部编版三年级上册语文第四单元综合测试题带答案.docx
《部编版三年级上册语文第四单元综合测试题带答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版三年级上册语文第四单元综合测试题带答案.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编版三年级上册语文第四单元综合测试题带答案
三年级上学期语文第四单元测试题
考试时间:
90分
1.给下面的字加部首再组词。
秋——________——________ 农——________——________.
古——________——________ 罗——________——________.
2.这篇课文主要叙述了_______的老屋_______,但是_______、_______、_______用各自的理由让老屋_______,最终老屋_______。
( )
A. 破旧、打算倒下;小狗、老母鸡、老蜘蛛;迟一点儿倒下;没有倒下去
B. 破旧、打算倒下;小猫、老母鸡、小蜘蛛;不要倒下去;倒下去了
C. 破旧、打算倒下;小猫、老母鸡、小蜘蛛;迟一点儿倒下;没有倒下去
3.认一认,连一连。
凑________ 孵________ 喵________ 偶________ 尔________
miāo còu fū ěr ǒu
4.按查字典的要求填空。
查带点字
音序
音节
字典
_______
_______
基础
_______
_______
阁楼
_______
_______
佳节
_______
_______
盲人
_______
_______
5.看拼音,写词语。
tǎoyàntèbiépīpínɡ
()()()
6.课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊,下面属于他用胡子做的好事有()
A.给一个小男孩做风筝的线。
B.眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
C.给鸟太太做晾衣绳。
D.给乌龟爷爷做吊桶的绳子。
7.组词。
愁()近()晒()继()筝()
秋()进()洒()断()争()
8.按要求分类。
萝愁沾凉筝剪尿
左右结构:
________。
上下结构:
________。
半包围结构:
________。
9.比一比,看谁写得好。
漂(______)壁(______)准(______)
飘(______)臂(______)堆(______)
10.比一比,再组词。
晒________撞________饱________漂________暴________.
洒________幢________抱________瞟________爆________.
11.小小变色龙(给多音字组词)。
倒dǎo()行xínɡ()
dào()hánɡ()
觉jué()好hǎo()
jiào()hào()
12.看拼音,写词语。
luóbo
fāchóu
guǒjiàng
fēngzheng
________
________
________
________
láogù
niàobù
lòudiào
yíngyǎngpǐn
________
________
________
________
13.组词。
愁(________)近(________)晒(________)继(________)筝(________)
秋(________)进(________)洒(________)断(________)争(________)
14.课内阅读。
“等等,老屋!
”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?
主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:
“哦,是老母鸡啊。
好吧,我就再站二十一天。
”
二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:
“叽叽,谢谢!
”
老屋说:
“再见!
好了,我到了倒下的时候了!
”
(1)“小小的声音”是________发出的。
(2)故事中“小猫刚刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下,”根据生活经验和生活知识,我猜到老屋应该会觉得________。
(3)我们从选文中可以体会到( )。
A. 老屋对老母鸡的关爱和乐于助人的精神 B. 老屋勇于献身的精神
15.第一单元:
记人我的老师
参考答案
1.愁;发愁;浓;浓密;胡;胡子;萝;萝卜
2.C
3.còu;fú;miāo;ǒu;ěr
4.查带点字
音序
音节
字典
D
diǎn
基础
J
jīchǔ
阁楼
G
ɡé
佳节
J
jiā
盲人
M
mánɡ
5.讨厌特别批评
6.AC
7.发愁近视晾晒继续风筝
秋天进出洒水断开争夺
8.沾、凉萝、愁、筝、剪尿
9.漂亮墙壁准备飘渺手臂土堆
10.日晒;碰撞;吃饱;漂浮;暴雨;
洒水;一幢楼;拥抱;瞟一眼;爆炸
本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
11.摔倒行走感觉很好
倒车银行睡觉爱好
12.萝卜;发愁;果酱;风筝;牢固;尿布;漏掉;营养品
13.发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺
14.
