苏教版初一下册政治复习提纲.docx
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苏教版初一下册政治复习提纲
7年级下册政治复习提纲
第四单元热爱生活
第14课生命只有一次
人类生命的独特性
人最宝贵的是生命
第15课让人生更加灿烂
探索人生的真谛
让人生更有意义
1.地球上最重要的的东西是什么？
生命（包括人类和其他生物）P3
2.我们生活的主旋律是什么？
热爱生命，尊重生命，呵护生命。
P6
3.珍爱生命，我们应该怎么做？
P7
珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。
从现在做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。
不仅要爱护自己，爱护他人，还要爱护地球上的其他生物。
4.为什么要保护地球？
P7-84点
5.人和动物的本质区别是什么？
人能有意识地进行生产活动。
P12
6.人的生命不在长短，而在其质量，谈谈你对这句话的理解。
人的生命不在于时间的长短，只要对社会、对他人有所贡献，就能够体现我们的人生价值。
7-1.如何看待人生？
（p13）
人的生命不在长短，而在质量；
有的人……
古往今来，……
7-2.怎样过有意义的生活？
（p15-16）
有明确的进取目标；对他人、对社会有所贡献；需要敢于创造。
P15-16
8.为什么我们要树立明确的进取目标？
有了进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。
P15
9.谈谈你对贡献的理解。
16
贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。
一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能一积极的人生态度对生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。
P16
10.谈谈你对人生的感悟/人生的真谛是什么。
（p17）
人的生命不在长短，而在其质量。
（开头）
人的一生是一个丰富多彩的过程，有欢笑也有眼泪；一个人的生命并不属于自己，同时也属于社会；人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要的是通过自己创造性的劳动，为社会、为后人留下点什么。
P17
第16课长大的感觉
感悟成长
呵护青春
第17课成长不烦恼
消除烦恼悦纳自己
敞开心扉学会沟通
1.青春期是人生的转折时期，是向成人的过渡阶段。
青春期的划分范围
P19初期11-15岁；中期15-18岁；晚期18-23岁
2．青春期生理不断走向成熟主要表现在那几个方面？
性机能发育成熟；身体外形急剧变化；体内机能迅速健全。
P23
3．人一生这种身体发育和智力发展的黄金时期是指哪一个时期？
青春期。
P23
4.青春期容易产生那些心理矛盾？
独立性和依赖性、自制性和冲动性、封闭性和开放性P22
5．在青春期为什么会产生独立性与依赖性的矛盾？
进入青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强
渴望父母把自己当作大人，受到尊重与理解，因而父母像以前一样事无巨细的照顾和干预感到厌烦，对他们的一些看法结论开始怀疑，甚至反驳
但是由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助或指导。
P21
6.我们应当以怎样的态度对待这些矛盾？
【HOW1】（P22-23）
勇于正视，认真分析，积极解决。
P22
学会进行心理按摩，缓解不良情绪，做到生理和心理的协调发展，快乐地享受生活！
P23
7．怎样顺利度过青春期？
[HOW2]
青少年应该了解自身的变化，注意营养和适当的运动，做好心理上的准备，顺利度过这一美好时光。
P24
在青春期要加强自我认识、自我体验、自我调节、为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好的人生迈好坚实的一步。
P33
8．如何看待追星现象？
P26
对于追星要持正确的态度，对于心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜，同时，我们更需要认真的欣赏自己，发现自身的美好与独特。
只有这样才能不断超越自我，走向成熟。
P26
9．如何克服青春期的烦恼？
（如何面对青春期带来的烦恼和困惑？
HOW3）
我们要克服烦恼，悦纳自己，提高自信，正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。
（p30）
磨砺坚强意志，提高自控能力
增强独立意识与生活自理能力，但也要善于听取他人意见
敞开心扉，学会沟通（要养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；有想不通的问题应大胆的向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；（p31）
要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；也可以通过写日记的方式进行倾吐、宣泄。
（p31）
10．闭锁心理有何危害？
会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。
P31
11．怎样克服青春期闭锁心理？
P31
青少年要养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；
有想不通的问题应大胆的向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；
要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；
也可以通过写日记的方式进行倾吐、宣泄。
P31
第18课多彩的情绪
情绪的多重世界
走进情感天地
第19课与快乐为伴
做情绪的主人
让我们快乐起来
1．什么叫情绪？
人类情绪的四种基本形式指哪四种？
