先学后教学案.docx
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先学后教学案
灵武四中化学教学案
课题《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》
班级教师日期
集体备课
个性化处理
引课
从本学期开始我们将接触一门新的学科---化学，什么是化学，学习化学有何重要意义呢。
板书课题，出示目标
学习目标
1、知道化学是什么；2、了解化学的研究内容；
3、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
4、 通过具体事例，体会化学与人类进步、社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
先学
自学指导
阅读】P1～P4内容回答下列问题
1．化学是研究物质的、结构、以及的科学。
2．化学对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用呢？
3．我们生活在美好的物质世界里，每天都在与哪些物质打交道？
4．你想到过这些熟悉的物质中都含有什么吗？
5．化学的发展简史：
（1）近代：
道尔顿和阿伏伽德罗等科学家研究得出重要结论：
物质是由和构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
1869年，门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。
（2）现代：
从20世纪下半叶起，化学的主要任务不再是发现新元素，而是合成。
化学家们已能对化学世界进行微观的探索，并正在探索利用技术制造出具有特定功能的产品。
使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。
近年来，的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。
讨论：
1．下列四个选项中化学科学不涉及的研究领域是
①开发新的能源②合成新的物质③空间形式和数量关系④防治环境污染⑤人类发现了火⑥中国发明了黑火药⑦张衡发明地动仪⑧指南针的发明⑨蜡染技术的发明⑩瓷器的烧制
A③⑦⑧B①②③C④⑤⑥D⑧⑨⑩
2．你能用哪些方法鉴别铜片和铝片，酒精和水。
检查自学效果
1、下列说法中错误的是（ ）
Ａ．利用化学可以研究和开发新能源Ｂ．化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处
Ｃ．利用化学可以使人类的生活变得更加美好Ｄ．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质
2、下列说法正确的是（ ）
Ａ．原子论和分子学说的创立，奠定了现代化学的基础
Ｂ．拉瓦锡和阿伏加德罗等科学家的研究，得了了一个重要结论：
物质是由原子和分子构成的
Ｃ．1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表
Ｄ．Ｘ射线衍射仪不能用于测定晶体结构
3、北京奥运会体现了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念。
下列措施中符合绿色奥运精神的有（ ）①开发新能源，减少矿物燃料的使用②开发使用不含汞的电池③提倡使用一次性塑料餐具和筷子④垃圾分类回收⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用⑥使用无氟冰箱⑦使用含磷洗衣粉
Ａ．①③⑤⑥ Ｂ．①②③⑤ Ｃ．①②④⑤⑥ Ｄ．④⑤⑦
4下列各项内容中，属于化学学科研究范围的是（ ）
A.培育新的花卉品种，增加观赏价值 B.设计新程序，开发电脑新功能
C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.利用指南针确定航海方向
5、化学界所研究的课题很多，其中有：
合成高效化肥；新型高效药品的开发；研制快速可降解的塑料；寻找高效催化剂在低耗能下分解水落石出得到氢气作为燃料；合成人造皮肤和血管；研制植物营养液进行无土栽培；在无害、无毒条件下进行生产；开发新型制冷剂取代氟利昂；将汽车尾气中的有害气体转化为无毒物质等。
请把上述问题归类，并把序号填写在相应的横线上。
（１）健康问题：
；（２）能源问题：
；
（３）粮食问题：
；（３）环境问题：
。
后教
重点强调：
化学的定义，化学对生产生活的作用，绿色化学。
作业
（必做题）1课本P4页中，鸟与鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请你推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质或性能是（ ）
A.绝热 B.透气 C.导电 D.隔水
2.下列叙述符合绿色化学要求的是（ ）
A.化工厂的烟囱中排放出未经处理的烟尘 B.将未经处理的废水排放到河流C.农民焚烧作物秸秆 D.垃圾分类回收，并进行化学加工再利用
3.分别举例说明,化学发展对人类发展的利与弊.（各举3例）
（选做题）1.下列生产中属于化学工艺的是（ ）
①发明指南针②造纸技术③烧制陶瓷④火药的发明⑤青铜器的制造
A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、③④⑤
2.创立奠定近代化学基础的是（）
A会制造劳动工具 B发现和利用了火
C原子论和分子论的创立 D元素周期律和元素周期表的发现
3.使用材料的变化标志着人类文明的进步。
下列用品的材料不是通过化学变化制取的是（）A铁器B青铜器C塑料器具D石器
后记
灵武四中化学教学案
课题1物质的变化和性质
班级教师日期
集体备课
个性化处理
知识回顾
化学的定义是什么。
什么是绿色化学。
引课
研究物质的变化和性质对于研究化学这门学科具有十分重要的意义。
板书课题，出示目标
学习目标
1、理解变化与性质的概念及二者的区别和联系。
2、能判断所描述的是化学变化还是化学性质，是物理变化还是物理性质。
先学
【阅读】教材P6～P7有关内容完成填空.
