四年级下册语文一课一练三月桃花水统编版含答案.docx

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四年级下册语文一课一练三月桃花水统编版含答案

统编版小学语文四年级下册﹒课课练

4*三月桃花水

一、用“√”给加点的字选择正确的读音。

绮（qíqǐ）丽回旋（xuánxuàn）应和（héhè）

纤细（xiānqiān）花瓣（bànbiàn）沉（chénchéng）醉

二、多音字组词。

xuán（）hé（）zhāo（）xiān（）

旋和朝纤

xuàn（）hè（）cháo（）qiàn（）

三、在括号里填上合适的词语。

明洁的（）绮丽的（）纤细的（）

轻轻地（）悄悄地（）默默地（）

四、指出下列句子所使用的修辞手法。

1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

（）

2.三月的桃花水，是春天的竖琴。

（）

3.啊，河水醒来了！

三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

（）

4.它看见燕子飞过天空，它看见垂柳披上了长发，它看见一群姑娘来到河边。

（）

五、联系课文，想一想划线的词语描写了什么，写在下面的横线上。

1.有一千朵桃花，点点洒上了河面。

___________________________________________

2.它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。

___________________________________________

六、句子训练营。

1.三月的桃花水，是春天的明镜。

（仿写比喻句）

_______________________________________________________

2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。

（仿写拟人句）

_______________________________________________________

3.燕子飞过天空。

（扩句）

_______________________________________________________

4.三月桃花水，叫人多沉醉。

（改为反问句）

_______________________________________________________

七、根据课文内容填空。

1.是什么声音，像________________，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像_______________，映照着蓝天。

2.课文第一自然段把_____________比作铃铛、丝绸。

3.课文主要从两方面写三月桃花水：

一是把三月桃花水比作______________；二是把三月桃花水比作___________________。

八、课文精彩回放。

　三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上____________；它看见垂柳披上了长发，___________；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起______________，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

1.把文中的划线处补充完整。

2.作者把三月的桃花水比作明镜，突出了三月的桃花水的什么特点？

_______________________________________________________

3.为了突出三月的桃花水的特点，作者是怎样具体描写的？

参考答案

一、qǐxuánhèxiānbànchén

二、回旋旋风和平应和朝阳朝代纤细纤夫

三、丝绸朝霞低语走过对话离开

四、1.比喻、拟人2.比喻3.拟人4.排比

五、1.朝霞在水面的倒影。

2.姑娘们在水面的倒影。

六、1.节日的广场，是花的海洋。

2.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

3.黑色的燕子轻快地飞过湛蓝的天空。

4.三月桃花水，难道不叫人沉醉吗？

七、1.一串小铃铛一匹明洁的丝绸2.三月桃花水3.春天的竖琴春天的明镜

八、1.裹着白云如雾如烟一片片红莲2.闪亮、平静、清澈3.燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；垂柳披上了长发，如雾如烟；一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲。

第4课三月桃花水

一、看拼音写词语。

sīchóuxuànlìxiānxì

Cuīcùqínxiánchuīyān

二、辨字组词。

铛（）绮（）谈（）瓣（）

挡（）倚（）淡（）辨（）

三、把加点字正确的读音圈出来。

应和（héhè）绮丽（qǐyǐ）如茵（yīngyīn）

纤细（qiānxiān）回旋（xuánxuàn）布匹（pǐpì）

四、写出下列各句的修辞方法。

①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

________

②三月的桃花水，难道没有催促村民们开犁播种吗？

________

③三月的桃花水，日夜不停地、快乐地向前流淌。

________

④小草和麦苗在春天里谈心。

________

五、下列说法错误的一项是（）

A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

呵，河流醒来了！

这句话运用了疑问和设问的修辞手法。

B．文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。

C．三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。

六、根据课文内容填空。

1．课文中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语：

___________；桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：

____________。

2．读了课文，我知道三月的桃花水，是春天的____：

三月的桃花水，是春天的____________。

3．“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成____来写，这样写的好处是____________。

七、阅读课内选段，完成练习。

（一）

那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声……

（二）

它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣……

（三）

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。

三月桃花水，叫人多陶醉。

1．选段

（一）和选段

（二）分别是从______和______这两个角度具体描绘了三月桃花水之美，而选段（三）抒发了作者对三月桃花水的______之情。

2．“草如茵，柳如眉”运用了________的修辞手法写出了绿草，杨柳的柔美风姿，我还会仿写类似的三字短语：

________、________。

3．三月桃花水还看到了什么？

请发挥想象，把选段

（二）中省略的内容补充出来。

______________________

八、阅读短文。

雨的四季（节选）

刘湛秋

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

她给我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。

可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

这时，整个大地是美丽的。

小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。

夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。

可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。

花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

1．写出文中词语的近义词

巴望---（）复苏---（）

诱惑---（）思索---（）

2．请简要概括文中所描述的雨的特点。

春雨的特点：

________________________________

夏雨的特点：

_________________________________

3．这是一篇非常优美的散文。

贯穿全文的感情线索是：

________________________

4．作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？

_________________________________________

5．本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。

用“”画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。

参考答案

一、丝绸绚丽纤细催促琴弦炊烟

二、铃铛绮丽谈论花瓣挡住倚靠平淡分辨

三、hèqǐyīnxiānxuánpǐ

四、比喻、拟人反问、拟人拟人拟人

五、A

六、1.泉水汩汩碧波荡漾

2.竖琴明镜

3.人生动形象

七、1.声音样子喜爱与赞美

2.比喻花似锦月如钩

3.示例：

它看见小鹿饮水溪边，披着朝霞。

八、1.渴望苏醒引诱思考

2.美丽、娇媚热烈而粗犷

3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。

4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

5.那种颜色和神态是难以想象的。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

树枝的手臂也顿时柔软了。

拟人的手法形象地描写出了春雨滋润后树的形态和样子，也表达出作者对于雨的喜爱。

部编四年级语文下册《三月桃花山》课后练习作业

一、辨字组词

绮（）旋（）竖（）纤（）谈（）

椅（）旖（）坚（）迁（）淡（）

瓣（）醉（）映（）拖（）浮（）

辫（）醒（）英（）施（）乳（）

二、填空

（）的丝绸（）的朝霞（）的竖琴（）的水声（）的鸣响（）的低语（）的明镜（）的桃花水

（）天空（）白云（）长发（）河边

（）水（）红莲（）花瓣

三、近反义词填空

近义词：

光芒（）明洁（）绮丽（）纤细（）谈心（）应和（）沉醉（）

四、多音字注音组词

和______（）朝______（）应______（）

______（）______（）______（）

五、句子练习

1.三月的桃花水，是春天的竖琴。

（仿写句子）_________________________________________

2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

（仿写句子）_________________________________________

3.那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声。

（缩句）

4.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?

（改成陈述句）

5.我差一点几乎掉进水坑里。

（修改病句）

五、课内阅读。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

啊，河流醒来了！

三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。

有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的叮丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声⋯⋯

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞上天空，翅膀是裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣⋯⋯

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。

三月桃花水，叫人多沉醉。

1.课文从______，______，______三个方面来写桃花水。

2.“三月的桃花水，是春天的竖琴。

”这句话运用了______修辞手法，把______比作______。

3.文中的两个省略号，分别省略了____________和____________内容。

4.为什么叫桃花水呢？

5.用“______”画出文中的运用了拟人修辞的句子。

6.用“______”画出文中的运用了比喻修辞的句子。