部编人教版六年级下册语文复习归纳第二单元知识梳理.docx
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部编人教版六年级下册语文复习归纳第二单元知识梳理
第二单元知识梳理
冲关一:
生字
1.易读错的字
畏惧(wèi)木筏(fá)简陋(lòu)野蛮(mán)叛乱(pàn)北纬(wěi)日晷(guǐ)仆役(pú)铁锨(xiān)铁橇(qiāo)萦系(yíng)荒芜(wú)刨虫子(páo)犬牙(quǎn)缰绳(jiāng)蓝莓(méi)藤蔓(wàn)潺潺(chán)头晕目眩(xuàn)嘀嘀嗒嗒(dā)吹嘘(xū)寡妇(guǎ)衣衫褴褛(lánlǚ)
2.易写错的字
惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔袭覆
3.多音字
系
jì(系鞋带)
省
shěng(节省)
难
nán(困难)
xì(关系)
xǐng(反省)
nàn(危难)
模
mó(模仿)
丧
sāng(丧葬)
挨
āi(挨近)
mú(模具)
sàng(丧失)
ái(挨打)
蔓
màn(蔓延)
咽
yān(咽喉)
笼
lóng(笼子)
wàn(瓜蔓儿)
yàn(吞咽)
lǒng(笼罩)
mán(蔓菁)
yè(哽咽)
冲关二:
1.近义词
冒险—探险危险—危机畏惧—惧怕安慰—宽慰简陋—寒酸
救援—援助寂寞—落寞猜想—猜测野蛮—蛮横忧郁—郁闷
苦闷—愁闷淘气—顽皮凶悍—强悍荒唐—荒谬嘲弄—嘲笑
障碍—阻碍温柔—柔和郑重其事—一本正经聊以自慰—聊以解嘲
臭味相投—狼狈为奸游手好闲—好逸恶劳十全十美—尽善尽美
2.反义词
畏惧—勇敢凄凉—繁荣安慰—责备简陋—豪华野蛮—文明
忧郁—开朗麻烦—方便苦闷—愉快凶悍—温驯淡忘—铭记
忧伤—快乐防御—进攻无忧无虑——忧心忡忡若无其事——煞有介事
一清二楚——稀里糊涂欣喜若狂——悲痛欲绝十全十美——一无是处
3.词语搭配
(寂寞)的生活(小小)的住所(使人无法忍受)的咯咯声
(野蛮)的宴会(不安)的心情(得意扬扬)地念了一阵经
(荒芜)的土地(简陋)的帐篷(拼命)地喊着救命
(倒霉)的同伴 (寂寞)的生活(诚心诚意)地祈求
(可怕)的荒岛(光滑)的脊背(软弱无力)地倒下头
4.特殊类型的词语
聚精会神弱小无力郑重其事聊以自慰无忧无虑荒无人烟
若无其事一清二楚欣喜若狂十全十美臭味相投无济于事
游手好闲平平安安诚心诚意垂头丧气弱小无力得意扬扬
温柔和善春风拂面受冻挨饿头晕目眩灯火通明成群结队
乌合之众大为吃惊跳来跳去流水潺潺衣衫褴褛
冲关三:
精彩文句
1.运用拟人和排比修辞的句子:
五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明,而且也最生气。
“你过来,”她说,“你做的事都应该遭报应了。
你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳,你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!
”——《骑鹅旅行记(节选)》
2.描写人物神态与动作的句子:
撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。
人们听见她呼喊孩子的声音,看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去,那情景真是让人心碎。
波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。
——《汤姆·索亚历险记(节选)》
3.读书须用意,一字值千金。
莫道君行早,更有早行人。
听君一席话,胜读十年书。
路遥知马力,日久见人心。
近水知鱼性,近山识鸟音。
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有人说:
无论今天是怎样的,明天会更好。
有人说:
明天好不好,主要看怎样把握今天。
【答案】与其等待明天,不如抓住现在
毛泽东说:
“一万年太久,只争朝夕。
”张爱玲说:
“出名要趁早。
”是啊,时光荏苒,白驹过隙。
怎能任时光蹉跎?
