长度和时间的测量 习题 含答案.docx

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长度和时间的测量习题含答案

长度和时间的测量习题（含答案）

一、单选题

1．下列物理仪器操作正确的是

A．

测木块长度B．

辨别火线

C．

测手的拉力D．

读水的体积

【答案】B

【解析】

【分析】

根据对常用测量工具使用和读数方法的掌握作答．

【详解】

A.测物体长度时，刻度尺有刻度的一侧紧贴物体。

图示中操作不正确，不符合题意；

B．辨别火线时，用手握住测电笔，笔尾与手接触，图示中操作正确，符合题意；

C．测手的拉力时，拉力的方向应与弹簧测力计的弹簧伸长的方向在一条直线上，图示中操作不正确，不合题意；

D．使用量筒测量水的体积时，读数时视线与液面最凹处相平，不能仰视或俯视，图中视线没有与液面最凹处相平，不合题意。

故选B。

2．下列物理量最接近实际的是

A．分子的直径约为0.3～0.4mm

B．小米家的台灯工作时的电流约为1A

C．对人体的安全电压不高于3.6V

D．一节新的干电池电压为1.5V

【答案】D

【解析】

【分析】

考查的是生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。

【详解】

分子的直径大约在0.3～0.4nm左右，故A错误；台灯的电功率约40W左右，由

知道，工作时的电流约为

，故B错误；对人体的安全电压不高于36V，故C错误；一节新的干电池电压为1.5V，故D正确，故选D。

3．对于多次测量求得的平均值来说，下列解释正确的是哪个？

A．用平均值作为被测物体的长度就没有误差了

B．平均值更接近物体的真实长度

C．平均值就是被测物体的真实长度

D．以上说法都不正确

【答案】B

【解析】

【分析】

误差是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，所以存在误差是不可避免的，多次测量求平均值只能减小误差。

【详解】

误差是客观存在的，不可能避免，只能在条件允许时尽可能的减小；多次测量求平均值只能减小误差，这样平均值更接近真实值，故只有B符合题意，故选B。

4．一幢十层楼房的高度最接近

A．30mB．3.5×104cmC．0.35kmD．18m

【答案】A

【解析】

【分析】

考查的是对常见物体长度的估测，根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识，选出符合题意的选项即可。

【详解】

根据对日常生活的了解，一层楼的高度在3m左右，所以，十层楼的高度在30m=0.03km=3000cm左右，故只有A符合题意，故选A。

5．下列估计结果中符合实际的是

A．25吋彩电的功率约25W

B．物理课本的质量约200g

C．正常人的步行速度约10m/s

D．一般放大镜的焦距约1cm

【答案】B

【解析】

【分析】

新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量．例如：

长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等．此题就是估测题题型，知识覆盖面广，应答估测选择题的方法：

利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量．

【详解】

A.25吋彩电它的电功率在100∼125W左右，所以A不符合实际。

B.一个苹果的质量在200g左右，九年级物理课本的质量与此差不多，在200g左右。

故B符合实际；所以B符合实际。

C.我们正常走路的速度在每分钟80步，每步0.8米，速度应该在1m/s.所以C不符合实际。

D.放大镜正常使用时，物体到放大镜的距离必须在一倍焦距内，并且物体越靠近焦点放大率越大，通常物体到放大镜的距离一般也就在0.1m左右，则焦距一定不大于0.2m.所以D不符合实际。

故选B.

6．下列估测与实际相符的是

A．人体的安全电压是36V

B．学生课桌桌面长约60cm

C．人体的正常体温为38℃

D．正常人的呼吸每分钟约60次

【答案】B

【解析】

【分析】

不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。

【详解】

A.经验证明，只有不高于36V的电压对人体才是安全的，此选项不符合实际；

B．学生课桌桌面长约60cm，此选项符合实际；

C．人体正常体温在37℃左右,变化幅度很小,不可能达到38℃，此选项不符合实际；

D.正常人的呼吸每分钟约16-20次，此选项不符合实际。

故选B

7．根据生活经验，你认为下列数据不符合实际情况的是

A．人步行的速度大约是1.2m/s

B．托起两个鸡蛋的力大约是1N

C．物理课本的长度大约为2dm

D．一个中学生的重力约为50N

【答案】D

【解析】

【分析】

首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．

【详解】

A.人步行的速度大约是1.2m/s，符合实际；B.两个鸡蛋的质量大约是100g＝0.1kg，托起两个鸡蛋的力大约是G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，符合实际；C.物理课本的长度大约为2dm＝20cm，符合实际；D.一个中学生的重力约为500N,故D不符合实际。

故选D.

