高二七班家长会.docx
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高二七班家长会
发言稿
黑山一高中二年七班家长会
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参加这次家长会，各位家长来到二年七班，来到学生的第2个家，那么也算是回家了。
关上门，我们是一家人，正所谓“一家人不说两家话”，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！
您的孩子能取得进步，获得全面发展就是我们共同的目标！
在开会之前，我还有个小小的请求，请各位家长将您的手机关闭，如果实在是业务繁忙，请将手机放到振动状态，不希望在开会的时候听到手机铃声和您接打电话的声音，我们学校的家长会一年也就开这一次，所以我很珍惜，希望家长和我一样珍惜。
本次家长会议程
1、年组领导讲话
（校党委副书记、副校长、分管二年部校长李少明讲话）
2、班主任主持家长会
3、演讲：
留住那温馨
（二年十七班尹晓彬）
4、班主任工作汇报
5、学生写给家长的一封信
6、个别交流
7、结束时间11：
20
李书记从年组的角度给我们讲了家长会的意义，和我们二年组的一些管理思路，今天，我们也都是怀着同样的心情，共同的期待，克服种种困难，从县内外来到这里，共商育人大计。
我们愿意用我们的真诚和爱心，用我们的关注和责任一起来为我们的孩子设计美好的明天，我相信各位家长的心情和我们是相通的，你们的到来就是对我们工作的莫大信任和支持!
那么作为孩子的家长，一定想听听孩子们的心声。
今天我特别邀请了我们二年文科班历次大榜第一名的尹晓彬同学为各位家长做演讲《留住那温馨》。
演讲：
留住那温馨
二年十七班
尹晓彬
好，谢谢晓彬，她的演讲真实感人，让我们不由得想起了我们和孩子的每一个美好温馨的瞬间。
也愿我们永远拥有并留住那温馨。
下面进入家长会的主要环节：
就学校管理，班级管理，学生学习，给家长的建议等方面，我来做班主任工作汇报。
一、管理
二、学习
班级构成：
高二理科共有学生1080人。
15个理科班，我们高二年七班共有学生56人。
男生31人，女生25名，具有典型的理科班特色。
统招生37人，择校生19人，住校生31人，走读生25人，学生性格较活跃，乐观向上，同学和睦相处，师生关系融洽，课堂气氛活跃。
一．自己在班级管理方面的一些做法：
（一）引导正确的班级舆论
（二）营造良好的班级气氛
（三）培养一支高效率的班干部队伍
（四）艺术地批评学生，使学生虚心接受批评
（五）对待违纪学生的处理方法
（一）引导正确的班级舆论
我在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就给予适当的表扬和奖励；该否定的就给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
在具体实施的过程中我的方法
一是通过故事感悟来净化学生的心灵，充分借助年组安排的每天早上七点45—7点50的弟子规剖析时间，学生每天讲完，我都要根据他讲的，进行补充，然后联系班级学生的情况，再提出一天的要求！
二是借力用力，借助集体的力量。
因为学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。
我把班级分为四个小组，按照学生的座位，每一行是一组，不过，这个座位不是随便排出来的。
是根据学生的学习成绩，让四组成绩大体上均衡，因为班级要实行小组量化评比。
所以现在，每一个人在做每件事之前，他都要想想，是不是会损害到集体的利益，不能让自己给小组抹黑。
三是引导大家树立二年七班荣辱观：
“
以热爱集体为荣，以危害集体为耻；
以服务同学为荣，以损害同学利益为耻；
以按时完成作业为荣，以不按时完成作业为耻；
以勇于承担责任为荣，以逃避依赖为耻
以认真听课为荣，以上课说话为耻；
以遵规守纪为荣，以违反校规为耻；
以文明言行为荣，以污言秽语为耻；
以诚实守信为荣，以作弊抄袭为耻。
”
（二）营造良好的班级气氛
班集体是学生健康成长的沃土。
我经常对学生说：
“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。
”
在班级理念上，我积极主张这样一个理念：
积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。
而且自学生分完班的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。
（1）强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从班级、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。