赶紧地抓住今天,现在!
前几分钟还是空白着的卷子,已然成了写满分数的尖刀,直直插入我们尚不谙多少世故的小心脏,疼痛,惊悸,战栗!
无需细致包扎,无需言语抚慰,抹抹脸上的泪水,拾起笔来继续作答。
再多的祈求在漫漫题海前都是无力,怨天尤人的话语也是苍白。
我们就像汹涌浪涛间的一群小小鱼儿,拥挤着,奋争着。
停下,便是粉身碎骨;等待,便会被滔天恶浪吞噬。
逆流而上,才会有生存的希望,执着向前,才会有鱼跃龙门的成功。
前方,奋进,希望;今朝,拼搏,理想。
不要说:
我得赶完这篇论文……不急,我先刷刷微博,看看微信朋友圈,等会儿……人生如此短暂,岂有多余时光任由我们挥霍畅玩?
如果没有青春作为资本,你拿什么来等待明天开始干活的好时辰?
让我们从今天就开始吧,抓紧此时此刻、每分每秒!
有人说:
“等待,就是浪费青春。
”没错!
有人说:
“没有目标和方向的人生,犹如无本之木无源之水。
”是啊!
六月在即,我们走在高考的路上。
成了,人间四月天;输了,黑色七月!
高考犹如天梯,悬于云边。
抓住了,一步登天,尽览群山,人生美景自无限;抓不住,摔下山巅,粉身碎骨,生活几乎没了前路!
十二年求索,才登及此,岂能轻易折身?
我意已决,绝不后退!
老师叮咛:
“别慌,你可以的!
”同学鼓励:
“别怕,你一定行!
”但,只有我自己知道,那颗疲惫的心,早已止不住地颤抖,怎么办?
不,我不能再犹豫等待,我不能再惶恐不安,我不能输!
纵使,心中的烦躁快要冲淡我最初的梦想,纵使道道的题海快要淹没我高筑的坚墙,纵使散漫的思想快要拦截住我执着的步履,我依然固执向前——闭眼,腾空,飞跃,擎臂,我利用今天把人生之梯抓牢紧握!
我让青春有方向,不懈怠,不颓废,勿蹉跎!
于是我挣脱束缚着我的坏情绪,利用今天写完一科又一科的作业,背诵一篇又一篇的课文,整理一道又一道的错题……累了,休息片刻;烦了,哼几句歌谣。
这一刻我知道,我无需等待,梦想就在不远处,音乐的信仰,就在前方。
听,明日复明日,明日何其多?
我生待明日,万事成蹉跎……是啊,时光如此短暂,我们怎能再虚度?
⑨他在桥上叹明日,我在桥下惜未来,他在楼上漫蹉跎,我在楼下拼时光。
此生,无需再等,赶紧地,抓住今天,就是现在,快速,向前……
【解析】
【详解】
命题方式:
新材料作文
审题要点:
新材料作文的审题一般注意材料中的关键词、主旨进行立意。
具体过程:
本次作文只有两句话:
一句是有人说:
无论今天是怎样的,明天会更好。
另一句是有人说:
明天好不好,主要看怎样把握今天。
第一句是说不管“今天”好还是不好,要相信“明天”
会比“今天”更好,这种乐观的心态会让我们对生活有更多的期待。
而第二句的意思是说“明天”好坏与否,主要是看对“今天”的把握。
材料的关键词:
明天、今天,好、不好。
两种观点都可以是本次作文的写作角度,可以写“明天会更好”,也可以写“把握今天”。
的确,只有把握好今天,不荒废今天,踏实过好每一个今天,那么我们的明天一定精彩。
所以,要想明天好,就要对今天好好把握。
当然,最好是采用辩证的方法看待“今天”“明天”的关系。
如果“今天”过得的不好,也不要气馁,不要灰心,要相信明天会比今天好;若果今天过得好,也要相信明天会比今天过得更好。
还有,要想明天“好”,就要好好“把握今天”。
当然,“今天”“明天”并不是一天的概念,它可以是过去的一段时间,“明天”也可以指人生的未来。
【立意】
