描写考试场面的片段.docx
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描写考试场面的片段
描写考试场面的片段
数学考试场而描写
再过5分钟,数学考试就要开始了，四周满是一片紧张背诵公式的声音。
我靠在椅子上，呆呆地望着前方。
前几次考试，我几次马失前蹄。
这一次，我决心一雪前耻，重新证明自己的实力。
尽管如此，我紧张的心情还是无法平静。
不安的心脏在我的胸腔中挣扎地跳动着，仿佛要冲幵这沉闷的束缚，渴求自由的空气。
“铃一一”伴着钟声的响起，同学们鱼贯进入教室。
这一天，少了喧闹与嘈朵。
每个人都加紧了步伐回到座位,早己在座位上等待的人则胡乱地涂写着木子，眼神却始终向着窗外。
终于，老师抱着一叠试卷匆匆走了进来。
她如往常一样简略地说了些注意事项，就宣布考试开始。
我匆匆抓过前面同学递来的试卷,大致扫了几眼，就提起笔，低头在试卷上匆匆写了起来。
从发下试卷的这一刻开始，似乎就只剩下了一片笔尖划过纸面的“沙沙”声存在于空气里。
我仔细而紧张地盯着试卷上的每一个字>生怕有所疏失，辜负所有的努力。
“滴答、滴答、滴答〜”在秒针追赶分针的脚步中，时间如沙漏中的细沙一一落下。
“快点，没有多少时间了。
”我一遍遍地告诫自己，尽管我的努力也只是一遍遍重复机械的运算。
我不厌其烦地计算着，耐心地防范每一个可能的疏漏。
我相信只有这样,我才能抓住我的成功，不让它从“大意”的指缝间溜走。
“铃一一”铃声再次响起，冲散了我所有的焦虑与不安。
我扔下手中攥得汗津津的笔，深呼吸一口，走出了教室，满心都是释然后的轻松与从容。
考试，也许考验的不只是知识与积累,也许更考验你面对它时的心理与态度。
不过此刻的我知道，不管它考验我的是什么,我都己尽全力给出了最好的答案。
篇二：
《场景描写片段》
★场景描写片段
在红色的塑胶跑道上只听砰的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。
这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：
加油！
加油！
，在一片片加油声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。
只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次龟兔赛跑的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。
我们也热情高涨地为他助阵呐喊：
加油！
加油！
后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！
生怕他像上次一样掉以轻心。
终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。
我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。
★运动会终于开始了！
运动员们各个精神抖擞，生龙活虎，瞧！
运动员有的在原地小跑，有的在压腿，有的在练习跳高，还有的在歪歪手。
★只听见裁判员一声令下预一一备，就见运动员们个个摆好姿势，左腿向前屈伸着，右腿卧着，蓄势待发，让人仿佛看到了一个个小刘翔。
裁判员高举指挥旗，哨子一吹，旗子一挥，运动员们便像离弦的箭向前飞快地跑去。
此时，跑道两旁的观众己围成了一堵厚厚的人墙，挤个水泄不通。
★裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。
在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。
顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一★运动健儿正在激烈的比赛着，主席台上还在播放这同学们的稿子，各个班的拉拉队正在给各班的健儿加油：
加油、加油啊！
情况不妙，拉拉队的一名成员回来告诉正在写稿子的和做别的事情的同学们，他们的脸色一下子变得着急起来，那边又一个同学喊道：
噢，太棒了，二班胜利了，最强的还是二班的健儿！
听到了这喊声，同学们的脸上又露出了灿烂的笑容，拉拉队的欢呼声也响了起来。
★运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。
加油！
加油！
会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。
糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。
他继续向前跑。
树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。
终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得更欢乐！
★大家不断髙喊加油，加油……在这一片加油声中，运动员们争先恐后，你追我赶。
一刹那，他们的距离就拉开了。
★各就各位，预备这句话似乎用了几天的时间才说，把大家的心提到胸口•砰的一声发令抢响，全场为之震动•顿时，加油!
的喊声响起来另外，运动员像一匹骏马，昂首奔驰•我们班的第一位如旋风一样跑在最前面・！
形势对我们有利
•此时，我们班的其他队员各个龙腾虎跃，所向披靡•一棒接一棒，可是到了谢一那里，我们形势变化莫测，被108班追过了!
〜大家的心砰砰地跳，但是拉拉队呐喊助威,各个恨不得把自己的力量家在运动员身上•我们不甘示懦,马上就到我了!
〜紧张占具了我脑海3分之乙同学见我上场了!
对我说:
跑快点，追过
108班!
于是我信心百倍，屏息凝神，沉着应战•我似流星赶月一般跑了岀去.
紧张己经被我消灭了!
〜脑海里只想用尽全力超过108班!
〜我与前而的对手越来越近,似乎觉得自己骑上风，我把棒传给另外的队员，我就摔倒了!
〜他像离旋的箭，他把棒传给最后一个同学时，拉拉队的呼喊声一阵盖过一阵，最后一棒的同学终于冲过终点!