切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。
（2）制定科学的班级考评制度。
“没有规矩，无以成方圆”。
学期一开始，我们就利用班会、晨会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《黑山一高中二年组学生管理规定》，等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《《黑山一高中二年七班班规》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。
（3）实行小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。
在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”，客观公正地评价每一名学生。
现在班级有班规，小组也有组规，都是每一组的二个组长在和大家充分商量并取得学生同意的基础上制定了组规，组规也特别符合学生的心理。
（4）继续实行值日班长制度，生活委员值日监督制度，值日班长全面负责监督大家在各方面的表现情况。
另外增加了奖励措施，以便于调动学生的积极性。
每月量化第一名的小组，奖励体活一节，最后一名奖励考试一次，并奖劳动健身一堂。
（三）培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
所以二年七班的和谐，就在于我们有一支精干的领导班子队伍。
班委会
班长：
张宇
王佳鹏
体育委员：
徐楚明
生活委员：
杜阳
学习委员：
杨乐
团支部
书记：
杨乐
组织委员：
张琛
宣传委员：
刘杨
刘卓
课代表
语文：
张伯语张诗笛
数学：
于昕李莹
外语：
徐楚明李琪
物理：
李明奇邱迪
化学：
李冰张琛
生物：
贾舜禹郑建楠
（四）艺术地批评学生，使学生虚心接受批评
记得我16年前刚当班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。
第一招叫做：
“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：
“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：
“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！
”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
（五）对待违纪学生的方法
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。
但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？
学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？
十多年来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：
根据学校的校规，我们特别制定了《二年七班班班规》，这班规，也是我特别要和各位家长说明的。
二年七班班规
班级管理严格执行学校制定的黑山一高中学生管理细则，除学校正常处理之外，班级处理规定如下：
A:
对被学校扣分同学的处理办法：
劳动健身并怡养性情
每周二、周五体活时间在教室内扫地，拖地。
时间一个月。
（八次清扫）
B：
对被班主任及科任老师扣分同学的处理办法：
B：
对被班主任及科任老师扣分同学的处理办法：
1、第一次违纪
写1000字的书面材料，对本次行为做出详细陈述，并罚默写《逍遥游》限时一天，一天后老师检查，如默写不下来或是说明书中认识问题不深刻，做停课处理，在老师办公室继续默写，或是继续写说明书，直至默写完毕或写完说明书方可上课。
2、第二次违纪
写2000字的书面材料，对本次行为做出详细陈述，并写一篇作文，不管是何时犯的错误，当天晚四下课前交老师检查，如写不下来或是说明书中认识问题不深刻，做停课处理，在老师办公室继续写，或是继续写说明书，直至写完方可上课。
3、第三次违纪
写3000字的书面材料，对本次行为做出详细陈述，并罚默写《离骚》，另外写一篇命题作文，当天晚四下课前老师检查，如写不下来或是说明书中认识问题不深刻，做停课处理，在老师办公室继续默写，或是继续写说明书，直至写完方可上课。
4、补充规定：
凡被学校处以处分的同学直接按第三条处理。
5、第四次违纪
休息一天，请家长到校将学生领回。
回家写二篇作文，写完后可由家长将学生送回学校.