(1)老母鸡
(2)不耐烦了
(3)A
15.我的老师
点拨:
仔细观察老师的外貌。
再抓住老师的特点,并用具体事例来说明这个特点。
例如:
老师很关心我们。
接着写具体事例老师是怎样关心你们的。
最后,表达你对老师的敬爱之情。
范文1:
我的老师
我们的班主任是教语文的刘老师,她个子不高不矮,梳着乌黑整齐的马尾辫,浓而细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。
当刘老师“杀气腾腾”地斜视你的时候,你就要意识到她要发火了。
因脾气火爆,有“辣椒老师”之称。
有一次,我们上语文课,老师还没来,我们就像进了菜市场一样,好不热闹。
突然,不知从哪传来一声“你们继续说,使劲说!
”同学们立刻坐得笔直,连大气都不敢喘。
过了一会儿,只见刘老师不慌不忙地走到讲台上,突然她举起手用力“砰”的拍了几下桌子,怒气冲冲地责备我们:
“说呀!
你们怎么不说了?
你们要是再说话,被我找出三个人来,你们就给我抄一至八单元词3遍!
”只见这时刘老师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。
说完这句话,老师便扭过头去给我们讲课了,正当老师讲到精彩处时戛然而止,转过身子眼睛死死地盯着代博,大约过了半分钟老师喊了他的名字“站起来听课!
”“后脑勺长了眼睛吗?
这样都能被发现?
”有同学小声议论着,仍有同学屡教不改,三个人不到五分钟就凑齐了。
抓完后,老师面无表情地对我们说:
“哼,抄吧!
”老师话音刚落,只见有的同学拍着脑门,唉声叹气:
“哦,不!
”;有的同学闭上眼睛双手合十,做出默念的样子,我猜他在祈求老师改变主意;有的同学则拿出本子写了起来。
这时刘老师又冷冰冰地说:
“我下去转一圈,没动笔的抄四遍!
”唉,我们只好乖乖地开始抄词了。
我多么希望我们能表现好点,让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。
范文2:
我的老师
我们的数学老师,姓马,个子高高的,有一双会说话的大眼睛,长长的披肩发,脸上总是带着灿烂的微笑。
马老师对我们很宽容,从来不发火。
记得有一次,一个同学没有写完作业,被马老师查出来了,但她并没有在课堂上点名,而是下课后把他叫到跟前,对他说:
“你不应该不完成作业,作业是学生们必做的事,如果你不完成作业,老师就无法知道你对昨天的知识掌握了多少。
”那个同学的脸一下子就红了,不好意思地说:
“老师,我以后一定按时完成作业。
”
马老师还很爱运动,乒乓球打得可好了!
她代表我们学校参加了市里的比赛,还得了第一名呢!
马老师很关心我们。
有一次,我同桌生病发烧了,马老师知道后马上把他送到医务室,给他量体温、吃药,并给他的家长打了电话,还送他回家。
这就是我们的马老师,一个既爱运动,又有爱心的好老师!
范文3:
我的老师
孙老师是我们的班主任,也是我们的语文老师,她像妈妈一样关心、呵护着我们。
还记得有一次,我不小心在操场上摔了一跤,手被划破了,满手是血。
我吓坏了,不知如何是好。
这时,孙老师闻讯赶来了。
她蹲下身子,用纸巾擦去我手上的血,关切地问:
“怎么回事?
”我抽泣着说:
“我不小心滑倒了,撞在地上。
”孙老师仔细地检查了我的伤口,说:
“还好,口子不大,去医务室处理一下吧!
”我点点头。
到了医务室,孙老师一边帮我消毒,一边问我:
“还痛吗?
”我小声说:
“有点痛。
”孙老师叮嘱我:
“伤口不要碰,吃饭时小心点,没事的,不要担心。
”我觉得孙老师和妈妈一样,她的一番话像一股暖流涌上心头。
还有一次,孙老师生病了,咳嗽很严重,可她还坚持为我们上课。
她在讲课的时候,声音很哑,我想她的喉咙一定很难受。
她讲一段,咳嗽几声,坚持把课讲完。
这节课,几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了,教室里特别安静。
孙老师,就是这样一个像妈妈一样,关心爱护我们的好老师。
她更像蜡烛,燃烧自己,照亮我们。
想跟老师说一声:
辛苦您了,孙老师!