机械加工技术专业标准.docx
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机械加工技术专业标准
机械加工技术专业
——专业课程标准
机械加工技术重点专业建设项目组
机械加工技术专业专业课课程标准
一、《AutoCAD教程》课程标准
适用专业：
机械加工技术
教学时间：
第二学年第一学期
计划课时：
每周10课时
课程类别：
专业基础课
1.课程概述
课程性质：
本课程是机械设计与制造类专业重要的专业技术课，主要讲授AutoCAD软件的二维绘图命令。
本课程有很强的的实践性和应用性，与机械设计、生产有密切的联系。
在教学过程中，要结合生产实际，突出应用，加强实训，以培养学生“从生产实际出发”和“面向应用”的观念。
使学生应达到以下基本要求：
1.1应用AutoCAD软件的二维功能，熟练进行平面工程图设计。
1.2初步应用AutoCAD软件进行机械产品造型、设计能力，能根据任务或客户要求，绘制产品造型图、装配图和零件图。
1.3能够CAD绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。
1.4使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
1.5通过后续课程的学习后，能从事专业围的设计、CAD制图工作。
2.机械行业对《AutoCAD教程》课程要求
近年来,CAD技术已引起越来越多的国生产企业的高度重视,成为企业提高自主创新能力,增强市场竞争力的重要技术手段.尤其在机械制造行业,许多企业将从业人员是否具有计算机绘图能力,是否持有CAD绘图员证,作为录用条件之一.因此,提高机械CAD职业技能考试课程的教学质量,提高考试通过率,符合企业对高级应用型人才的要求,符合职业教育以就业为导向的基本要求.现代生产企业都要求掌握计算机辅助绘图技术、设计软件（如Auto-CAD）及相关设备,以交互式独立、熟练地绘制产品的工程图.紧密结合专业要求,掌握绘图的基础知识、提高图形思维想象能力、绘图软件的操作能力。
3.课程目标
课程总体目标：
以社会岗位需求为导向，职业能力培养为目的，使学生具备高素质实用型职业技术专门人才所必需的机械制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。
3.1专业能力目标
知识目标：
培养绘制和阅读CAD机械图样的能力
培养空间想象和空间思维能力
初步掌握CAD绘图图样的有关知识
技能目标：
学会正确使用CAD软件基本操作
掌握CAD进行机械产品造型、设计能力
3.2社会能力目标
培养分析问题和解决问题的能力
培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风
3.3方法能力目标
培养自学能力，部分教学容借助于视频教程和网络答疑自学，以便将来能适应AUTOCAD类软件快速升级发展的需求，并掌握借助于视频教程自学其他CAD/CAM类软件的能力。
培养通过项目实例教学法学习软件功能，通过实例教学帮助理解命令的功能和应用。
培养通过网络学习能力，网络上有大量的CAD和论坛提供海量的CAD资源，遇到疑难问题，求助于网络解决；经常在互联网上搜索相关的应用文章，学习别人的经验，会快速积累软件的应用技巧；以上学习方法比通过查阅书籍学习效率要高得多。
4.课程设计思路
4.1采用双元制教学模式，工学结合，理论联系实际。
（1）全部课程都在CAD机房上课，边讲边练，每节课练习时间超过60%。
（2）单个命令采用重点实例教学法，以实例帮助理解命令的功能和应用。
（3）理论实践并进，“教、学、做”三位一体。
（4）各单元以项目导向法、任务驱动法组织教学，每单元学习结束后，安排一次综合练习，综合应用所学过的知识绘图，综合实例主要来自机械行业典型图样，能增强学生解决实际设计问题的能力。
4.2教学容体现“必须够用”，安排顺序自成体系。
教学容精简，以AutoCAD软件的单个命令为教学单位，安排的顺序由浅入深，系统而全面，能够让学生快速入门绘图，并能在短时间掌握软件的主要功能，不受传统的教材约束。
4.3注重培养学生自学能力和网络学习能力，部分教学容借助于视频教程和网络答疑自学。
《AUTOCAD》课程学生成绩考核表
班级
科目
任课教师
时间
学号
平时成绩
平时平均成绩
期中考试成绩
期中成绩
平时成绩
平时平均成绩
期末考试成绩
期末成绩
总成绩
第一次
第二次
第三次
平时成绩和考试成绩各占50%
第一次
第二次
第三次
平时成绩和考试成绩各占50%
