德育活动记录备用.docx
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德育活动记录备用
二、“运动、健康、团结、活力”第二届体育节系列活动（3月）
1、体育节激情开幕
2009年4月2日下午三点，旭日和风中我校第二届体育节暨田径运动会隆重开幕。
随着学生处宋文钦主任一声号令，国旗队、校徽队、红旗方阵、鲜花方阵、各班方阵、教师方阵在激昂的音乐声中迈着正步走过主席台，同学和老师个个精神抖擞、意气风发，高呼口号，充分彰显了我校“阳光、进取、平实、包容”的朝气。
随后近千名同学参加的广播操、军体拳表演气势宏大，动作整齐划一，使看台上的来宾、家长和同学惊叹，许多家长看得热泪盈眶。
看台上镁光灯不停闪烁，观众们都想把这激动人心的一刻永远记录下来。
全场响起6次热烈而持久的掌声。
市教育督导室卢沙主任、市招办范坤主任、市教科院尚强副院长等嘉宾专程莅临开幕式。
邓世平校长致词，他的讲话激情洋溢，感染了在场所有人。
随后举行了“深圳市首届阳光体育学校”授牌仪式，在万众瞩目中，市督导室卢沙主任将写有“深圳市首届阳光体育学校”的荣誉牌匾交到鲁江副校长手中，全场再次响起热烈的掌声。
2、精彩赛事激发大家参与的热情
今年的体育节运动项目设置齐全，成为一大亮点。
前期有“校长杯”足球赛、篮球赛。
中期有田径运动会、广播操比赛。
后期有羽毛球、乒乓球、网球等项目竞赛，精彩纷呈的赛事激发广大同学参与的热情。
足球决赛上演龙虎斗，男女篮球决赛紧张激烈扣人心弦，广播操比赛是对各班团队精神的大检阅，羽毛球比赛、兵乓球比赛、网球比赛同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
做阳光、健康的二高人成为每位同学的行动力量。
3、不断突破的记录演绎着第二届田径运动会
在一天半的田径比赛中，校运动会的记录不断被刷新。
最激动人心的莫过于跳高比赛陈铭浩同学挑战185cm高度。
经过三次试跳，最终他还是没能挑战成功，但他勇于拼搏的精神，还是得到了所有同学的赞赏和尊敬。
跳过183cm的他，去年的跳高成绩仅为174cm，这一跳，不仅大大超过了校纪录，据在场体育老师说还达到了国家二级运动员的标准！
场上的另一飞人是高一（8）班的陈振裕同学。
参加1500米比赛的他令全场的观众惊叹和折服。
全程跑下来他依然神采飞扬活力充沛，以4分46秒的成绩荣登冠军宝座。
破了5分03秒的校运会记录。
这次运动会硕果累累，连连破纪录。
高二女子400米前6名统统破了上届记录，高二年级的800米运动员黄靖基、1500米运动员东方智、跳远运动员洪浩洋、跳高选手苏叹静等同学也都破了校记录。
高二（6）班破了30x50混合接力的记录，高二
（1）班（5）班（6）班也破了跳长绳记录。
4、外校助阵，增添亮点。
体育节期间，学校还邀请到了世界级的跳长绳队伍来我校表演，为我校运动会增添了又一亮点。
2、我校红十字会会员到南山区福利中心献爱心
2009年4月29日下午社团活动课，我校红十字会38位会员前往南山区福利中心看望老人。
会员们在得知可以去看望福利院的老人后，个个非常高兴，商议着如何为老人们提供帮助，不少同学还连夜亲手制作了手工艺品送给老人。
在福利院里，有的同学陪老人聊天，有的为老人按摩，有的推老人散步。
老人的晚饭时间到了，会员们争着扶持行动不便的老人或推着坐轮椅的老人到餐厅用餐。
有位老人激动地拉着一位女同学的手说：
“看到你就像看到我的孙女，看到你们真的很开心”。
看到老人们开心的样子，不少同学都表示，以后要多多来看望老人，给予老人快乐和温暖。
这次活动虽然时间很短，但同学们感到收获很大，能够给老人带来快乐，自己会更快乐，这更是“人道、博爱、奉献”红十字精神的体现.
