杨鹏长难句教程+电子版文档格式.docx
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具体到Gre的考试的应用上，就是看到英语句子时，正确的做法不应该是现场分析出其余法结构，再背出每个单词的中文释意，再把这些中文单词串成句子，最后才根据翻译出来的中文来想这句话的意思是什么，而是读到每个单词、每一句话的时候，大脑中的第一反映是其意思而不是中文释意。
同时，对于阅读习惯的培养相当重要，阅读过程中绝对不可以出声浪读，也不可以心读，而是意读，也不能单单得对一个词进行死抠，要知道阅读考的是句子和文章。
为此，建议如下：
要点一：
在难巨资进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思（不是中文释意）为唯一目的。
什么时候读者发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和语法分析过程，此要求即达到
四种训练方式：
a、意群训练；
b、不回视训练；
c、合理化原则推力训练；
d、速度与理解力的平衡点训练
a、意群训练：
以几个相邻的表示同类意思的词为阅读的对象，而不是单个的单词。
同时避免发声阅读，克服内心的声音和喉头与嘴唇的颤动，关键是：
要点二：
眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快
b、 不回视训练：
保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回视，关键是：
要点三：
在阅读文章时，都要注意整句的回视现象，坚持一遍就都下来
c、 合理化训练：
根据文章中得上下文的逻辑推理，将不懂得地方进行合理推理。
要点四：
凡遇到不懂得地方，就用合理化推理进行推理
d、 速度与理解力的平衡点训练：
一、 推出自己的速度与理解力的平衡点；
二、在阅读中根据所读的内容的难度和重要性程度，调整自己的现场阅读速度
要点五：
贵在坚持，不可半途而废。
难句概论
GRE阅读，包括数学和逻辑中的一些题干的一大特点，也就是一大难点，就
是充斥着一些或很长、或很怪异的句子，我们称之为GRE难句。
句子，作为任何阅读文章最基本的阅读单位，其重要性不言而喻。
换句话说，句子读不懂，想要读懂文章，有如痴人说梦。
可使GRE阅读中的句子之繁难，超出其他所有的英语考试的范畴，其长度更立人瞠目，往往读到句末，已经忘了前面在说些什么，令很多初学者困惑不已，不得不放弃真正读懂文章的想法。
然而，GRE难句绝非不可攻克，只要训练方法得当，并且能更每天半小时左右进行练习，GRE难句完全可以在一个月甚至几周内被攻破，而做到这点，对我们GRE考生的意义是伟大的：
第一，所有的长句子之读一遍就懂，避免了反复阅读赵成的时间浪费，可以大大的提高大家的阅读速度；
第二，可以顺利地作出机考中的高分题，因为与难句对应的阅读题，包括数学和逻辑中读起来较难的题目，一定对应较高的分值；
第三，可以增加阅读文章时的理解力，提高对文章整体的把握能力；
第四，可以增加我们的自信心，产生一种阅读中的顺畅的愉快感，使我们在学习GRE中不再沉浸在一种烦躁的情绪之中，真正的与文章的内容和作者的思路打交道。
GRE难句的由来：
我们知道，GRE文章都摘自美国的科学杂志或学术论文。
我曾经到网上去看过那些东西，往往结构简单，句子流畅，绝不难读。
然而经过ETS改编和压缩之后，GRE句子变得句子冗长、结构复杂、信息量大，赵成读者的困难；
因此GRE的难句完全是人为的东西。
GRE难句与文章内容的对应关系：
我经过长期观察发现，GRE的各种文章中，句子的难度与文章的内容右移种对应关系，也就是文章的内容越简单，句子就越难；
如生命科学和自然科学题材的文章，由于其内容较难，细节较多，因此句子较短，较容易，以降低难度；
而文学评论和社会科学的文章，引起内容较少，作者态度较为明确，因而难句既多又难；
我们很多考生因为无法读懂这些句子，反而认为这两种文章比生物、物理文章更难。
因此，对文学评论性文章比较害怕的同学们下一番功夫攻克GRE难句，就显得更为重要了。
GRE难句分析分为四大类：
第一类：
复杂修饰成分
句子本不难，但是修饰成分多且长。
1、从句（定语、状语、同位语从句等等）；
2、介词短语修饰；
3、分词修饰；
4、不定式修饰。
经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。
例：
Themethodsthatacommunitydevisestoperpetuateitselfcomeintobeingtopreserveaspectsof
theculturallegacythatthatcommunityperceivesasessential.