期末期中各占50%
5.教学容与要求
序号
名称
容说明
教学仪器设备要求
标准
学习方法建议
学时
知识目标
技能目标
1
初级
绘图
1.AutoCAD绘图基础知识。
2.常用绘图命令：
直线、圆、圆弧、删除、矩形、视图显示管理、对象捕捉设置等。
3.常用编辑命令：
选择对象方式、移动、复制、镜像、旋转、缩放、偏移、阵列、拉伸、修剪、延伸、打断、圆角、倒角等命令。
CAD实验室
熟练掌握AutoCAD软件基础知识和常用的绘图、编辑命令。
能应用AutoCAD软件绘制简单的工程图纸。
案例：
第五章综合练习题。
1、全部课程都在CAD机房上课，边讲边练，每节课练习时间超过60%。
2、引导初学者快速入门绘图，避开繁琐的软件环境设置。
40
2
中级
绘图
1.图层的设置方法；
2.图案填充，常用的圆弧连接方法。
3.画、点、画等分点、矩形、正多边形、椭圆、查询、图形缩放、夹点编辑等命令。
4.文字标注、尺寸标注、表格。
5.构造线、样条曲线、修订云线、圆环、对象特性、面域、多段线。
6.图块、设计中心、工具选项板。
7.常用的绘图环境设置，如单位、图形界限、自动追踪、栅格捕捉、系统选项、图形打印设置、定制机械样板图等。
8.三视图绘制。
CAD实验室
熟练掌握常用的绘图环境设置方法、以及图案填充、文字标注、尺寸标注、图块、多段线等命令。
能应用AutoCAD软件绘制复杂的工程图纸。
案例：
第十章综合练习题。
1、单个命令重点采用实例教学法。
2、部分教学容借助于视频教程和网络答疑自学。
3、绘制三视图前应先复习《机械制图》课程有关投影知识。
4、单元学习结束后，安排一次综合练习，综合应用所学过的知识绘图，增强学生解决实际设计问题的能力。
60
3
高级
绘图
1.装配图绘制。
2.典型机械零件绘制方法及技巧：
轴类零件、盘盖类零件、叉架类零件、箱体类零件。
CAD实验室
掌握典型机械零件绘制方法及技巧。
综合应用所学知识，进行典型机械零件设计。
案例：
第二十一章典型机械零件设计。
1、课外安排较多的综合练习题。
工程设计实战演练，缩短理论学习与实践工作的差距。
60
6实施建议
6.1教材的选用与编写建议
6.1.1教材的选用：
采用校企合作自编教材。
目前市场上AutoCAD课程的教材众多，但普遍存在以下几个问题
（1）教材容的编排系统性强，理论性强，面面俱到，以软件的运行环境、操作方法和命令为线索。
以这样的体系进行教学，学生尽管可以学习各个命令，但无法灵活地综合应用于实践绘图中。
而且这样的教学体系也无法适应短学时的教学要求。
（2）统编教材AUTOCAD软件版本太旧，如目前许多教材是2005版的。
商业类的AutoCAD参考书，由于商业竞争关系，版本较新，基本跟Autodesk公司发布的软件版本同步，但不适合用做初学者教材。
6.1.2教材编写建议
（1）课程容安排的顺序以在工程实践中的应用经验为参考，由浅入深，系统而全面，自成体系，不受传统的教材约束。
（2）教材要包含全国CAD技能等级一级（计算机绘图师）大纲主要容。
（3）单个命令学习过程中，要配套较多相应的习题。
习题设计结合AutoCAD软件功能和工程实践应用，安排的顺序由易到难，从基本命令及作图方法开始，到难度较大的综合性练习，有助于深入理解命令的功能及应用。
每单元学习结束后，安排一次综合练习，综合应用所学过的知识绘图，巩固所学的知识以便能融会贯通地应用于工程设计。
（4）教材要配套视频教程光盘。
学习AutoCAD软件，单纯看书难以理解，并要花较多的时间，特别是疑难点的学习。
如果将主要课程容和习题讲解录制视频教程，可带来如下的优点：
A.学生通过视频教程，可边看边练，提高学习速度和效果。
B.疑难点可反复观看录像讲解，并模仿操作过程，直到掌握为止。
C.学生可自由掌握学习时间和进度。
D.培养自学能力，以适应CAD/CAM类软件快速升级发展的现状。
E.许多工程应用技巧和操作风格通过视频教程传授给学生要比通过文字说明容易的多。
（5）参考教材
《AutoCAD实例视频教程》，校编教材，2011.2第五版
《AutoCAD2008中文版机械设计》，勇编，人民邮电，2008.8
《AutoCAD2008宝典》，田玉敏译，人民邮电，2007.6
《AutoCAD2008机械制图习题精解》,勇编,人民邮电2002
《AutoCAD2002试题汇编-绘图员级》国家职业技能鉴定专家委员会编写，希望电子，2003.4
（6）参考
中国机械CAD论坛
三维网
中国模具CAD论坛.mujucad./
CAD设计网：
.askcad./
智造中国网
CAD论坛
中望CAD论坛bbs.zwcad.