8．对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一。

下列估测的数据中最接近事实的是

A．教室中门的高度约为50cm

B．一只老母鸡的重力约为20N

C．中学生正常步行的速度约为5m／s

D．一张课桌的重约500N

【答案】B

【解析】

【详解】

A 、教室中门的高度约为 2m ，故 A 错误．B.一只老母鸡的质量约为2kg所以G＝mg＝2kg

20N故B正确；C 、中学生正常步行的速度约为 1m/s ，故 C 错误．

D 、一张课桌的重约 100N ，故 D 错误．故选 B ．

9．下列时间中，最短的是

A．写一个字B．心脏跳动一次C．正常呼吸一次D．眨一下眼睛

【答案】D

【解析】

【详解】

结合对生活的了解和对时间单位的认识知道，写一个字的时间大约在2s左右；正常情况下，心脏1min跳动75次左右，所以，心脏跳动一次的时间接近1s；正常情况下，人1min呼吸16～20次，呼吸一次的时间在3s左右；人们常用“眨眼之间”形容时间过得快，所以，眼睛眨一次的时间在0.5s左右，综上所述，D的时间是最短的，故选D。

10．如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是

A．

该木块的长度为2.00cm

B．

用刻度尺测量木块的长度

C．

该木块的长度为2.0cm

D．

视线与尺面的位置

【答案】A

【解析】

【分析】

在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：

刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位。

【详解】

A、图中刻度尺的分度值是1mm，读数为2.00cm，估读到分度值的下一位，故A正确。

B、中刻度尺放斜了，故B错误；

C、图中刻度尺在使用时放置正确；但读数为2.0cm，没有估读到分度值的下一位，故C正确；

D、图中视线没有与刻度尺的尺面垂直，故D错误。

故选：

A。

11．如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量物体的长度，该刻度尺的分度值及物体的长度为

A．1mm2.6cmB．1mm3.65cm

C．1mm2.65cmD．1cm3.650cm

【答案】C

【解析】

【分析】

（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；

（2）起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

【详解】

（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；

（2）末端刻度值为3.65cm，物体长度为3.65cm−1.00cm＝2.65cm.故C正确，ABD错误。

故选C。

12．用最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一物体的长度，以下几种记录数据中正确的是

A．50.40毫米B．50.5C．50.5毫米D．5.050厘米

【答案】C

【解析】

【分析】

长度测量需要有一位估读值，一个正确的长度测量结果，最后一位是估读值，其它都是准确值，倒数第二位对应的单位是刻度尺的最小刻度。

【详解】

A、对于“50.40mm”，“4”对应的单位是0.1mm，即刻度尺的最小刻度是0.1mm，不符合题意；

B、对于“50.5”，测量结果没有单位，是错误的，不符合题意；

C、对于“50.5mm”，“0”对应的单位是mm，即刻度尺的最小刻度是1mm，符合题意；

D、对于“5.050cm”，倒数第二位“5”对应的单位是0.1mm，即刻度尺的最小刻度是0.1mm，不符合题意。

故选C。

13．你认为下列数据明显符合实际的是

A．成年人正常步行的速度是5m/s

B．重庆嘉陵江黄花园大桥主桥长约1.2km

C．朗读由30个字组成的一句话所用的时间为1s

D．一枚一元硬币的厚度约为1.9cm

【答案】B

【解析】

【分析】

不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。

【详解】

A.成年人步行的速度在1.1m/s左右，故A错误；

B.重庆嘉陵江黄花园大桥主桥长约1.2km，故B正确；

C.朗读由30个字组成的一句话所用的时间为5s，故C错误；

D.五枚一元硬币的厚度约1cm，则一枚一元硬币的厚度为1.9mm，故D错误。

故选：

B.