抓住材料关键词“明天、今天,好、不好”,主张人要有健康良好的心态对待“今天”的得失,要把握手中每一个日子,要相信明天更美丽。
参考立意如下:
1、相信明天会更好
2、不管“今天”是否有雨,相信“明天”是晴空
3、把握当下/把握现在/把握今天
4、充实过好每一个“今天”
5、让“今天”成为过往,让“明天”拥有精彩
6、假如生活欺骗了你,也要为未来的生活扬帆起航
7、一直朝前走,前方有首更美的歌
【素材】
1、列宁说:
“忘记过去,就意味着背叛。
”
2、朋友,坚定地相信未来吧\相信不屈不挠的努力\相信战胜死亡的年轻\相信未来、热爱生命。
”(食指《相信未来》)
3、明日复明日,明日何其多。
我生待明日,万事成蹉跎。
(《明日歌》)
4、要珍重新生的一天。
不要想一年后、十年以后的事情。
想今天吧。
不要空谈理论。
一切理论,你看,即使是谈道德的,也不是好东西,都是愚蠢的,有害的。
不要勉强生活。
今天就该好好活下去。
要珍重每一天。
要爱每一天,尊重每一天,千万不要糟蹋一天,不要妨碍开花结果。
要爱像今天这样灰暗苦闷的日子。
(罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》)
5、今日应为之事,勿待明日.。
([俄]屠格涅夫)
6、艾森豪威尔年轻的时候,一次晚饭后跟家人一起玩儿纸牌游戏,连续几次都抓了很坏的牌,他开始不高兴地抱怨。
妈妈停了下来,正色对他说道:
“如果你要玩儿,就必须用你手中的牌玩儿下去,不管那些牌怎么样!
”他一愣,听见母亲又说:
“人生也是如此,发‘牌’的是上帝,不管怎样的牌你都必须拿着,你能做的就是尽你全力,求得最好的效果。
”很多年过去了,艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话,从未再对生活存在任何抱怨.相反,他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战,尽己所能地做好每一件事,从一个默默无闻的平民家庭走出,一步一步地成为中校,盟军统帅,最终成为美国历史上第34任总统。
艾森豪威尔逝世后,约翰逊在给他的悼词中称赞他“勇敢和正直”。
他的这种勇敢和无所畏惧的性情正是承袭了母亲当年的教诲:
人生如打牌,既然发牌权不在你手里,那么,你能做的只有用你手里的牌打下去,并努力打好,除此以外,你没有任何选择。
7、时间,白驹过隙的一瞬,看着窗外‘新世纪’酒店放的烟花,才真正的明白了元旦已经来临,岁月敲响了新的一年的大门。
或许在给这文章落款时,我已踏进了生命轮回的影子,错过、不能错过的瞬间不断交织,最终消逝在冗长的遂道里,被风化,随时间曲折散去。
8、曾几何时,我们放飞梦想,让它插上翅膀,飞到很远的地方;曾几何时,我们播种下希望,用执著的满腔热忱去浇灌它成长……年轻的理想似蜗牛在晨曦中蜿蜒,心里明明藏着另一方净土,却不明白怎会风化成只有宋词的哀叹。
每个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强,心若没有了栖息的地方,到哪里都是在流浪。
水之一方,没有了昨天,今天,明天;海之一角,没有了前世,今生,来生;所思所议在刹那间全部盛开,又凋落……捧起时间的潮汐,埋葬以前的心愿,期待着明天会更好,至少我们会变得成熟了,感知到这个世界在微妙的变动。
时间散落在平静的心湖中,荡起阵阵涟漪,一圈圈的希冀,勾勒出我们的人生蓝图。
9、不知明天会怎样?
