4年级英语下册教师教案.docx
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4年级英语下册教师教案
4年级英语下册教师教案
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____年____月____日
序言
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4年级英语下册教师教案
英语老师要增加学生的课外知识，拓宽他们的知识面，激发他们学习英语的兴趣。
四年级英语教案在四年级英语老师的教学活动中具有不可替代的作用，你会写四年级英语教案？
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4年级英语下册教师教案1
一、教学目标：
1.知识目标：
掌握本课重点概念:
jeans
2.能力目标：
使同学能够熟练地运用“Whatareyouwearing?
I’mwearing……”
3.情感目标：
感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。
二、教学重难点：
1.重要概念trip
2.同学能够熟练地运用“Whatareyouwearing?
I’mwearing……”
三、教具、学具：
1.衣服的图片.
2.录音机和磁带
3.单词卡片
四、教学过程
1.Greeting
2.复习
a.Askandanswer用以复习clothes:
T:
Whatareyouwearing?
S:
I’mwearing……
b.做SpellIt游戏用以复习同学已经掌握的关于clothes词汇.
3.教授重要概念:
待复习一系列关于衣服的词汇后,出示jeans的图片并教授.
T:
Look!
WhatisJennywearing?
Let’slistentotheradioandthinkaboutthisquestion.（part2）
Listentopart2oncethendiscussthisquestion.
Listentopart2againandstudentstrytofollowit.
4.Practiceividetheclassintosmallgroupsandaskthestudentstotaketurnsdescribingwhattheyarewearingtoeachother.theycansay:
Thisisa……
Ihavea……
I’mwearing……
5.Readafterthetape.
6.完成第1题
7.作业:
a.完成剩余局部.
b.对话练习.
板书设计:
Lesson19:
WhatAreYouWearing?
Whatareyouwearing?
I’mwearing……
jeans
4年级英语下册教师教案2
教学目标：
1.复习序数词，以和英语中日期的表示方法。
2.学习掌握句式Whenis____?
______.
3.学习并掌握生词yesterday,today,tomorrow
4.了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。
教学重点：
学习掌握句式Whenis____?
______.以和生词yesterday,today,tomorrow。
教学难点：
正确使用句式Whenis_____?
______.进行问答。
教学准备：
日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。
教学过程：
一、ClassOpeningandReview
1.Greeting.
教师先用Howareyou?
等用语问好，并和同学谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫。
2.Review教师拿出日历提问：
Whatdayisit?
重点复习first,second,third,fifth,ninth,twelfth。
二、NewConcepts
1.教授“Whenis_____?
______.”
利用日历演示：
Whenisit?
指着今天的日期，引导同学进行对话。
教师：
Whatdayisit?
同学：
_______.
教师：
Todayis_____.Whenis______?
Today.Whenis_____?
Sayitplease,class.
同学：
Whenis______?
教师：
Whenis_____?
Today.Whenis______?
同学：
Today.
教师：
Whenisbreakfast/lunch/supper?
Inthe_____.
同学：
____morning/afternoon/evening.
同学模仿练习
2.介绍节日
教师指着6月1日向同学提问，引出儿童节Children’sDay，然后合上日历提问同学：
WhenisChildren’sDay?
引导同学回答：
ItisJunefirst.然后教师拿出节日图片，用条件的话也可以放相关的影像资料，同学说出节日的汉语名称，教师向同学介绍英语表示方法。
如新年NewYear’sDay，春节SpringFestival，劳动节InternationalWorker’sDay，儿童节Children’sDay，教师节Teacher’sDay，国庆节NationalDay。
在教一些比较长的单词的时候，可采用倒推火车的方法，如val—tival—Festival。
Practice：
教师提问：
Whenis______（节日名称）?
同学用英语回答出日期。
小组练习。
3.教授“yesterday,today,tomorrow”
教师利用日历，指着今天的日期问同学：
Whatdayistoday?
同学回答：
Todayis____.然后分别指着昨天和明天的日期问：
Whatdaywasyesterday/istomorrow?