3、我校参与发起的“地球一小时”环保活动广受好评
2009年3月28日下午，我校环保社成员在社团指导老师夏媛的带领下，前往梅林一村开展“地球一小时”环保宣传活动。
梅林一村的“地球一小时”活动是我校环保社同学与深圳实验学校、深圳外国语学校等8校环保组织成员一起发起的环保公益宣传活动。
同学们在梅林一村的大街小巷中穿行，向每一位市民宣传“地球一小时”活动宗旨和参与方式，号召市民在当晚8：
30—9：
30熄灭家中主要用电器，支持节能减排环保活动。
现场活动中，绝大部分市民对同学们的行为表示支持和理解，许多市民还主动跑上前来要宣传资料。
深圳特区报、深圳晶报、深圳晚报等主流媒体都对我校学生的活动予以大篇幅报道，同学们的活动得到了社会各界的普遍支持和称赞。
4、全市学校安全工作会议在我校召开
4月23日下午3点，深圳市学校安全隐患整治工作汇报会在我校北阶梯教室召开。
市委常委、市委教育工委书记李意珍、市教育局、安监局、公安交警局、公安消防局、国资委、建筑工务署、各区、各区教育局、全市各中小学和幼儿园的相关负责人出席了会议。
会议由市委副秘书长杨绪松主持。
邓世平校长首先做了《知难而上，齐抓共管，创建平安和谐校园》的汇报，重点介绍了我校周边安全隐患整治情况。
邓校长指出：
我校地处偏远，周边情况复杂，安全隐患及问题十分突出，校园周边安全整治工作难度大、责任重、要求高。
学校以对师生生命安全高度负责的精神，围绕“以尊重的教育培养受尊重的人”的办学理念，全面贯彻落实国家及省市关于安全工作的一系列指示精神，把校园周边安全整治工作作为学校创办阶段的头等大事来抓，加强安全防范，密切监控安全隐患，及时采取有力措施，以安全保秩序，以安全促发展。
经过全校教职员工和市建筑工务署、公安、消防、交通、街道、社区等多部门的协同配合与艰苦努力，学校周边安全隐患整治工作成效显著。
邓校长从“影响我校校园周边安全的突出问题”、“我校整治校园周边安全隐患采取的主要措施”、“客观分析安全形势，知难而上，创建平安和谐校园”等三个方面向与会人员做了详细介绍。
我校安全隐患整治工作的成功经验引起与会人员的浓厚兴趣和普遍赞赏。
3、我校召开“五四”运动九十周年纪念大会
2009年5月4日下午，由校团委组织的题为“弘扬五四精神，高扬理想风帆”的“五四”九十周年纪念大会在我校二楼报告厅隆重举行。
邓世平校长、鲁江副校长、宋文钦主任、张延山主任、团委书记夏媛老师和部分老师代表出席大会。
全校学生观看了大会直播。
大会伊始，一部影像纪录片《少年中国》立刻将与会师生带回到90年前那波澜壮阔的“五四”爱国运动中去，颇具沧桑感的黑白画面展示着当时青年的爱国激情。
情到浓处，影片戛然而止，此时，历史科组的朱保华老师缓缓出场，将当年的爱国青年的感人事迹娓娓道来。
