珍惜我们的眼睛项目设计Word格式.docx
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1.从社会生活中选择和确定研究的问题,运用观
察、调查等手段在真实的生活环境中开展研究,解决问题,获得直接的体验和经验。
2.能与同伴以小组的形式进行合作研究,倾听别人
的意见,发表自己的看法,相互交流。
3.进行简单的调查研究,会对观察、调查的结果做记录,进行简单的分析。
4.会将研究的结果用图画、文字或艺术等形式进行初步的表达和展示。
【项目内容】
活动名称
探究技能
教学环境
课时安排
备注
活动一:
问卷设计
课内
2
卫生老师、数
用眼习惯小调查
统计分析
课(间)外
不占用课时
学老师、学生
活动二:
海报设计
1
家长参与指
让眼睛更明亮
专题宣传
课间
导和评价
活动三:
信息收集
课外
个人护眼计划
拟定计划
【项目实施】
实施年级
小学中高年级
用
眼
习
惯
小
调
查
实
施
前
教学准备
教师:
课件、学校卫生室视力检查数据、学习单
学生:
小组为单位收集一张学生问卷
评价要求
提供学习评价内容
施中
任务布置
设计“小学生用眼习惯调查问卷”
小组合作
设计问卷:
参照事先收集问卷调查表(学习支架)
交流分享
学习成果:
结合学生自主设计引导分析。
实施调整
调整补充-交流分享
汇报成果
师生共同评议
后
调整汇总
以班级为单位汇总一份问卷,由卫生教师评议
开展调查
进行问卷调查,由卫生教师指导分析
建立联系
思考下一活动的开展
让
睛
更
明
亮
宣传海报、学习单、相关内容信息库、电脑、课件
收集使眼睛更明亮的方法、相关图片
观察交流
海报设计的要素和特点
设计一份主题为“让眼睛更明亮”的宣传海报(WORDorPPT)
小组分工,选择素材。
作品展示
从宣传内容、版面安排进行评议
修改调整
学生利用课余进一步完善设计
利用校卫生教育宣传栏和时间进行。
个
人
护
课件、建立家校联系,共同监督学生护眼计划的实施
收集保护眼睛的资料
确定任务
制定个人护眼计划
任务实施
小组交流护眼资料
计
划
中
思考分析
比照自己用眼习惯,如何制定计划
制定交流
个人制定、小组交流
最佳护眼计划征集令
实际践行
互相督促(尝试记录)
践行结果
自评、家长评(一个月后进行)
【项目评价】
建议:
评价主体多元、评价角度多元、评价内容多元。
指导老师:
从学生参与探究活动的调查内容、探究方法等进行评价。
卫生老师:
从学生调查结果、如何科学有效保护视力等专业方面进行评价。
学生家长:
从学生能力展现、爱眼护眼的意识提高等方面进行评价
探究学习活动家长评价表:
评价内容
1、 您的孩子是否同您讨论过他(她)的活动主题
2、 您的孩子对他(她)所参与的活动是否非常感兴趣
3、 您对您孩子的活动成果有何看法
4、 关于本次活动您有哪些建议?
家长评价
学生活动评价表:
组别:
姓名
等级
项目
优秀
良好
合格
自评
互评
资料收集
亲自参与
协助同学
求助同学
实践操作
师范指导
独立操作
协作完成
合作精神
积极主动
积极参与
能够参与
活动成果
新颖实用
制作精美
完成作品
我的收获
说明:
作为指导老师,可以依据某个主题活动的需要灵活的确定评价的内容、方
法、工具、标准,不拘泥于某一种固定的模式。
【学习资源】
参考书目:
《青少年视力保护》王幼生等编著广东科技出版社2003
《中小学生护眼明目食疗方》董淑炎主编金盾出版社2002
《儿童护眼指南》孙慧敏主编天津科技翻译出版公司2001