三年级中秋作文教学探究Microsoft Word 文档.docx

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三年级中秋作文教学探究

燕龛学校曹海鸿

2016年9月

校长前言

合抱之木，始于毫沫；九层之台，起于垒土

——读三年级中秋作文教学探究有感

前天下午，正在校门口值班，接到曹老师递过的一本简易装订的小册子，我看了一下首页——《三年级中秋作文教学探究》。

回到家后，急忙展书拜读，十六页内容，我一口气读完，丝丝感动涌上心头，提笔想写，又觉不够成熟，待昨天区运会结束，再次审视，梳理，才敢提笔一写。

人们常说“万事开头难”，又曰“一天之际在于晨，一年之际在于春”。

三年级，正值学生初次开始自己的写作之旅，如何让学生掌握作文的方法、技巧、真谛，是每个教师必须认真思考的问题。

在这本集子中，曹老师给出了答案——用我手写我口，用我手写我心；说真话、写真事、抒真情。

六个孩子的作文，没有华丽的辞藻，没有空话、套话，没有空洞的描述，没有格式化的开头、结尾。

他们质朴的语言流露出了浓浓的情感，读来让人感动，甚至让人唏嘘。

这就是文章，这就是写作。

“文章天下事”，在当前这个充满功利主义的环境里，穿越、浮躁大行其道；网络、微博以讹传讹；文章成了博取眼球、谋求利益的工具，文章本身的功能已极大地被削弱。

但做为教育工作者的我们，不能忘记自己的责任与使命，正如陶行知先生说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

教育学生说真话、办真事、做真人。

教学生用心观察周围的人与事、物与景，养成随看随写的习惯，养成写日记的习惯，长期坚持，必有所成。

曹老师已年过五旬，但在教育培养学生上仍兢兢业业，一个集子充满爱意，既有对教师工作的爱，又有对学生浓浓的爱。

我们常说教师要爱岗敬业，许多人只是将这四个字当做是一个口号，真正做到何其难哉。

教师是一个职业，如果我们仅仅如此认为，那么，我们就只是一个教书匠，但如果我们将其作为一项事业来看待，我们一定能成为一个教育者（家）。

学习的路上没有尽头，创新永远都是进行时。

这本集子中的文章、评论、回复都产生于QQ空间，这样的方式应用于语文教学，顺应了时代的发展，展现了现代化的交流手段，这本身就是一种创新，前段时间，我也有幸读到了曹老师在博客中的一些文章，自己感觉深深的汗颜，五十多岁的曹老师依然笔耕不辍，而我却很少提笔一写。

这就是一种态度——勇于创新、不断提升自我。

从我而言，应当学习这种态度，也希望看到这本集子的中青年教师能尽力的学习这种态度，不断充实自我、提升自我、打造自我。

啰啰嗦嗦说了一些，是发自内心的感受，“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，望看到集子的教师能用心去感受一下这本集子的可贵之处，给我们的语文教学一些启示，为我校的语文教学成绩的整体提升增砖添瓦。

瑞金于2016年9月28日晨

触动心灵，激发情感

燕龛学校曹海鸿

刚刚升入三年级，写什么作文呢？

语文园地一要求写我的课余生活。

这是第二次作文，中秋节刚过，曾布置一篇《中秋节》或《中秋月儿圆》的日记，大家写得并不成功。

对，就写它了！

在小黑板上写上了作文提示思考:

1、这篇作文主要写（白天、晚上），为什么？

2、这天晚上大家都盼望什么？

3、怎么准备的？

4、望着月儿，吃着月饼，看着晚会，你想到了什么？

你们家团圆了吗？

5、过中秋节，有什么感受？

当然，课前进行了优秀作文展示，让写得好的同学读佳作，共评议赏析。

我没有选班长白玢的作文，而是让平时作业都写不起的史永康同学一连读了他的三篇作文。

《我的课佘生活一一玩电脑》《老师留下了三个同学》和第一单元测试里的一篇写人的作文。

他的作文不是最好的。

但也很有特点:

语句通顺，表达基本得体，没有半句废话。

说明他的语言表达和思维能力都很强。

而且写得实事求是，写出了真情实感。

真正是达到了叶圣陶老先生的要求:

“用我手写我口，用我手写我心。

”虽然在详略、重点、描写上有差距，但上述优点在三年级作文入门中尤为可贵，甚为难得，是孩子们作文起步的指路航标，是作文入门的奠基之石。

所以把史永康这个语文学困生的作文，作为大家学习的范文，让大家像他一样“用我手写我口，用我手写我心”，表达真情实感。

说老实话，我觉得永康同学在作文上很优秀，敢想敢写，这是大家都应该学习的！

！

！

当然，我不会放弃这样鼓动学困生、引领全体、发展特色的机会，因为我又发现了一颗“珍珠”啊！

随后的作文引导中，老师一句:

中秋月儿美，中秋月饼甜，欢乐团圆饭，你家少了谁？

触动了不少学生，高文恺举起了手，他说爸爸不在家，我追问一句你姐回来了吗？

他姐姐在北京打工，他眼晴里涌动着泪珠，轻轻地摇了摇头。

布置学生开始写作后，走下讲台的我无意间来到永康面前，我伸出双手捧住永康低垂的脸，让他抬起头来，想给他一点亲昵的鼓励，希望他再写一篇精彩的作文，却发现永康满眼的泪水从脸颊上滚落下来，滴在了自己的作文本上。

我的心为之而震颤，那不是泪珠，那不是悲伤，那是颗颗血滴，那是点点思念，我知道孩子此时此刻多么思念高墙内的母亲，多么渴望在中秋节妈妈能和自己团圆！

触动心灵，激发情感，让孩子们“用我手写我口，用我手写我心”，表达真情实感。

倡导写作文“三真”，即说真话，写真事，抒真情。

这才是三年级作文入门的真正秘诀！

！

！

（网络QQ说说发表时间：

2016年09月21日05：

03）

中秋节

（三年级史永康）

中秋节我很想让月亮升起。

虽然圆圆的月亮升起来了，可是家里的“月亮”却没有升起，我的心很难受。

有我爷爷和我奶奶在，我的心就不会凉。

我有信心，我就会坚持到底。

我的心在我就在。

我的心凉了，我这个人还在。

只要我的心没有凉，相信我家的“月亮”就一定能升起。

要是我家的“月亮”升不起，我的愿望也一定会实现的。

如果真的实现不了，我希望能在梦里实现。

有苦难一定能战胜的!

我要告诉每一个同学坚持就是胜利。

即使我的眼泪成河，我也要坚持。

为了这个家团圆，我死一百回也值得!

（文本发出时间）：

2016年09月22日中午13点47分

（来自网络QQ空间的留言）：

鸿和程静敏、曹秀红等7人觉得很赞

鸿:

三年级学生史永康中秋作文，字字血泪，饱含深情。

一个有情有爱的孩子，一个坚强的孩子，一个充满正能量的孩子!

前天14:

11回复

鸿:

生命诚可贵，留下是青山。

相信永康同学的父母一定会和孩子早日团.圆的!

前天14:

26回复

鸿:

小小少年，坚强如钢!

坚持到底，必成大器!

前天15:

41回复

程静敏:

动力源自于磨难，他是一个懂得自强的孩子，难能可贵没有自暴自弃，为他点赞！

前天18:

57回复删除举报

（网络人物介绍）：

鸿：

就是本人，三年级班主任及语文老师曹海鸿，1982年参加教育工作，从教三十多年，一直从事小学语文教学。

以前主要教五、六年级语文，2013年9月，三十多年后又一次重返小学低段，从一年级带到三年级。

可能只有一次带低段的机会了，所以很珍惜这样大循环带低年级的机会。

程静敏：

她是我现在的同事，带四年级语文。

曾是我1989——1990届的五、六年级的学生。

曹秀红：

我的学生、老乡，曾是我1997——1999届的学生，一个认真负责的班长。

中秋节

（三年级刘宇微）

在中秋节的那天，我和爸爸妈妈，还有哥哥一起准备晚上的团圆饭。

你猜我家的团圆饭是什么？

不知道吧！

那我就告诉你吧——是火锅。

在八月十五的晚上，我们全家人都在盼着月亮升起，代表着团团圆圆的中秋。

我们一起看我的小侄女，她有一双迷人的眼睛，红红的小嘴，长长的头发，真像一个小美女。

天黑了，开始祭月了，哥哥就把桌子摆在了院子里。

我把葡萄、苹果、玉米、毛豆，还有几个月饼摆好。

祭月完毕了，我们一家坐在一起吃团圆饭，一起看中秋晚会。

这个中秋节让我感到了一家团圆，才是幸福。

（文本发出时间）：

2016年09月23日晚20点08分

中秋节

（三年级王亚辉）

八月十五的晚上，我在院子里等月亮。

等了好长时间月亮还没出来末，妈妈叫我去吃团圆饭。

吃了饭以后，月亮出来了。

我妈妈和大爷把月饼、水果拿出来，我不知道这是在干什么？

我就问:

“这是为什么?

”妈妈说:

”这是月神的祭品！

”我终于明白了。

看着月饼是圆的，就知道了每家都团圆了。

但是也有些人家没有团圆，像高文恺、史永康等。

我看到的月亮，就想念那些没团圆的人，这个中秋节一点意思也没有。

我希望明年的中秋节，没团圆的家庭一定要团圆。

为什么要团圆？

因为中秋节不是为了吃饭，而是为了让一家人团圆。

团圆了的人家，也不要笑话他人。

说不定明年你们家就不会团圆。

笑他们的有刘宇微、杨帆。

要是谁笑他们，白玢也不例外，我9月15日做生日那天，我许愿诅咒他们。

（文本发出时间）：

2016年09月23日晚20点59分

来自网络的交流（微信朋友圈）：

高晓琳：

老师，我觉得诅咒这个行为要及时劝止，表扬他的时候让他知道什么是不对的。

鸿回复高晓琳：

这一点确实该提醒！

三年级学生的用词、文章，贵在真实，敢想敢写！

需要勇气，需要积累，当然也需要雕琢。

玉不琢，不成器！

鸿回复高晓琳：

我还没讲评呢，先原作出示。

（网络人物介绍）：

高晓琳：

我的2007——2008届学生，曾任学习委员，语文科代表，聪明伶俐，酷爱作文。

现就读于山西师大（临汾）中文系二年级。

中秋节

（三年级翟富康）

今天是八月十五，我要和我的家人回我我的老家，也就是河南。

我赶紧洗洗脸，刷刷牙，换换衣服……一切准备停当，准备出发。

在回老家的路上，我好激动，因为我马上要和姥姥、奶奶、爷爷、姑姑、姑夫……团聚了。

到了我的老家，见到了姥姥，我一下子抱住了姥姥，说:

“姥姥，我快想死你了!

”姥姥说:

“我也想你。

”然后我叫上我的亲人、家人、朋友，去我姥姥家围坐一张大桌子上，吃团圆饭。

我的妈妈和姥姥炒完菜后，把菜端上饭桌。

然后月亮升起来了，妈妈把祭月的祭品都准备好了，有月饼、苹果、梨、香蕉。

祭月完成以后，我们就开始吃团圆饭了。

我们一边吃团团圆饭，一边看中秋晚会。

吃完饭以后，我们就开始赏月了。

我看到的月亮是又大又圆的，像一个大银盘，挂在漆黑的夜空中。

我感受到亲人、家人、朋友，围在一张大桌子上吃团圆饭，才是最开心的!

