燕子归巢阅读答案.docx
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燕子归巢阅读答案
燕子归巢阅读答案
【篇一：
苏教版五年级下册语文练习与测试答案】
=txt>鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。
他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：
“早”。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
1、鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动，严格要求自己的人。
2、
四、比较阅读，完成练习。
1、答：
清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁
2、答：
气味和外形
3、答：
作者写梅花，目的是为了写鲁迅，这种写法是借花喻人。
鲁迅一生的品行就像梅花一样。
梅花开的最早，总是“东方第一枝”，鲁迅从小严格要求自己，时时早，事事早；梅花
【篇二：
苏教版语文五年级下册练习与测试参考答案】
txt>基础练习
一、看拼音，写词语。
歌谣咆哮寂寞枝繁叶茂茂密拥抱裸露荒山野岭
二、给加点字悬着正确的读音。
全部应该选第一个。
三、根据课文内容填空。
这一节在全诗中起点明主题，深化中心的作用，写作手法和第一节相同，又起到了首尾呼应的作用。
四、想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
下面的词语可供选用。
枝繁叶茂青山碧岭茂密树枝搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾
多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。
曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。
清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。
每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。
荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：
山岭的春天终于来了。
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
春天在哪里呢？
到大自然中找春天去！
春在枝头，柳条
嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。
春在田间，麦苗青青，菜花金黄。
。
。
。
。
。
到处都有春天，春满人间。
1.发挥想象，把短文补充完整。
2.读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗？
写下来。
《春晓》——唐孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
二、“前人栽树，后人乘凉”、绿来自你的手.............3月12日植树节就要到了，学校要举行绿化护校园活动，你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗？
穷山恶水，青山绿水。
无灾人养树，有灾树养人。
若要地增产，山山撑绿伞。
山上没有树，庄稼保不住。
植树造林，绿化神州大地;栽花种草，点缀锦绣江山。
三、读一读。
1
暖流练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
致意和蔼涌动视察阅览沉浸佩服强调
二、写出下列词语的近义词。
宫阙（宫殿）详细（详尽）兴致（兴趣）
佩服（钦佩）茂密（茂盛）裸露（露出）
三、把下列名句补充完整。
1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3.但愿人长久，千里共婵娟。
四、选择题。
b
发展练习
一、阅读课文片段，完成练习。
1.加标点。
2.填空。
唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。
3.读了这段话，请你谈谈江主席给你留下的印象。
江主席对师生关心，对青年人关怀，对古典文学热爱，平易近人。
二、根据下面的词语写诗句。
1.一泻千里：
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.万紫千红：
等闲织东风面，万紫千红总是春。
3.柳暗花明：
山重水复疑无路，柳暗花明有一村。
三、读一读。
2
只拣儿童多处行练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写汉字。
欢畅纽扣四肢烂漫坐无隙地聚精会神成千盈百
二、给加点字选择正确的读音。
树梢选第二个，其余选第一个。
三、照样子写词语。
1.高高兴兴明明白白整整齐齐真真切切
2.胖乎乎笑眯眯白茫茫绿油油
3.三心二意七上八下四面八方九牛一毛
四、根据课文内容填空，并回答问题。
1.颐和园孩子，生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃，充满活力。
2.几座喷花的飞泉
海棠花飞泉生机勃勃
3.在春天里充满了勃勃生机，游人不解春何在，只拣儿童多处行。
4.儿童朝气蓬勃，令人快乐。
以及冰心对孩子们的喜爱之情。
发展练习
一、作家卡片
冰心（1900－1999）原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。
她特别喜爱孩子，写了大家非常熟悉的《寄小读者》。
二、1.不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问题。
2.《繁星》《小橘灯》等。
早练习与测试答案
3
基础练习
一、看拼音，写词语。
预示朴素哪里润泽透明花瓣酿造珍惜冰清玉洁
二、按要求写词语。
1.拜访确实爱惜严苛2.污浊奢侈活泼紧密
三、根据课文内容填空，并回答问题。
鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。
他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：
“早”。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
1.鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动，严格要求自己的人。
2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
四、比较阅读，完成练习。
1.清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁
2、气味和外形
3.联系全文想一想：
作者为什么要写梅花呢？
作者写梅花，目的是为了写鲁迅，这种写法是借花喻人。
鲁迅一生的品行就像梅花一样。
梅花开的最早，总是“东方第一枝”，鲁迅从小严格要求自己，时时早，事事早；梅花敢于迎风傲雪，鲁迅敢于同反动派作斗争，他们都是顽强不屈的；梅花盛开，预示着春天的到来，鲁迅为民族的解放事业做出了贡献，他们都是“光明的使者”。
发展练习
一、体会含义。
二、读读短文，完成练习。
1.短文是按照什么顺序写的？
（空间顺序），表示这种顺序的语句有（走进校门）、（校园的正中）、（校园的右边）、（旗杆的后面）、（教学楼周围）等等。
2.短文中作者把（花坛里的花儿）比作“害羞的少女”，把（教学楼周围的树木）比作“一道绿色的围墙”。
3.写2个跟专心致志意思相近的词语（聚精会神、专心一志、一心一意）。
4.给短文加上合适的题目。
（我们的校园）
4
古诗两首练习与测试答案
基础练习
一、选择正确的读音。
屐、苔和疏选第一个，其余选第二个。
二、解释加点的字。
1.怜：
怜惜扣：
敲2.走：
跑寻：
寻找
三、填空。
1.宋叶绍翁。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
满园春色由失望变得愉快
2.宋杨万里。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
发展练习
一、有感情读。
二.古诗赏析。
三.在下列诗句中填上花的名称。
1.