1．物理变化是指其他物质的变化,；伴随的现象有 、 的改变。
2化学变化是指其他物质的变化，又叫做；常伴随有 改变、放出 、生成 等，另外化学变化过程中往往还伴随着能量的变化，这种能量的变化常表现为 、 、发光等。
这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。
3．化学变化的基本特征是。
4．填写第7页的实验现象
讨论：
5．水蒸发与水分解的主要区别是什么？
6．物理变化与化学变化有什么联系？
7．为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？
[阅读]P7～P9有关内容
8．物理性质是物质就表现出来的性质，如物质的颜色、、
、、挥发性、溶解性、熔点、沸点、等都属于物质的物理性质。
9．化学性质是物质表现出来的性质，如铁能生锈就是铁的化学性质。
讨论：
10．下列生活中常见的现象中，属于物理性质的是；属于化学性质的是；属于物理变化的有，属于化学变化的有。
①铁生锈；②铁能生锈；③酒精挥发；④酒精易挥发；⑤点燃蜡烛时，石蜡受热熔化；⑥石蜡能燃烧生成水和二氧化碳；
反思与小结：
。
检查自学效果
检测题
11．下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A云雾消散B滴水成冰C铁杵磨针D蜡炬成灰
12．判断火柴燃烧是化学反应的依据是（ ）
A放出热量B发光C有新物质生成D无法判断
13．下列生活中一些做法主要运用物质的化学性质的是（ ）
A不锈钢制炊具B活性炭除去冰箱中的异味C米酿成醋D榨取果汁
14．酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。
当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上燃烧生成水和二氧化碳。
根据上述文字叙述可归纳出：
酒精的物理性质有；酒精的化学性质是。
15．举例说明发光发热的变化不一定是化学变化？
后教
化学变化，化学性质，物理变化，物理性质的定义。
变化和性质的区别。
作业
（必做题）
1/物理变化和化学变化的主要区别是什么？
举例说明。
2/下列现象那些是物理变化，那些是化学变化？
为什么？
1潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
2铜在潮湿的空气里生成铜绿。
3纸张燃烧
瓷碗破碎
铁生锈
石蜡融化
寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾
雪融化
（选做题）
为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？
后记
灵武四中化学教学案
课题2化学是一门以实验为基础的科学
（1）
班级教师日期
集体备课
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知识回顾
举例说明什么是物理变化，化学变化，物理性质，化学性质。
引课
学习化学离不开实验，一切化学理论的形成都离不开实验。
今天我们通过两个探究实验，来认识实验的重要性。
板书课题，出示目标
1．能按实验步骤进行实验操作
2．学会细致、准确、客观地观察描述和记录实验现象。
先学
1、化学是一门以为基础的科学，进行实验探究时，应关注实验前后物质的性质和实验过程中发生的现象。
2、蜡烛是由和组成的．
3、本实验探究的目的：
1．
2
实验过程：
A点燃前
B点燃蜡烛
B熄灭蜡烛
观察并描述现象
蜡烛（与水相比）
颜色：
状态：
形状：
硬度：
密度：
1蜡烛燃烧时发生了哪些变化？
2火焰的结构（颜色、温度）
3燃烧的产物
熄灭蜡烛时现象
【思考与交流】
4、蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
（导读第四页的拓展探究）
实验2：
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
【阅读】P14～P15回答下列问题：
5、
（1）可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。
（2）氧气可以使复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。
（3）二氧化碳可以使熄灭。
6、用排水法收集一瓶气体，是利用了该气体或的性质。
7、本实验的目的：
8、实验过程：
比较空气与呼出的气体
检查自学效果
检测题
11、能使带火星的木条复燃；能使燃着的木条熄灭，燃着的木条放进氧气里，木条火焰。
12下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（）
