初一政治下册复习提纲.docx
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初一政治下册复习提纲
2014初一政治下册复习提纲
第一单元第一课珍惜无价的自尊
一、自尊是人人都需要的
1、自尊的表现？
答:
注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，塑造良好的形象，以赢得别人对自己的肯定。
2、什么是自尊？
答：
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3为什么自尊是快乐的？
/如何理解自尊能使人体验到快乐与感动？
答：
如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重的感觉更能够使我们体验
到快乐与感动。
无论自尊还是被人尊重，都是快乐的。
4、怎样做到自尊？
/怎样才能感受自尊带来的快乐？
答：
只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找
到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
5、自尊与知耻是什么关系？
答：
①做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
②知耻是自尊的重要表现。
惟有知耻，才有自尊。
③一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，和难为情，并勇于承认错误、改过自新。
6、自尊的人如何正确对待自己的缺点？
答：
①有时，在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己
的价值，对自己很失望，甚至产生严重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
②“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换成优点。
7、某某人借钱买名牌运动鞋的行为反映了他的一种什么心理？
产生这种心理的根源是什么？
答：
虚荣心的表现。
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
8、虚荣心理有什么表现/危害？
如何纠正这种行为？
答：
（1）表现/危害：
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了；我们要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心，用正确的思维方法明确自己真正需要的是什么。
（2）纠正的方法：
①全面客观地评价自己，想清楚自己真正需要是什么；②客观地分析他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全心投入学习，把精力放到学习中来，淡化他人评价的影响等。
二、尊重他人是我的需要
9、为什么我们要尊重他人？
（或：
尊重他人的必要性？
）
答：
①从小到大，我们在他人的呵护与关爱中成长，他人的关怀使我们充分了做人的自豪和快乐，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人都是自尊的需要，是自我完善的需要；要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
②我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己，这样人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
③在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
三、彼此尊重才能赢得尊重
10、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了什么道理？
如何理解这句话？
答：
①说明自尊的人最看重自己的人格。
②自尊的人最看重自己的人格，因为自尊的人不贪图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任、假公济私等。
其重要原因就是这些不良习气有损人格。
有时为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
11、在人际交往中，我们为什么应该豁达乐观？
答：
①在生活中，人际交往是不可避免的。
由于人与人之间的个性各不相同，生活环境与阅历各不相同，形成了不同的处事风格。
②不同性格的人生活在一起，不可避免地会产生一些磨擦、纠纷甚至是矛盾，因此，我们应该养成宽容、豁达、乐观的性格，这样就不会太在意他人的评价与态度，还可以更多的欣赏来自他人的智慧与乐趣，享受更多的快乐。
12、如何看待他人的评论？
答：
①批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
②对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。
③对恶意的侮辱与诋毁，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊。
13、为什么自尊要适度？
答：
①自尊要适度。
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；
②过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
③当然，对恶意的侮辱与诋毁，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊。
14、如何做到尊重他人？
答：
①在日常生活中，尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；尊重他人，首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
*辨析：
“当你因犯错误受到批评时，特别是当众挨批评的时候，自尊心一定受到了打击，此时你为了维护自尊，应当场反驳。
”
答：
（1）这种做法是错误的。
（2）每个人都渴望赢得自尊，但自尊是通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受的。
然而成长中的青少年由于知识和阅历的局限，在生活中常常会犯错误，所以，需要接受他人的批评和提醒。
（3）有时，我们很在意别人的一点议论，一点批评，认为伤害了自尊。
其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加免”。
（4）当你因犯错误受到批评时当场反驳，这是追求表面上的荣耀、光彩的心理，是虚荣心的表现，不是真正的自尊，是不利于青少年的健康成长的。
第二课扬起自信的风帆
一、“我能行！
”
1、自信含义？
答：
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
2、自卑、自负与自信的区别？
答：
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试，所以失败；
⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是，所以失败。
⑶自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点扬长避短，所以成功。
二、自信是成功的基石
3、自负与自卑的共同点？
答：
自负与自卑都是以自我为中心。
4、为什么自信是成功的基石？
答：
①因为自信的人具有追求成功的心理素质，而这对一个人的成功是十分重要的。
②正是由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最好、最快的到达胜利的终点。
5、为什么自卑与自负的人会远离成功，走向失败？
答：
①自负者所以必然失败，就是因为其最求的目标从一开始就是虚假的。
自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
③因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
6、自信者有哪些心理品质有助于成功？
（详见书P25）答：
①乐观②进取③专注
三、唱响自信之歌
10、辨析：
只有取得较大的成绩，才会产生自信？
答：
①这个观点是错误的。
②今天比昨天做的好一点，也是成绩，因为我们进步了。
小成绩也印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。
经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，从而我们对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。
发现自己的长处，是自信的基础。
③因此并不一定要取得较大的成绩才会产生自信。
11、为什么民族的自信是个人自信的根基？
（或：
个人自信与民族自信的关系？
）
答：
①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
②一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
12、在国际交往中如何做一个有自信的中国人？
答：
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉的展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
13、怎样培养自信？
答：
①要实事求是的看待自己；②要看到自己的进步，善于发现自己的长处，这是自信的基础。
③要勇于尝试，接受挑战，增强实力，这是支撑起信心的最重要支柱。
④要培养乐观、好奇、专注的心里品质。
⑤要善于把个人的自信上升为国家和民族的自信，做自信的中国人。
14、谈谈你对自信的理解/发言提纲/感想。
答：
1+4+13
*、辨析：
“只要相信我能行，我们做任何事情都能成功。
”
答：
（1）这种观点是错误的。
（2）自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
在做事情时，拥有“我能行”的态度，可以为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
自信是成功的基石。
古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
（3）但是并不是说有这种态度，就一定能成功。
成功是由很多因素决定的，态度只是其中一种。
第二单元第三课走向自立人生
1、自立含义？
答：
自立就是自己的事情自己干。
2、自立的表现：
独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
——生活自立
自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
——学习自立
自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
——处理社会问题自立
3、为什么人生需要自立？
（必要性）
①人生需要自立。
我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究走进社会，经风雨，见世面。
②自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
③自立人生少年始。
如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮
助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4、依赖的危害？
答：
依赖思想对我们的发展是非常有害的：
①它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
②只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5、如何培养自立能力？
答：
①要独立地生活，要做到自己的事情自己负责，勇于承担自己的责任；
②要自主，遇事与主见，能对自己的行为负责；
③要培养自立能力，最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；
④还要大胆地投身社会实践，只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能提高自立能力。
▲材料分析：
一项研究结果表明：
爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，在成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：
15和1：
10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也比较低。
（1）这则材料说明了什么道理？
答：
说明了做家务是培养劳动观念，培养自立能力的重要途径，从小让孩子做家务对青少年的成长有利。
（2）做家务对青少年的成长有什么重要作用？
答：
从小让孩子做家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
（3）从这则材料中，你得到什么启示？
<答：
3+5>
▲辨析：
“自立要求自己有主见，所以，青少年在遇到升学、就业等重大问题时也就不必征求父母的意见。
”
答：
（1）观点错误。
（2）告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
要独立生活，要做到自己的事情自己负责。
（3）自己的事自己负责的前提是要自主。
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
遇事没有主见，独立也徒有虚名，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，不能够承担自己的责任，不能在生活中自立。
（4）但是在遇到升学、就业等重大问题时，因为父母的阅历比我们丰富，参考他们的意见可以使我们少走弯路，我们参考他们的意见并不代表完全由他们作决定，这与做事有主见是不矛盾的。
▲材料分析：
招聘会上，一位老人在各个摊位前忙个不停，为儿子填写六十多份求职应聘表，而她26岁的儿子却闲居在家上网，请你评价下年轻人的行为？