翻译：
一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。
读法：
初级：
读出主谓宾来。
分析：
主语：
Themethods；
谓语：
comintobeing；
不定式to引导表示目的状语。
高级：
直接读，见后。
考查能力：
考查考生的大脑容量。
第二类：
大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。
我们称之为“打岔”。
Moreover，Icanfeelstrongemotionsinresponsetoobjectsofartthatareinterpretations，ratherthanrepresentations，ofreality.（LSAT）
跳过插入语；
高级：
直接读；
查查能力：
大脑容量+抗干扰能力第三类：
倒装：
由于应该放在句首的成分太长，因此倒装到句末。
也是一
种人为现象。
Thatsexratiowillbefavoredwhichmaximizesthenumberofdescendantsanindividualwillhaveandhencethenumberofgenecopiestransmitted.
需要经过训练后才能按正常语序读。
正常语序：
Thatsexratiowhichmaximizesthenumberofdescendantsthatanindividualwillhaveandhencethesexratiowhichmaximizethenumberofgenecopiestransmittedwillbefavered。
高级读法：
直接读，见后：
大脑的排序能力
第四类：
省略：
相对以上三种来讲比较简单，在短句中大家一般都可以看出。
但是如果在长句中出现，特别是如果与以上三种之一甚至几种同时出现，也会给同学们带来很大的困难。
如上例原句中的省略，在第二个
thenumberof前省略了"
sexrationwhichmaximizes"
.
Gre难句的典型结构
1、长成分
1）、长从句做主语、宾语及其他成分
a、主语从句
b、宾语从句
2）、长状语
3）、层层修饰
4）、并列成分
2、常见倒装搭配
（1）、及物动词加介词：
固定词组的固定搭配中，经常出现倒装情况，如：
bringAtoB，写作：
bringtoBA
例：
YetWaltzer’sargument,howeverdeficient,doespointtooneofthemostseriousweaknessesofcapitalism-namely,thatitbringstopredominantpositionsinasocietypeoplewho,nomatterhowlegitimatelytheyhaveearnedtheirmaterialrewards,oftenlackthoseotherqualitiesthatevokeaffectionoradmiration.
类似的情况：
throwover,insertinto,importinto,inferfrom,
establishfor,advocateas等
（2）、及物动词加副词
makepossible…（单词或者句子）
3、省略的几种情况
（1）、重复的成分
（2）、让步转折的省略：
如although（but）
（3）、定语从句引导词的省略which（that）
（4）、定语从句的引导词和系动词同时省略，变成后置定语
如：
qualities（suchas“thecapacityforhardwork”）essentialinproducingwealth
4、短语被分割：
如：
suchas,sothat,tooto,morethan,fromAto
B,betweenAandB
5、多重否定：
Despitethesevaguecategories,oneshouldnotclaimunequivocallythathostilitybetweenrecognizableclassescannotbelegitimatelyobserved.