14．观察身边的物理现象——下列估测最接近实际的是

A．演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s

B．我们所用物理教材的宽度约为25cm

C．初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mm

D．人步行的速度约为5m/s

【答案】A

【解析】

【分析】

利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法．

【详解】

A.演奏一遍中华人民共和国国歌的时间在50s左右。

此选项符合实际；

B.中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，物理课本的宽度略小于18cm，在16cm左右。

此选项不符合实际；C.头发丝的直径在80μm左右，物理课本一张纸的厚度与此差不多，在80μm=0.08mm左右。

此选项不符合实际；D.人步行的速度约为1.1m/s，此选项不符合实际；故选A.

二、多选题

15．下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计，其中基本符合实际情况的是

A．体重正常的中学生的身体质量大约为50kg

B．正常发光的白炽灯钨丝的温度大约为20000℃

C．教室中课桌的高度约为8dm

D．北京天安门城楼的楼顶距地面的高度大约为120m

【答案】AC

【解析】

【分析】

本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．

【详解】

A.体重正常的中学生的身体质量大约为50kg，所以A符合实际情况；B.正常发光的白炽灯钨丝的温度大约为2000℃，所以B不符合实际情况；C.教室中课桌的高度约为8dm，所以C符合实际情况；D.北京天安门城楼的楼顶距地面的高度大约为37.4m，所以D不符合实际情况。

故选AC.

16．关于时间和时刻，以下说法中正确的是

A．一节课45分钟指的是时间

B．在时间轴上的每一个坐标点表示的是时刻

C．1s初到2s末所经历的时间为1s

D．某次列车9：

45开车，指的是时刻

【答案】ABD

【解析】

【分析】

时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点．

【详解】

A.一节课45分钟指的是时间长度，是指时间，所以A正确。

B.时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点，所以B正确。

C.1秒初到2秒末所经历的时间为2秒，所以C不正确。

D.9:

45指的是时间点，是时刻，所以D正确。

故选：

ABD

17．观察身边的物理现象，下列估测接近实际的是

A．演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为17s

B．初中物理课本一页纸的厚度约为0.08mm

C．人步行的速度约为5m/s

D．在通常情况下，人的脉搏1min跳动的次数约是70次

【答案】BD

【解析】

【分析】

首先要对题目中涉及的几种物理量有个初步的了解，结合对生活实际的认识，填入符合生活实际的答案．

【详解】

A.演奏中华人民共和国国歌所需的时间接近1min，即60s；故A错误；B.初中物理课本一页纸的厚度远小于1mm，约为0.08mm；故B正确；C.人步行的速度约为1.1m/s；故C错误；D.人的脉搏在每分钟60次多一点，故D正确；故选BD.

三、实验题

18．请你读出如图1、2所示的各测量工具的示数：

木块的长度是________cm；物体的重力为________N．

【答案】3.202.8

【解析】

图1中刻度尺的分度值为1mm，起点为3cm处，故其示数为3.20cm（或3.21cm）；图2中弹簧测力计的分度值为0.2N，故其示数为2N+0.2N×4=2.8N。

19．如图所示，在测细铜丝直径实验时，要把细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，然后用测出这个线圈总长度_________cm，则铜丝直径d=______cm

【答案】5.000.16

【解析】解答：

由图知：

刻度尺上1cm之间有10个小格，一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；线圈左侧与10.00cm对齐，右侧与15.00cm对齐，所以线圈的长度为L＝15.00cm−10.00cm＝5.00cm.线圈的圈数为32圈,铜丝的直径为d＝5.00cm32≈0.16cm.