答：
①儿子的行为是不正确。
他有依赖思想。
②依赖思想的危害：
见第4题
第四课人生当自强
1、什么是自强精神？
答：
自强就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。
2、自强的表现？
答：
自强精神表现在方方面面：
①自强的人不怕困难，积极进取。
②自强的人在困难面前不低头，不丧气；
③自强的人自尊自爱，不卑不亢；④自强的人勇于开拓，积极进取；⑤自强的人志存高远，执著追求等。
3、青少年为什么要自强？
（自强的意义\作用\重要性？
）
答：
①自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。
②是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
③自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。
（④自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
我们要发扬这一精神。
）（对民族的作用）
4、什么是自弃？
自弃的危害？
答：
①所谓自弃，就是指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取。
②自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。
5、如何培养自强的品质？
答：
①理想，自强的航标。
要自强，首先就要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
②战胜自我，自强的关键。
要自强，就要勇于并善于战胜自己的弱点，努力克制自己，不会放任自我。
③扬长避短，自强的捷径。
也就是说，要发扬自己的长处，避开自己的短处。
④人生自强少年始，少年能自强。
6、自强的人如何对待自己的弱点和缺点？
答：
①每个人都有自己的弱点。
有的不爱思考，有的做作业马虎，有的怕吃苦等。
②自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
③人最大的敌人不是别人而是自己。
能够战胜自己的人，必定能自强。
7、自强的感想\启示\感悟悟？
（6—8分）
答：
①一个自强的人，对必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。
②自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；自强是进取的动力，是通向成功的阶梯；自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
我们要发扬这一精神。
③理想，自强的航标。
要自强，首先就要树立坚定的理想；战胜自我，自强的关键。
要自强，就要勇于并善于战胜自己的弱点，努力克制自己，不会放任自我；扬长避短，自强的捷径。
要发扬自己的长处，避开自己的短处；人生自强少年始，少年能自强。
第三单元第五课让挫折丰富我们的人生
1、什么是挫折？
答：
所谓的钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、造成挫折的因素？
（自然因素、人为因素、个人因素）
答：
人的活动受各方面因素制约，因此，人们难免会遇到各种挫折：
①如不能预测的和及时防范的天灾；②还有各种人为因素；③由于个人的道德品质、智力、体力、外贸的缺陷，也可能使我们遭受挫折。
3、如何理解“万事如意”只是人们的一种良好愿望？
答：
从古至今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。
相反，人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折中成长和发展起来的。
可以说挫折是人生的一部份。
4、面对困难和挫折有哪三种不同态度和不同结果？
（书本P63）
不同态度不同23结果
答：
①胆怯、懦弱的人
一事无成
②意志不坚定或容易满足的人
不能坚持到底，享受不到成功喜悦
③意志坚强、有坚定信念的人
实现生命价值，享受真正人生
5、面对挫折的正确态度是什么？
答：
面对挫折的正确态度是第三种态度，意志坚强、有坚定信念。
有这种态度的人，他们勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，
不达目的誓不罢休。
他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
▲辨析：
“如果你拒绝了挫折，你就拒绝了成功。
”（挫折是好事也是坏事？
）
答：
（1）观点正确。
（2）因为挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有
利于磨炼意志，增长才干和智慧。
（3）一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志。
然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，
艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
困难被克服了，就会有出色的成就。
（4）所以，我们要勇敢地面对挫折，冷静地对待
挫折，不能只把它看成是对自己的一种打击，同时也要把它看成是对自己的一次考验，一个磨砺的机会。
只要努力战胜它们，才能走
向成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
▲辨析：
“失败是成功之母，所以，经历过失败的人就能取得成功。
”
答：
（1）观点错误。
（2）失败是成功之母，这句话并不是绝对的，只有那些意志坚强，善于总结失败的教训并重新振作起来的人，才
能迈过失败这道槛，走向成功。
（3）有没有坚强的意志品质是能否将失败转化为成功的关键。
6、应对挫折的有效方法有哪些？
答：
①要树立正确的人生目标。
②要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法。
③应激发探索创新的热情。
④学会自我疏导。
7、怎样战胜挫折？
答：
①态度：
我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，掌握有效克服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。
②具体方法：
要树立正确的人生目标；要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法；应激发探索创新的热情；学会自我疏导。
8、谈谈你对**能够战胜挫折的感想\启示？
答：
①**具有积极应对挫折的优秀品质值得我们学习。
②挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐
惧等消极心理，另一方面又有利于磨炼意志，增长才干和智慧。
一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志。
然而，在具有坚
强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