（文本发出时间）：

2016年09月23日晚21点52分

中秋月儿圆

（三年级白玢）

八月十五是中秋节，又称团圆节，是我国一个重要的传统节日。

这天下午的时候，爸爸、妈妈就忙着准备晚上的饭菜。

没等天黑，妈妈就在阳台摆好了桌子，上面摆放着许多美味的食物。

比如红红的苹果、黄黄的梨、晶莹的葡萄、猪头肉、炒花生、月饼、饺子……

我们都盼着月亮早点儿升起来。

开饭前，我们在月神面前上了香，祭拜月神，希望今年五谷丰登、瓜果飘香。

开饭了，我们一家人围坐在一起吃团圆饭，看中秋晚会。

月亮慢慢地升起来了，又圆又大，就像一个巨大的玉盘。

月亮缓缓地移动着，升到中天，给大地洒上了一层银辉。

虽然月球上没有广寒宫、没有桂花树、也没有嫦娥和玉兔。

但嫦娥奔月的故事依然有它的魅力。

当我看到月亮的时候，就想到了我们团圆的一家人，我的心里美滋滋的。

“但愿人长久，千里共婵娟。

”祝大家中秋快乐，幸福团圆！

（文本发出时间）：

2016年09月23日晚22点52分

中秋节

（三年级王浩丽）

八月十五是中秋节，也是全家团圆的日子。

我和爸爸妈妈，还有哥哥、姐姐、奶奶、爷爷、姑姑一起过中秋节。

爸爸把桌子放到院子里，妈妈把吃的东西放到桌子上，有玉米、月饼、香蕉、苹果，还有我妈妈做的蛋糕。

桌子上的东西好丰盛啊！

我都流口水了。

我着急地问妈妈:

“什么时候才能吃月饼呀?

”妈妈说:

“一会月亮升起来，祭了月神再吃!