A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B.石蜡难溶于水且密度比水小
C.石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油D.石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成
13、下列气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是（）
A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.空气
14、通过观察蜡浊的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（）
①燃烧时发光、发热②蜡烛燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再燃烧⑤熄灭时蜡烛冒白雾
A．只有①②③B．只有③④⑤C．只有④D．①②③④
15、通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（）
A．我们吸入的气体全部是氧气B．我们呼出的气体全部为二氧化碳
C．我们呼出的气体极易溶于水D．我们呼出的气体里含有水蒸气
16、燃着的小木条分别插入下列气体中，能使燃着的木条熄灭的一组气体是（）
①空气②氧气③人呼出的气体④二氧化碳
A.①②B.②③C.③④D.①④
后教
学会根据步骤写现象和结论，根据结论写步骤现象。
作业
（必做题）
1．完成本节课中两次探究活动的探究报告单。
后记
课题3走进化学实验室
（1）
班级教师日期
集体备课
个性化处理
引课
学习化学离不开实验，在化学课的学习中，我们要做许多的实验，掌握相关的实验操作方法必不可少，从今天开始我们学习一些基本的实验操作方法。
板书课题，出示目标
1．认识常用仪器及了解其用途了解一些化学实验室的规则
2．掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本操作
先学
1、化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得，更不能使用无标识的试剂。
2、托盘天平使用注意物码。
由于化学药品常是一些粉末状或是易潮解的，有腐蚀性的药品，所以在称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上；而易潮解的药品，必。
【思考与讨论】
3、在化学实验中若试剂没有说明用量，对于固体、液体试剂在用量上有什么要求？
4．实验中的剩余药品或废弃物应如何处理？
【阅读】P18～P20
7、填空
检查自学效果
检测题
114．实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）
A烧杯B烧瓶C试管D量筒
15、实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应取 mL的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15ｍL，则所取液体的实际体积应 15mL（填“<”、“>”或“＝”）
作业布置
（必做题）
16、选择符合要求的仪器名称填空：
试管．试管夹．酒精灯．铁架台．烧杯．量筒．集气瓶．
（1）可做反应容器的有：
。
（2）盛放（固体、液体、气体）仪器：
。
（3）夹持工具：
。
（4）计量仪器：
。
（5）可直接加热的仪器：
。
（6）可间接加热的仪器：
。
（7）不能加热的仪器：
。
后教
强调关键操作要领
作业
（选做题）
17、实验安全是实验当中永远的主题。
在实验室中如何才能保证实验安全、有效地完成，你有什么建议？
18.如果在实验中发生意外事故如酒精灯着火、酸碱溅在衣物或皮肤上等，想一想，应该怎么处理？
后记
比较项目
实验操作
实验现象
得到结论
含氧气的多少
含二氧化碳的多少
含水蒸气的多少
【思考与交流】
9、如何收集一瓶大棚内的气体？
10、用什么方法可以判断两瓶无色的气体分别是氧气和二氧化碳？
药品
存放仪器
取用仪器
取用操作
用量
称量仪器
固体
粉末
块状
液体
8、量筒的使用要注意“一选、二平”（一选：
要选用能一次量完并与量取液体体积最的量筒；二平：
量液体时量筒必须放，读数时视线要与液体保持水平。
9、使用胶头滴管要注意什么？
试着说说原因。
【思考与讨论】
10、课本P19讨论
11、亲自动手做一做，完成课本P20讨论，
13、实验1-8现象填空
课题3走进化学实验室
（2）
班级教师日期
集体备课
个性化处理
引课
今天我们继续学习化学实验基本操作。
板书课题，出示目标
1、会正确使用酒精灯
2、会正确给液体药品加热
3、知道如何清洗玻璃仪器
先学