6.2教学评价建议
6.2.1考核方法建议：
上机考试。
6.2.2成绩评定方法建议：
教考分离，学习成绩评定参考相关的职业岗位技术考核。
课程结束后，组织学生参加以下一种CAD职业技能考证，以此成绩作为期末成绩的主要参考。
统一考核标准，提高考核难度，会增加学生学习的压力和动力，显著提高学习效果。
以下列出三种相关的考证，各项考证特点分别如下：
（1）全国计算机CAD技能等级一级（计算机绘图师）考证，特点是：
对工程制图读图能力要求较高；题量大，要求对软件操作熟练；对三维容不要求。
（2）劳动部高新技术考试《计算机辅助设计》AutoCAD模块考证。
特点是：
考试题目全部从题库抽取；对三维设计容有一定要求；但习题库容量偏少，通过题海战术比较容易通过；对工程制图知识要求不高。
（3）Autodesk公司认证考试。
特点是：
考试的围很广，难度较大，涉及较多的理论知识，费用较高。
6.2.3成绩评定计算方法建议：
平时及项目作业占30%，期末考试成绩（考证成绩）占70%。
《AOTOCAD》理实一体学生评价表
学号
班级
日期：
组别
实训项目
总分
实训任务
考核项目
分值
评分标准
得分
考核人员
任务完成情况
60
根据项目考核标准进行考核
小组负责人
安全
10
无安全事故10分，发生安全事故根据酌情给分
班长及小组负责人
卫生
5
优秀5分
合格3分
不合格0分
劳动委员
上课表现
10
认真听课，主动回答问题10分
玩手机、睡觉等不良现象酌情考虑
教师
迟到早退
5
无迟到早退5分
迟到早退0分
班长
组互评
10
根据学生上课表现、实训任务完成情况、卫生打扫等综合酌情打分
组学生
制定人：
杜曼青审核：
机械加工技术专业专家指导委员会
二、《焊接技能训练》课程标准
适用专业：
机械加工技术专业焊接方向
教学时间：
两学期
计划课时：
第三学期16学时/每周第四学期14学时/每周
课程类别：
一体化专业方向课程
1.1课程概述
一个学科的基础理论，是学科研究和发展根基。
焊接技术、设计焊接技术、材料力学、物理学、机械制图等多个学科。
因此，该课程必须从教学容到教学过程，都将焊接技术领域所涉及的各学科基础知识和基本事件技能放在第一位。
使学生的整个知识结构框架有了坚实的根基，为学生今后的学习、以及毕业以后可持续发展打下基础。
焊接技术是个实践性很强的应用型学科，按照焊接技术人才的行业要求，根据焊接技术活动的基本特征，将中级工焊接技能要求的焊接方法纳入该课程的实践环节，使学生通过各种项目不断“实践”应用所学知识，以强化学生实践能力。
1.2机械行业对焊接技能训练课程要求
机械行业要求焊接专业的学生掌握常用焊接设备的调试、使用、维护保养技术；掌握电焊工的操作技能；培养其分析问题和解决问题的学习能力，具备继续学习专业技术的能力；在本课程的学习中渗透思想道德和职业素养等方面的教育，使学生形成认真负责的工作态度和严谨的工作作风。
核心任务是使学生在日后工作、学习和生活中掌握一定的实际操作能力，并能解决工作和学习中出现的各种问题。
力求以有效知识为主体，构建支持学生终身学习的知识基础和能力基础，适用于我校的焊接专业学生。
其主要作用是使焊接专业学生具备必须的理论知识和技能素养，了解焊接专业的基本常识，具备焊接技术的基本应用技能，以先进的焊接设备做工具为焊接技术学习服务，提高专业续航能力，同时为其今后的职业工作、生活和可持续发展奠定良好的应用基础。
1.3课程目标
课程总体目标：
焊接技能训练是一门理实一体化课程，通过理实一体化教学主要让学生掌握中级工应该基本的焊接理论知识，掌握相应的焊接实践技能知识，能够对焊缝进行相关的外观检验。
具备中级工应具备的职业能力要求，具有良好的职业道德，能胜任相关工作。
培养学生的积极思维能力，让学生学会知识、学会学习、学会创新。
让学生具备以后在社会工作的适应能力，成为社会需求的合格的焊接技能人才。
1.3.1专业能力目标
知识目标：
掌握焊接安全防护知识
了解电工基本知识
掌握电焊机基本知识
掌握焊接材料知识
掌握焊条电弧焊、二保焊、氩弧焊、气割、气焊相应的理论知识
