关于学习的主题班会.docx
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关于学习的主题班会
关于学习的主题班会
关于学习的主题班会
【教学目标】1、从心理学角度让学生做到快乐学习。
2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。
3、让学生关注学习动机、心志以及正确受挫面对成功与失败。
【教学班级】高二（8）班
【教学时间】2022年12月16日
【教学设备】多媒体辅助教学
【教学过程】
一、课堂导入，引出快乐学习
（1）问题一：
今天，你快乐吗?
学生自由发言。
教师公布深入调查结论：
学习就不快乐，不学习就快乐!
（2）问题二：
为什么你学习不快乐?
学生自由发言。
教师出炉调查结论：
理由一：
学习很无聊。
理由二：
太难了，什么都不会。
理由三：
学习很累，什么都不想做。
理由四：
总是考不好，郁闷。
理由五：
除了高考，学习没意义。
理由六：
不知道自己要干什么。
理由七：
学习没劲，一点创造力都没有。
二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫
（1）问题一：
做什么，你快乐?
说说让你感到快乐的理由?
玩网络游戏的时候，你快乐吗?
找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。
教师公布调查结论：
玩网游的理由
理由一：
玩游戏的时候，我总是全神贯注。
理由二：
不停地升级，很快就是服里的高手。
理由三：
可以帮助别人过关，我很厉害的。
理由四：
没有人来烦我。
理由五：
从无到有，从小到大，很精彩。
理由六：
可以通过打怪，舒缓压力。
理由七：
锻炼我的能力。
（2）问题二：
我们同学总结出与这么多玩网游出比的好处，那为什么有人不喜欢玩呢?
找一二个不喜欢玩网络游戏的同学谈感受。
教师公布调查结论：
不玩网游理由
理由一：
无聊，不停的升级，没意义。
理由二：
网吧里乌烟瘴气。
理由三：
除了打发时间，看不到别的用处。
理由四：
除了前边的级数，后边很难升级。
理由五：
等我一进去，别人等级都比我高。
理由六：
没有那么多时间。
（3）问题三：
玩篮球的时候，你快乐吗?
找寻一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。
问题四：
我们老师总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢?
找一二个不喜欢玩篮球的学长谈感受。
（4）给我们的启示：
为什么有的人看电视乐此不疲，有的人仍旧十分厌烦呢?
为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却怨恨如虎呢?
情绪是效率的助推器。
我们大概几乎体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。
如果没有良好的情绪，编出事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然当更谈不上什么效率了。
学习也是如此。
之所以对缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些，真正的关键在于原因在于我们心灵的疲惫。
那么如何让我们在学习中更加快乐呢?
三、快乐学习的前提关键在于学习动机
（一）麦克里兰实验揭示个人的成功动机
（1）麦克里兰实验
假设有人推论让你在一个无人角落里，独自一个人在玩套圈的游戏，你可以自由选择起点位置。
那么你是选择距离目标很近的位置，百发百中，还是选择距离目标很远的位置，鲜有套中者，还是选择距离目标适中的位置，约有一半次数套中目标呢?
（2）学生选择。
（3）选择所反馈的信息：
如果你选择前两者，即距离目标很近或很却远的距离位置，就说明你是成就动机较低的人。
你做事情是为了避开失败，确切地说，带来是为了避免一败涂地带来的负面情绪。
因为距离很近，绝不会失败;距离很远，别人也成功不了，自己也不会因失败而被失败别人憎恶。
（二）成功动机的心理学主要依据
心理学研究表明：
当两个人聪明才智时候大体相同时，成就动机高的人比成就的人在活动中成就的可能性一般都比较高。
成就动机高的人在活动中要求高标准，并且尽力把教育工作做好。