从他口中，我们记住了那个爱国青年“匡互生”，虽有点激进，但却有一颗炙热的爱国心。
历史书上的人物突然活了起来，90年前的故事似乎就发生在我们眼前。
“看了影片，听了讲述，我觉得‘五四’青年不再是一个无所谓的称号，而是对具有爱国理想、积极上进的青年人的最高肯定。
”观众席上一名高二学生这样说道。
在其后的“五四”表彰大会上，校团委书记夏媛老师宣读了“五四”表彰决定和公布了“五四”红旗团支部、“优秀团干”、“优秀团员”、“自强之星”的获奖名单。
邓世平校长、鲁江副校长、宋文钦主任、张延山主任上台颁奖。
手捧鲜花和奖状的获奖代表们分外激动，一段段感人至深的获奖感言让会场一次次沸腾，掌声、欢呼声此起彼伏。
最后，校党总支书记邓世平校长发表了重要讲话。
邓校长对获奖团员表示祝贺，他鼓励青年学生们要树立起“天下兴亡，匹夫有责”的信念，做“有骨气、有神气、有正气、有志气”的新时代青年。
“四气青年”首先应该有尊严、有骨气；要表扬自己、欣赏自己；要脚踏实地，堂堂正正做人，在战争年代保卫国家，和平时代建设国家。
当邓校长以励志诗“朝为田舍郎，暮入天子堂，王侯宁有种，男儿当自强。
”结束讲话时，全场掌声雷动，大家热血沸腾。
五、“我与二高共成长”校庆系列活动（4-5月）
1、主题晨会献上祝福
学校建校两周年，在这个年轻而有朝气的校园里，每个同学都见证了学校的发展，也感受着自己的成长和成熟。
以“我与二高共成长”为主题的校庆系列活动在4月27日的晨会上拉开序幕。
“亲爱的二高，今天你伴我走向远方；明天我将化身为你的羽翼与你一直向前……”两位同学申请地朗诵这自己对二高的祝福，表达了全校师生对二高无限深沉的爱。
2、主题班会学生畅谈心声
4月27日下午学校各班组织了“我与二高共成长”主题班会，各班同学和任课老师一起回顾了学校的发展和自己的成长。
3、征文比赛
4月27日——5月9日，学校组织了一场“我与二高共成长”的校庆征文比赛。
在短短的一个多星期的时间里，同学们纷纷动笔，深情抒写他们对二高的感情，抒写自己对班集体、对同学的深厚情谊，反思自己的成长历程，再现自己的成长足迹，表达了他们对二高一片深情，经历和体验了爱校的情感教育。
2、高一16班学子烛光悼亡灵
5月12日晚8：
10，高一16班的同学自发在操场上举行仪式，悼念汶川死难同胞。
班主任王艳丹老师也前往支持学生的善举。
当晚的操场烛光闪闪，高一16班的同学们排成心形，面向汶川所在的西北方向，手捧蜡烛，默默悼念死难同胞的亡灵。
本次活动的组织者，高一16班的林建福、宋朝同学表示：
“我们组织这样的活动不仅是对逝去的生命悼念，更是对生者的教育，通过这次活动我们使班级同学认识到：
只有经历过灾难困苦，才感知生的可贵！
我们平时总是埋怨这个，抱怨那个，想想地震中的人们，我们有多么的不知足呀！
我们现在过得其实就是幸福时光，感恩,珍惜,爱永存!
