备战中考语文冲刺押题卷 辽宁卷 3.docx
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备战中考语文冲刺押题卷辽宁卷3
备战中考2020冲刺押题试卷
语文
（试题卷及答案解析）
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、汉字（10分）
1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
（2分）
①在湛（）蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重yán（）屋顶，显得格外辉煌。
——选自黄传惕《故宫博物院》
②那种恬（）静，那种清yì（），常令你耳清目爽，心旷神怡，这种朋友，可遇而不可求，得此朋友，是你一生的造化。
——选自孟庆果《如水的朋友》
解析：
本题考查同学们对基本字词字音的掌握。
答案：
①zhàn、檐；②tián、逸
2.汉字的偏旁部首有表意功能，组合再生能力较强。
请用“拮”和“诀”这两个汉字的偏旁部首，重新组合成两个新字，然后分别给两个新字注音并解释。
（2分）
①新字（）注音（）解释：
②新字（）注音（）解释：
解析：
本题考查同学们对偏旁的掌握与理解。
答案：
①诘：
jié、质问、追问、盘问。
（注“jí”也可，同“佶”，曲折）。
②抉：
jué、剔出、选择、挑选。
3.成语的构成方式多样，妙趣横生，由反义词组成的联合结构，就很有意味，如“长吁短叹”“吐故纳新”等。
下边有两个这样的成语，请你在括号内填上恰当的反义词。
（2分）
①居（）思（）②博（）通（）
解析：
本题考查同学们对成语的积累。
答案：
①安、危；②古、今。
4.汉字注重“随文学习”，阅读中抓住一个字，往往能读懂一篇文。
下面这四个名篇的学习你认为应抓住哪个字来解读文章呢？
（填代号）（2分）
①《香菱学诗》（）②《杨修之死》（）③《范进中举》（）④《陈涉世家》（）
A.志
B.痴
C.疯
D.忌
解析：
此题考查同学们对文学名著的了解。
答案：
①B；②D；③C；④A
5.随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化更加风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的语义内涵，比如：
花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。
请根据下边括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。
（2分）
①吃：
（受人欢迎，受重视）②吃：
（产生嫉妒情绪）
③吃：
（受损失或在某方面条件不利）④吃：
（特别爱吃、能吃的人）
答案：
①吃香；②吃醋；③吃亏；④吃货。
二、阅读（60分）
（一）观湖中之鱼明世间至理（20分）
【甲诗】
钓鱼不得
〔唐〕李舜弦
尽日池边钓锦鳞，芰荷①香里暗消魂。
依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。
——选自《全唐诗》
注释：
①芰（jì）荷：
菱叶和荷叶。
【乙文】
湖之鱼
〔清〕林纾
林子①啜茗于湖滨（A）肆②，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会③（B）下。
戏嚼豆脯④唾之，群鱼争喋⑤；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。
再唾之，坠缀葑草⑥之上，不食矣。
始谓鱼之逝者皆饱也。
寻⑦丈之外水纹攒动争喋他物如故。
余方悟：
钓者将下钩，必先投食（C）引之。
鱼图食（D）并吞钩。
久乃知，凡下食者皆将有钩矣。
然则名利之薮⑧，独无钩乎？
不及其盛⑨下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
——选自木刻本《畏庐文集》
注释：
①林子：
林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。
②肆：
指茶馆。
③会：
汇聚。
④豆脯：
豆豉之类佐餐小食品。
⑤喋：
成群的鱼儿吃东西。
⑥葑（fēng）草：
水生植物。
⑦寻：
长度单位，八尺。
⑧薮（sǒu）：
原指水少而草木茂盛的湖泽。
后比喻人或东西聚集的地方。
⑨盛：
多，频频。
6.请解释【乙文】中加点词的意思。
（4分）
啜（）逝（）故（）乃（）
答案：
啜：
饮，喝；逝：
游开，游走，离去；故：
先前，原来；乃：
于是，就，便
7.请认真阅读【乙文】，凭你的语感，将文言词“之”“以”“其”“而”正确填入文中的ABCD处。
（2分）
解析：
本题考查文言文中虚词的用法。
答案：
A.之B.其C.以D.而
8.【甲诗】中加横线的“锦鳞”代指的是什么？
在我们学过的古诗文中，用法与此相同的还有不少，请再列举一例并写出具体代指的内容。
（2分）
答案：
指的是鱼或美丽的鱼；如：
“锦鳞游泳”“沉鳞竞跃”“呷浪之鳞”（代指鱼）；“孤帆远影碧空尽”“孤帆一片日边来”（代指船）；“臣本布衣”（代指平民）等，任写一例即可。
9.用“/”为【乙文】中画横线的句子准确断句。
（2分）
寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。
答案：
断句两处：
寻丈之外/水纹攒动/争喋他物如故。
10.翻译【乙文】中画波浪线的语句。
（3分）
不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
解析：
重点关注“及”“去”“逝”“几何”四个关键词。
答案：
翻译：
（如果）不趁着他人频频下食的时机而离去，能够脱钩而游走的又有几个（多少）呢？
11.【甲诗】作者“钓鱼不得”，【乙文】也说对于丢下的食物，鱼儿渐渐“不食矣”。