【阅读】课本P20～P22,回答下列问题：
1．使用酒精灯是要特别注意安全，不当使用会引发安全事故。
请简要说明下列操作可能造成的不良后果：
（1）使用酒精灯前，要检查酒精量。
酒精量一般不少于酒精灯体积的，不多于酒精灯体积的。
酒精过多或过少，点燃时可能会引起或。
（2）禁止向燃着的酒精灯添加酒精否则会引起 ；
（3）禁止用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯否则会引起 ；
（4）不能用嘴吹灭酒精灯否则会引起。
（5）酒精灯的灯帽取下时要。
2．做一做实验9：
实验现象是什么？
从实验现象你能得出什么结论？
3．洗涤仪器：
玻璃仪器洗涤干净的标志是。
【思考与交流】
4、结合课本P21活动与探究，完成讨论题1、2、3、4。
5、给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的 ，加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫 ，加热时应不时地上下移动试管；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着 。
其中试管与桌面大约成；给固体加热，试管口应，防止。
阅读课本P22-23第三部分——仪器的洗涤，进行讨论：
6、你知道如何清洗实验仪器吗
检查自学效果
检测题
7．下列使用酒精灯的操作方法中，错误的是（）
A．向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的三分之二
B．用嘴吹熄酒精灯
C．不能向燃着的酒精灯里添加酒精
D．酒精灯不用时盖上灯帽
8．把一根火柴梗平插在酒精灯的灯焰内，待约1S后取出来，可以观察到火柴梗最先炭化的部分是在灯焰的（）
A．外焰B．内焰C．焰芯D．中上部
9．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：
①酒精灯的外焰给试管加热②加热前没有擦干试管外壁的水③加热时试管底部触及灯芯④被加热的液体超过试管容积的三分之一⑤加热时没有不时地上下移动试管⑥没有进行预热，直接集中加热试管时液体的中下部，其中与之相关的是（）
A．①③⑤⑥B．②④C．②③⑥D．③④⑤
后教
强调基本操作要领
作业
（必做题）
10．课本第23页第1题
11．在量筒、试管、酒精灯、胶头滴管、玻璃棒五种仪器中，用作少量试剂的反应容器的是，用于搅拌、过滤或转移液体引流的是，用做加热工具的是，用于量取液体体积的是，用于吸取和滴加少量液体的是。
后记
第一单元复习
（1）
班级教师日期
集体备课
个性化处理
引课
学好化学及时复习非常重要
板书课题，出示目标
1、知道化学是什么；2、了解化学的研究内容；1、理解变化与性质的概念及二者的区别和联系。
2、能判断所描述的是化学变化还是化学性质，是物理变化还是物理性质。
1．能按实验步骤进行实验操作
．认识常用仪器及了解其用途了解一些化学实验室的规则
2．掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本操作
1、会正确使用酒精灯
2、会正确给液体药品加热
3、知道如何清洗玻璃仪器
先学
【阅读】课本P1～P24,完成填空，7分钟后检查背诵：
化学是在层次上研究物质的性质，组成以及的科学
绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着的方向发展。
物理变化。
化学变化。
化学变化的基本特征是，而且还伴随着能量的变化，常表现为，，等。
物质在中表现出来的性质。
物质不需要发生就表现出来的性质。
物理性质和化学性质的区别是。
二氧化碳可以是澄清的石灰水变，二氧化碳可以是燃着的木条。
氧气可以是带火星的木条，木条燃烧越旺，说明氧气越。
对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较发现，吸入的空气中的氧气比呼出的气体中的氧气的含量。
但和比呼出的气体中含量低。
实验步骤
现象
结论
用排水法收集两瓶人呼出的气体。
集气瓶中有气泡冒出。
人呼出的气体溶于水（填易或不易）。
取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别滴入少量的石灰水，震荡。
空气中石灰水，呼出的气体中的石灰水。
呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的。
取一瓶空气和呼出的气体，分别把一根燃着的木条伸入瓶中。
空气中木条。
呼出的气体中木条。
呼出的气体中氧气的含量比空气中的。
取两支干燥的玻璃片，对着其中一块呼气。
呼气的玻璃片上有。
人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的。