请珍惜你自己所拥有的一切——珍爱生命，珍惜生活，孝敬长辈，感谢学校，尊敬老师，感恩生活！
”
七、校园开放特别活动（5月）
5月11——5月15日，我校举行为期一周的校园开放活动，本次开放周活动内容涵盖学校管理、课堂教学、学生生活、体育锻炼、社团活动等各个方面。
“以开放展示促进常态教学，以常态教学进行开放展示。
”
开放周活动引起各级领导、学生家长、兄弟学校同行、及许多关心二高发展人士的浓厚兴趣。
来宾们逛校园、进课堂，感受了学生学习生活的各个细节，体会了我校人性化、现代化、智能化的校园管理，亲历了二高充满生命活力和洋溢着智慧激情的课堂教学。
从二高课堂里师生互动、生生互动、生动活泼的课堂气氛中，他们感受到课改大潮在现代化的二高校园里的激荡涌动，也领略到了二高师生的不凡气质和潇洒情怀。
1、社团活动展示显现校园活力。
作为开放周活动的重要内容，精彩的二高社团展示活动也吸引了一大批来宾的参观和参与。
在采光大厅可以品尝到“千变万‘化’”社团自制的酸奶和酒酿，可以接受红十字会学生的健康检查，并观摩他们的急救基本要领讲解，还可以看到机器人小组的精彩表演。
环保社主办石头山美苑协办的环保袋创意设计大赛更是聚集了很高的人气。
文学社、合唱团、广播站、民乐、管乐、作曲、机器人、篮球、书法、美术、舞蹈、田径等一系列精彩纷呈的社团活动，吸引了众多来宾的关注。
2、高雅音乐进校园，师生一堂享盛宴
“高雅音乐进校园”——享有盛誉的深圳交响乐团带着“让交响乐走近每一个人”的理念来到了深圳市第二高级中学，为二高师生献上了精彩的演出。
本场演出分为介绍和演出两个部分。
首先，乐队队长刘喜通老师为观众们介绍了交响乐基本知识，教同学们识别乐器。
随后，在音乐声中，指挥家雷雩先生出场，当《卡门序曲》响起时，同学们很快被激昂热烈的斗牛士之歌带入了音乐的圣殿。
整场音乐会高潮迭起，指挥家的一挥手一踮足不仅指挥着乐队，也牵动着同学们的心情，音乐变幻无穷，同学们沉醉其中。
最后，全场师生和着节拍齐鼓掌，在一曲节奏鲜明、格调高昂的《拉德茨基进行曲》中，音乐会落下了帷幕。
邓世平校长代表我校全体师生向深圳市交响乐团献上了鲜花，并赠予书法作品表示感谢。
不少同学表示，校园应该多一些这样的艺术演出，高雅艺术不仅能让我们开拓眼界，更能陶冶情操，提高艺术审美能力，希望我们以后有更多的机会了解和学习高雅艺术。
八、未成年人道德建设月（6、7月）
每年的6月是深圳市未成年人思想道德建设专题月，今年是我市教育系统举办的第四届专题活动月，也是我校第二届未成年人思想道德建设月，今年学校结合深圳的主题，围绕庆祝中华人民共和国建国60周年、“迎大运、讲文明、树新风”、以爱国主义教育、文明礼仪教育、环境教育、社会实践教育、毒品预防教育为重点，通过开展净化网络环境、防毒禁毒拒绝滥用止咳水等活动，全面提高学生思想道德素质。
1、网警讲座进二高，加强学生网络道德建设
2009年6月8日下午，深圳市公安局网络监察分局的刘雅红大队长和王毅警官来到我校，给二高学子带来一场异常精彩的网络安全知识讲座。
邓世平校长、黄汉波副校长、宋文钦主任等学校领导、老师都到场听讲，全校同学或到场听讲，或在班级收看转播。
一个个引人关切的网络话题、一件件真实的案例分析和讨论，使得现场高潮迭起，会场气氛热烈异常。
据刘雅红警官介绍，他们在工作中发现目前网上犯罪主要有网络色情、网络诽谤、网络恐吓、网络赌博、网络诈骗等形式，这些网络犯罪形式和强奸、抢劫、绑架、杀人等传统犯罪形式相结合能引发及其严重的后果。
但由于中学生网络安全意识淡薄，如何在上网过程中保护自己的人身财产安全，如何安全上网又不触犯相关法律法规，就成了同学们亟待学习的知识。