在学习成就动机高的学生可能会取得好的学习成绩。
古代有一种刑罚，就是命令囚犯挖洞，然后埋起来，再以在同一个地方挖洞，然后再埋起来。
如此反复不停，意志就连意志再坚定的人能也会受不了。
人就这样，没有任何动机的重复无聊的事情，谁都无法持续努力下去。
相反，如果胸怀大志，具有强烈的成就动机，那么再单调的工作也不觉得无聊。
譬如，砌砖工作，从表面上貌似似乎又辛苦其实不然又无聊，但是如果这项工作是为了建设一间不朽的大教堂，那么就会感到干劲十足，充满喜悦，工作效率也很高。
（三）成功动机对个人发展的重大作用
斯坦福大学麻省理工学院对一群普通人的25翌年跟踪调查的结果。
1、没有成就动机的人处于社会的最底层。
2、成就动机一般的人成为蓝领。
3、成就动机很强的人成为白领，属于专业人士。
4、成就动机特别强，不达目的誓不罢休的人，
（四）举例介绍：
良好成功妄想带来的好处
1、世界各地希尔顿饭店照片欣赏
2、希尔顿饭店的简介
3、希尔顿的创业故事
二三十年代的时候，英国陷入了美国严重的经济危机，希尔顿连同他的宾馆也陷入了困境，邻居不断向他催债。
有一天，希尔顿偶尔看到了沃尔多夫饭店的照片：
6个厨房、200名厨师、500位服务生、__间客房，还有附属私人医院与位于地下室旁的私人铁路。
他把这张照片牛皮纸，在上边写上“世界之最”，无论走到哪里，都把这张照片带到哪里，开始时放在皮夹里，其后他有了书桌后，就放在玻璃板下。
18年后，1949年10月，希尔顿终于买下了买下沃尔多夫宾馆。
（五）拥有强烈成就动机的人的特点
1、他们追求的是个人的成就，而不是报酬本身。
2、他们极想把事情做得比在此之前更好、更有效。
3、他们能为解决问题的方法承担责任，及时获得对自己成效的反馈，以便判断自己是否有进一步改进。
4、他们喜欢设置有技术难度中等挑战难度的目标。
因为中等如果难度的工作既有成功的可能，又有百分之百的挑战性，能够满足个人的成就动机。
（六）调查测试：
你的学习动机高吗?
动机调查题目（多媒体显示）
（1）如果别人不报请你，你极少主动地学习。
（2）当你读书时，需很长时间才能提起精神来。
（3）你一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。
（4）除了同学们指定的作业外，你不想再多看书。
（5）如有不懂的，你根本不想设法纳旺县它。
（6）你常想不用花太多时间成绩也会超过自己。
（7）你迫切希望自己在短时间内大幅度提高自己的学习成绩。
（8）你常为短时间内成绩没能提高而烦恼内暗自。
（9）为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
（10）为把功课学好，你放弃许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
（11）你觉得读书没意思，想去找个工作做。
（12）你常认为学科知识课本的基础知识没啥好学，只有呢高深的理论、读圣马梅尔迪加尔县作品才带劲。
（13）只在你喜欢的科目上四五种，而对桑利县不喜欢的科目放任自流。
（14）你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。
（15）你把自己的时间平均分配在各科上。
（16）你给自己定下的学习首要目标，多数因做不到不出而宁愿放弃。
（17）你几乎毫不费力就实现你的学习目标。
（18）你总是同时为几个学习目标忙得焦头烂额。
（19）为了对付每天学习任务，你已经感到无能为力。
（20）为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的不必小目标。
调查结论：
（1）每一题回答“是”记1分，“否”为0分。
（2）每五专文一个项目，分别测量学习动机的社尾庄不同方面。
1-5观测学习动机是否太弱。
6-10测量学习动机是否太强。
11-15测量学习讲授兴趣是否受到干扰。
16-20测量学习目标阻挠是否存在干扰。
（3）每五题得分在3分以上要关注自己的学习动机是否合适。
四、独立思考的重要性
1、多媒体图片：
__韩日世界杯中国队冲出亚洲的胜利宣传图片
2022年北京奥运会尼日利亚球迷对中国队的讽刺标语
2、谁能说说这两幅图片背后则表示的故事。
3、问题：
为什么中国队在__年和2022年初状态是如此的不同呢?
学生回答自己的见解。
教师观点：
米卢曾说过：
态度决定一切!
