竖八狂风暴雨错落有致劈波斩浪鞭长莫及问心无愧坚贞不屈德高望重继往开来将心比心按兵不动励精图治察言观色争奇斗艳暴跳如雷近在咫尺忍无可忍七嘴八舌碌碌无为死灰复燃大动干戈融会贯通大刀阔斧浑水摸鱼担惊受怕深思熟虑

6、普通词语：

挖空心思叽叽喳喳钻牛角尖风吹绿草彩蝶纷飞水清草美

一湾碧水春光万里

（二）课外词语积累

积累要求：

会读会背、会说相同形式的词语、会运用

1、ABB结构的词语：

红彤彤黑压压静悄悄轻飘飘光秃秃

2、AABB结构的词语：

叽叽喳喳嘻嘻哈哈哭哭啼啼开开心心

3、AABC结构的词语：

碌碌无为蒙蒙细雨闪闪发光步步高升

4、ABAB结构的词语：

研究研究整理整理活动活动观察观察

5|、ABCC结构的词语：

逃之夭夭喜气洋洋文质彬彬气喘吁吁

6、表示声音的词语：

沙沙      叭叭     啧啧哗哗喵喵

7、描写春天的成语：

春光万里莺歌燕舞春和景明万紫千红

8|、描写夏天的成语：

绿树成荫铄石流金夏山如碧挥汗如雨

9、描写秋天的成语：

秋风萧瑟硕果累累秋雨绵绵、秋风习习

10、描写冬天的成语：

银装素裹千里冰封粉妆玉砌寒风刺骨

11、出自寓言故事的成语：

亡羊补牢守株待兔刻舟求剑坐井观天

12、表示神态的成语：

筋疲力尽如醉如痴全神贯注神气活现

二、句子积累：

（一）、歇后语积累要求：

会背会运用

1、鸟入笼中——有翅难飞

　　2、锦上添花——好上加好

　　3、卒子过河——勇往直前（难以回头/顶大车）

　　4、纸老虎——一戳就穿

　　5、小和尚念经——有口无心

6、矮子骑大马——上下两难

7、暗地里耍拳——瞎打一阵

　　8、矮子坐高凳——上下两难

9、暗室里穿针——难过

　　10和尚打伞——无法无天。

（无发无天）

（二）谚语

1、不经冬寒，不知春暖。

2、不挑担子不知重，不走长路不知远。

3、一等二靠三落空，一想二干三成功。

4、人行千里路，胜读十年书。

5、口说无凭，事实为证。

（三）、名言警句

积累要求：

会背会写会运用

1、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

——（唐刘希夷）

2、重重叠叠山，曲曲环环路。

叮叮咚咚泉，高高下下树。

——（清俞樾）

3、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。

——（德恩格斯）

4、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的。

——（美爱迪生）

5、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。

——（英培根）

6、只看一个人的著作，结果是不大好的：

你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来……——（鲁迅）

7、风声，雨声，读书声，声声入耳；

家事，国事，天下事，事事关心。

——（明顾宪成）

（四）、广告语

积累要求：

会背会写会运用

1、让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。

（“梦想中国”节目广告词）

2、水是生命源泉,节约用水,人人有责.（节水用水广告词）

3、绿,来自您的手.（植树造林广告词）

4、多一份热情,多一份力量.（申办奥运会广告词）

5、为了你和家人的健康，请不要吸烟。

（戒烟广告词）

（五）对联

1、水水山山，处处明明秀秀；

晴晴雨雨，时时好好奇奇

2、冰冷酒一点两点三点

丁香花百头千头万头

3、有山皆图画

无水不文章

