《少年中国说》学案.docx

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《少年中国说》学案

《少年中国说》学案

【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，

确定好重点，难点，疑点，和关键。

根据学生的实际改变原先的教学计划和

方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。

 《少年中国说》学案

 学习目标

 1.朗读课文，掌握重点语句的含义。

 2.体会作者强烈的爱国情感。

 3.学习本文比喻、象征的手法。

 一、资料链接

 1.作者简介：

梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广

东新会人。

早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维

新运动的代表人物之一。

在文学方面，他提倡诗界革命;、小说界革命;等，对

当时的文学创作产生了积极的影响。

他在文学方面影响最大的是散文，他不

赞成桐城派;的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求务为平易畅达;、纵笔

所至不检束;。

他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的

文体解放和五四白话文运动开辟了道路。

着有《饮冰室合集》。

 2.背景资料：

本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。

文章从日本人和西欧人称我国为老大帝国;说起，以人喻国，怒斥当权的清王

朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的老朽;号召中国少年;肩负起救国的责

任，为创造一个繁荣富强的少年中国;而努力奋斗。

 二、初读文章

 1.朗读全文，利用工具书给下列划线字正音。

 怯懦（）（）苟且（）瘠牛（）澌（）亡矞矞皇皇（）发硎（）鹰隼（）地履其黄（）

 2.大声朗读课文，注意下列句子的停顿。

（1）惟思将来也故生希望心。

（2）此老年与少年性格不同之大略也。

 （3）彼与此世界作别之日不远也。

 （4）使举国之少年而果为少年也。

 （5）美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。

 三、疏通文意

 1.借助课下注释或工具书，疏通文意。

（1）解释下列词语。