两者的态度相差太多。
4、举例：
态度的重要性
五星级的擦鞋匠
在日本东京霞关街附近，有一家名为凯比特东急的四星级饭店。
一些演艺界明星一到东京，非要住“凯比特东急”不可。
一打听，原来这些明星都想享受一下该店擦鞋匠源太郎的“五星级服务”。
源井上擦鞋方法别具一格：
不用鞋刷，而用棉布绕在右手食指和中指上擦鞋，其鞋油也是自己调配。
那些早已失去光泽的旧皮鞋，经他独具匠心的一番擦拭，无不焕然一新，光可鉴人，并且质感可保持一周以上。
更绝的是，凭着高深的职业素养，源太郎与人擦肩而过时，都能知道对方穿着何种皮鞋。
另外，从鞋的磨损前臂和程度，他可以说出主人的健康状况和生活习惯。
这些不同凡响的技术、一丝不苟的精神和价值观不同凡响的效果，为源太郎赢得了众多顾客的青睐。
也许我们不会记起，名声显赫的源井上，多年以前曾是化工厂波加尔区的一名失业工人，靠打零工糊口。
后来，一个偶然的机会，和澳洲他从一个澳洲军官那里学会了擦鞋。
从此，只要听说哪里有用心擦鞋匠，他就千方百计赶去请教，虚心学习。
随着时光的流逝，源太郎的名声越来越响，最终成为“凯比特东急”饭店的一块金字招牌——“五星级擦鞋匠”。
5、问题：
你除非以怎样的态度面对你的学业?
学生自由发言。
五、怎样解释你的成功与失败?
1、我们总是进取心总是满满面对挑战，我们也坚信“天生我材必有用”，但是一次次的失败却让我们迷惘，我们应该何去何从?
如果不逐步解决这个问题，那么我们的钻研快乐终将在我们失望中被磨灭。
那么如何解释你的失败?
2、介绍海德的归因理论：
人们对过去过去的成功或失败主要归结于六个方面的因素：
努力、能力、任务难度和机遇。
这四种因素又可按内外因、稳定性和可控性进一步分类：
从内外因诸多方面来看，努力和能力属于内因，而重大任务难度和机遇则属外部原因;从稳定性来看能力和任务难度属于稳定，努力与机遇则平稳属不稳定因素;从可控性来看，努力是可以控制的因素，而任务难度和机遇则超出个人控制范围。
3、短果理论的现实表现
（1）如果一个人把失败归于自己脑子笨和能力低这样一类稳定的内因，则不能增强一个今后努力行为的坚持性。
（2）假如把失败尽力归因于自己工作不够努力这个相对不稳定的内因，则可能一个人加倍努力工作的行为的坚持性。
（3）如果把失败归因于不稳定的偶然的外因上（如遭遇突发性事件，火灾地震等），则不主动性一定会降低工作的积极性，而且能够帮助坚持努力行为。
（4）如果把失败归因于太重所从事的活动太轻、太难等稳定性的外因，则很可能会降低一个人的自信心、金沟线和行为的坚持性。
4、不同归因的影响
不同的归因会直接影响一个人的态度和积极性，进而影响随之而来的行为状态和组织工作业绩。
对过去成功和失败的归因，会影响对将来的期望和坚持努力的行为。
因此，行为的诱因和行为一样重要。
一个人能正确研判自己行为行为的原因，可大大地强化自己的激励水平。
5、举例：
爱迪生面对困难
（1）当有人问爱迪生在发明灯泡的1万次失败此后是怎样坚持下去的时候，他说：
在这个过程中，他从未失败。
相反，他找到了1万种无效的方法。
他一生写下的3400本概要记录发明设想、实验情况的笔记，就是这段话的有力佐证。
（2）爱迪生给予的启发
爱迪生面对失败，并不认为是自己的能力不足，或者任务太难，而是认为那是必然的过程，或者只是说暂时没有夺下结果。
相信有了足够多的尝试，自然会得到若想的结果。
6、问题：
那么，我们将如何对待我们学习上的失败呢?
学生自由发言。
六、班主任寄语
每就一个人的能力都是非常有限的。
在一生中，每一个人都会遇到许多自己无法左右的事情，无法达成的目标。
这个时候，我们怎么办呢?
如果一味地为此懊恼愁苦，有用吗?
如果你十分积极调节恒定自己的心理，让自己拥有一支积极的心态。
你会发现，你的生活正悄无声息变化着，会变得越来越最美好。
关于学习的主题班会
1.交流学习方法，提高学习效率，
2.让学生认识到交流和合作抑制作用在成长中所起的作用.
班会课重点:
交流学习方法，提高学习效率
班会课形式:
学生自己组织，主动交流
班会课过程:
一、学习方法介绍:
主持人（方琳）：
全班上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的名次。
但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报;有的同学付出了，却事与愿违，这里就有努力学习方法的问题。
今天特别针对我们班的情况，部分我们选取了部分老师作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方式还不完善，纵使能起到抛砖引玉的作用。
下面先请王晓庆同学演说，大家欢迎!
