乡村学校少年宫手工制作教案Word下载.docx

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二、示范制作，观察发现。

既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？

1、出示小鸟图：

你能说说小鸟的特征吗？

2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。

3、课件出示：

1、看---树叶 

2、想---内容 

3、摆---姿态 

4、贴---平整 

三、小组合作，制作体验。

四、作品展示，汇报交流。

五、评价体验，交流心得。

学生能够接受，完成较好。

土城中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案

手工七色花

第三周

第三课时

一、猜一猜

提问：

你知道七色花有几种颜色？

（一起复习彩虹的颜色）

二、观察图：

1、今天我们来做七色花吧。

（学生人手一张观察）

2、提问：

你发现了什么？

3、你觉得最难做地方在哪里？

（解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。

三、学生进行手工活动

1、提出要求：

想好先干什么再干什么最后干什么

桌子地面都要理干净

碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。

四、讲评：

1、看看说说，谁的七色花最好看？

（剪得光滑、折得挺）

2、玩一玩：

你想让七色花为你做什么事情？

说一说自己的愿望。

3、整理。

美术无处不在，学生通过动手制作培养了美感和欣赏能力。

学会尊重和欣赏别人的劳动成果。

土城中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案

漂亮的头饰

第四周

第四课时

一、出示作品，引起学生的兴趣。

1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？

2、这个摆在家里可以当装饰品，漂亮呢？

你们知道这是怎么来的？

3、这是我自己做的，好看吗？

你们想不想自己也来做一个？

二、示范做法

1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。

小兔子的头是什么形状的？

我们把报纸揉成圆形的。

2、然后，我们做小兔子耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。

3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层粘上，直到全部报纸都给盖住了。

4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。

三、学生操作，教师指导

1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。

2、上色时注意颜色的搭配。

3、注意手上、身上的整洁。

四、讲评作品

美丽的热带鱼

第五周

第五课时

1．参观海族馆（课件）

引导学生看看说说热带鱼的特征：

色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。

2．出示范例欣赏讨论。

双三角的折叠法：

a.对折b.一角向前折，一角向后折腾

c.对折按中线中间打开d.双三角

建议可让学生观察范例思考：

尾鳍是什么形状的？

怎么能让尾鳍两边对称？

两条斜边可以留出做什么？

然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；

哪条鱼游得快？

哪种方法剪起来方便？

说明：

以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。

3.学生操作

因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。

同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。

剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。

4．讲评

集体观察讨论：

建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？

为什么？

哪条鱼最漂亮？

只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。

5、总结，整理。

鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。

漂亮的水果娃

第六周

第六课时

一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣

教师：

“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？

让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：

你们看到了哪些水果？

他们漂亮吗？

他们是用什么材料打扮的？

你还知道哪些水果？

请你说一说好吗？

（请学生说自己见过的水果）

二、认识秋天的水果：

老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗？

教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果？

再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。

这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

三、制作活动：

漂亮的水果娃

我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。

1、教师示范制作水果娃，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？

化妆成水果娃需要给水果贴上什么？

（五官）谁来试一试？

找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励

2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。

我们做了这么多水果娃，高兴吗?

让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？

制作小点心

第七周

第七课时

一、导入环节：

　　师：

小朋友，告诉你们个好消息：

智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

二、学做小“点心”。

1、带领学生观察、认识点心。

老师端着一盘课前准备的点心，说：

“小朋友们，请大家吃点心啦。

你们认识这些点心吗？

”学生逐一认一认，请学生说出点心的名称。

师问：

“他们是什么样子的？

是什么形状的？

大还是小？

　　教师总结：

这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。

2、请学生尝点心。

3、带领学生一起学做点心。

（1）师：

这些点心怎么做呢？

你会做哪一种？

请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。

（2）教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

（3）学生用橡皮泥做“点心”。

请小朋友自己动手做一盘自己喜欢的点心。

做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！

三、做游戏：

“品尝”点心

请学生将做好的点心送给好朋友“品尝”，并对她们说一句：

“XXX，请吃小点心！

”。

鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。

泥工——海底世界

第八周

第八课时

一、组织教学，导入课题 

欣赏课件图片导入。

二、学习新课

1．学生分析不同鱼的造型特点（师小结）

2．出示范作（鱼） 

制作方法。

（1）教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。

（2）用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。

（3）课件演示热带鱼的制作过程：

外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。

细节的处理（压印、利用小棒进行简单雕刻等）。

三、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。

1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。

2、小组交流，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握） 

3、作品展示，师小结 

。

三、全课总结 

部分学生的学习积极性很高，喜欢动手制作!