向同学介绍重点单词yesterday,today,tomorrow，同学跟读。
4.利用课本和录音带
同学跟录音带看书读。
5.练习
同学分组练习，编对话。
对话中要用到Whenis_______?
yesterday,today,tomorrow等新知识，也要用到前面学过的旧知识。
6.扮演
同学将他们编的对话当众扮演出来。
三、ClassClosing:
完成手册上的练习。
和：
板书
略
4年级英语下册教师教案3
一.教学目标：
1.复习1-100的数字。
2.掌握规范用语Howmany?
.
3.能在生活和学习中积极使用Howmany?
.
二.教学重难点：
1.教学用点：
规范用语Howmany?
.
2.教学难点：
Howmany?
.句型和准确读写100以内的数词。
三.教具、学具：
1.实物：
铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。
2.每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字。
四.教学过程：
（一）开始上课和复习：
1.问候：
T：
Hello!
Boysandgirls!
（注意使用复数名词）.
2.复习复数名词和数字。
（结合第4课学过的方位词和Whereis?
的句型）
①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。
T:
Ican’tfindmypencil-case.Whereisit?
全班：
Onthedesk.
T:
Thankyou.Whereismypencil?
全班：
It’sinthepencil-case.
T:
Oh,Ihaveonepencil.（板书）（找一名同学）Whereisyourpencil?
:
Onthedesk.
T:
Giveme,please.NowIhavetwopencils（板书）
Yousayit,please.
下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书books,erasers,markers……在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如onemarkers,therebook等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。
（这样既可以集中同学的注意力，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误）
②练习之后，教师说：
Iwantmoreandmoremarkers,doyouwanttocountwithme?
做游戏Clap注意同学的发音，尤其是十几和几十的读法。
（在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twen–ty-one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty的节奏。
根据同学人数调整所数的数字，争取让每个同学都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。
）
③T:
Whatelsedoyouhave?
Pleasefindoutthecardsunderyourchairs.
教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的同学读出数字再加上后面的图案读出来。
如教师出示fifty-four时，拿者54卡片的同学站起来，读fifty-fourcats.
（二）教授重要概念Howmany?
.
1.引入句型Howmany?
.
练习几组之后，问一个同学：
Whatdoyouhave?
S:
Ihave19monkeys.
T:
Canyousayit,again?
（尽量用表情和体态来表示）
Howmanymonkeys?
（用手指着19）=www.JXSJ六十铺中小学教育=小学优秀教案网
S:
19monkeys.
T举起三块橡皮）Look!
HowmanyerasersdoIhave?
Howmany?
（开始数）One,two,there.Howmanyeraser?
Thereerasers（板书划线局部）（举起两本书）HowmanybooksdoIhave?
全班：
Twobooks.
2.练习句型Howmany,总结句型特点。
T：
（找一名刚才在游戏中没有被提问过的同学，拿起他的卡片）
What’sthis?
全班：
Achair.
T翻过来，看elephants数字）Howmanyelephants?
:
Twentyelephants.
T:
（问全班）Canyouask?
（换另一个同学的卡片）
全班：
What’sthis?
:
Aboy.
全班:
Howmanyboys?
:
Sixtyboys.
T:
Askandanswerinyourgroup.
在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。
小组练习以后，有些同学可能出现将不可数名词放在Howmany之后的现象，要给予提示，请同学总结：
Howmany句型用来提问数量，Howmany后面的名词要加s（也就是用复数名词）。
3.巩固
1.T:
HowmanybooksdoesDannyhave:
Readthebookbyyourself.
同学自读课文第一局部，然后男女分角色亮度第一、二幅画。
T:
First,HowmanybooksdoesDannyhave?
S;Eightbooks.
教师和同学分角色朗读第三、四幅图（提示同学are,there也表示“有”）
T:
Howmanybooksarethereonthedesk?
S:
sixteenbooks.
齐读最后一局部：
T:
Whathappened?
Sannyfallsdown.
2.《活动手册》第二题。
师：
现在让我们来做一个小检验吧!
（三）家庭作业：
《活动手册》第五课1，3题。
五.板书设计
Lesson5:
HowmanyDoIhave?
1pencil—--2pencils
1book-----5books
1marker---12markers
1eraser----4erasers
Howmanyereasers?
------ereasers.
英语教案终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
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