2.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
3.
4.
5
【篇三：
浙江省东阳中学2015-2016学年高一语文下学期期中试题】
一、语言文字运用（共31分，其中选择题每小题3分）
1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是
2.下列各句中，没有错别字的一项是
a.这幢小屋得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才能历尽苍桑，而未跟别的楼舍同遭厄运。
b.“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。
c.那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑咪咪的匆匆忙忙走了。
d.鲁四老爷寒喧之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。
3.下列各句中，加点词语运用正确的一项是
a.这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。
．．．．
b.他怎么能活这么久，让我觉得不可理喻，他经常断炊，但他做了顶好的靴子。
．．．．
c.写那沸沸扬扬的漫天大雪，只一句：
“那雪正下得紧。
”一个“紧”字，境界全出。
．．．．
d.一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨，有时用笔极为俭省。
．．
4.下列各句中，没有语病的一项是
a.只要来自生活，发诸于真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。
b.我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱独处，也爱群居。
c.本着这个精神为原则，你随处留心玩索，无论是阅读还是写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必需的好习惯。
d.在我大约十四岁那年，我够格跟他定做成年人靴子的时候，对他们两兄弟的品格有了模糊的印象。
5.下列各句中，不含有通假字的一项是
a.几为巡徼所陵迫死b.敛赀财以送其行
c.人君当神器之重d.无能为也已
6.下列各句中，不含有古今异义词语的一项是
a.颜色不少变b.不复顾利害
c.傲物则骨肉为行路d.是寡人之过也
7.下列各句中，词类活用类型不同于其他三项的是
a.抶而仆之b.必固其根本
c.吾羞，不忍为之下d.毕礼而归之
8.下列各句中，特殊句式类型和“予羁縻不得还”相同的一项是
a.廉颇者，赵之良将也b.虽董之以严刑
c.夫晋，何厌之有d.虑壅蔽
9.下列各句中“以”字的意义和用法，与“焉用亡郑以陪邻”完全相同的一项是
a．则思知止以安人b．以勇气闻于诸侯
c．以资政殿学士行d．赵王以为贤大夫
10.仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（4分）
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
二、现代文阅读（共28分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成11—13题。
（9分）
吴歌，又称为江南小调、俚曲、挂枝儿，是明清时代的流行歌曲。
它的全盛时代在明清，可它的历史却与《诗经》、《楚辞》一样古老。
后人考证为渔娘曲的“吴蔡讴”，大约就是吴歌的原生状态。
它虽然发源于吴地的水上人家，可从陆机的《吴趋行》和谢灵运的《会吟行》来看，早在魏晋南北朝时代，就已被士大夫们改编传唱，称为“清商乐”，为雅文化所吸收。
它不仅以清丽委婉的吴音引人入胜，还被用于人际交往中的应酬唱和，成为文人雅士的社交礼仪。
同其他民族一祥，汉族原本也是能歌善舞的民族。
唐代的踏歌，能在长安街上连唱带跳三天不息，这在白居易的诗中有很生动的描写。
这种情况到宋代发生了改变。
宋时，汉唐社会张扬的时代个性逐渐消失，人们从喜好劲歌狂舞而变得只能浅吟低唱。
这种改变首先是因为理学兴起之后，崇天理、灭人欲成为社会意识的主流，人们的思想受到极大钳制。
与此同时，宗族规章制度的完备，对人们的行为又加强了约束。
另外，戏曲的兴起，艺术形式的更新，人们兴趣的转移，对此也不无影响。