人心理活动的一个方面，它要受到其他心理活动的影响，反映了一个人整体心理活动的状态和水平P35
喜、怒、哀、惧P38
2.怎样理解情绪的特征？
情绪具有多样性，情绪与人生相随，多样的情绪构成了人生夫丰富多彩的情感世界。
（P38）
情绪具有复杂性，不同的人……同一个人……（P38）
3．影响情绪变化的因素有哪些？
个人的境遇、社会生活、个人的志趣变化;处的环境、地点，兴趣、爱好的变化。
P39
4．什么叫积极情绪？
什么叫消极情绪？
凡是对人的行为起着促进、增力作用的情绪就叫做积极情绪。
凡是对人的行为起着削弱、减力作用的情绪就叫做消极情绪。
P40
5.我们应当如何正确对待情绪？
我们要学会调节、控制情绪，保持积极、乐观
我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务，让我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。
P40
6．不良情绪有什么危害？
会影响我们的正常生活和学习，甚至会危害人的健康。
P44
7．调节情绪的常见方法有哪些？
意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法。
P45
8．积极情绪有哪些益处？
可以对人的行为起着促进、增力的作用，可以促进身心健康，产生积极的结果。
笑时肺部得到扩张，血液加速循环，舒筋活络，能消除心中的烦恼。
P47
9．表达不满时应当注意些什么？
我们应学会既得体的表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。
P48
第五单元热爱生活遵纪守法
第20课法律护我成长
学校与家庭的呵护
社会与司法的保障
第21课保佑生命安康
依法享有生命健康权
关爱你我生命健康
1．法律对未成年人权利给予特殊保护的原因。
未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵害。
（自身特点）P55
②未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。
（地位）P61
2．未成年人健康成长需要哪些方面的保护？
（怎样保护未成年人健康成长？
）
学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护
为未成年人成长创造一个优良的环境，是国家、社会、家庭、学校的责任，也是每一个公民的义务。
P61
3．为什么要对未成年人进行学校保护？
因为受诸多因素的影响，学校教育还存在诸多问题，损害未成年人合法权益，侵害未成年人身心健康的现象还经常发生，学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。
未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。
P55
4．家庭保护是未成年人保护的基础。
P57
5．社会保护的主体有哪些？
请列举身边不履行社会保护职责的社会现象。
①各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人都有义务保护未成年人的健康成长，维护未成年人的正当利益。
P60
②在干扰学校教学秩序的地方设立经营娱乐场所；招收童工；传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。
6．什么叫司法保护？
司法保护有何重要意义？
司法保护的方针、原则分别是什么？
司法保护，是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。
P61
司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。
P61它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，他是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其早日改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。
P61
方针：
教育、感化、挽救；原则：
教育为主、惩罚为辅
7．我国目前保护未成年人的合法权益的两部主要法律是什么？
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
8．为了保障未成年人的生命健康权，学校应当承担哪些责任？
P64
学校应该保证未成年学生在校期间的人身安全，
保护未成年学生生理健康的同时，还要注意对未成年学生的心理健康教育。
学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期。
9．未成年人人身权利中最重要最起码的权利是什么？
生命健康权
法律为什么对未成年人生命健康权作出特殊保护？
①因为生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话；②未成年人由于生理和心理均为发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。
P65
结论：
危害未成年人生命健康安全的行为，都要受到法律的制裁。
10．我们每个人要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。
11．作为未成年人，我们应如何保护自己的生命健康？
首先要要懂得生命的价值，理解父母养育之恩；
要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质；
要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；
当遭遇危险情境、生命健康受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。
P68
12.为什么说切实保护未成年人的合法权益需要各方面的支持和配合？
P69
①保护未成年人的生命健康权利，不只是未成年人自己的事，也是家庭、学校、国家和社会的共同责任。
②未成年人作为社会的一个弱势群体，他们的权益是否能够得到切实有效的保护，是考察一个国家人权水平的重要方面。