GRE难句训练法:
训练方法：
凡读过的GRE文章，凡有读一两遍不懂的句子，摘下或输入电
脑：
每天花半小时来读，读懂读顺为止；
开始越窄越多，直到20句以后，越窄越少，一个月后几乎没有了。
这时可以达到高级读法：
因为大脑已经熟悉了这
4种难句的结构，因此可以预判和自动整理语序，除了太长的插入语之外（3行以上），均可以直接读下来。
这里面的道理在于，人的大脑对于语言的处理方式是高度自动化的，一旦大脑熟悉了某种语言的结构，他就会对以这样的结构出现的语句进行自动的处理，哪怕句子是语序到的，你也能在瞬间知道其意思，绝无混乱之感。
最令人头疼的倒装为例，举一个中文的例子，比如“如之奈何”依据，学过古文的同学都知道这实际上是“奈何如之”的倒装，意思是“如何来对付他？
”然而读完“如之奈何”再把它恢复成正常语序“奈何如之”，才能理解其含义。
这是初学古文的人的做法，真正看古文书的人不会这么读的。
因为他天天都读
这种语言，早已熟悉了这种结构，不管怎么看，他都知道这是在问怎么办的问题。
你要问它为什么是这个意思，语法结构是怎么回事，它还可能真说不明白。
其实语言本身就是为了表达含义的，只要你明白句子的意思，其语法结构不提也罢。
我们训练GRE难句，就是要达到上面所谈的这种高级读法的境界，直接读下来（除了3行以上的插入语），就知道句子的意思。
当然，这种读法必须以反复的、针对难句的训练为前提。
而如果训练成功，ETS所考察你的种种大脑的能力也就通通无效了。
GRE学习的一大秘诀，就在于把考场上考察你的难点和需要你花大量时间思考的东西兑换成考场下你的时间和努力。
注意：
贵在坚持。
GRE学习，当然也包括GRE难句的训练，都好比逆水行舟，不进则退。
想要读懂GRE难句，必须坚持每天读，把每一个你摘出来的句子彻
底读通，读到这些句子就像是应该这样写、如果是你来写这些句子，你也要写一样。
特别提一下，经过我的调查，凡是能够真正坚持用这种方法训练的同学，无一例外的都在数周之内，阅读能力和阅读速度都得到了大幅度的提高，兴奋地来找我，告诉我再没有完全读不懂的文章了。
而大多数同学只练了几天就放弃了，实在可惜。
其实如果真的能够每天都能认真地读上半小时，一个月之内，必有突破。
而克服GRE难句，对于提高大家的逻辑单体、填空能力也至关重要。
可以毫不夸张地说，只有克服了GRE难句，你的GRE学习才算真正入了门。
为了节省同学们宝贵的学习时间，我在俞敏洪校长之鼓励下，将GRENO4-No921套题84篇文章及GRE国内题（90-94）14套56篇文章中的所有难句进行了摘录和分类，尽列于此。
由于绝大多数同学对需要留下最新10套模考，其句子没有收录，且由于最新题阅读难度下降，其句子收录价值也十分有限。
余日夜兼程，完工时惊觉所录难句恰100整。
此数暗合Tofel语法之100难句，此天意也？
1.Thatsexratiowillbefavoredwhichmaximizesthenumberofdescendantsanindividualwillhaveandhencethenumberofgenecopiestransmitted.（难度系数5，下同）
那种性别比例能在最大程度上增加一个个体所能拥有的后代数量，并因此能在最大程度上增加所传递到后代身上去的基因复制品的数量。
2.（Thisis）Adesiretothrowoverrealityalightthatneverwasmightgiveawayabruptlytothedesireonthepartofwhatwe
mightconsideranovelist-scientisttorecordexactlyandconcretelythestructureandtextureofaflower.（5++）复杂+倒装+
省略;
（这是一种）照亮现实的欲望，此欲望从来就不会唐突的取代后面的那种欲望，后者是我们可以将其部分的理解为一个兼任小说加和科学家的人想要去准确并具体的记录下一朵花的结构和文理的那种意义上的欲望。
3.Hardy’sweaknessderivedfromhisapparentinabilitytocontrolthecomingsandgoingsofthesedivergentimpulsesandfromhisunwillingnesstocultivateandsustaintheenergeticandriskyones.（3）
哈代的缺陷一方面缘起于他的某种明显的无能，无法控制好那结不尽相同的创作冲动的穿梭往来；
另一方面缘起于他不愿意去培养和维持那些富于生机活力和风险性强的创作冲动。
4.VirginiaWoolf’sprovocativestatementaboutherintentionsinwritingMrs.Dallowayhasregularlybeenignoredbythecritics，sinceithighlightsanaspectofherliteraryinterests
verydifferentfromthetraditionalpictureofthe"
poetic"
novelistconcernedwithexaminingstatesofreverieandvisionandwithfollowingtheintricatepathwaysofindividualconsciousness.（5）
弗吉尼亚.伍尔夫（VirginiaWoolf）在创作《黛洛维夫人》（Mrs.Dalloway）时有关其创作意图的这番发人深思的陈述，迄今为止一贯为文学评论家们所忽略，因为它突出反映了她诸多文学兴趣中某一方面，而这一方面则与人们对“诗性”小说家（poeticnovelist）所形成的传统见解大相径庭。
所谓的“诗性”小说家，所关注的是审视想入非非和白日梦幻的诸般状态，并致力于追寻个体意识的通幽曲径。
5.AssheputitinTheCommonReader,“ItissafetosaythatnotasinglelawhasbeenframedoronestonesetuponanotherbecauseofanythingChaucersaidorwrote;