6、第五次违纪
背诵《黑山一高中管理规定》，限时二天，如背不下来，停课背诵，直至背会方可上课。
7、第六次违纪
背诵《中学生日常行为规范》，限时三天，如背诵不下来，停课背诵，直至背会方可上课。
8、第七次违纪，第八次违纪……
均请家长到校将学生领回休息一天。
9、补充规定：
在学校里，如果学生和老师发生冲突，言语顶撞老师，影响课堂教学秩序，不论何种原因，一律请家长到校协助教育，向老师道歉后将学生领回教育一天。
注：
本规定从2011/9/1起生效，班主任严格执行，并请科任老师和学生监督。
本规定最终解释权归班主任所有。
关于对上厕所和嚼口香糖的规定
不请假上厕所：
直接按班规处理
请假上厕所：
每去一次厕所发题单一页，试题随机发放，老师决定，学生无选择权。
在做题的过程中由老师全程跟踪。
不管是何时去的厕所，第二天早自习下课必须交卷，如交不上，停课在老师办公室做，直至做完为止。
班主任可以在学生做过的试题中随意抽取几道题要学生现场作答。
嚼口香糖：
同第二条处理办法
注：
本规定最终解释权归班主任所有
二、学习
1、近期教学工作回顾
2如何引导学生学习
高中三年是一盘棋，高二年级有它独特的作用和特点。
三年的地位可以这样概括，高一是基础，高二是关键，高三是决战。
近期教学工作回顾
一、本学期，为适应新的教学改革发展的新形势，我校实行了年部校长负责制，校长下年部，层层把关，级级参与。
学校要求领导全部下到教学第一线，要求领导和师生共同学习、进步，这样不仅能很好的了解到教育管理，教学第一手的材料，更能体现出全员参与的团结协作意识，对于教学中出现的问题做到及时发现，立即处理。
二、质量是学校的生命，虽然现在是高二，但一直用“准高三”的标准来严格要求师生。
高二年级有一支视教育质量为生命、全身心投入工作的高质量的富有朝气的师资队伍，学校给学生尽可能的提供各种便利条件，开展各项活动，优雅的教学环境，严格的要求标准，对学生的管理本着“人性化管理”的原则，实行全员参与的方法。
各项工作落实到班，落实到人。
我们年部领导成员每周都有例会，商讨近期全年级的教育教学工作的问题及解决方案，每周六的晚三要召开班主任会，具体布置和交流学生教育工作的各个环节或要求，每次的班主任会都会对近时段存在的问题有针对性地提出探讨、分析，从而起到借鉴的作用。
每个班级都经常不定期的进行以班主任为召集人的班级团队会，及时分析班中的突出问题，交流、协调、处理问题，上到年级领导，下到各任课教师，人人都本着对学生负责，严格管理的态度，齐抓共管，团结合作，和谐进步，对于管理充分体现“人性化管理”的新理念，努力形成一种“团结、创新、和谐”发展的新局面。
班级学习管理
考试后组织学生写试卷分析，召开考试总结会并进行表彰。
召开学习经验交流会
期中考试班级前八名：
1、王笛
2、李天柱
3、梁小辉
4、杨乐
5、李琪
6、邱迪
7、崔晶
8、杨天鸣
单科第一名
语文杨乐116
数学梁小辉115
外语邱迪129
物理李天柱83
化学李天柱86
生物杨乐90
进步幅度大的五名同学：
黄晓娣247
张伯语233
李明泽222
王欢217
赵静莹192
第一、二次
考试成绩对比
近几年应届理科上线人数
2009年一本186二本440
2010年一本178二本458
2011年一本197二本486
2012年一本210二本500
2013年一本230二本520
总结了同学们学习上的优点，有如下；
1、主动完成作业。
曹志芯，
2、学习上能脚踏实地，比较稳定的学习。
杨天鸣
3、遵守纪律，老师不让做的事绝不去做，宋阔，
4、听课态度比以前认真了。
刘晋一王佳鹏
5、找到了学习方法感觉学习比以前容易了，英语学科。
张婷婷
6、计划性强，每天都做什么写上，不会在考试的时候没有头绪，乱忙一气，宁月琦
7、比以前更珍惜时间了，赵静莹。
8、笔记记得清晰，为了不让妈妈失望，我很用心。
李琪
9、学会看笔记本了，刘杨
10、上课积极发言，可以集中精神跟上老师的思路。
11、做题不盲目，杨乐，
12、注意力更加集中了，贾舜禹
13、学会自己写作业了，不去抄了。
孟凡怡
14、听老师的话，尽量做完作业，不拖拉。
15、对某一学科的的重视，这一学科成绩就明显提高.
