第二章第四讲 概率与统计初步.docx
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第二章第四讲概率与统计初步
升级目标
基础通关
可能性
一个事件发生的可能性的大小可以用一个数来表示,我们把这个数叫做这个事件发生的可能性(概率),一般用P(事件)表示。
事件A发生的可能性(概率)也记为P(A),事件B发生的可能性(概率)记为P(B),依此类推.
一定会发生的事件——必然事件:
有些事情我们事先肯定它一定会发生,这些事情称为必然事件。
必然事件发生的可能性是1,即100%。
不可能事件:
在一定条件下不可能发生的事件叫不可能事件。
不可能事件发生的可能性为0.
不确定事件:
一定条件下可能发生的事件叫可能事件,即:
不确定事件。
不确定事件发生的可能性P(A)介于0和1之间,即
。
不确定事件发生的可能性
注意:
概率公式适用的条件——各种结果发生的可能性都相同。
统计
1、统计
在生活、生产和科学研究中,人们经常需要把同一范围的若干事物,进行计算比较,以分析该事物的现象特征,称为统计。
2、统计表
把统计数据填写在一定的表格内,用来反映情况、说明问题,这种表格就叫统计表。
3、统计图
1、常用的统计图有条形统计图,折线统计图和扇形统计图。
2、条形统计图中有一根横轴、一根纵轴。
横轴一般表示时间或类别,纵轴表示数据。
它的制作方法是用一个单位长度表示一定的数量,先根据数量的多少画成长短不同的直条,然后按照一定的顺序把它们排列起来。
从条形统计图中可心清楚看出数量的多少。
3、折线统计图中也有一根横轴、一根纵轴。
横轴一般表示时间,纵轴表示数据。
它的制作方法是用一个单位长度表示一定的数量,先根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。
折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
4、扇形统计图是用一个圆表示总数量,用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占的百分比。
扇形统计图能够清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。
4、众数、中位数和平均数
众数、中位数和平均数都是表示数据集中程度的统计量。
如果用一组数据的总和除以数据的个数,就能得到这组数据的平均数。
在一组数据中,出现次数最多的那个数据叫众数。
有时一组数据没有众数,如1、2、3、4、5;有时一组数据的众数不止一个,如1、2、2、3、3.
如果把一组数据按大小顺序排序,当数据的个数是奇数时,中位数就是正中间的那个数;当数据的个数是偶数时,正中间的两个数的平均数就是中位数。
在统计中,用平均数作为一组数据的代表,比较可靠和稳定,它与这组数据中的每一个数都有关系,对这组数据所包含的信息的反映最充分,但容易受到极端数据影响,并且求法简便。
当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的“集中趋势”。
例题精讲
板块一:
可能性
例1.从标有1,2,3,4的四张卡片中任抽一张。
(1)抽到卡片“1”的可能性是()
(2)抽到卡片“2”、“4”的可能性是()
(3)抽到数字小于4的卡片的可能性是()
解析:
(1)
;
(2)
;(3)
.
例2.袋里有大小相同的8个球,1个红球,3个白球,4个黄球,从袋中任意摸出一个球。
(1)摸出什么颜色的球的可能性最大,是多少?
解析:
黄球,
.
(2)摸出什么颜色的球的可能性最小,是多少?
解析:
红球,
.
(3)摸出不是红球的可能性是多少?
解析:
.
例3.如图所示,一个转盘,分为8个大小相同的小块,三种不同的颜色:
黑色、白色和蓝色。
转动转盘:
(1)指针停在蓝色、白、黑三种区域的可能性各是多少?
解析:
蓝色:
;白色:
;黑色:
.
(2)如果转动指针100次,估计大约会有多少次指针是停在白色区域呢?
解析:
由于指针停留在白色区域的可能性为
,故大约有
(次)是停在白色区域的。
例4.盒子装有15个球,分别写着1—15各数。
如果摸到是2的倍数,小刚赢,如果摸到不是2的倍数,小强赢。
(1)这样约定公平吗?