在讲座过程中，刘雅红警官专门针对目前高中生上网过程中容易出现的问题作了重点讲解和警示，并分别讲述了相关的真实案例，让同学们感到醍醐灌顶，受益匪浅。
2、唱响校园之歌，庆祝祖国60华诞
2009年5月18日下午16:
00，由我校团委组织的“唱响青春之歌——深圳市第二高级中学首届校园十大歌手大赛决赛”在我校二楼报告厅隆重开赛。
邓世平校长、鲁江副校长及学校中层干部和部分老师观看了比赛。
16位选手所在班级到报告厅为选手加油助威，其他班同学也在班内观看了比赛实况转播。
经过激烈的角逐，高一（20）班的徐北晨同学以一曲《Myheartwillgoon》无可争议地夺得十大歌手第一名，成为首届二高歌后。
最终，高一（3）班张露、高一（3）班李俊颖、高一（5）班谢闽、高一（20）班徐北晨、高一（20）班陈佳华、高二（4）班杨莘子、高二（5）班洪浩洋、高二（6）班陈玉言、高二（7）班喻敏男、高二（12）班张睿十名同学获得我校首届校园十大歌手称号。
本次活动是为了给二高学子搭建一个展示生命活力的舞台，让喜欢唱歌、热爱生命的同学尽情放歌，让同学们的课余生活更加丰富，同时也希望通过本次歌唱比赛给学生以正确的艺术引导，激励同学们提高自身的综合素质。
3、文明礼仪主题班会
围绕“迎大运、讲文明、树新风”的主题，积极开展“我为大运运添光彩”、“争做大运之星、大运形象特使”、“我的微笑最灿烂”等形式的文明礼仪主题班会活动，展示特区学生青春朝气、阳光向上的精神风貌，培养学生的“东道主意识”和团结平等、互相帮助的精神，形成友爱温馨、亲切和谐的人际关系，创造和谐融洽、文明健康、温馨互助的家园氛围。
【德育探索】
我校申报2009年广东省中小学德育实验研究学校，以《寄宿制高级中学学生自主管理体系的构建》为课题研究，获得成功立项。
《寄宿制高级中学学生自主管理体系的构建》研究方案
一、项目究现状述评
关于德育的自主管理问题，目前国内外有许多经验。
国际方面有：
法国的普通教育民主化改革（20世纪80年代至今）；未来主义教育思想的教育实践；美国80年代的教育改革把创造性教育提高到一个新水平，出现了一系列创造教育的模式和策略；日本90年代的自我教育改革；西方的合作学习与培养团队精神的理论。
国内方面：
心理方面，关于个性心理的研究，已取得一系列成就，关于心理动力系统在教育中的作用有了进一步认识；自主教育方面，有关学校研究与实践形成的经验积累。
面对迅速发展的社会现实和21世纪对基础教育人才培养的要求，许多国家从基础教育现实发展中存在的问题出发，有针对性地制订基础教育的未来目标和发展方向，一些国家十分重视培养下一代具有自主学习，自主管理的基本素质，以作为今后终身学习的基础。
我国许多学校也都以此作为教育研究的课题，以求得教育的发展。
诸如“协同教育”、“合作教育”、“主体教育”、“自主教育”等模式应运而生，并且初步积累了一定的经验，这为我们课题研究提供了一些宝贵的经验。
我们就是要利用这个教育改革异彩纷呈之机，构建具有我校特色的自主教育、自主管理的有效德育模式。
二、选题意义
1、正在进行的我国教育体制改革是一场新的革命，各种新旧体制的变革、新旧内容的改变、新旧技术的替换、新旧教育方式的矛盾和种种新旧观念的冲突如滚滚洪流，震荡着每个人的心灵。
面对新形势下的新问题，学校教育工作必须解放思想，更新观念，迎接时代的挑战。
2、寄宿制高级中学的管理是一个贯穿学生在校生活全方位的管理，根据寄宿制学校和高中学生的心理特点，构建大德育观下的大型寄宿制学校四级自主管理新模式具有突出的现实意义。
3、新课程改革突出学生在学习、评价、管理等各方面的主体地位，强调培养学生的主体意识。