4、一畦春韭绿

十里稻花香

5、人和家顺百事兴

富贵平安福满堂。

三、朗读

朗读要求：

吐字清晰，能按照训练方法和指导要点有感情、大声朗读。

训练方法

（1）朗读课文时，指导学生读准字音、读通语句，能够比较好地运用停顿、重音、语调，有感情地朗读，表达文章的情感。

其中，重点学习运用语调的变换表达感情的朗读方法：

通过说明、叙述等句式的朗读练习，学习运用平调；通过疑问句的朗读练习，学习运用升调；通过祈使句、感叹句的朗读练习，学习把握短音与长音。

（2）指导学生在记叙文中，通过人物的语言，读出人物的性格特点和情感变化。

尤其注意把握好人物对话的提示语，通过提示语来推想人物当时的表情、心情，从而把握朗读的语调。

（3）朗读描写动作的词语或者句子时，要抓住描写动作的词语及其修饰语，调整朗读的速度、语调和轻重音来表现动态，读出其“分量”，必要时可借助气声表达情感。

（4）朗读节奏规整的现代诗歌或儿童诗时，能够边读边想象，再配以自然、大方的手势和丰富的表情，配合高低起伏的语调，向听者传达自己对诗歌内容的理解。

（5）了解“吟诵”

吟，即吟咏，其对象多是诗词；诵，即诵读，其对象多是文赋。

吟诵是汉语诗文几千年来固有的声音形式，是人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是古代文化教育教学的基本方法之一。

由于大多数的古代汉语诗文都是吟诵着创作和传承的，因此，只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审美意味。

吟诵古诗词要注意声调高低。

吟诵都要按照基本规律来：

“平长仄短，平高仄低，依字行腔”——平声读的时候声音绵长；平声音调高，仄声音调低；依字行腔就是随着平声和仄声的本来调值和长短，努力吟出腔调。

（二）指导例文

例1

【朗读内容】

夏天是多彩的。

盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。

如果有朋友来,从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们,那感觉真好！

——选自《多彩的夏天》第2自然段

例2

【朗读内容】

更赢并不取箭，他左手拿弓，右手拿弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空直掉下来。

（选自《惊弓之鸟》第五自然段）

例3

【朗读内容】

1、“已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。

全世界都看着我们，看着我们紫色的花瓣。

”

　　“看，东方的天空也在变成紫色，这是因为我们的美，全世界都将是紫色的。

”（选自《紫色的小花》对话部分）

2、真的，从横切面看，苹果核果然是一个清晰的“五角星”。

我这一生不知吃过多少个苹果，这样的图案我还尚未发现。

于是，在那一天，儿子把消息带回家里，彻底改变了我原有的印象，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。

他先是从不知什么地方传到儿子的幼儿园，接着便传给我，今后也许会传给更多的人。

                     （选自《切错的苹果》第五自然段）

3、瞧，那只穿着漂亮袜子的小脚已经抬了起来 ，踩在了人行道的边沿上但小男孩儿还没有下定决心登上第二支脚，有那么一会，他就那么站着，站着······  然而小男孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，既不前进也不后退，只是固执的注视着自己的前方   。