为什么?
解析:
不公平。
因为1-15中,2的倍数只有7个,其余8个都不是2的倍数。
摸到2的倍数的可能性是
,小于摸到不是2的倍数的可能性。
(2)小强一定会输吗?
解析:
小强不一定会赢,只是赢的可能性比较大。
因为“小强能赢”只是可能事件,不是必然事件。
(3)你能设计一个公平的规则吗?
解析:
可以这么设计:
如果摸到1,则平局,如果摸到是2的倍数,小刚赢,如果摸到不是2的倍数,小强赢。
例5.小明和小顺同时各掷一个骰子。
(1)朝上的两个数的和是3的可能性是()
(2)朝上的两个数的和是7的可能性是()
(3)朝上的两个数的和小于7的可能性是()
(4)朝上的两个数的和是12的可能性是()
(5)朝上的两个数的和是3的倍数的可能性是()
(6)朝上的两个数的和是8小明赢、朝上的两个数的和是9小顺赢,谁赢的可能性大?
解析:
投掷两个骰子(或两枚硬币),两个骰子之间出现的点数不会互相影响,符合乘法原理,即,应当把掷每个骰子看作一个步骤,掷两次相当于分两步完成。
(1)3=1+2或2+1,即小明掷出1则小顺需掷出2;小明掷出2则小顺需掷出1.
小明掷出1的可能性为
,小顺掷出2的可能性为
,两个同时发生,则用乘法原理:
即可能性为
;后一种情形出现的可能性同样也是
。
两种情形发生的可能性用加法原理为
。
当然,此题还可以采用枚举法,把两个骰子正面朝上的点数之和的所有情况例举出来,然后看和为3的占几分之几。
(1,1)(1,2)(2,1)(1,3)(3,1)(1,4)(4,1)(1,5)(5,1)
(1,6)(6,1)(2,2)(2,3)(3,2)(2,4)(4,2)(2,5)(5,2)
(2,6)(6,2)(3,3)(3,4)(4,3)(3,5)(5,3)(3,6)(6,3)
(4,4)(4,5)(5,4)(4,6)(6,4)(5,5)(5,6)(6,5)(6,6)
一共36种情形,其中和为3的两种,所以可能性为
.
(2)和为7的为(1,6)、(6,1)、(2,5)、(5,2)、(3,4)、(4,3)一共6种情形,所以可能性为
.
(3)和小于7的为(1,1)、(1,2)、(2,1)、(1,3)、(3,1)、(1,4)、(4,1)、(1,5)、(5,1)、(2,2)(2,3)、(3,2)、(2,4)、(4,2)、(3,3)一共15种情形,所以可能性为
.
(4)和为12的只有(6,6)一种情形,所以可能性为
.
(5)和介于2-12之间,是3的倍数的有3、6、9、12这四个数,(1,2)、(2,1)、(1,5)、(5,1)、(2,4)、(4,2)、(3,3)、(3,6)、(6,3)、(4,5)、(5,4)、(6,6)一共12种情形满足条件,所以可能性为
.
(6)两个数和为8的可能性为
,和为9的可能性为
,因为
,所以小明赢的可能性大。
板块二:
统计
中位数与平均数
例1.五年级
(1)班进行踢毽比赛,第二组7名同学1分钟踢毽成绩如下(单位:
个)
姓名
王丽
孙红
朱浩
陈晶
彭湃
罗敏
许阳
成绩/个
51
47
36
59
38
62
50
(1)把这组数据从小到大排列。
解析:
36、38、47、50、51、59、62
(2)分别求出这组数据的中位数和平均数。
解析:
中位数为50,平均数为49.
(3)用哪一个数代表这组数据的一般水平更合适?
解析:
用平均数
例2.下面是五年级
(2)班女同学测量身高的记录单(单位:
cm):
130140131142145144140139
141152137151138144143148
(1)这组数据的中位数,平均数各是多少?