点睛：

①刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．②已知线圈宽度和圈数，两者之比就是金属丝的直径．

20．完成下列各填空：

（1）小明采用如图甲所示的方法测定硬币的直径，所用刻度尺的分度值是__cm，硬币的直径是__cm．

（2）图乙所示汽车速度仪的示数是__（注意要写出单位），汽车以此速度行驶45min通过的路

程为__m

（3）如图丙是用停表测量校运

会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是__min__s．

【答案】0.12.4580km/h6×104510

【解析】

（1）由图可知，刻度尺的最小分度值是1mm=0.1cm；

硬币的直径：

.

（2）速度仪的单位是km/h，由图知速度仪的读数是80km/h，

在45min内汽车通过的路程：

.

（3）由丙图可知，秒表的分针示数是5min，秒针示数是10s，则秒表开始计时到此刻经历的时间是5min10s.

点睛：

本题考查了确定刻度尺的分度值、对刻度尺读数，速度仪的读数、求路程，秒表的读数等问题.

21．图中物体的长度为________cm；

【答案】2.25

【解析】

由图可知：

刻度尺上1cm之间有10个小格，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与3.00cm刻度线对齐，右侧与5.25cm对齐，所以物体的长度为：

．

点睛：

此题考查的是刻度尺和的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可.

22．有甲、乙、丙、丁、戊五位同学有两位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。

（1）各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在_________，这个是_________（填可以或不可以）消除的。

（2）其中测量结果显示明显错误操作的是_________同学，这个是_________（填可以或不可以）避免的。

（3）若其他四位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是因为刻度尺的_________不同。

（4）如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则_________同学的测量结果又是错误的，其原因是_________。

（5）用这把分度值为1mm的刻度尺，测得钢笔的长度应该是_________cm。

【答案】误差不可以丁可以最小分度值丙没有估计值12.82

【解析】

（1）误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是测量时客观存在且不可被消除的.

（2）观察五位同学的测量结果可知，丁同学的测量结果是14.82cm，其他同学的测量结果都在12.80cm左右，所以丁同学的测量明显出现错误.

测量错误是可以避免且必须被消除的.

（3）读出时，应读到最小刻度的下一位，因此丙同学读出12.8cm，是选用的最小刻度为1cm刻度尺，其他同学选用的是最小刻度是毫米的刻度尺，测量结果不同的原因是因为刻度尺的最小分度值不同.

（4）如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，应估读到0.1mm，则丙同学的测量结果没有估计值，是错误的.

（5）若用分度值为1mm的刻度尺，只有甲、乙、戊同学的测量结果是正确的，则钢笔的长度为：

.

点睛：

本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握.

23．为了探究误差产生的原因，小名与同学一起做了如下的实验：

（1）找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），从中取出两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐；换用其他尺子仿照上述方法再做两次。

（2）在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：

使用的是同一把刻度尺，并将零刻度线对准直线的起点。

现在请回答下列几个问题：

①15cm的刻度线不再对齐说明了：

___________________；

②不同的人测量的结果的最后一位一般不相同，说明了：

___________________；

③通过上述实验，你认为引起误差的原因有哪些？

_________________________________。

【答案】刻度尺刻度线不均匀不同人的估读值不同测量时估读值因人而不同，误差总是不可避免的误差由测量工具引起，也由测量的人引起

【解析】

①取出两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，15cm的刻度线不再对齐说明了：

不同的刻度尺的刻度并不完全相同，即刻度尺刻度线不均匀；

②不同的人测量的结果的最后一位一般不相同，说明了：

不同人的估读值不同；

③通过上述实验，可知引起误差的原因有：

一是测量工具不准确，造成误差；

二是测量时估读值因人而不同，误差总是不可避免的；

即误差由测量工具引起，也由测量的人引起。

点睛：

要正确理解误差的概念，要知道误差与错误是不同的，错误可以避免，但误差不可避免，只能想办法减小。

24．如图所示，是一棵百年银杏树，小明想知道此树的树干A处的有多粗，可是小明身边只有直尺没有软皮尺，请你帮助小明设计一个测量A处直径大小的方案。

要求：

说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤。

【答案】器材：

细线步骤：

将细线围绕A点树干绕一圈；用尺测出绕树干一圈的细线长，并多次测量求平均值，记为l；树干直径为l/π

【解析】若想测量树干的粗细，树干的直径我们无法直接测量，我们可以用间接测量，根据数学知识直径与圆周的关系，可以测量A点的周长进而求的树的直径，故辅助器材及步骤如下：