奇妙的折纸

第九周

第九课时

一、激趣导入

教师讲述大灰狼抓小白兔的故事，展台出示折纸作品演示，激发兴趣。

你想不想用纸折的方法折出一只小兔子呢？

这节课，我们就来学习折纸。

板书课题：

折纸

二、初识折纸符号

1、为了让学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。

儿歌记忆：

凹折线，一边长，折在里面看不见；

凸折线，长短变，折到外面来见面。

把边和边对折叫对边折，把角和角对折叫对角折。

所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。

三、共同探究折小兔子

1、出示小兔子步骤图，小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。

2、教师示范制作小兔子步骤和方法。

3、学生比赛动手制作。

（边和边、角和角对整齐，折痕压平整）

4、学生展示，教师总结。

四、一物多变折小鸟

1、学生生折小鸟

2、展示同学们折成的小鸟。

五、作品创作

1、学生创作，教师辅导

2、把作品贴在做好的森林展示板面上

大部分学生能基本顺利完成。

大部分学生的小动物还做得不够好，以后要多练习。

折孔雀

第十周

第十课时

一．引出活动内容，了解孔雀基本特征

你们见过孔雀吗？

在哪见过？

“孔雀”有什么特点？

想不想用小巧手把孔雀变出来？

二、看步骤图折“孔雀”并添画

1、（出示步骤图）教师：

请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？

（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。

2、谁来说说看你有什么困难？

（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

3、介绍材料及交代折纸要求。

我们的学生真聪明，真能干。

现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！

4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。

巡回指导时注意添画的合理性。

同时将完成的作品展示给大家看

三、展示、评价。

四、整理学习用具。

学生能基本利完成，折得都比较美观。

其中王嘉悦做得最好。

植物标本制作

第十一周

第十一课时

一、导入新课

我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。

植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。

这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。

（板书课题）

二、学做植物标本

1．指导学生认识植物标本。

2.谈话：

刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你

老师手中拿的这些是否便于长期保存？

3．出示植物标本

讲述：

这些就是植物标本。

常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；

另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。

自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。

今天我们学习制作植物压制标本。

4.指导学生制作植物压制标本。

（1）讲解采集和制作的方法。

（2）指导学生上台纸。

（3）指导学生固定标本。

（4）指导学生贴标签。

学生学的很认真，完成较好。

在今后的学习中还有待加强练习。

废物利用之花篮制作

第十二周

第十二课时

一、展示手工花篮成品，激发兴趣

1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？

那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？

今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了。

2、教师出示制作好的花篮展示。

3、揭示课题。

二、学习制作手工花篮。

1、学习制作过程

教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等），记住制作步骤和制作方法。

2、小组合作，尝试用废旧的饮料瓶制作花篮。

教师巡视指导。

三、学生作品展示、评价。

四、总结：

说说你喜欢这个花篮吗？

引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。

五、整理学习用品。

引导学生细心观察生活，能把更多的废物利用起来。

废物利用之贺卡制作

第十三周

第十三课时

一、导入

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

二、贺卡制作方法简介

1、贺卡介绍：

贺卡的内容广泛：

包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。

贺年的形式很多：

单页卡折页卡；

有平面的、立体有声的；

横式的，竖式的；

心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：

摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。

剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。

贺卡的制作要求：

构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。

下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

2、制作过程示范

（1）构思、设计

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色：

废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。

注意色彩配置鲜艳、明快。

（4）剪贴；

剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

（5）书写或剪贴赠言：

如：

新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

（6）整理画面：

看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

三、学生动作设计贺卡。

四、作品展示、评比。

五、总结、整理。

学生能基本掌握。

动作基本做到位。

但是连贯起来还需要反复练习。

学得快的有近一半的学生能跟着音乐基本完成舞蹈动作。

有趣的剪纸

第十四周

第十四课时

一、作品赏析。

1、谈话：

同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。

这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。

板书：

剪纸 

2、利用课件与实物投影仪展示教师准备的剪纸作品。

3、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。

喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点

二、探究作品特征

1、引导观察：

你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？

2、教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。

这张剪纸是什么图形？

3、提问：

同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？

4、大家今天想不想做一名巧手小艺人，剪刀来创作漂亮的图案？

三、作品创作。

（一）尝试创作（一次对折剪纸） 

1、教师示范剪纸方法：

a、一次对折 

b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分 

2、学生独立尝试创作剪纸。

3、展示、交流、评析。

将优秀的作品贴在黑板上。

学生总结：

a、对折要整齐 

b、画样要美观 

c、用剪要规范

（二）二次创作 

四、学生作品展示、评比。

五、总结全课。

古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

鼓励学生多动手感受。

剪春天

第十五周

第十五课时

（课件）音乐导入，并揭示活动 

1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。

小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。

（放音乐） 

刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。

（桃花是粉红的、柳条是绿的……） 

2、戴头饰的小朋友依次介绍。

3、小 

结：

春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。

二、指导学生动手实践并布置版面

1、欣赏老师布置的春天的景物。

春天的景物很多，小朋友在平时已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？

2、 

学生徒手剪春天的景物：

（放背景音乐） 

3、小组评议：

评出好作品，在投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。

4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：

以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。

注意事项：

图案位置的合理性，色彩的和谐性。

学生进行剪纸活动。

5、小组作品展示：

这节课的练习，不但要求学生要会用语言描述春天，最主要的是利用身边的材料绘制春天。

理解图案位置的合理性，色彩的和谐性。

美丽的窗花

第十六周

第十六课时

作品欣赏：

课件出示窗花作，学生欣赏。

讲解：

“窗花”就是用彩色纸剪成的图案，花样很多。

剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。

特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。

它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。

窗花的纹样:

有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。

（课件图片欣赏） 

学习剪窗花。

（一）学习用4折的方法剪窗花。

教师示范、讲解，学生学习练习剪纸。

教师评讲。

（二）学习用5折的方法剪窗花 

1、 

投影：

放两组4、5折的窗花纹样。

要求：

可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。

2、教师示范剪纸并讲解。

3、学生创作。

三、 

剪贴窗花比赛 

全班分成各小组，每组制作各种图案的窗花。

作品展示，评评哪组的窗花最有特色。

（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。

） 

今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自 

己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？

美丽的石头人

第十七周

第十七课时

1、请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。

2、讨论：

你喜欢哪个娃娃？

他有什么特点？

服装是怎么做的？

颜色搭配如何？

3、请学生帮助设计服装。

4、简单向学生介绍制作材料及注意事项。

5、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。

6、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。

7、学生随音乐，进行石头模特表演。

通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

彩豆贴画

第十八周

第十八课时

一、制作打底纸

1、将A4纸整张贴在硬纸板上。

二、画出草稿画

1、先用铅笔画一幅简单的画，如：

一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。

2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。

三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水

四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。

如：

笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。

依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。

引导学生体验合作的快乐。

培养学生创新意识与动手能力。

自制沙画

活动人