掌握常见的焊接检验的理论知识
了解先进的焊接方法和检验方法
掌握焊接人才的职业道德要求等。
技能目标：
掌握焊条电弧焊、二保焊、氩弧焊、气割的操作技能技术
能够了解焊接检验的国家标准
学会基本的焊接检验方法
1.3.2社会能力目标
具有胜任中级焊工要求的工作岗位能力，能够具有良好的沟通能力，具有严格按照职业道德要求指导自己工作的能力，能够积极向上，热爱生活、热爱社会的思想。
1.3.3方法能力目标
能够具备自学的能力，能过根据已学的知识为基础来不断学习新的知识和技能。
能够具备运用现代化技术、网络资源来学习和沟通的能力。
能够善于调节自己，具备适应不同环境的思想和能力。
1.4课程设计思路
1.4.1课程模块设计：
本课程采用一体化教学，主要采用大项目、小任务的结构编排体系，在每次实训任务的同时传授相关的理论知识，使理论知识与实践技能良好融合。
1.4.2课程容设计：
主要以中级焊工应具备的基本知识技能为目标，实践技能学习气焊与气割知识、焊条电弧焊知识、二保焊知识和氩弧焊知识等。
课程教学设计：
本课程主要采用影像直观教学、项目教学、分层递进等教学模式通过课堂学习、影像直观、老师示、学生自主实践训练等教学模式使学生“学会学习”；通过专题讨论、项目研究、等教学模式使学生“学会创新”。
1.4.3成绩考核方法的改革改变以往的单一考试方法，本课程的考核及评分有以下几个部分综合而成：
平时成绩、期中成绩、期末成绩。
《焊接技能训练》课程学生成绩考核表
班级
科目
任课教师
时间
学号
平时成绩
平时平均成绩
期中考试成绩
期中成绩
平时成绩
平时平均成绩
期末考试成绩
期末成绩
总成绩
第一次
第二次
第三次
平时成绩和考试成绩各占50%
第一次
第二次
第三次
平时成绩和考试成绩各占50%
期末期中各占50%
1.5课程容及目标要求
序
号
项目
任务
教学目标
课时安排
知识目标（或任务要求）
能力目标
1
焊接安全知识
了解不同环境、不同焊接时的操作安全知识
能够具备自身安全防护的能力
6
2
气焊
与
气割
任务一：
气焊
掌握气焊的特点
掌握气焊的操作方法
掌握气焊的安全防护
1、能够具备气焊的安全操作技能
2、能够调节火焰
3、能够进行薄板气焊
12
任务二：
气割
掌握气割的特点
掌握气割的操作方法
掌握气割的安全防护
1、能够具备气割的安全操作技能
2、能够合理调节火焰、气割小车参数
3、能够气割12mm以下钢板
24
3
焊条电弧焊
任务一：
引弧、接头、运条训练
1、了解焊条电弧焊原理
2、掌握焊条电弧焊引弧、接头及运条法
3、知识拓展：
焊条知识
1、能够在平板上进行平焊位置的顺利引弧
2、能够焊接良好的接头
3、掌握多种运条方法
4、掌握焊接姿势要领
12
任务二：
I形坡口板板对接平焊双面焊技能训练
1、了解I形坡口板板对接平焊双面焊的特点
2、掌握焊条电弧焊I形坡口板板对接平焊双面焊的工艺参数
3、知识拓展：
焊接电源知识、电弧特性
1、能够在平焊位置焊接良好的I形坡口焊缝
2、掌握多种运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
12
任务三：
I形坡口板板对接立焊双面焊技能训练
1、了解I形坡口板板对接立焊双面焊的特点
2、掌握焊条电弧焊I形坡口板板对接立焊双面焊的工艺参数
3、知识拓展：
焊缝符号和焊接方法代号
1、能够在立焊位置焊接良好的I形坡口焊缝
2、掌握多种运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
12
任务四：
I形坡口板板对接横焊双面焊技能训练
1、了解I形坡口板板对接横焊双面焊的特点
2、掌握焊条电弧焊I形坡口板板对接横焊双面焊的工艺参数
3、知识拓展：
焊接工艺参数
1、能够在横焊位置焊接良好的I形坡口焊缝
2、掌握多种运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
12
任务五：
V形坡口板板对接立焊单面焊双面成形技能训练