或许风和日丽,或许阴雨绵绵,亦或许狂风怒卷。
但我们还是期待这它的到来,期待它给我们带来惊喜,人生就是由无数的未知构成。
它犹如舞台上的一出戏,不同的是,在人生的舞台上演出是没有彩排的。
卡耐基说过没有凝固的生命,没有亘古的荒原,只要我们满怀期待,拥有梦想,任何的消沉都会绽放瑰丽的神奇,在没有色彩的地方创造色彩,在没有声音的地方创造声音,在没有奇迹的地方创造奇迹。
明天,真的会更好。
【结构】
议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。
此题可采用并列式的结构行文,首先通过分析材料得出自己的观点;然后采用并列的方式进行论述,并列式注意分论点的提取,如此题可围绕“最重要的自然是珍惜现在,活在当下。
”这一中心论点从“活在当下,就是要斩钉截铁地告别过去。
”“活在当下,就是要沉着应对未来。
”“活在当下,就是要把握每分每秒。
”三个角度论述;最后回扣论点总结全文。
安排结构时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
【点睛】
新材料作文审题立意方法多样:
一、提炼中心法。
这是最常见且最稳妥的审题立意方法。
写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。
二、抓关键句法关键句。
有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。
它常是命题者或材料中的人物的评议性语句,常有暗示材料中心的作用。
三、由果溯因法。
事物有时是以因果关系互相联系的。
审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因,往往能找到最佳的立意。
四、由物及人法写。
有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点。
五、分析关系法。
六、明确褒贬法。
材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时细致体会命题者的感情色彩,这样才能确立最佳的立意。
七、多向辐射法。
有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心。
对于这样的材料,审题可围绕材料展开多角度立意。
比如,既可着眼于甲事物或乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可联系事物的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。
八、舍次求主法。
材料往往会牵涉许多人和事。
因此,审题时要明确材料的主要人物(事件)或次要人物或(事件),并舍次立主。
九、求异同法。
十、寻互补法。
材料作文审题立意的方法还有很多,可以综合运用几种方法。
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系,也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化;高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实,方便了人们的来往,也容易使人对远行和离别不以为意……
科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感?
【答案】让科技为人情服务
朋友圈“三天可见”的出现,让原本看似紧密的情感距离陷入危机。
也许“三天可见”的本意是让科技便捷生活,但却可能让他人心生误会,渐渐疏远。
毫无疑问,科技诞生这初是为了增进人际交流,丰富人与人之间的情感。
但随着时间的流逝,科技的井喷式发展,原先的初衷却渐渐地变了味。
人们疑窦从生:
科技的发展真的能增进情感吗?
为什么我的人际关系渐渐疏离淡漠了呢?
科技加速了生活,缩短了时空的距离,同时也加速了情感的出现与消逝。
一如海边那一触即破的泡沫。
情感交得浮躁而短暂,就像那个三秒划而过的短视颓。
其实,我们真正缺乏的,是深沉而专注的情感。
不少人怀念木心《从前慢》中所写的那个时代,并非怀念“车马很慢”的落后科技,而是怀念“一生只够爱一一个人”的专注真挚的情感。
龙应台曾言:
“你明明可以去深海里游泳,却偏偏要把全身浸没在沙滩上的泡沫里。
”我们又何尝不是这样?
放弃了在深海般情感中邀游的机会,宁可让情感泡沫布满全身,蒙住口鼻,令人窒息。
我们有多久没有放下科技带来的便利,去真真正正地触摸自己内心的情感了?
石黑一雄在创作代表作《长日留痕》期间,不接电话不见宾客,只是在周末翻遍二手书市场,与他们面对面地交谈来获取自己想知道的历史知识,点燃灵感的火花。
这种“返璞归真式的写作方式也使《长日留痕》获得布克奖。
我们与他人的交流供是表情包,将感情符号化了,也就失去了文字传达情感而带来的最初的感动。
就如木心《从前慢》里的那封信件。
但是,在这个信息爆炸的时代,像石黑那样完全不经由科技与人交流似乎有些失去常理,不大现实。
一味地逃避科技、否认科技带来的积极影响也未免显得故步自封。
刷除手机上的微信并不是最佳解决方案,人的情感通过科技的加持能交得即时、准确、生动、清晰。
科技是为了“人”服务的。
这才是科技的本质目的。
人是一切情感的主率,莫要让科技越俎代庖,把我们珍贵的情感泡沫化,变得文不值。
科技是增进或减弱我们的情感,还是取决于我们自身。
不必对朋友圈“三天可见”耿耿于怀,因为真正的人与人的情感,是一汪深海,不因科技的发展而衰退或改变一分一毫。
祝福生活中的我们,使用科技增进情感!