③当前，我国关于未成年人生命健康等权利保护的立法正日趋完善，但侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在，未成年人作为国家未来发展的生力军，对他们的合法权益加以特殊保护，为他们创造一个健康的生存环境显得尤为重要。
④只有社会各方面通力合作，相互配合，才能切实保护未成年人的合法权益。
第22课筑起“防火墙”
增强自我保护的意识和能力
依法进行自我保护
1.未成年人怎样才能健康成长？
①国家和社会为未成年人的健康成长提供了必要的条件和保护，且有法律为我们护航。
P73
②但是未成年人的健康成长，除了需要家庭、学校、社会等给予特殊的保护外，更需要未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，在实际生活中，学会依法保护自己。
P73
2.自我保护的意识和能力是什么？
未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。
P73
3.怎样才能提高自我保护意识？
①要树立正确的人生价值观，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力。
P75
②要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。
P75
4.如何进行自我保护？
（3点）2要+1不要
①要冷静、沉着、机智，根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。
1要P76
②依法进行自我保护，要学会运用法律武器维护自身的合法权益。
2要P76
③未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。
3不要P77
5.未成年人在进行自我保护的时候，怎样正确行使权利？
①公民的权利与义务是统一的。
未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行法律规定的义务。
P77（6.权利与义务的关系？
）
②未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的合法的自由和权利。
P77
第23课不以规矩难成方圆
社会公共生活需要秩序
维护公共秩序是我们的共同责任
1.社会公共秩序是什么？
社会公共生活要有共同的准则，而这一准则需要法律确定和人们的自觉维护。
P81
2.社会公共秩序包括：
①社会生活秩序②公共场合秩序③交通秩序P84
3.我们为什么要遵守公共秩序？
①自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人利益和社会利益。
P82
②公共秩序是人们安居乐业的保障、是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。
遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。
P84
4.刑法和治安管理处罚法等法规是人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则。
P84
5.怎么维护公共秩序？
①遵守社会公共秩序要从小事做起，要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。
（我们）P84
②自觉维护社会公共秩序，首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。
（公民）P86
③还需要将法治与德治相结合（国家）P86
1通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为；
2通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。
第六单元热爱生活遵纪守法
第24课改革开放的新时代
举世瞩目新成就
推动社会进步的伟大变革
1.是什么使中国在这30多年中发展的如此迅速？
1978年中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议（十一届三中全会），把工作重点转移到社会主义现代化建设上来，确定了改革开放的战略方针。
（P91）
2.为什么要实行改革开放？
/改革开放的好处
①改革开放是我们的强国之路。
（P92）②改革开放是我们的富民之路。
（P93）
3.2000年，我国人民生活总体上达到小康水平。
4.人民生活水平不断提高的原因有哪些？
P93
①我们改革开放、发展经济的根本目的：
不断提高全国人民的生活水平和生活质量。
②党和国家坚持把实现和发展人民群众的利益作为一切工作的根本出发点
③改革开放的一系列方针政策，为人们开辟了广阔的致富道路。
④坚持中国共产党的领导，以经济建设为中心
5.社会主义的根本任务是什么？
解放和发展生产力P95
6.社会主义的最终目标是什么？
实现人民群众共同富裕P95
7.推动社会进步的根本途径：
以经济建设为中心，集中力量大力发展生产力。
8.改革有何重要意义？
P95
以经济建设为中心，发展生产力，推进经济体制、政治体制改革，发展市场经济，调动聚集一切积极因素，激发劳动、知识、技术、管理和资本的活力，让一切创造社会财富的源泉涌流。
9.全党和全国人民的工作中心？
以经济建设为中心，集中力量大力发展生产力。
P95
10.我国把什么作为一项基本国策：
对外开放
11.对外开放怎么做？
引进来+走出去P96
①不断扩大对外经济技术交流
②积极引进国外资金、技术和先进管理经验
③充分利用国外先进文明成果来加快现代化建设，又走向国际市场
④积极参与国际经济合作和竞争，开创了世界进入中国、中国走向世界的新局面。
12.20XX年12月，我国正式加入世界贸易组织，使对外开放进入了新的发展阶段。
第25课伟大的旗帜
引向光明的科学理论
建设中国特色社会主义的指路明灯
1.马克思列宁主义正确揭示了客观世界和人类社会变化发展的基本规律，为人民认识和改造世界提供了科学的思想武器。
P99
2.毛泽东思想怎么创立的？
P100