如果要用【甲诗】中的两句诗来概括其原因，你认为是哪两句？
（2分）
答案：
依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。
12.【甲诗】中的“香饵”在【乙文】的作者看来，喻指什么？
请用【乙文】第三段中的一个双音节词来回答。
（1分）
答案：
名利
13.【乙文】由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。
（2分）
答案：
告诫世人，莫为名利所诱惑而吞下钓钩，而成为他人盘中之物。
或：
要拒绝诱惑，淡泊名利，才有真正的美好自由。
14.积累链接：
鱼儿，是可爱的小动物，《小石潭记》中也有精彩的描写。
请将下面的语句补充完整：
，，往来翕忽。
（2分）
答案：
佁然不动，俶尔远逝
（二）忆大师之智得幽默意趣（13分）
_______________
孙燕华
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。
有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。
走近一看，她食指和中指在不停地绕动。
我问，这是什么意思？
她笑着说：
“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！
”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。
我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。
我对我先生说:
“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！
”先生说：
“这是一种修养，一种境界啊！
”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。
她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：
“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！
”老人笑着说：
“我这是坐椅待币！
”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。
他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。
前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。
老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：
“是我画的，补个章吧！
”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：
“来点儿炭疽（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）！
”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！
”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。
“这到底是什么？
”我们急着问。
“滑石粉！
”老人抖了个大“包袱”。
我们全都大笑起来。
噢！
原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！
您老怎么还知道炭疽呢？
”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
——选自《北京晨报》
15.结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。
（2分）
解析：
抓住“智者”“幽默”两个关键词即可。
答案：
智者的幽默，智者幽默心等等
16.成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。
（1分）
答案：
坐以待毙
17.结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。
（2分）
（1）走近一看，她食指和中指在不停地绕动。
（2）一边神秘地慢悠悠地笑着说：
“来点儿炭疽！
”
答案：
（1）运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。
（2）运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。
18.通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
（3分）
答案：
杨绛：
童心未泯；冰心：
机智灵活或反应敏捷；启功：
思想鲜活或时尚新潮或富有童心
19.结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”？
（3分）
答案：
首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”；所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。
20.积累链接：
初中阶段我们曾学过冰心的作品《》，她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人的影响。
（2分）
答案：
《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》（任写一篇即可）；泰戈尔
（三）探茱萸之谜寻民俗源流（12分）
茱萸之谜
◆余光中
①茱萸在中国诗中的地位是十分特殊的。
屈原在《离骚》里曾说：
“椒专佞以慢幍兮，榝（shā）又欲充夫佩帷。