【解析】
【详解】
试题分析:
本题主要考查写作的能力。
这是一则材料作文,考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。
本则材料由两段文字构成。
第一段文字列举现象,第二段文字提出问题。
第一段,“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物;“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利;“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。
省略号则提醒考生,此类现象还有不少。
“使人……也容易使人……”这一句式,旨在引导考生思考科技发展对情感交流带来的利与弊。
第二段,以疑问句的形式,引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。
考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意,也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行立意。
倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响,且能言之成理,也可以视为切题,但必须密切围绕“科技的发展”和“人与人的情感”两个要素的关联行文,倘若只谈一方,则视为审题不过关。
需要注意的是,“人与人的情感”,偏重于人际关系,不能泛化为个体所有的情感。
参考立意:
带来的利处:
科技带来便利,缩短空间和时间;打破时空用隔;打波了以血缘和地域为标尺的传统人际情感圈;超越时间空间而存在等。
带来的弊端:
科技减弱了人与人的情感。
综合认识,正确认识科技等。
如结合材料内容分析,引出论点“科技让生活更美好”。
然后从不同的角度分析论述,如我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化,这一切都源于科技,科技使我们的这个地球变小;发展至今的医疗技术,几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈,被延长了寿命的人们,拥有更多的时间去拓展生命、享受生命;人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定,人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。
最后可以写自己的想法或期待,如科技改造者这个社会,我们需正视科技的力量等。
【素材】
我们对于科技的发展还是一个未知数,也许以后会出现科学也解释不了的东西。
我们生活的地球正在一天天被破坏,人们用现在的科技已经想出了很多应对如流的办法。
比如说太阳能板、节能的环保汽车、节水系统等,但我们的地球仍然在被破坏,原因就是这些东西得不到普及所以才会变成这样,科技的发达也不全是好处或坏处,说不定以后还能做出人工臭氧层,所以科技的发展也可以说是一把双刃剑,我们不能过度地去使用它,也不能完全不相信它,这两种都不好。
我们生活在二十一世纪,历史的车轮正向前飞速的滚动着。
先进的科技造就了我们今天的美好生活。
时代的发展,无数先哲为我们所留下的智慧、真理和人们不断的探索发现、创新,人类正大步地向前跨进。
科学技术的发展创造,让我们的生活变得美好,同时要我们用自己的科技去保护自己的家园,让它变得辉煌灿烂,成为宇宙中一颗闪亮的明星!
人类从诞生起,便拥有了两件武器:
科技与人文。
从最早的钻木取火和刻石凿壁,到现今的计算机技术和日益发达的人文科学和人类文化,人类从中不断受益,并借着这两件武器产生的强大助动力,从茹毛饮血来到了信息时代。
两者的作用不言而喻,而两者的关系也就如天平的两端不能偏废,缺一不可。
尤其对于现今的形势来说,科技与人文的比翼齐飞更显重要。
科技只是决定我们的生存维度。
引导我们追求物质享受。
满足感官刺激。
反面抑制了真正的情感需求。
从面使我们异化成为“单向度的人”。
【点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
特别要抓住关键句进行分析。
本材料阅读理解起来比较简答,有明确具体的写作指向。
材料作文的审题很重要:
第一步,读懂材料,抓住主旨。
首先要注意材料的特点:
单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。
所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:
“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。
阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一
曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
(《论语·泰伯》)
材料二
开山岛是一座荒芜的弹丸小岛,也是军事要塞连云港的前哨阵地,岛上生活条件很差。
王继才、王仕花夫妇数守岛整整32年,坚持每天升国旗、巡岛、护航标、写日志,并与走私偷渡等不法行为作斗争。
2019年,他们夫妇获评“感动中国2018年度人物”。
上述材料触发了你怎样的联想和思考?