16、李娇姣：
突破了自己浮躁，没有耐力的缺点。
17、王安琪：
我知道只要我学习了，就会有收获，我会更努力。
18、刘杨，感觉到背单词的好处了，所以英语成绩提高了很多。
19、张馨月：
我现在开始我真得努力了，不学可不行啊。
20、袁嘉蔓：
虽然进步幅度很小，但我会更努力。
21、李明奇：
虽然考试没有考好，但是在考试前我研究出了自己的学习方法，我相信它对我是有用的。
22、张伯语：
经过这一段的恶补，各科考的还可以，但现在的我，已不满足。
反映出的问题
1、听课态度不好。
这也是我一直强调的问题。
上课偶尔会开小差；
上课经常走神，而且有时虽然在听，但其实什么也没有听见，回过头来，老师已经讲完了；
其实我现在挺想认真听讲的，可是当老师讲的东西我完全听不明白时，我就呆一节，不听了，苑浩男
上课听讲情况没有一个月前好，可以说很不好，所以，自学能力下降了许多，自习课也出现了开小差现象，有时会和同学说话；
上课有时说话；
自习课心不在焉的，做一道题半小时还做不出来，有时甚至根本学不下去，那种心情是非常糟糕的。
2、知识上叫不准，模棱两可。
不看笔记，记得不清楚。
邱迪
答题时许多学生在选择题时不知道选哪个好，看哪个都对，又看哪个都错，说明学生对知识掌握的不牢固。
对知道不能模棱两可，一定要弄清楚，这样才能记忆深，记得牢。
3效率不高。
有的学生说，我努力学习了，为什么成绩不高，其实这是效率的问题。
4、考试时马虎，紧张。
5、习题量不够。
6、每个学科遗留下来的问题很多，问题得不到及时的解决。
7、韩博：
自习课溜号严重，导致学习效率不高。
8、理科忽略了计算，只是看看就以为会了，也不动笔计算。
9、偏科。
重理轻文。
徐楚博
10、时间不够，明显感觉没有更多的时间来学习。
11、没有计划性，自习课不知道做什么。
有了计划也不能坚持几天，张诗笛
12、课后不能充分的复习，刘佳运
13、基础不牢，题练的仍然很少，一些东西就以为自己会了，其实还不会，没有深度。
徐楚明
14、懒惰，张宇
15、贪玩，70%在玩，30%在学，于思洋
16、作业挑简单的做，难一点的就放下了，孟凡怡
17、李莹：
这一个月的学习，根本不在状态。
18、杜阳：
对知识分析不透彻，造成考试基础题错了很多。
19、李冰：
这一段没有学好，还是不够努力。
20、李天柱：
对自己太过自信了。
21、赵克：
上课时看着是在听课，其实早已溜号了。
22、郑建楠：
基础知识不牢，每道题都会那么一点点，到关键处找不到答题的头绪。
八点建议
给各位家长提几条建议：
高二这一年是关键的一年，可以说承前启后，至关重要。
这一年，学生任务重，所有课程要在明年的7、8月份结束，从而为进入高三大复习奠定基础，为决胜高考创造条件。
授课内容的扩展，竞争程度的进一步提高，无疑为每个人带来了机遇和挑战。
能否认真总结以往的经验教训，能否充分认识到高二的重要性，能否有一个健康积极向上的心态，能否真正的努力和奋斗，成为高二这一年成败的决定因素。
我真诚地向在座的每一位家长提出一些希望与建议：
第一，要正视孩子们成绩的变化。
本学期，学校进行了二次考试，有的同学成绩有很大的变化。
目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势。
但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。
如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。
对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。
我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。
第二，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。
学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。
这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。
在这个过程中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。
有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。
面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。
每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，询问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。
第三，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。
对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活，不要经常说：
“孩子别累着了，尽力就行了”，而有的孩子恰恰是没有尽力。
初中的佼佼者，为什么到高中不行了？
这应该引起我们的反思。
在学校这种氛围中，有的孩子刚有了点干劲，有了点起色，回家后，却是愿干什么干什么，看电视、上网到深夜，俗话说：
由简入奢易，由奢入简难，病来如山倒，病去如抽丝，要想再鼓干劲，又得需要一个过程，而我们却没有多少时间可以浪费了。