哪个数大,你发现了什么?
解析:
中位数=
;平均数为141.6.平均数稍大,平均数和中位数比较接近。
(2)如果身高135cm以上为正常:
有多少名同学身高正常,这个班身高情况如何?
解析:
有14名同学身高正常,这个班同学的身高大多在正常水平以上。
例3.下面记录的是某班男生的一次跳远成绩(单位:
cm)
姓名
成绩
姓名
成绩
吴阳
2.73
余佳航
3.28
任俊阳
2.80
郭庭宇
2.72
陈可
3.12
李洋
3.45
李明明
2.55
刘彦东
3.21
王国宇
2.69
唐荣
2.99
王凯平
3.21
刘栖宇
3.09
(1)分别求出这组数据的平均数和中位数。
(得数保留二位小数)
解析:
中位数为3.04,平均数为2.99.
(2)用哪个数代表这组数据的一般水平更合适?
解析:
用平均数更合适。
(3)一位同学的成绩是3.28他的成绩处于什么水平?
解析:
处于比较拔尖的水平。
统计表
例4.把下面的统计表补充完整
六年级各班考试情况统计表
班级项目
参加考试人数
优秀成绩人数
优秀率
合计
143
一班
50
37
二班
36
80%
三班
36
解析:
本题主要根据优秀率=
×100%,求优秀率及参加考试人数。
一班的优秀率为
×100%=74%;二班参加考试的人数为
×100=45(人);三班参加考试的人数为143-(50+45)=48(人);三班的优秀率为
×100%=75%;合计优秀成绩人数为37+36+36=109(人);合计优秀率为
×100%≈76%。
解:
填表如下:
合计
143
109
76%
一班
50
37
74%
二班
45
36
80%
三班
48
36
75%
统计图
例5.下面是某家电商场2012年销售冰箱、空调情况统计图。
(单位:
台)
(1)该家电商场第()季度销售冰箱最多,第()季度销售空调最多。
(2)从图中可以看出第()季度冰箱和空调销量最好。
解析:
这是一道复式条形统计图。
由于统计图中数据既有冰箱也有空调,因而要认真看懂图示,看清数据。
同时,在完成题目时,要看清楚题目要求填写或计算到底是什么。
解:
(1)二三
(2)三
例6.下面是新宇公司去年每月收支情况统计图。
(1)哪个月份的节余最多?
(2)第一季度支出约占收入的百分之几?
(百分号前保留整数)
(3)第四季度平均每月收入约多少万元?
(保留整数)
(4)七、八、九、十月份平均每月支出多少万元?
解析:
这是一道复式拆线统计图,在观察图上数据时,要注意看清图例,千万不能看错数据。
(1)求哪个月份的节余最多,收入和支出都要观察,
(2)第一季度支出是20+30+15=65(万元),第一季度收入是43+60+47=150(万元),因此支出约占收入的65÷150≈43%。
(3)第四季度包括十、十一、十二月份,它们的收入总和是70+45+70=185(万元),平均每月收入是185÷3≈62(万元)。
(4)观察七、八、九、十月份的总支出是(30+18+33+25)=106(万元),平均每月支出是106÷4=26.5(万元)。
解:
(1)七月份
(2)43%(3)62万元(4)26.5万元
例7.下面是某农场四块实验田的面积统计图,根据统计图制作扇形统计图。
解析:
制作扇形统计图,首先计算各部分实验田占总实验田的百分数,然后根据各部分所占分率计算出各部分所在扇形的圆心角(圆心角=360°×所占分率)。
解:
总公顷数:
400+700+600+300=2000(公顷)
玉米:
×100=20%360°×20%=72°
大豆:
×100=35%360°×35%=126°
棉花:
×100=30%360°×30%=108°
花生:
×100=15%360°×15%=54°
真题解读
【11年滇池中学】为了掌握同学们的兴趣爱好,更好的开展体育课,红星小学对全校学生进行调查,每个学生在“足球、篮球、排球、乒乓球”四种球类运动中选出自己最喜欢的一项,下面两幅统计图反映了学生的选择情况,请你根据图中的信息回答下列问题:
(1)该年级的总人数是()人。
(2)补全条形统计图。
(3)扇形统计图中“足球”所占的圆心角是()度。
(4)如果部分选择排球的学生改变注意选择乒乓球,则选择乒乓球的学生人数是选择排球人生的4倍,有多少改变注意的学生?
