《美丽的服饰》课程教学设计.docx
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《美丽的服饰》课程教学设计
《美丽的服饰》课程教学设计
第一次活动中国霓裳
一、活动目标
(一)基础目标
1、搜集各民族服饰图片,了解各民族服饰特点及分类。
2、了解各民族他们生活环境、风土人情。
3、了解各民族服饰和季节、性别、年龄特点。
(二)发展目标
1、培养学生搜集图片整理与分类能力。
2、培养学生运用网络搜集信息的兴趣及小组合作学习意识。
3、培养学生自我展示的能力。
二、活动准备
1、教师准备相关图片、文本、音视频文件及CIA课件等。
2、学生准备
①分小组,分工:
选出组长、记录员、汇报员等。
②确定内容:
选定一个民族作为探究对象。
三、活动过程
(一)激情导入
1、教师导言
服饰,又称人的第二皮肤,被视为民族形象的标志。
由56个民族组成的中国大家庭,民族服装绚丽多彩,犹如一颗颗璀璨夺目的珍珠熠熠生辉。
其品种之多、款式之奇、色彩之艳、花样之繁,令人折服和沉醉。
让我们一同走进民族服饰天地,领略东方霓裳的魅力吧!
2、提出探究任务
①搜集各民族服饰图片,了解各民族服饰特点及分类。
②了解各民族他们生活环境、风土人情。
③了解各民族服饰和季节、性别、年龄特点。
3、提出探究要求
我们大家一起来探究《中国霓裳》,通过小组探究、合作学习,一定能从各民族服饰发现民族精髓,领略东方霓裳的魅力。
(二)搜集、分类、归纳
1、搜集了解
搜集我国各民族的服饰图片,了解这些服饰民族的名称。
2、分类展示
将收集的各民族服饰图片进行分类。
3、弄清其主要特点
搜集的各民族服饰都有哪些特点。
4、集体交流
你收集的这些民族服饰图片,与大家共享。
特别介绍:
你知道56个民族的名称吗?
搜集了哪些民族服饰。
汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布衣族
朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族
黎族、傈僳族、佤族、畲族、高山族、拉诂族、水族、东乡族、纳西族
景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族
毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族
俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族
鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族
5、集体讨论
①你能给这些民族服饰定一个主题吗?
②你能说出这些服饰的主要特色吗?
6、填一填
①你见过下列服装吗?
请说说它们各是哪个民族的服装。
(藏族)(壮族)(蒙古族)(汉族)
②搜集你最喜欢的两三个民族的服装图片,了解他们服装的主要特点,并把你的搜索结果整理到下表中,向同学们进行展示。
民族
服装主题
服装图片样本
服装特点
苗族
银装世界
短上衣,百褶裙,刺绣,银饰品。
藏族
雪域圣地
白衬衣,藏袍,束腰带;女腰围“帮典”
朝鲜族
金达莱花
短上衣,斜襟宽袖筒,下穿宽肥大长裤,女短衣长裙。
□小提示:
展示时可以给各民族服饰分别确定一个主题,如苗族可定为“银装世界”,藏族可定为“雪域圣地”,朝鲜族可定为“金达莱花”,蒙古族可定为“梦幻草原”,傣族可定为“孔雀之乡”……。
相信你们会有更好的创意。
7、老师向你推荐几个民族服饰的主要特点。
民族
服装主题
服装图片样本
服装特点
蒙古族
梦幻草原
男长袍宽大,女长袍紧身、束3-4米长绸缎腰带,穿粗花图案长靴子。
傣族
孔雀之乡
男对襟、大襟无领短衫,肥筒长裤,女紧身窄绣短衫,下穿花样筒裙。
维吾尔族
葡萄香瓜