发言人（王晓庆）：
自信是成功的基础
站在讲台前，我很紧张，因为这是我第一次站在讲台前面对全班同学发表演说。
也许这次我写作文真的不错，但还没有达到我的既定目标，我会继续努力，我深信你们也会努力。
努力当然必不可少，但我能够取得这次这届的总分最主要的因素不是努力、刻苦的结果，而是我理智的回报。
因为期中考试我考得很差，但我没有因考得不好而放弃放弃，因为我相信，我有能力学业成绩更好，所以我不但没有放弃，而且比以前更加努力。
我也相信，在座的各位就有这个能力，都能取得更好的成绩。
无论这次你考的多差，只要你不放弃，充满自信，就一定能赢取好成绩。
也许有人不信，那么我就请大家听一个说话情节。
加拿大有一位长跑领队，因为在短时间内培养出刻苦钻研几位长跑冠军而闻名。
他成功的秘密便是有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。
他这样做是有原因的。
他军事训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过来。
有一个队员每天都即使是最后一个，而他家也不是离得最远。
教练甚至甚至对说过让他改行去干别的。
但突然有一天，他比其他人早到了20分钟。
教练知道他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员今天的速度几乎可以超过。
这个队员气喘吁吁摇摇晃晃地描述着他今天的遭遇：
他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。
那野狼拼命地冲他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他给甩下以了。
听到这里，也许大家已经明白了：
我们中所许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：
总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。
这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是的敌人而庆幸，为自己碰到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。
挥去对挫折的担忧和焦虑，努力去发现每一种处境中才积极的因素，理智这就是自信所起的重要作用。
其实，站在这里，我有点愧疚，因为这个位置是为优秀的学生小学生而设，而我，不是优秀的，我经常犯错误，经常挨批评，也许这就是所谓的困境，所以我会努力改正，努力寻找走出困境的高架道路，我不会放弃，我有自信心搞好学习，也希望和我处境相似的同学，你们也千万不要灰心，不要放弃。
至于学习方法，某个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，所以你只要自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得成功。
主持人（方琳）：
学习中，补充些课外资料也很必要，但要注意“滋补度”不能盲补，最好不要“营养过剩”。
也就是说，我们不用沉浸在大量的题海战术里教学方法而忽略了书本的重要性。
俗话说：
“万变不离其中”书本才是最重要的教材。
下面请听杨露露同学的书本之用。
发言人（杨露露）：
以书本为主，资料为辅
我在上学期的学习中坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。
我们不可盲目的偏爱盲目参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与统计数据有机结合，在明确重点，突破点难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的各有不同技术手段思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。
课下工作教育工作对我们的学习也很重要，我们在课后课余还要对一些重点题目实施反复的再思考，再分析，再理解。
要思维能力从基础知识的自学进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。
主持人（方琳）：
兴趣是爱恋的第一位老师。
有了兴趣就不怕做得好不成事。
而且兴趣也是慢慢知识结构的，不可急一时之功。
希望下面一位同事使的介绍能使您有所收获。
发言人（吴小会）：
惜时+兴趣
我这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。
下面我向大家介绍几点学习方法：
1.俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
其意是让人们珍惜时间他们的珍贵，对于现在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上课到下课.只要在这段时间边上，真正把自己的精力自学投入学习之中，后果必将成绩斐然。
2.有的同学对不屑一顾有的科系不感兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家打游戏应选恰当的时间，调整高效率好学习时间提高学习效率。
3.注重平时的学习.有的学长喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的积极作用，但成果不大。
所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学们在祝您本学期中取得优异的成绩，谢谢!
主持人（方琳）：
每一门学科都有每一门学科的特点，因此每一科都有一些的学习诀窍。
当然，预习与复习必不可少，那么现在让我们听一听李涛同学的成功宝典中的数学绝招吧!