不过，醉心歌舞的盛况虽然有所改变，但作为人们宣泄情感的音乐，其蓬勃的生命力，仍在民间积蓄、流传。
在江南一带，就孕育出许多艺术精品。
众所周知，名列世界非物质文化遗产的昆曲就从这里发源。
享誉世界的十大金曲，有两首在中国，这就是民间小调《茉莉花》与阿炳的《二泉映月》。
这两首金曲都产生在江南，它们在江南真是家弦户诵。
吴歌大多为情歌。
万历时期的挂枝儿，百分之九十的作品是倾诉私情的，其中尤以表达女性的情爱为最，表现出女性挣脱枷锁的强烈冲动。
明朝是提倡妇女守节最严酷的时代，然而就在这禁锢最严的时期，从吴歌中迸发出女性要求自主择偶的别样声浪。
这些女性不畏众议，不为利诱，敢于走出家门，出了事自己承担。
在吴歌里，被封建礼教长期压抑的人性，终于喷薄而出，就连深锁寺院的尼姑、高龄的老妇，这些被禁锢最深的人群，都敢于冒人言之大不韪，为争取爱情亡命献身，这与正史宣扬的节烈观形成了强烈的反差。
这种对爱情的大胆追求，以吴歌的形式传播于乡间里巷，为妇孺童叟津津乐道。
这说明民间社会并不都受统治阶级意识的控制，理学家灭人欲的思想在这里遭受前所未有的挑战。
以情喻事，是明清之际的时尚，吴歌中的一些情歌亦是如此。
它们以情为由头，或抨击时政，或把官府作为嘲弄的对象。
万历王朝的首辅沈一贯曾说：
“往时私议朝政者不过街头巷尾，口喃耳语而已。
今则通衢闹市唱词说书之辈，公然编成套数，抵掌剧谈，略无顾忌。
所言皆朝廷种种失败，人无不乐听者。
”这种民间的异端言行，是对封建秩序和传统文化格局的抵制和消解。
可以说，正是这一腔充满质朴人生感受的吴歌，萌动着追求人生幸福的渴望，哺育了明清之际的异端思潮，显示了人文意识的觉醒。
（摘编自刘志琴的《吴歌与人文启蒙——重识江南小调》）
11.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是
a.吴歌产生的时间与《诗经》《楚辞》一样古老，它流传到明清时代时进入全盛期，成为当时的流行歌曲被人们广为传唱。
b.产生于我国江南地区的民间小调《茉莉花》与阿炳的《二泉映月》，不仅在当地家弦户诵，即使在世界上也享有盛誉。
c.理学对人们思想的钳制和完备的宗族规章制度对人们行为的约束，是汉唐张扬的时代个性在宋代逐渐消失的主要原因。
d.“吴蔡讴”清丽委婉，听起来引人入胜，于是，它在魏晋南北朝时被用于人际交往中的应酬唱和，成为一种社交礼仪。
12.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
a.发源于吴地水上人家的渔娘曲“吴蔡讴”，一旦被改编为“清商乐”为雅文化所吸收，应该就不再具有原生吴歌的特点。
b.汉族本来同其他民族一样能歌善舞，但从宋代开始，人们不能再像以前劲歌狂舞了，汉族的歌舞才能逐渐不如民族了。
c.明代那些以大胆追求爱情为内容的吴歌被传播于乡间里巷并受到热烈欢迎，这说明民间与统治阶级的思想意识并不完全相同。
d.明清之际那些以情喻世的吴歌，作为不同于统治阶层的异端言行，对封建统治秩序和传统文化格局必然会构成一些威胁。
13.联系文本，谈谈吴歌的价值和意义。
（3分）
（二）阅读下面的文字，完成14—18题。
（19分）
落花人独立
王开林
①忧郁，是一个像《红楼梦》中林黛玉那样病态，伤感却又美丽无匹的词语，毫无媚俗的情调，我轻易是不敢去碰触的。
哲人说：
凡夫俗子只配有寻常的喜怒哀乐，至于忧郁，它是思想者伤口上的碘酊。
我因此而惶恐了，我实在称不上一个思想者，但偶尔感受到一种悒悒的潮水漫过自己的心怀，那又是什么？
②先前，朋友太多，如草地上的聚餐，一起嬉游笑闹，真的无忧无虑，浪掷自己大好的日子，竟似挥霍他人手中的金钱，不知节制。
后来，朋友们风云散尽，才觉到那些闲暇只是一季的落花，再也追悔莫及。
③一个读书人，竟忍心让书籍蒙上厚厚的灰尘和密密的蛛网，竟忍心看它们旷夫怨女似的神情。
往日，我最喜欢在书籍中勾留，且心旌不为世事所摇动。
然而，那种恬适的情趣终被琐碎无聊的生活蚕食殆尽。
④初春的薄暮，轻寒翦翦，细雨霏霏。
我独倚小窗，听喜雨的燕子在低空中呢喃，它们嬉逐着，迟迟不肯归巢。
心中空净得像一片幽谷，哪怕是一只蜜蜂的嗡鸣都能在里面激起回响。
此刻，有幻觉飘然而至，它引领我进入岑寂的旷野。
⑤“前面有一棵花树，后面有一丛荆棘，站在原地，你可以说出自己的愿望。
”⑥我走向花树，丝毫也没有踌躇。
⑦灼灼的花朵，如蓬勃的火焰，这也是一种燃烧，最美丽的事物一旦燃烧，就注定不会留下果实。
“火光”渐渐地微弱了，渐渐地暗淡了，最后，它们纷纷凋零。
⑧“我若选择的是那些荆棘又会是怎样的情形？
”⑨“你将得到甘甜的刺莓。
”⑩我开始有一些懊丧。
然而，花朵飘谢，我还可以独对空枝；刺莓非我所求，我只有远离它。