1、了解V形坡口板板对接立焊双面焊的特点
2、掌握焊条电弧焊V形坡口板板对接立焊多层焊的工艺参数、焊接方法
3、知识拓展：
焊缝形状尺寸及测量
1、能够在立焊位置焊接良好的V形坡口焊缝
2、掌握多层焊的技巧和运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
36
任务六：
V形坡口板板对接横焊单面焊双面成形技能训练
1、了解V形坡口板板对接立焊双面焊的特点
2、掌握焊条电弧焊V形坡口板板对接横焊多层焊的工艺参数、焊接方法
3、知识拓展：
焊条、焊丝的加热及熔化
1、能够在横焊位置焊接良好的V形坡口焊缝
2、掌握多层焊的技巧和运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
36
任务七：
T形接头平角焊技能训练
1、了解T形接头平角焊的特点
2、掌握焊条电弧焊T形接头平角焊的工艺参数
3、知识拓展：
熔滴向母材过渡
1、能够在平焊位置焊接良好的T形角焊缝
2、掌握多层焊的特点、多种运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
12
任务八：
T形接头立角焊技能训练
1、了解T形接头立角焊的特点
2、掌握焊条电弧焊T形接头立角焊的工艺参数
3、知识拓展：
焊缝结晶过程、焊接热影响区的组织和性能
1、能够在立焊位置焊接良好的T形角焊缝
2、掌握多层焊的特点、多种运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
20
任务九：
管管对接水平固定全位置焊接技能训练
1、了解管管对接水平固定全位置焊接的特点
2、掌握焊条电弧焊管管对接水平固定全位置焊接的工艺参数、角度特点
3、知识拓展：
焊接缺陷分析
1、能够在全位置焊接良好的V形坡口焊缝
2、掌握多层焊特点、多种运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
60
任务十：
管板水平固定T形接头全位置焊接
1、了解管板对接水平固定全位置焊接的特点
2、掌握焊条电弧焊管板对接水平固定全位置焊接的工艺参数、角度特点
3、知识拓展：
焊接检验方法简介
1、能够在全位置焊接良好的角焊缝
2、掌握多层焊特点、多种运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
20
4
二氧化碳气体保护焊
任务一：
引弧、接头、运条训练
1、了解二氧化碳气体保护焊原理
2、掌握二氧化碳气体保护焊引弧、接头及运条法
3、知识拓展：
气体保护焊的原理及特点
1、能够在平板上进行平焊位置的顺利引弧
2、能够焊接良好的接头
3、掌握多种运条方法
4、掌握焊接姿势要领
6
任务二：
I形坡口板板对接平焊双面焊技能训练
1、了解I形坡口板板对接平焊双面焊的特点
2、掌握二氧化碳气体保护焊I形坡口板板对接平焊双面焊的工艺参数
3、知识拓展：
二氧化碳气体保护焊的飞溅问题
1、能够在平焊位置焊接良好的I形坡口焊缝
2、掌握多种运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
6
任务三：
V形坡口板板对接平焊单面焊双面成形技能训练
1、了解V形坡口板板对接平焊单面焊双面成形的特点
2、掌握二氧化碳气体保护焊V形坡口板板对接平焊单面焊双面成形的工艺参数
3、知识拓展：
二氧化碳气体保护焊的焊接材料、焊接设备、工艺参数
1、能够在平焊位置焊接良好的单面焊双面成形焊缝
2、掌握多种运条方法
3、掌握运条角度
4、能够合理选用工艺参数
24
任务四：
V形坡口板板对接立焊单面焊双面成形技能训练
1、了解V形坡口板板对接立焊双面焊的特点
2、掌握二氧化碳气体保护焊V形坡口板板对接立焊多层焊的工艺参数、焊接方法
3、知识拓展：
焊接应力与变形的形成
1、能够在立焊位置焊接良好的V形坡口焊缝
2、掌握多层焊的技巧和运条方法
3、掌握运条角度
4、能够
升级会员 