四级自主管理模式对充分发挥学生的主体意识起到良好作用，学生通过自主管理实现对自我的教育。
4、学生四级自主管理模式正是我校将目光瞄向未来，在培养具有较强现代意识、适应未来社会发展需要的新型人才的目标下，在教育对策方面所做出的高视角的规划，专门探讨构建学生以需求为中心的动力系统，形成成长的内部动力机制，使学生产生强烈的成就动机，从而与认知系统互为推动，促进学生的自我塑造，推动学生素质的全面和谐发展。
三、概念界定
自主管理是指：
教育者在教育活动中，把学生当成生活的主人，充分相信学生、尊重学生，突出学生的主体地位，让学生自己组织实施各种活动，自主参与德育实践，实现学生品德的自我教育，自我提高，自我完善，体现以人为本的主体性理论。
通过构建学校德育自主教育体系，促使他们形成自主教育能力和自我发展素质。
四级自主管理是指：
校级、年级、班级和宿舍四个不同层次，不同管理内容，互为补充的管理。
校级学生自主管理是学生处指导开展的的学生自主管理；年级学生自主管理是年级组指导的学生自主管理；班级自主管理是指班主任、辅导员组织指导下的学生自主管理；宿舍自主管理是生活老师指导开展的以楼层长、宿舍长为主体的学生自主管理；四级管理形成系统相互衔接、有机结合形成一体，全面渗透学生在学校生活的每一个细节。
四、研究目标
1、确立以学生为中心、以发展为中心的自主教育为核心的教育思想，突破旧的教育模式，构建以培养人的自主创新精神为价值取向的教育内容和教育方法，通过学生自主德育活动与自主品德发展研究，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，适应社会发展的需要。
2、探索学生自主品德发展的发展性评价体系。
3、积极探索班级管理的有效途径，实现学生的自治、自理、自我发展。
4、根据不同学段学生的特点和不同年级学生思想状况的不同，配置导师和辅导员，分别从学力和心理等方面对学生施加影响，实现教师和学生的共同发展。
五、研究内容
1、校级学生自主管理体系的构建
构建大型寄宿制学校管理中学校级学生自主管理的有效机制，将自上而下的管理变为自下而上的自主管理，充分体现了学生主体的能动性、自觉性，促进教育对象内化教育内容的积极性，从而实现学生的自主发展。
2、年级学生自主管理体系的构建
构建年级及年级辅导员指导下的年级学生自主管理的崭新模式，将学生管理及教育的重心下移到年级，扩大自主管理的覆盖面，提高学生自主管理的实效性。
3、班级学生自主管理体系的构建
以诚信自律银行为平台，探索班级学生自主管理的崭新模式。
成立班级诚信自律银行，建立学生诚信自律个人储蓄帐户，以每日常规检查评比为依据，由诚信自律银行行长及会计储蓄部累加计算学生个人的诚信自律储蓄积分，并每周公布一次。
以此形成以诚信自律教育为内容，以诚信自律银行为平台，以学生自主管理为手段的班级管理的崭新模式。
4、宿舍学生自主管理体系的构建
以生活老师为指导，在宿舍区组织开展学生自主管理，建立以楼层长、宿舍长为主体的宿舍自主管理的骨干队伍，建立健全工作机制，通过在宿舍区开展的学生自主管理有效实现学生从“他律”走向“自律”，不断提高宿舍卫生、就寝纪律等宿舍管理水平，为学生创造一流的生活秩序和生活环境。
5、构建教师学生共同成长的机制，探索班主任制、导师制、辅导员制三制并存，三轮驱动的德育模式，为学生自主管理提供强有力的指导和保障，在促进师生的和谐同步发展，形成全员德育的崭新局面。
六、研究对象
全校学生及教师
七、拟解决问题
1、开展自主管理的理论研究，把握国内外自主管理研究的最新成果，借鉴先进的教育教学思想，探索新课程背景下的德育模式，力争在自主管理的理论研究上有所突破和创新，培养具有自主、自律意识的自主发展的新时代公民。