以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马列主义理论来观察中国的前途命运，研究中国的基本国情，在实践探索中创立了伟大的毛泽东思想，开辟了具有中国特色的革命道路。
3.中国共产党之所以能够领导人民取得中国革命的胜利，取得社会主义建设的巨大成就，根本原因是？
为什么？
P98
①始终坚持以科学理论为指导，并在革命、建设和改革的实践中解放思想
②与时俱进，不断进行理论创新，为中国人民指明了前进方向
③开辟了走向胜利的正确道路。
（P98）
4.马列主义同中国实践相结合的两次历史性飞跃和生产的两大理论成果。
理论成果
主创者
被称为
被确立为党的指导思想
历史事件
历史意义
第一次飞跃
被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
毛泽东
毛泽东思想
党的七大（1945年）
在毛泽东思想的指导下，取得了中国革命的胜利，确立了社会主义基本制度；取得了社会主义建设的巨大成就。
第二次飞跃
建设有中国特色的社会主义理论
邓小平
邓小平理论
党的十五大（1997年）
为党、国家和社会指明了前进方向；有利于进一步开创社会主义现代化建设新局面；社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。
5.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的新发展
①“三个代表”重要思想：
中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
（2002十六大）P103
②科学发展观：
以人为本，全面协调可持续发展。
（2007十七大）核心：
以人为本；第一要义：
发展P103
6.“三个代表”重要思想的内容：
P103
①代表先进生产力的发展要求；②代表中国先进文化的发展要求；③代表中国最广大人民的根本利益。
7.中国特色社会主义理论：
邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观。
第26课万众一心奔小康
全面发展的小康目标
共创美好的明天
1.“三步走”战略P106
①到20世纪80年代末，国民生产总值比1980年翻一番，基本解决人民温饱问题。
②到20世纪末，国民生产总值在增长一倍，人民生活达到小康水平。
③到21世纪中叶，人均国内生产总值达到中等国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
目标：
富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
补充：
什么是和谐社会？
民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
什么是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的基本要求和重要保证？
社会和谐。
2.跨入21世纪，我国进入了怎样的发展阶段？
我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。
3.小康情况？
我国目前的小康又是怎样的？
P107
低水平、不全面、发展不均衡
①与发达国家相比，我国经济发展水平还有很大的差距
②地区之间、城乡之间的发展还很不平衡
（我国目前还存在什么问题？
原因①+②）
3.十六大→全面建设小康社会的奋斗目标P107
我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
4.20XX年十八大→新目标、新要求（五位一体的总体布局）P108
①经济持续健康发展（经济）
②人民民主不断扩大（政治）
③文化软实力显著增强（文化）
④人民生活水平全面提高（社会）
⑤资源节约型、环境友好型社会建设取得重大发展（生态文明）
5-1.全面建设小康社会，怎么做？
（2个必须）——行为上P110
①必须依靠全国各族人民团结奋斗，充分发挥全体人民的积极性、创造性。
（各民族-全体）
②每一位公民都必须树立建设社会主义祖国的使命感、责任感，充分发挥自己的智慧和力量，为祖国的繁荣富强不断做出新的贡献。
（公民-个体）
5-2.全面建设小康社会为什么必须大力发扬艰苦奋斗精神？
——精神上P110
①艰苦孕育着希望，奋斗孕育着成功。
②艰苦奋斗是中华民族的优良传统，正是一代代人的艰苦奋斗、顽强进取，才有我们祖国的自立自强、兴旺发达。
③今天，只有大力发扬艰苦奋斗精神，不畏艰难，奋力拼搏，才能巩固和提高目前达到的小康水平，才能实现全面建设小康社会的目标。
④现实依据：
我们还处在社会主义初级阶段，经济文化水平还不高，因此，更需要大力弘扬艰苦奋斗精神。
6.中国梦：
国家富强、民族振兴、人民幸福。
考试技巧一：
文字题：
材料题——简答型、演绎型
辨析题——片面型、正误型
文字题通用口诀：
①审题干，勾范围
圈出指向，根据主题词、关键词明确设问的知识限定，思维方向（定范围）
四找：
找范围-找角度-找主题词-找设问方式
②看问题，定角度
划出问题，翻译成平时熟悉的简单问题（译问题）
③转化语言译问题，火眼金睛挖本质
联系材料，圈出有效信息，与问题建立联系（看穿材料）
④要点清晰一二三。
组织答案，分层分点答，答全面（按点踩分）
以单元为范围考察相关主题的概括
以课为范围
以框为范围→考查具体的知识点，whatwhyhow
☆实在不知道答什么，确定课框范围之后，想想该课框中比较重要的知识点有什么。
辨析题：
1.正误型
2.片面型
①这种观点是片面的，
②认为……是有道理的，因为……
③但是，还要……
演绎型：
题目：
……如何体现……？
步骤：
①穿过材料，找到背后的知识点
②组织要演绎的具体观点
③材料与观点一一对应
④按格式完成答案
……体现了……
选择题：
①审题干（划出问题，看清主体）
“小明”VS“小明的爸爸”
“下列正确的是”VS“下列错误的是”
用……的知识来看，哪个符合……
②看选项：
比较选项，何者更优
组合选项，擅用排除
熟悉陌生，优先选择
判断题（6B4A）
似曾相识，防止陷阱：
偷换概念、前后颠倒、太过绝对、正话反说、遗漏关键点
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