”显然认为榝是不配盛于香囊佩于君子之身的恶草。
榝就是茱萸。
千年之后，到了唐人的笔下，茱萸的形象已经大变。
王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，杜甫的“明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看”，都是吟咏重阳的名句。
屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰，其间的过程，是值得追究一下的。
②重九，是中国民俗里很有诗意的一个节日，诸如茱萸，菊花，登高等等，都是惯于入诗的形象。
登高带茱萸囊
的传统，一般都认为是源于梁朝人吴均《续齐谐记》所载的这么一段：
“汝南桓景随费长房游学累年。
长房谓曰：
‘九月九日，汝家中当有灾。
宜急去，令家人各作绛（红）囊盛茱萸以系臂，登高饮菊花酒，此祸可除。
’景如言，齐家登山。
夕还，见鸡犬牛羊一时暴死。
长房闻之曰：
‘此可代也。
’今世人九日登高饮酒，带茱萸囊，盖始于此。
”
③根据《续齐谐记》的说法，登高带茱萸囊，饮菊花酒等习俗到梁时已颇盛行。
吴均虽是梁朝人，相传桓景和费长房却是东汉人。
《西京杂记》中也有记载，汉高祖宫人“九月九日佩茱萸，食蓬饵，饮菊华酒，令人长寿”。
据此推测，重九的习俗起源则在东汉乃至汉初了。
有意思的是，重九吟诗的传统中，从东晋至南北朝，却唯独少见咏茱萸之作。
④到了唐朝，情形便改观了，茱萸已为诗人所乐道。
王维所谓“遍插茱萸”，说明佩花之盛。
杜甫所谓“醉把茱萸”，可能是指茱萸酒。
重九二花，菊与茱萸，菊花当然更出风头，因为它和陶渊明缘结不解，而茱萸，在屈原一斥之后，却没有诗人特别来捧场。
虽然如此，茱萸在唐诗里面仍然是很受注意的重阳景物。
杜甫全集里，咏重九的十四首诗中便三次提到茱萸。
李白的诗句“九日茱萸熟，插鬓伤早白”说明此树的红实熟于重九，可以插在鬓边。
佩戴茱萸的方式，可谓不一而足，或如赵彦伯所谓“簪挂丹萸蕊”，或如陆景初所谓“萸房插缙（jìn）绅”。
至于李峤“萸房陈宝席”和杜甫的“缀席茱萸好”，则是陈花于席，而李乂（yì）的“捧箧萸香遍”该是分传花房或赤果。
⑤佩缀茱萸之风大盛于唐，大概是宫廷倡导所致。
当时每逢重阳佳节，皇帝常常率领一班文臣登高赋诗，同时把一枝枝的茱萸分赠群臣作佩饰，算是辟邪消灾，应付桓景的传说吧。
⑥茱萸辟邪除害，并非纯由传说，乃有医学根据。
我们统称为“茱萸”的植物，其实更分为三类：
山茱萸属山茱萸科，吴茱萸和食茱萸则属芸香科，功能杀虫消毒，逐寒去风。
李时珍《本草纲目》里说，井边种植此树，叶落井中，人饮其水，得免瘟疫。
至于说什么“悬其子于屋，辟鬼魅”，自然是迷信，大概是取其味辛辣性烈之意。
其花、茎、叶、实均可入药，还可制酒。
白居易所谓“浅酌茱萸杯”，恐怕正是这种补酒。
⑦然茱萸何以独独见鄙于屈原呢？
可能茱萸味特辛辣，不合屈原口味，甚至引起过敏之症，也未可知。
曹植诗句：
“茱萸自有芳，不若桂与兰”，也许正说中了此意。
——选自《余光中散文精选》
21.为了揭开茱萸由“屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰”的谜底，作者从哪几个方面进行了探究？
请简要概括。
（答出两个方面即可）（2分）
答案：
①登高带茱萸囊传统的来源；②重九吟诗，从东晋至南北朝，少见咏茱萸之作。
③到了唐朝，茱萸已为诗人所乐道。
④佩缀茱萸之风大盛于唐，大概是宫廷倡导所致。
⑤茱萸辟邪除害，并非纯由传说，乃有医学根据。
22.文段⑥为了说明茱萸辟邪除害的医学根据，运用了哪些说明方法？
请列举两种。
（2分）
答案：
分类别、引用、举例子
23.文段⑦中加点的“可能”一词能否去掉？
为什么？
（2分）
答案：
不能。
因为从全文来看作者对屈原厌憎茱萸的原因未作深入探究，只是一种推测，若去掉则不够准确。
24.根据提示完成下表，来一次传统节日文化的探究。
（4分）
名称
时间
有关辟邪除害预防疾病的习俗（至少两种）
相关传说
相关古诗词句
（文中列举的除外）
端午节
（1）
挂艾叶、喝雄黄酒
（3）
粽包分两髻，艾束著危冠
重阳节
农历
九月初九
（2）
汝南桓景登高避灾的传说
（4）
答案：
（1）农历五月初五；
（2）插茱萸、带茱萸囊、喝菊花酒、喝茱萸酒等（至少两种）；（3）屈原的传说（与端午节有关的传说均可）；（4）待到重阳日，还来就菊花。
（
25.积累链接：
文中说“重九二花，菊与茱萸，菊花当然更出风头，因为它和陶渊明缘结不解”。
请写出陶渊明《饮酒（其五）》中写菊的诗句。
（2分）
答案：
采菊东篱下，悠然见南山
四、入清泉之境悟人生真谛（15分）
明月清泉自在怀
◆贾平凹
①读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。
母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。
我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。
什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。
②后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友。
翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。
再后来深入乡村，造访田园，登临名山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，，，都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情结。
一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。
自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。