请据此写一篇文章用于学校五四青年节纪念大会上演讲。
要求:
综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】青年要树立正确的价值观
亲爱的同学们:
大家好。
常说,青少年是祖国的未来和希望,国家的繁荣昌盛更需要我们一代去创造。
然而,没有正确的价值观,我们又怎能让社会真正的进步,让祖国真正的富强呢?
曾经,我不止一次地看到这样的场景,一个本该在校接受教育的学子,却衣衫褴褛,目光呆滞地跨入监狱的铁门,而他们的父母去抱头痛哭,痛不欲生。
含辛茹苦的养育,本想让他们成龙成凤,但换来的却是毁灭的人生……当我们看到这一幕幕的时候,我想没有人不为之落泪,为之惋惜,经历了一次又一次血与泪的教训之后,我们还需要看到这样的悲剧在你我身上重演吗?
如果我们心中树立了正确的价值观,就不会重复昨天的故事,那么,我们该怎样树立正确的价值观呢?
有一种精神能使身处黑暗的人看见光明,使困于逆境的人看见希望,有一种力量,能给我们以人们无穷的动力,给我们以美好的前景,这就是理想信念,正因为有了理想信念,比尔盖茨才成为世界首富;正因为有了理想信念,爱迪生才发明了电灯;正因为有了理想信念,贝多芬才在耳聋时奏响了第九交响曲。
所以,我们要从现在起以理想信念为导航。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱的深沉。
爱国主义是我们的灵魂,我们的根,爱国主义的伟大精神塑造了中华民族的崇高品格,培育了不计其数的爱国志士,民族英雄和革命先烈。
从屈原的虽九死其犹未悔,到文天祥的人生自古谁无死,留取丹心照
汗青,到孙中山的救国图存,振兴中华,难道我们不应该有一颗忠诚的爱国心吗?
雷锋曾经说过:
对同志要像春天办的温暖。
这种温暖,就是我们常说的团结互助,相互关怀,就是人世间最高尚,最纯洁的人际关系。
团结就是力量,团结就是创造,团结就是奇迹。
我们青少年要重视团结,维护团结,才能使我们心情舒畅,才能实现良好的人际关系。
诚信是一束芬芳的花,熏香了他人,欢愉了自己,是一曲悠长的歌,升华了人生,诗意了社会。
正因为有了诚信,才有孔子的名言民无信无立;正因为有了诚信,才有海尔集团这个砸出来的世界品牌;正因为有了诚信,才有毛泽东的警句‘当老实人,做老实事,说老实话’。
让我们都做到诚实守信,那么你的生命因诚信而光彩夺目,你的明天因诚信而更加美好。
同学们,让我们以理想信念为导航,怀揣一颗爱国心,团结互助,诚实守信,做21世纪有正确价值观的好少年!
努力吧!
奋斗吧!
谢谢大家。
【解析】
【详解】
试题分析:
本题主要考查写作的能力。
这是一则任务驱动型材料作文,考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
【审题】
本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。
“曾子曰:
‘士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎’”,“士不可以不弘大刚强而有毅力,因为他责任重大,道路遥远。
把实现仁作为自己的责任,难道还不重大吗?
奋斗终身,死而后已,难道路程还不遥远吗?
”主要强调有毅力、责任与担当、奋斗等。
材料二主要讲王继才夫妇坚守孤岛三十二年,爱国奉献的赤子情怀。
题干要求“写一篇文章用于学校五四青年节纪念大会上演讲”,本题引导学生结合他人事迹,思考自己的使命,具有观照现实和社会的意义。
材料明确体现出了每一个人对国家的责任。
如何去承担责任,实现自己的价值,是每一位青年都应该认真思考的问题。
文章可以围绕这样几个问题去探讨:
当今时代对青年的要求是什么?
青年应具备哪些时代需要的品质