”我等啊等啊，那圆圆的月亮终于挂在了半空。

我们一家人坐在院子里，一起看月亮，一起吃团圆饭。

最后一起看中秋的晚会。

看完了，我们洗了脸、洗了脚，就睡了。

（文本发出时间）：

2016年09月24日上午09点33分

中秋作文后记（反思）

燕龛学校曹海鸿

三年级写作文，这是第三篇。

从一开始写作文，自己一改以往写作文打草稿的习惯，让学生在作文时直接写在作文本上，限定时间，到时收本子。

因为一是没有那么多时间打草稿、修改誊写。

二是课堂上即兴作文，才是孩子作文能力的真实体现。

三是可以培养孩子敏捷思维，快速作文的应试能力，杜绝慢慢腾腾、拖拖拉拉的不良习愦。

本次作文我觉得取得的成果很大，主要是三年级作文入冂之时，便引导学生“说真话、写真事、抒真情”，倡导”用我手写我口，用我手写我心”，表达真情实感，写出真实之自我。

让学生从写作文起步阶段就树立这样的写作思想，解放学生，给他们插上写作的翅膀，让他们在来来的天空，自由自在地飞翔。

以前大多中途接班，带五、六年级居多，常常苦恼学生作文言之无物，无话可说，很难纠正许多不良习惯。

三十多年后再带这个三年级，我终于找到了症结所在，深深地体会到三年级作文起步的重要性。

一个好的开端决定着孩子一生之命运，一个好的写作思想的灌输引导是多么的重要！

可惜的是我正式退休之前，大概只能再带一个三年级了，这是多么的遗憾啊！

我多么希望所有的年轻老师能明白这个道理，把握好这个关键啊！

我多么渴望他们不要像我一样，直到五十多岁，临近迟暮之年才幡然醒悟，悔之晚矣！

还有就是让学生明白”文章不厌百回改，千锤百炼出华章”的道理，养成精雕细琢、修改作文的好习惯。

在完成作文教学任务的同时，也把做人的道理渗透给学生，既教书，又育人。

（文本发出时间）：

2016年09月24日清晨06点30分

给孩子点挫折吧

——中秋作文之感悟

燕龛学校曹海鸿

白玢的本次中秋作文当数第一，但此次作文老师为什么没有给她一百分？

这是为什么？

而刘宇微、王亚辉、翟富康，特别是史永康的作文老师都给了一百分。

王浩丽的作文也是很不错的作文。

这是因为白玢的作文基本上就是八月十五中秋日记的翻版，没有多少特别的改进。

而其它同学均是现场作文，四十分钟，到时交卷。

我告诉白玢除了“说真话，写真事，抒真情”表达真情实感外，最重要的是“文贵创新”，写作文就是要求新，每一次修改都要有更大的进步，不求最好，只求更好！

优秀学生给她点挫折不要紧，而且很必要！

宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。

真金岂怕烈火？

挫折岂能吓倒英雄！

她只会愈挫愈强，追求卓越！

（文本发出时间）：

2016年09月24日上午10点11分

中秋日记之家教联系

燕龛学校曹海鸿

在抄发翟富康同学作文时，我已非常疲惫，这已是我今晚抄发的第三篇学生作文了，两只眼睛不停地在“打架”，真想一睡了之。

但学生的精彩作文，又让我强打精神，坚持把学生作文一个字一个字地用手指写在手机屏幕上，然后再发出去。

好让孩子的家长早点看到自己孩子的作文，因为我知道家长在苦苦等待自己孩子的精彩作文。

劳累、困倦让我在发翟富康同学出现了不少错误，时间是晚上十点左右。

今晨五点多，我再次翻阅翟富康作文时，发现了错误，才一一纠正过来。

敬请各位家长原谅。

也望各位家长体谅我们老师的工作，真正关心自己的孩子，让他们健康成长。

希望各位家长在百忙之中，抽出自己的宝贵时间，真心真意地陪伴孩子学习，为他们撑起保护伞，为他们的成长保驽护航。

把聊微信、打麻将、说闲话的时间放在孩子身上，我相信各位家长通过本次中秋作文和孩子的成长，看到了孩子的进步，为了让孩子更好地成长，更快地进步，为了我们的孩子不输在小学关键转折点上，恳请各位家长多关心关心孩子的学习，他们是我们未来之依靠，家庭之支柱，国家之栋梁！

谢谢各位了，为了咱自己的孩子！

（文本发出时间）：

2016年09月24日下午13点16分

翟富康家长（来自微信圈三年级希望）:

谢谢老师！

为了我们您太辛苦了。

教师回复:

学生的进步，是我最大的幸事，也是最想看到的！

曹秀红（来自QQ空间）：

这些孩子能遇到您这样负责敬业的老师，真好！

！

！

来自网络的交流（微信朋友圈）：

静敏：

您辛苦了

鸿回复静敏：

唉，我仿佛又回到了90年代，这才是当年的自己。

怀甫：

哈哈，你都50呀还就跟个愤青一样一样一样滴。

鸿回复怀甫：

痴心不改，和孩子们再一起，永远不老！

怀甫回复鸿：

“在一起”，细节决定成败。

鸿回复怀甫：

这次，你嬴了！

高晓琳：

老师，我觉得诅咒这个行为要及时劝止，表扬他的时候让他知道什么是不对的。

鸿回复高晓琳：

这一点确实该提醒！

三年级学生的用词、文章，贵在真实，敢想敢写！

需要勇气，需要积累，当然也需要雕琢。

玉不琢，不成器！

鸿回复高晓琳：

我还没讲评呢，先原作出示。

（网络人物介绍）：

鸿：

就是本人，三年级班主任及语文老师曹海鸿，1982年参加教育工作，从教三十多年，一直从事小学语文教学。

以前主要教五、六年级语文，2013年9月，三十多年后又一次重返小学低段，从一年级带到三年级。

可能只有一次带低段的机会了，所以很珍惜这样大循环带低年级的机会。

程静敏：

她是我现在的同事，带四年级语文。

曾是我1989——1990届的五、六年级的学生。

曹秀红：

我的学生、老乡，曾是我1997——1999届的学生，一个认真负责的班长。

怀甫：

我的同村朋友、兄弟，比我小几岁吧。

曾为学校教职工，在学校呆过六、七年吧。

现在北京打工。

高晓琳：

我的2007——2008届学生，曾任学习委员，语文科代表，聪明伶俐，酷爱作文。

现就读于山西师大（临汾）中文系二年级。

三年级中秋作文教学探究

燕龛学校

曹海鸿

2016年9月26日