解析:
(1)总人数:
100×20%=500
(2)篮球人数:
50人;乒乓球人数:
200人(图形略)
(3)
×360°=108°,所以足球的圆心角为108度
(4)解:
设有
人
4(100-
)=200+
=40
答:
有40人改选乒乓球。
【10年云大附中】为响应国家教育部要求中小学生每天锻炼一小时的号召,云大附中开展了形式多样的“阳光体育运动”活动。
小明对本版参加锻炼的情况进行了统计,并绘制了下面的图1和图2,请你根据图中所给信息,算一算:
参加“乒乓球”运动的人数所占的百分数为。
解析:
全班总人数为20÷40%=50(人),乒乓球有50-20-10-15=5(人)
,所以乒乓球运动的占10%.
牛刀小试
1.口袋里有7枝红色铅笔,5枝黄色铅笔,铅笔的形状、大小相同。
从中任意摸一枝铅笔,摸到( )色铅笔的可能性大;如果想使两种颜色的铅笔摸到的可能性相等,需要再往袋中放入( )色铅笔;如果想使摸到黄色铅笔的可能性大,至少要往袋中放入( )枝( )色铅笔。
2.小强和小鹏做摸彩球游戏,每次任意摸一个彩球,摸后放回,摸到红球小强得1分,摸到白球小鹏得1分,摸到绿球小强和小鹏都不得分。
下面有A、B、C三个口袋,在( )袋中摸球小强获胜可能性大,在( )袋中摸球小鹏获胜可能性大,在( )袋中摸球两人获胜机会相等。
3.要表示磁盘已用空间和剩余空间与磁盘总空间的关系,应选用()统计图。
学校统计全校各年级人数及总人数,应选用()统计图;气象局统计一昼夜气温情况,应选用()统计图。
4.一副扑克牌有54张,从中任意摸一张,摸到4的的可能性是
,摸到黑桃A的可能性是
,如果去掉大、小王,摸到牌面是红桃的可能性是()%。
5.小丽做了一个转盘如右图,转到()色的可能性最大,
是
,转到()色的可能性最小,是
。
如果转动这个转盘72次,可能有()次停在蓝色区域。
6.下面是六年级一班部分学生期中考试的成绩。
908189979353697283999410087769566
根据上面的分数填写下表,并回答问题。
分数段
100
90~99
80~89
70~79
60~69
60分以下
人数
(1)这些学生的平均分是()。
(2)及格率是()%,优秀率是(指80分以上的)()%。
7.下图是光明商场2008年的营业额情况统计图,根据图中数据回答问题。
(1)第四季度的营业额比第三季度增长15%,第三季度的营业额是()万元。
(2)平均每个季度的营业额是()万元。
8.根据统计图回答问题。
(1)上半年这个地区平均每月的降水量是多少毫米?
(2)二月比一月的降水量增加了百分之几?
(3)三月比四月的降水量降低了百分之几?
9.根据统计图填空。
希望小学全校男、女生人数统计图
(1)全校有男生()人,女生()人,男生人数比女生人数多()%。
(2)三年级人数占全校人数的()%。
(3)年级人数最多,占全校人数的()%。
10.下图是某小学六年级数学竞赛中四个班获一等奖的情况统计图。
看图回答问题。
(1)二班有6人获一等奖,三班有()人获一等奖。
(2)二班获一等奖人数比四班获一等奖人数多占()。