四月的薄暮，一声悠悠的叹息在心头萦绕，久久不绝。
一个女孩就在这时走过我的窗前，宛如我最熟悉的影子惊鸿一瞥，就悄然消逝了。
不如什么都不想，只让四月的细雨在心中浅浅淡淡的描，描出一些朦胧的印象，犹如昔年的一张笑脸，几乎经不起轻轻的一抹。
她执意不肯与我在同一个屋顶下生活，但她乐意有一方天空，一片草地暂时属于我们。
执手相看，久久无话，没有一点点欲念；在那一刻，便是死去也决不会遗憾。
她说：
“你明白就可以了，一个人走进你的心里去，又从你的心里退出来，她不曾带走什么，也不曾留下什么。
”我一直就在那棵花树下接受它飘零的情意，拾起一片片落红，拾起那些欲说还休的日子。
她已经消逝了，像一声和弦。
在初春的薄暮，追忆往昔，她总是一个影子，无法还原为清晰的形容，我只能把她看做来自另一个世界的光亮，揣在我的心中。
必得暂时抛开世俗的杂念，才能觉到它的存在。
“溺水时，一定要呼喊我的名字！
”简直就像神谕一般，四月的细雨又唤回了那份亲切的感知，她将一绺湿发绕在手指上，那是最后一次见面。
“很久以后，你将在某个雨日记起我，那时，我已经老了，你记起的却依然是我年轻时的样子。
”真的，只有在雨日才偶尔忆起她，一个不肯屈就于生活规范的女孩子，一个逃避感情羁绊的女孩子。
在远方的都市里，她仍然独拥着许多的梦想而不肯沾染世俗的尘污吗？
我记忆的深处，就只有一痕淡淡的影子，在微雨中，在花树下，她悄然独立。
14.文章第一段中说“我实在称不上一个思想者，但偶尔感受到一种悒悒的潮水漫过自己的心怀”。
从文中看，作者有哪些“悒悒”的心绪？
（3分）
15.试概括文中女孩的形象。
（3分）
16.文中4—10节写“幻觉”，其实是一个关于人生道路的的隐喻（不只是爱情）。
综观全文，说说“选择花树”与“选择荆棘”分别有什么样的人生寓意。
（4分）
17.文章以“我记忆的深处，就只有一痕淡淡的影子，在微雨中，在花树下，她悄然独立”收尾有什么作用？
（3分）
18.试就本文的标题写一段赏析性的文字。
（6分）
三、古代诗文阅读（共31分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成19—20题。
（18分）
秦晋崤之战（《左传》）
杞子自郑使告于秦曰：
“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。
”穆公访诸蹇叔。
蹇叔曰：
．
“劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？
师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。
且行千里，其谁不知？
”公辞焉，召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。
蹇叔哭之，曰：
“孟子！
吾见师之出而不见其入也！
”公使谓之曰：
“尔何知！
中寿，尔墓之木拱矣！
”．
蹇叔之子与师。
哭而送之，曰：
“晋人御师必于崤。
崤有二陵焉：
其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。
必死是间，余收尔骨焉。
”秦师遂东。
．
三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。
王孙满尚幼，观之，言于王曰：
“秦师轻而无礼，必败。
轻则寡谋，无礼则脱；入险而脱，又不能谋，能无败乎？
”
及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二犒师，曰：
“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。
不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。
”且使遽告于郑。
．
郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。
使皇武子辞焉，曰：
“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。
．
为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？
”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。
孟明曰：
“郑有备矣，不可冀也。
攻之不克，围之不继，吾其还也。
”灭滑而还。
?