andyet,aswereadhim,weareabsorbingmoralityateverypore.”（5-）就像她在《致普通读者》一书中所表达的那样，“尽管可以毫无疑问的说，没有任何法律被指定出来，也没有任何高楼大厦被建立起来是因为乔叟说了什么或者写了什么；
然而，
当我们读它的书的时候，我们身上每一个毛孔都充满了道德”
6.Withtheconclusionofaburstactivity,thelacticacidlevelis
highinthebodyfluids,leavingthelargeanimalvulnerabletoattackuntiltheacidisreconverted,viaoxidativemetabolism,bytheliverintoglucose,whichisthensent（inpart）backtothemusclesforglycogenresynthesis.（4+）随着爆发出来的运动的结
束，再体液中乳酸含量会变得很高，使得大型动物处于容易受到攻击的状态，直到乳酸通过有氧新陈代谢，被肝脏转化成（convertinto）葡萄糖，而葡萄糖接下来又会（部分）传送回肌肉中重新合成糖原。
7.AlthoughGutmanadmitsthatforcedseparationbysalewasfrequent，heshowsthattheslaves’preference，revealedmostclearlyonplantationswheresalewasinfrequent，wasverymuchforstablemonogamy.（3+）
虽然古特曼承认，由于奴隶买卖而造成的被迫离散甚为频繁，但他还是证明，奴隶的偏爱——在那些奴隶买卖并不频繁的种植园上被最为显著地揭示出来
——在很大程度上侧重于稳定的一夫一妻制（monogamy）。
8.GutmanarguesconvincinglythatthestabilityoftheBlackfamilyencouragedthetransmissionof-andsowascrucialinsustaining-theBlackheritageoffolklore，music，andreligiousexpressionfromonegenerationtoanother，aheritagethatslaveswere
continuallyfashioningoutoftheirAfricanandAmericanexperiences.（4）
古特曼人令人信服地论辨道，黑人家庭的稳定有助于包括民间传说、音乐、及宗教表达在内的黑人文化遗产一代一代传递下去，因而在维持文化遗产方面也起着至关重要的作用，而对于这种文化遗产，黑奴们不断地从其非洲和美洲的经历中予以丰富发展。
9.Thispreferenceforexogamy，Gutmansuggests，mayhavederivedfromWestAfricanrulesgoverningmarriage，which，thoughtheydifferedfromonetribalgrouptoanother，allinvolvedsomekindofprohibitionagainstunionswithclosekin.（3+）
古特曼表示，这种对于外部通婚的偏爱很有可能缘起于西部非洲制约着婚姻的规定，尽管这些规定在一个和另一个部落群体之间不尽相同，但都涉及到某种对近亲联姻（unionwithclosekin）的禁止。
10.HisthesisworksrelativelywellwhenappliedtodiscriminationagainstBlacksintheUnitedStates，buthisdefinitionofracial
prejudiceas"
racially-basednegativeprejudgmentsagainstagroupgenerallyacceptedasaraceinanygivenregionofethniccompetition，"
canbeinterpretedasalsoincludinghostility
towardsuchethnicgroupsastheChineseinCaliforniaandtheJewsinmedievalEurope.（4+）
该社会学家的命题当被应用于针对美国黑人的歧视时，相对而言尚能适用，但他对种族偏见所下的定义——即“以种族为基础的、针对某个群体的消级的先入之见，而该群体在任何特定的种族竞争地区则被普遍认作一种族”—
—可被理解成同样也襄括了针对加利福尼亚州的中国人以及中世纪的犹太人
这样一些种族群体的敌视态度。
11.Suchvariationsinsize，shape，chemistry，conductionspeed，excitationthreshold，andthelikeashadbeendemonstratedinnervecellsremainednegligibleinsignificanceforany
possible correlation with the manifold dimensions of mentalexperience.（5）
类似于这些已经被在神经细胞中证明的在大小、形状、化学过程、产生的速度、兴奋阈值及其类似的方面上所发生变化，当他们被用来与大脑的体验以可能的方式联系起来的时候，他们在重要性上仍然是微不足道的。
12.Itwaspossibletodemonstratebyothermethodsrefinedstructuraldifferencesamongneurontypes;
however,proofwa
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