2、在“以尊重的教育培养受尊重的人”的办学理念统领下，探索一条尊重学生的主体地位、尊重教育规律的学生自主管理的崭新德育途径。
3、建立高起点的崭新德育网络，壮大德育队伍，树立大德育观，广泛吸纳各种优势资源，打造一支具有创新精神的研究型德育队伍，全面提升学生思想道德水平。
八、创新之处
探索大型寄宿制高级中学学生自主管理有效德育模式，充分体现学生自主自律的主体性管理，提高德育活动的针对性和实效性；构建班主任制、导师制、辅导制三轨制德育模式，从体制上保证全员育人思想的落实。
九、实施步骤方法：
1、准备阶段（2008.12—2009.2）
（1） 确定选题，制定实验方案。
（2） 走出去，请进来。
聘请有关专家，对实验方案进行论证。
（3） 搜集自主管理已有研究成果。
（4） 对参与研究的教师、学生进行培训。
（5） 四级课题制定实验计划。
2、实验阶段（2009.1—2011.4）
（1） 每月各级自主管理课题组有一次课题组活动，进行交流总结。
（2） 每学期有一次课题组总结交流活动，对实验中出现的问题进行交流，请专家进行诊断。
（3） 每学期有一次论文或阶段实验报告会。
（4） 在2010年进行中期成果总结会，并不断吸收全国各地的成果，完善发展课题研究的价值。
3、实验鉴定阶段（2011.5—2011.7）
（1） 总结两年来的实验成果，进行表彰，成果推广工作。
（2） 召开结题会议，聘请专家对课题进行鉴定、验收。
十、预期成果：
1、《寄宿制高级中学学生自主管理体系的构建》结题报告。
2、四级学生自主管理评价体系及评价标准。
3、导师、辅导员制的相关成果（案例、论文）。
【德育实践】
自主体验、自主管理、自主发展
深圳市第二高级中学自主实践型德育阶段总结
2007年是学校的开局之年，邓校长在建校第一个工作计划中指出，要着力创建着眼于学生终身幸福的学校德育模式，确立“勤奋进取有理想，基础扎实有特长，身心健康有活力，终身发展有潜能”培养目标，坚持“健康第一”的指导思想，树立大德育观念，强调学校针对学生实施的所有教育、管理和服务都蕴涵德育要素，都是德育工作。
学校全体教师、管理和服务人员都是德育工作者，都负有教书育人、管理育人、服务育人的职责。
突出诚信与自律，增强学生自主、自理、自治能力。
通过学生自主管理、自主学习实现学生的自主发展。
两年来，学校德育工作始终围绕培养目标，积极开展以“尊重、健康、快乐”为主题的德育实践活动，践行“自主发展”理念，“自主实践型”学校德育模式初步形成。
“自主实践型”教育和“诚信自律”教育，“健康二高人”、“诚信二高人”已成为全体师生的共识。
下面，我从以下几个方面进行总结：
一、行为规范制度化，培养受尊重的人
1．良好秩序从尊重制度开始
学校德育从哪里做起，是我们建校之初必须思考和回答的问题，根据学校“以尊重的教育培养受尊重的人”的办学理念和教育对象的特点以及新学校急需建立良好秩序的阶段性需要，我们从尊重制度建立良好秩序开始，从坚守公德底线伦理入手，建立共同遵守的道德规范，强调底线伦理就是“尊重”，我们尝试在日常道德教育中抓住公民道德底线，制定基于底线伦理基础之上的常规制度、行为规范、管理行为。
在日常行为规范中，进行尊重他人的教育和诚信自律的教育。
我们知道，日常行为规范就是公民相互尊重最基本的道德尺度，是人类基本良知的最底防线，个人能否达到大公无私、舍己为人的境界完全属于个人的信仰或精神追求，社会不可能普遍要求。
但要对每个人
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