③真正进入了人生的生存程序——结婚，生子，住房，柴米油盐，等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年
时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。
真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。
人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。
哲学家培根说过：
“历史使人明智，诗歌使人灵秀。
”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？
又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？
它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。
我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏
，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复，自我完善。
④相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？
且让他暂时得逞又能怎样？
⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓穷根物理形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花!
坦诚、执著、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。
谁又能说不呢？
的确，“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚来”是瞬时的境遇。
“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。
唯有甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。
王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也便才有他“休阴无恶木，饮水必清源”的高洁情怀，也便才有了他哲悟金铂般
的千古名篇。
⑥“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。
——选自《阅读与鉴赏》
26.认真阅读全文，想一想贯穿全文的线索是什么？
（2分）
答案：
王维的诗句“明月松间照，清泉石上流”。
27.文段①中“母亲说这是一幅很美很美的风景画”一句点出了王维诗歌创作的特点，请用一个四字短语概括出来。
（1分）
答案：
诗中有画
28.仿照文段②中画波浪线的句子，顺其思路，在横线上续写两句。
（2分）
月夜听泉，古刹闻钟，，,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情结。
答案：
江南乘舟、溪边浣纱、湖中采莲、亭中赏雪等等。
29.结合文章内容思考，下面的语句应还原到文中第几段的开头最恰当？
（1分）
这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”，这是何等的气度和胸襟？
答案：
第④段开头
30.读诗也是读人，作者从王维的《山居秋暝》中读出了他怎样的人品呢？
请用文段⑤中连续的三个双音节词回答。
（2分）
答案：
坦诚执著自识
31.文章结尾说“这是物质的创造，更是精神的明月清泉”，那么，作者心中“精神的明月清泉”是什么呢？
请用文段⑤中的原话来回答。
（2分）
答案：
唯有甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。
32.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。
（2分）
答案：
这句话运用了对偶的修辞手法，句式工整，语言凝练，表达了王维的诗句对我灵魂的照耀和身心的洗涤。
33.文段③画横线的句子让我们联想到《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的名句，请写出这个名句，并补充一个由此联想到的古仁人的事例来证明这个观点。
（3分）
答案：
名句：
不以物喜，不以己悲。
事例示例：
欧阳修被贬滁州，却与民同乐，造福一方。
苏轼多次遭贬，却豁达坦然，心忧民生。
写作（50分）
34.当一个新生命诞生的时候，惊喜的父母总要精心为之取一个好名字，寄寓一种美好的期盼。
其实生活每天也都是新的：
畅游山林，你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字；享受亲情，你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字；同学情深，你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字；沉醉艺术，你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字……取一个好名字，可以表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和珍惜，对生活的期待和热爱。
请你结合自己的经历，以《给取一个好名字》为题，写一篇600字左右的文章。
要求：
①先将题目补充完整；②文中不要出现真实的地名、校名和人名。
答案：
略
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