男穿绣花衬衣套斜领,无扣“裕袢”,女穿艳丽连衣裙,戴花帽,穿长靴。
■我们的行动
●分小组活动,每一个小组选定一个民族服饰作为自己的探究对象。
活动准备:
1、将全班分成6个小组,选出组长、记录员、汇报员。
2、每个小组确定活动内容,选定一个民族服饰开展探究。
探究内容及要求:
3、搜集有关内容
(1)每个民族的服饰特点和生活环境、风土人情等。
①这个民族的人数、主要分布地区。
②这个民族的服饰特点。
③这个民族的生活环境。
④这个民族的主要风俗习惯。
(2)民族服饰的不同季节变化、男性和女性、大人和小孩各有不同服饰。
①民族服饰的季节特点。
②民族服饰的性别特点。
③民族服饰的年龄特点。
4、要求
(1)搜集你所探究的民族的主要服饰图片,至少搜集到3~5幅图片。
你搜集的服饰图片必须具有季节、年龄和性别等不同特点。
(2)在电脑中建立一个民族服饰文件夹。
如果你搜集的图片来源于互联网络,直接把图形文件保存到这个文件中;如果你搜集的是印刷图片,请用扫描仪扫描成为图形文件,也保存在这个文件夹中。
探究过程:
5、小组搜集图片后讨论填表
(1)每个民族的服饰特点和他们的生活环境、风土人情密不可分。
请收集你想了解的民族有关资料,包括他们的人数、主要分布地区、生活环境、主要风俗习惯等等。
打开Word文档,把你找到的资料摘录下来填写到下表中。
民族
鄂温克族
人数
约3万人
主要分布地区
中国东北、黑龙江省讷河县和内蒙古等地区
生活环境
生活在大兴安岭原始森林等地,住蒙古包,过游牧生活,畜牧业为主,穿兽皮等。
主
要
风
俗
1、尊老待客,以奶茶、兽肉、酒款待宾客;
2、敬火如神,吃、喝前先敬火,结婚敬火神;
3、过米调鲁节,以丰盛的酒、肉宴请亲朋好友;
4、能歌善舞,天鹅舞为民间舞蹈;
5、信奉萨满教和喇嘛教,以森林、大山、火、水作民族标志。
□小提示:
各民族的资料是很丰富的,你们可以上学校图书室找,也可以通过有关刊物查找,当然,上网查找是一个更好的方法。
(2)就像你有冬装夏装一样,民族服饰也应该有不同季节的变化。
男性和女性,大人和小孩各都有不同的服饰。
①民族服饰的季节特点
在()中填写下列服饰适合穿着的季节(夏天或春秋)。
(夏天)(春秋)(春秋)(春秋)
②民族服饰的性别特点
观察以下两张苗族男女服饰图片,写出他们服饰的不同点。
苗族男装特点:
无直裆大裤脚桶裤,裤脚与裤腿一致,由四片组成,对襟和左衽上衣,由前、后、袖六大片组成,头缠青布头帕或花帽。
苗族女装特点:
圆领大襟短衣,盘肩、袖口等处绣花,宽脚裤,裤筒边绣花边,戴银冠、银珈、项圈、项链等银饰品
③民族服饰的年龄特点
你能写出下列服饰适于穿着年龄段(青年、中年、老年)吗?
(中年)(青年)(老年)
●在全班组织一次“民族服饰及其特点”的交流展示。
1、个人准备
(1)认真阅读自己收集的文字资料。
(2)查看相关对应的图片资料。
(3)写出讲解稿,练习独立讲解。
2、小组交流
(1)在小组中向同伴们介绍自己搜集的民族服饰。
①这个民族的名称、人数、主要分布地区。
②这个民族服饰的季节特点,图片文本
③这个民族的性别特点。
图片文本
④这个民族的年龄特点。
图片文本
⑤其它不同特点。
(2)边出示图片边讲解相关的服装特点,交流后推选出本组的最佳讲解员。
标准:
①图片、文本对应,讲解清晰明了。
②对各民族服饰特点、生活环境等总结归纳到位。
③讲解有声有色,口龄伶俐,有激情。
3、全班展示
(1)各小组最佳讲解员在全班进行现场展示
(2)搜集的图片是否合适,讲解内容是否清楚
(3)评出优胜者。
4、老师小结
同学们通过搜集整理各民族服饰的特点,从人数、主要分布地区、服饰的季节特点、性别特点、年龄特点等方面作了展示,让我们发现,只有民族的才是世界的,为了让更多的人了解我们的民族服饰,下一活动将学习设计制作一部幻灯片进行宣传。
这部幻灯片不仅要求用文字表达,而且可以把你搜集到的图片插入到其中,使你的宣传和讲解更加生动。