困难被克服了，就会有出色的成就。
③我们要培养承受
挫折的健康心理和坚强意志，掌握有效克服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。
要树立正确的人生目标；要正确的认识挫折，采取恰
当的解决方法；应激发探索创新的热情；学会自我疏导。
9、写一个关于挫折的发言提纲？
答：
①挫折含义（书本P61页）②挫折的两面性（书本P65页第一段）③怎样战胜挫折（试卷第7题）
▲材料分析：
小明期中考试考砸了，竞选学生会干部被淘汰，参加校运会跳远没拿到名次，父母生意失败。
他感叹到：
挫折是“魔鬼”，无法战胜。
答：
（1）观点错误。
（2）挫折与人生相伴。
只有勇于面对挫折才能走向成功。
暂时的挫折失败绝不等于永远的失败。
懦夫在挫折面前
害怕、回避，不但不会成功，反而可能导致更大的失败。
（3）我们应该勇于挑战困难，超越自我，战胜挫折，不断在失败中吸取
下一次成功的养分。
要战胜挫折要做到：
树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决方法，冷静分析造成挫折的各种原因，
对症下药；激发探索创新的热情；会自我疏导：
如1）合理宣泄法，2）移情法，3）目标升华法等。
第六课为坚强喝彩
1、坚强意志的表现？
（详见书本P73）
答：
意志品质的自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、坚强意志的作用？
答：
（1）坚强的意志是人们进行有目的的活动克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
（2）坚持正确的人生方向，需要坚强意志。
（3）走出失败的阴影，需要坚强意志。
有没有坚强的意志品质是能否将失败转化为成功的关键。
（4）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
（5）成就一番事业，需要坚强意志。
3、怎样磨砺意志，学会坚强？
答：
（1）必须树立明确的目标。
（2）要从细微之处做起，从小事做起。
（3）善于管理自己。
（4）主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4、磨砺坚强意志的主题？
答：
①磨砺坚强意志，学会善始善终。
②磨砺坚强意志，培养良好品德。
5、列举古今中外磨砺意志的名人故事？
答：
①海伦·凯勒以坚强意志面对困境，终于在人生黑暗找到人生光明，写出了名著《假如给我三天光明》。
②红军爬雪山过草地，十万里长征最终走出困境，迎来革命胜利。
③邓亚萍克服自身缺陷，刻苦锻炼，坚持不懈，最终成为世界冠军。
▲资料分析：
李月，一个热爱芭蕾的女孩，在地震中失去了左腿，经过刻苦训练，一百多天后出现在残奥会开幕的舞台上……、
（1）李月正遭遇怎样的挫折？
答：
李月正遭遇在地震中失去了左腿的挫折。
（2）造成挫折的原因有哪些？
答：
①不能预测和及时防范的天灾，如地震、雪灾、水灾等;②各种人为因素;③个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
（3）李月在残奥会上圆梦的经历给我们什么启示？
答：
①挫折与人生相伴。
只有勇于面对挫折才能走向成功。
暂时的挫折失败绝不等于永远的失败。
懦夫在挫折面前害怕、回避，不但不会成功，反而可
能导致更大的失败。
我们应该勇于挑战困难，超越自我，战胜挫折，不断在失败中吸取下一次成功的养分；②我们要珍爱生命。
（4）你是如何战胜挫折的？
答：
要战胜挫折要做到：
树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决方法，冷静分析造成挫折的各种原因，对症下药；激发探索创新的热情；
会自我疏导：
如1）合理宣泄法，2）移情法，3）目标升华法等。
第四单元复习提纲
第七课感受法律的尊严
1、什么是规则？
答：
社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
社会生活离不开规则。
2、为什么社会生活离不开规则？
答：
社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。
人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会
就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3、社会规则的分类？
答：
①道德；②纪律、规章；③法律。
4、法律的特征？
（3个）
答：
一是法律由国家制定或认可；
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5、道德、纪律和法律区别？
（详见书本P87、书本P88页表格）
6、法律的作用？
答：
①约束作用：
我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
②评价作用：
法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
③保护作用：
法律具有保护作用，日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，
法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
7、青少年该如何对待法律？
答：
①学法、守法、用法，是我们应尽的责任；
②爱法，是我们应取的态度；
③以守法为荣，以违法为耻，使我们应树立的价值标准。
8、什么是违法行为？
答：
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
9、违法行为分类？
（书本P93页）
答：
①行政违法行为；②民事违法行为；③刑事违法行为（又叫犯罪行为）；④违宪行为。
10、刑法含义及作用？
答：
①刑罚是刑法是以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
②我国法律是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
11、什么是犯罪？
答：
犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受处罚的行为。
12、犯罪的基本特征
答：
第一、犯罪是具有严重社会危害性的行为。
（最基本的特征）
第二、犯罪是一种触犯刑法的行为。
（法律标志）
第三、犯罪是应受刑罚处罚的行为。
（后果）
13、什么是刑罚？
答：
刑罚又叫刑事处罚、刑事处罚，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
14、我国刑罚的种类？
答：
①主刑：
管制、拘役（不是拘留）、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。
（只可单独使用）
②附加刑：
罚金（不是罚款）、剥夺政治权利、没收财产。
（可单用，可多个组合并用）
▲辨析：
“法律是社会生活中人人必须遵守的唯一规则。
”
答：
（1）观点错误。
（2）在社会生活中调节我们的规则有很多，如道德、纪律、规章、法律。
（3）法律是社会生活中人人遵守的行为规则，但不是唯一的规则。
15、道德水平高低与违法犯罪的关系？
（辨析：
好学生、好孩
升级会员 