检测题
1．下列变化中，有一种变化与其他变化本质不同，它是（）
A．煤燃烧B．雪融化C．水电解D．铁生锈
4．通过一年的学习，你认为不属于化学这门自然科学研究范畴的是（）
A．物质的组成与结构B．物质的性质与变化
C．物体的运动状态D．物质的制取与用途
5．下列图示的实验操作错误的是（）
8．根据化学实验操作要求，你认为小东同学进行的下列实验操作中，正确的是（）
A．称量时，砝码放在天平的左盘B．为节约药品，把用剩的药品放回原瓶
C．酒精灯的火焰用灯帽盖灭D．把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味
10．下列物质的用途与其化学性质相关的是（）
A．铜作导线B．煤炭作燃料C．铁制炊具D．黄金压成金箔
12.加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是………………………（）
A.是化学变化B.可能是物理变化，也可能是化学变化
C.是物理变化D.既不是物理变化，也不是化学变化
14．下列关于物质的描述中属于物理性质的是（ ）
A．纸张能燃烧B．木炭能还原氧化铜
C．氧气能支持燃烧D．硼酸在通常状况下能溶于水
6．下列实验操作和事故处理中，正确的是（ ）
A．制取气体时，先装药品后检查装置的气密性
B．为了节约药品，把实验后剩余的药品放回原瓶[来源:
学科网]
C．酒精灯洒出的酒精万一在桌上着火，应立即用湿布盖灭
D．碱溶液沾到皮肤上，应立即用抹布擦拭干净，再涂上稀盐酸
15.下列日常生活中发生的变化，都属于化学变化的一组是 （ ）
A．汽油挥发、铁铸成锅 B．水受热沸腾、酒精燃烧
C．瓷碗破碎、钢铁生锈 D．食物腐败、动植物呼吸
后教
强调单元复习与检测要求。
作业
第一单元复习
后记
课题第一单元复习
（2）
班级教师日期
集体备课
个性化处理
引课
从本学期开始我们将接触一门新的学科---化学，什么是化学，学习化学有何重要意义呢。
板书课题，出示目标
学习目标
1．能按实验步骤进行实验操作
2．认识常用仪器及了解其用途了解一些化学实验室的规则
2．掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本操作
3、会正确使用酒精灯
4、会正确给液体药品加热
5、知道如何清洗玻璃仪器
先学
阅读】P17～P23内容回答下列问题
固体物质通常保存在中，用或取用。
取用药品是，如果没有说明用量，一般地液体取，固体只要即可。
取用一定体积液体药品时，常使用量筒，读数是量筒必须，视线要。
取液后的滴管，应保持在上，不要放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。
仪器名称
用途
注意事项
试管
用作少量试剂的反应容器
加热后不能骤冷，防止。
烧杯
用作配制溶液和较大量试剂的反应容器
加热时应放置在上，使之受热均匀。
量筒
量度液体的体积
不能加热，不能作反应容器。
集气瓶
用于收集或贮存少量。
不能加热。
检查自学效果
31.（2013年湛江市）下列操作正确的是（）
A.用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的不应超过试管容积的1/2
B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
C.洗过的玻
璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净
30.（2013年宜宾市）下列有关仪器使用或用途的叙述中正
确的是（）
A．试管：
加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3
B．胶头滴管：
向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C．酒精灯：
熄灭酒精灯时可用嘴吹灭
D．玻璃棒：
常用作搅
拌、过滤或转移液体
14.（2013年河北省）用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（）
A．往右盘增加砝码B．从右盘减少砝码
C．向左调节平衡螺母D．向右调节平衡螺母
后教
重强调测试要求
作业
第一单元复习
后记
类型
取用方法
固体药品的取用
块状
固体
先把容器，把块状药品放入容器口，再，使药品。
粉末状固体
先把试管，把盛有药品的小心的送到，然后使。
液体药品的取用
先取下试剂瓶塞放在桌面上，标签向着手心，拿起试剂瓶和试管，是瓶
口试管口，缓慢倒入，倒好后应及时塞好瓶塞，放回原处。
量取一定量的液体药品常用，读数时，量筒必须，视线要与量筒内液体
的保持水平。
取少量液体时
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