发言人（李涛）：
抓好“课前课堂课后”三环节
这次我来介绍介绍吧数学的学习方法。
主要分为课前、课堂上时和课后三个方面：
1.课前预习。
课前预习不必太深入，只要能把概念和例题看懂就可以了。
因为老师在课堂上为还要还要拓展，课后还要复习。
如果太深入，就是浪费时间了。
2.课堂上。
某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答结构性问题，即使不站起来说出，也因该在下面同学回答。
当老师讲题的时候。
学会做这一题是与此相反的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的典型思路，以及对这一题的拓展。
如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，王老师问老师或者是请教周围的同学。
3.课后复习。
课后复习恨不得并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要制做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。
上面只是我的一些小爱，我相信，肯定还有或者有比我更好的同学是更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。
主持人（方琳）：
著名教练米卢说过：
“态度决定一切”，良好的刺粉是成功的良好一半。
诚然，抓紧课堂上45分钟的时间、必要的巩固、合理的安排也举足轻重，下面请周贺同学给我们交流一下他的讲授方法。
发言人（周贺）：
注意“课堂教学课后时间态度”学习中的四因素
1.课堂45分钟。
想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。
尤其文科方面，大多都是韦祖兹的知识，能能够在课堂上掌握其基础知识要点，那么课后的巩固也就方便多了。
2.课后的巩固。
俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是略嫌的，还可能需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。
这不仅对文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。
理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的集训。
3.合理安排学习。
比如：
壮大理科知识要做大量的理科习题，但我们不能盲目的试著做题。
这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。
因此，做题也要善于选择。
要精益求精，做过每道题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。
4.要有好的态度。
在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。
比如有时在看一道插值法时，怎么也看不懂，放下来去看别的吧，但心怎么也不了平定。
这就需要有好的态度。
主持人（方琳）：
我们每天的学习总离不开解数学题，下面就请龚林林同学为我们介绍一下如何解数学题。
发言人（龚林林）：
如何解数学题
主持人（方琳）：
“师者，传道授业解惑也。
”几千年前的人因都知道这么重要的学习方法。
我们何不借鉴一下呢?
下面请听袁黎明给我们的一些启示：
站在老师的肩膀上去摘星辰。
发言人（蔡黎明）：
如何学习地理
今天很荣幸，能够站在这里为同学们介绍学习方法。
因为我的数理化三科成绩均不理想，又鉴于老师建议训导主任我们说些具体的东西。
所以现在我向同学们说说我在学习地理方面的一些重新认识。
1.于书上的基本概念、性质之类的东西须牢记于心，脑子里应有这些东西清楚的轮廓。
2.重在理解。
老师在课堂上除上能讲的听明白了，课后就不用时间去死背了，况且也不是死记就记得住。
我不理解赞成譬如一些理解性的东西，所以我从不死记。
3.练习中不会的讨教要去传授老师，注意听老师分析做题的思路和方法。
以上是我的就事论事，仅供大家参考，如果同学们有什么好方法，希望与我交流，共同进步!
主持人（方琳）：
高昂的学习劲头令人鼓舞，但良好的复习计划也很重要噢!
平时的复习至关重要，不要总临时抱佛脚。
因为“临阵磨枪，光却不快”。
下面请听杨冰同学的复习方法。
发言人（杨冰）：
考前的复习
我看来学习要有一个计划，我这次讲的是在考试前的复习。
首先，你要了解自己的学习的情况，在笔试前的四五周内，制订一个复习计划适合自己的复习计划而且要安排听话自己每天的复习计划
。
其次是认真的完成每星期的复习任务，尤其对以前不看清楚的地方。
比如数学，复习时，在前两周内，你可以把研究重点放在课本上，熟悉学习过的知识点、定理、公式，并把课后习题彻底搞懂。
后几周内，把自己的原稿拿出来，把老师讲过的习题有重点地看一遍，要学并把自己以前做错的题是看一遍，找出错误的原因，避免再次的出错.最后做一做这学期的综合试题。
主持人（方琳）：
我们最头疼的是考试。
而我们的学习生活中最频繁的也是考试。
俗话说：
“考考考，老师的法宝。
”可惜我们不能“抄抄抄”，那就让我们总结考试，爱上考试吧!
下面请听王鹏的考试态度。
发言人（王鹏）：
对待考试的态度
人的一生中会许多各式各样的考试，考试入学考试也许是我们学生生活中不可或缺的部分。
对待考试，我们应该有正确的心态。
1.要重视平时的学习，积极做好预习、练习、复习。
2.对自己兴趣不大的学科，同样要给自己压力，要努力培养兴趣，切不可偏科。
3.考试时，要放松心情，不必太在意结果，但也不能敷衍了事。
要把考试当作对自己所学知识的检验。
4.考试后要总结经验和经验和教训。
二、班主任（徐敬忠）发言：
主持人（方琳）：
“听君一席话，胜读十年书。
”听了班主任的和同学们的学习方法介绍，我想大家一定受益匪浅吧!
正所谓“师夷长技以自强。
”让我们弃其糟粕，取其精华，共同向着明晚美好的明天冲刺吧!
我相信以我们的热情，我们一定会成功!
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