?
．
文嬴请三帅，曰：
“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？
使归就戮于秦，以逞寡君．
之志，若何？
”公许之。
先轸朝，问秦囚。
公曰：
“夫人请之，吾舍之矣。
”先轸怒曰：
“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣！
”不顾而唾。
公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。
释左骖，以公命赠孟明。
．
”
19.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是
a．郑人使我掌其北门之管。
管：
钥匙．
b．不腆鄙邑。
腆：
丰厚．
c．寡君若得而食之，不厌。
厌：
讨厌．
d．堕军实而长寇仇堕：
同“隳”，毁坏．
20．下面加点词语意义和用法相同的一项是
a．吾其还也君知其难也．．
b．吾子淹久于敝邑不幸吕师孟构恶于前．．
c．余收尔骨焉焉用亡郑以陪邻．．
d．吾见师之出而不见其入也且秦强而赵弱．．
21．下面对文章内容的解说，不正确的一项是
a．善于通过人物语言和行动来突出人物个性，刻画人物：
如蹇叔的老谋深算，富有远见，
秦穆公的宽厚担当、特别在最后深切反省自我检讨，王孙满和弦高的机智聪明等。
b．文章写的是战争，却不是把战争的过程作为写作重点，而是围绕秦穆公“劳师以袭远”的战略错误导致战争失败这个中心，把众多的人物、纷杂的事件组织起来，重点突
出。
详略得当。
c．皇武子辞客一段话，旁敲侧击，在表示抱歉的客气的话语中则婉转而又严厉地揭露了
秦国的阴谋，其实是下达了逐客令。
d．郑人弦高犒师的一段话看似彬彬有礼，对秦师远道而来的热情慰问，其实体现了他非
常机智的一面，巧妙的用了缓兵之计。
22．给文中加波浪线的句子用“/”断句（3分）
孟明稽首曰君之惠不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君之以为戮死且不朽若从君惠而免之三年将拜君赐
23．把下面句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？
（2）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（二）阅读下面这首诗，完成21—22题。
（7分）
暮归山中
[明]蓝仁
暮归山已昏，濯足月在涧。
衡门栖鹊定，暗树流萤乱。
妻孥候我至，明灯共蔬饭。
伫立松桂凉，疏星隔河汉。
注：
①衡门，指用根横木代替门，通常是贫士之家的代称。
24.诗中“暮归者”的身份是，这首诗的尾联暗示了诗人的心情。
（2分）
25.请赏析颈联中“明灯”的意象。
（5分）
（三）古诗文默写。
（6分）
26.补写出下列名篇名句的空缺部分。
（6分）
（1）今两虎共斗，。
吾所以为此者，！
（2）令五人者保其首领，，则尽其天年，。
（3）。
罗幕轻寒，燕子双飞去。
，斜光到晓穿朱户。
（4）无边落木萧萧下，。
，百年多病独登台。
（5）庄生晓梦迷蝴蝶，。
，蓝田日暖玉生烟。
（6）执手相看泪眼，。
念去去、千里烟波，。
四、作文（60分）
27.阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
世上没有一片荆棘单是为你铺设的，也没有一朵花单是为你开放的。
这句话引发了你哪些思考？
写一篇不少于800字的文章。
[注意]①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但
不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
①
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