俗话说：
"没有吃不了的苦，只有享不完福"，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。
先关注其思想，再关注其物质。
面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。
至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。
孩子考试，很大程度上也是在考家长。
要帮助孩子树立自信，强化自信。
第四、要尽量避免外界的干扰。
高二这一年很关键，他会影响、改变孩子一生的命运，家中的琐事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。
学习如逆水行舟，不进则退。
此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。
有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。
要了解学校的一些具体要求，积极配合学校做好工作。
加强家校联系，孩子有问题及时联系老师。
常到其它学生家或老师处了解孩子各方面情况。
家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
第五，要学会欣赏，要善于发现闪光点。
要让孩子认识到自己能行，自己是好样的。
试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？
要理解他们，尊重他们，信任他们。
事实上，孩子们的要求，也不在于家长给他买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励，一个慈爱的眼神，就可以使他们很满足，很感动。
对于孩子的失败、过错，有些家长缺乏应有的耐心和冷静，只会骂骂咧咧，随便地将“笨猪”、“没出息”之类的帽子强戴在孩子头上。
我知道还有些家长甚至还会控制不了自己的情绪打孩子，我知道父母往往是爱之深，期待也更加高，往往是恨铁不成钢。
殊不知，这样做会极大地伤害孩子的自尊心。
树立正确的教育观，采取科学的教育方法，尽快使孩子从“失败”走向“成功”，这是家长应有的正确选择。
对于许多孩子来说，家长的信任和期待是一种强大的精神力量，它能激励孩子跨越失败的沼泽地，点燃孩子的希望之火。
我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！
你怎么这么笨啊！
滚到一边去！
再这样你去讨饭算了！
……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？
没自信能做好什么事呢？
有的家长跟我说：
“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。
”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。
我们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。
你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。
别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。
记住：
教育孩子的时候要用拇指别用食指。
第六，要培养孩子的集体意识。
高中生活确实很紧张，有的同学怕影响自己，不愿担任班干部、宿舍长、科代表，有的甚至不愿干值日生，总希望自己少干点，但这些任务总得有人干。
况且，根据学校多年的实践证明，孩子担任班干部后，因为与老师接触的多，交流的多，不仅不会影响学习，反而会促进学习的提高，同时也锻炼了孩子的能力，提高了素质。
班内每个同学都有不同的特点，都有长处，有短处，我们应该教育引导孩子注意团结，人际关系和谐了，心情就会舒畅，心情舒畅了就会充满斗志，有了斗志成绩怎么能不得到提高呢？
第七、关于孩子的各方面的能力
在家里有些小事情家长要让孩子主动去做。
我们班有些男生到现在还不会自己洗衣服，整理自己的东西，这些都是因为平时在家里一切都是妈妈帮忙做了，所以现在住宿生很多事干起来都有点困难，应该说，我们有一些孩子独立能力还是比较强的，孩子以后还要上大学，到更远的地方去学习生活，如果现在不慢慢培养独立能力，以后将很难适应。
第八，关注孩子的变化
心理方面：
很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。
另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
比如周日下午，比如放假
思想意识：
思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：
“我们孩子很强，不听我们家长的话了。
”但是他们的辨别力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长要经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。
、、百年大计
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