器材：

细线步骤：

将细线围绕A点树干绕一圈；用尺测出绕树干一圈的细线长，并多次测量求平均值，记为l；树干直径为l/π。

25．小珂同学在观察小球摆动时动能和势能转化的实验中（如图所示），发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等。

于是小珂想到这样一个问题：

小球来回摆动一次所用的时间（称周期T）跟哪些因素有关呢？

猜想①：

可能跟小球摆动的幅度有关；

猜想②：

可能跟小球质量有关；

猜想③：

可能跟绳子长度有关。

为验证自己的猜想，小珂用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间。

请回答：

（1）小珂采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了______。

（2）为验证猜想②是否正确，小珂同学已准备了：

秒表、刻度尺，还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是______。

（3）大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的时间T只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期T越大。

摆钟就是根据这个原理制成的。

有一次小珂发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小珂应将摆钟的摆长______（选填“调长”或“调短”）。

【答案】减小误差天平调短

【解析】

（1）小珂是通过比较小球平均摆动一次所用的时间来确定小球摆动的快慢。

（2）多次测量取平均值是为了减小误差；（3）要验证小球摆动一次的时间与小球质量的关系，必须要用天平测出小球的质量，因此需要的测量仪器是天平；（4）由单摆的计算公式T＝2π

可知：

在同一地点（即g一定），周期的大小只与摆长有关，摆长越长，周期越大，钟表走时越慢；摆长越短，周期越小，钟表走时越快。

点睛：

（1）实验中计算出小球来回平均摆动一次所用的时间比较摆动的快慢．

（2）秒表测量中不可避免的存在误差，多次测量取平均值的目的是为了减小误差；（3）验证小球来回摆动一次所用的时间与小球的质量是否有关时，必须测量出小球的质量；（4）在同一地点（即g一定），周期的大小只与摆长有关，摆长越长，周期越大；摆长越短，周期越小．

26．如图中手表所示时刻为________点________分________秒．

【答案】10941

【解析】

【详解】

手表上最短的指针是时针，指示的是10点；

较长的是分针，指示的是9分；

最长的是秒针，指示的是35秒。

所以中手表所示时刻为10点9分35秒．

四、作图题

27．给一把刻度尺和2个三角板，测量一个大硬币直径，要求画图和写出大概步骤。

【答案】

【解析】

【分析】

这种方法称为“辅助工具法”，用于测量哪些难于贴近的长度，如硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高等，测量时，都需要借助于三角板等其他工具．

【详解】

方法（卡尺法）:

如图所示，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d＝20毫米。

28．作图的方法来说明如何测量硬币的直径．（工具：

两三角板，一直尺）

【答案】

【解析】

【详解】

答：

如下图所示，将三角板紧贴直尺，用两个直角边卡住硬币，读出硬币的直径。

。

【点睛】

由于硬币的直径不便于直接测量，可借助于直尺和三角板进行转化．

29．给你一把刻度尺，一副圆规和一枚一分硬币，测出图中曲线AB的长度。

请写出测量的简要步骤。

【答案】

（1）用圆规和刻度尺测出硬币的直径d，根据L＝2πr=πd，求出周长L；

（2）用硬币从A点沿曲线滚到B点，数出滚动的圈数n；（3）则AB的长度为S＝nL＝πdn

【解析】

在实际生活中，有些物体的长度是无法直接测量的，如圆的直径、一张纸的厚度等对于这些物体的测量，需要用到特殊的测量方法。

①累计法（测量一张纸的厚度、铜丝的直径等）②棉线法（测量地图上铁路线的长度）③滚轮法（测量池塘、操场的周长等）④纸带重叠法（圆柱体的周长等）⑤替代法（测量球的直径、硬币的直径等）。

点睛：

刻度尺可以测