（选自《第一次》第三自然段）

（三）本学期要求背诵的课文

《美丽的草原我的家》《花儿学校》第1、2、6自然段

四、古诗积累

（一）课标必背古诗

积累要求：

会背  学过的字会写   会运用

1  塞下曲

【唐】  卢纶     

月 黑 雁 飞 高，  

单 于 夜 遁 逃。

欲 将 轻 骑 逐，

大 雪 满 弓 刀。

2     四时田园杂兴

                  【宋代】范成大

梅   子 金 黄 杏 子 肥，

麦   花 雪 白 菜 花 稀。

日   长 篱 落 无 人 过，

惟   有 蜻 蜓 蛱 蝶 飞。

3宋元二使安西

【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人

4  望洞庭

           【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，

白银盘里一青螺。

5  渔歌子

【唐】张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

清箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

6  忆江南

【唐】白居易

江南好，风景旧曾谙，

日出江花红胜火。

春来江水绿如蓝，

能不忆江南？

（二）教材中的古诗

积累要求：

会背  会默写  会运用

1        咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出。

二月春风似剪刀。

2         送春

     （宋）王令

 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

3        乡村四月

（宋）翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

4  小池

           （宋）杨万里

   泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

   小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5清平乐

村居

{宋}辛弃疾

茅檐低小，

溪上青青草。

醉里吴音相媚好，

白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，

中儿正织鸡笼；

最喜小儿无赖，

溪头卧剥莲蓬。

  6  江南春

         （唐）杜牧

   千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

   南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

  7 春日

        （宋）朱熹

 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

8      蜂

             （唐）罗隐                              

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

9  早春呈水部张十八员外

            （唐）韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

（三）、儿童诗

积累要求：

1、熟练朗读，读出儿童诗的韵味。

2、会背诵。

3、会仿写儿童诗。

1  初春

     殷常青

 一枚嫩芽，在泥土中快活的叫着，脱去冬天的衣衫。

一枚嫩芽，带动成群的嫩芽快活的摇晃着脑袋。

风，在一片摇晃中，在一片叫喊声中，把春天扶出了地面。

2 太阳

马云操

天上的太阳，被白云相中了，织成了彩霞。

湖里的太阳，被鱼儿相中了，雕成了莲花。

心里的太阳，被灵感相中了，写成了诗歌。

3    小童话

邵燕祥

在云彩的南面,

那遥远的地方,

有一群树叶说:

我们想像花一样开放。

有一群花朵说:

我们想像鸟一样飞翔。

有一群孔雀说:

我们想像树一样成长

4海 水

   海水海水我问你：

   你为什么这么蓝?

   海水笑着来回答：

   我的怀里抱着天。

   海水海水我问你：

   你为什么这么咸?

   海水笑着来回答：

   因为渔人流了汗。

5，什么是好爸爸

好爸爸应该是浩瀚的大海，

用双臂去拥抱小河，

让它也变成欢跳的浪花。

好爸爸应是蓝蓝的天空，

染上了红红的朝霞。

让小鸟自由地飞翔，

让白云快乐地玩耍。

好爸爸应是肥肥的田野，

捧出五颜六色的小花，

让小苗得到泥土的滋哺，

结出的果子又肥又大。

好爸爸是一首诗，

好爸爸是一幅画，

好爸爸应该是挂在树上

一篇翠绿的童话！

6  湖滩上，有一对天鹅

蓝天上飞着

一对雪白的天鹅；

湖心里飘着

两片美丽的云朵。

云朵驮着天鹅，

天鹅衔着云朵，

轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。

天鹅踏着乐点翩翩起舞，

摇动起苗条美丽的长脖，

圆亮的眼睛一闪一闪，

四处寻觅着什么？

护鸟的孩子格格地笑了，

天鹅跟着唱起欢乐的歌。

（四）、儿童常识赏析

1、中国四大名著作者时间及主要人物

《水浒传》    作者施耐庵  元末明初  主要人物  武松，林冲，宋江，李逵,鲁智深

《西游记》    作者吴承恩  明代      主要人物  唐僧，孙悟空，猪八戒，沙和尚。

《三国演义》  作者罗贯中  元末明初  主要人物  曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜。

《红楼梦》    作者曹雪芹   清代     主要人物  贾宝玉 林黛玉、薛宝钗、贾元春、

2、文学小常识

文房四宝：

湖笔  微墨  宣纸  端砚        国画四君子：

梅  兰  竹  菊 

古代秀才四艺（文人雅趣）：

琴  棋  书  画      .

（五）、必读、选读书目

三年级下学期必读书目和选读书目（11）

       书名

作者

出版社

《时代广场的蟋蟀》（必读）

（美国）

乔治•塞尔登

新蕾出版社

幼学启蒙第三辑——

中国名胜传说（必读）

《莫愁女儿》  

《飞来奇峰》

《阳燧宝珠》

《巫山神女》《疑人偷斧》

赵镇琬主编

新世界出版社

《1999年6月29日》（必读）

（美）大卫·威斯纳

浙江少年儿童出版社

《淘气包埃米尔》（选读）

林格伦

中国少年儿童出版社

《查理和巧克力工厂》（选读）

（英）罗尔德•达尔

明天出版社

《亲爱的汉修先生》（选读）

（美）贝芙莉·克莱瑞 著

新蕾出版社

《跑猪噜噜》（选读）

（德）乌韦•狄姆

二十一世纪出版社

《 游戏中的科学》（选读）

  （德）汉斯·尤尔根·普雷斯  

海南 出版社

《爱花的牛》（选读）

 罗曼·里夫/文  罗伯特·劳森/图

二十一世纪出版社

《森林报》 （选读）

（苏）比安基　著王汶　译

二十一世纪出版社

《神笔马良》

洪汛涛 著

湖北少儿出版社