〜
★运动会开始了，运动员们彳、个充满信心，生龙活虎的•有的在小跳，有的在小跑，还有的在压腿，做着赛前热身运动.
★在烈日照耀之下，两位赛跑运动员将近终点时，你争我夺，互不相让，其中一位用着坚毅的目光看着终点线，而另一位则把注意力放在了另一个赛跑运动员身上，他注视着那位赛跑运动员，一边跑一边看是否超过了自己。
在跑道边沿，那些正被烈日晒得出汗的人们，正高声喊着：
加油！
加油！
其中有不动声色的，但从他眼神中可看出，他也是很激动的，只是没用语言表达出来。
两位运动员是太快了，跑道后头竟无一人跟上他们，主席台上的人们也在注视着他们，广播员一而读着稿件，一而不时的抽出眼睛看着着激烈的比赛。
★比赛开始了，运动员们各就各位，摩拳擦掌，跃跃欲试。
其他的同学也按捺不住自己兴奋的心情，冲到了赛场边，一起为运动员们摇旗呐喊：
一二三四五六七，82班得第一！
……在25米单脚跳接力赛时，我们班的方强同学一不小心把鞋给弄掉了，惹得同学们一阵哄堂大笑。
不过，方强并没有急着去捡鞋子，而是将木棒交到另一个同学手上之后再去捡鞋子。
我们不得不佩服这种做法是明智的，倘若方强当时就去捡鞋子，也就失去了一次夺冠的好机会。
结果，我们班以团体比赛两个一等奖、3个二等奖的成绩，夺得了全年级第一名。
经过这次运动会，我懂得了众人同心、其力断金的道理。
★六月的花竞相开放，在花海的包围下，六一运动会开幕了。
一面面五颜六色的彩旗最先从主席台走过，为运动会增添了光彩。
中小学老师们身着整齐的服装，迈着矫健的步伐走过，他们也为我们的节日到来而高兴。
我们中学生也不示弱，看哪，每个班级都有自己的特色，手持不同的物体，都想让自己的班级可以在开幕式上一展风采，一个个方阵从主席台走过，一张张面容都透着欢笑。
整齐的检阅长龙陆续走过主席台，运动会正式开始了。
★在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋FI的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原木寂静的赛场一下子热闹起来。
★最令我记忆犹新的是30人的接力跑因为我也参加了这个项目。
比赛开始了，只听砰地一声枪响，第一棒的刘婉婷像一支离弦的箭一般冲了出去，只见她准确无误地把棒子传递给了下一个男同学，他又传给了下一个同学，这时，我们己经领先了。
到了，马上到我了。
这时，我的心里像揣了一只小青蛙似的，通通直跳，我紧张极了，生怕掉了棒，终于，前一个同学把棒传给了我，我一点也不敢犹豫，抓起棒就跑。
在跑的路上，我听见了同学们在为我加油，这样，我就更不能给班级丢脸了，我使出吃奶的劲向前跑去，把棒递给了下一个同学。
呼，我长长地吁出了一口气。
接着，我和同学们一起，帮剩下的几名同学加油。
到最后一棒啦，这时，我们依然遥遥领先，最后一棒是罗萌，她的背上粘着一张写着2的布纸，她飞快地往前跑去，他的脚下向像生了风一般，其他班班拉开一段距离。
啊，她到达了终点！
那一刻，我们全班沸腾了起来。
我们班获得了年级第一名.
篇三：
《片段作文之场而描写》片段作文之场而描写｛描写考试场面的片段｝•
【题型示例】
根据下而的提示，选择一个你熟悉的场面具体写下来，注意合理运用修辞手法5150字左右°
⑴刚考完试后的场景
（2）春节前夕市场的情景⑶一场体育比赛的场景答案示例：
在操场上许多同学排着整齐的队伍，准备跳绳。
参加跳绳的同学聚精会神，侧耳听枪声，周围还站满了观众。
比赛的枪响了，同学们都飞快地跳了起来。
只见我们班的同学如穿梭一样快，一个同学跳过去，另一个同学紧跟上。
该跳得最好的张华跳了，她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趣趙，后而的同学连忙把她扶起来继续跳。
张华的腿被擦破了皮，脸上的汗水直淌，可是谁能顾得上那些呢？
这是参加比赛啊！
助威的同学数着数，鼓着掌，发出一阵喝彩声：
“好！
好！
加油！
加油！
”跳绳的同学如矫健的燕子，如纷飞的彩蝶。
评判的王老师一面注视着秒表，一而看着同学们的比赛，激动的脸上挂着微笑。
整个操场充满了欢乐的气氛。
解析：
这篇跳绳的场而描写，有条理地写了跳绳的同学们，突出了张华，又写了助威的同学和评判的王老师。
比赛活动中，表现出了团结、紧张、欢乐的气氛
【解题攻略】
1.什么是场而描写？
场而描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场而、战斗场面、运动场而以及各种会议场而等。
场而描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场而变成一幅生动而充满感染力的图画。
2.场而描写方法
写好场而要注意以下四点：
第一，要交待清楚场面的背景
如活动场而发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二，要在写好总体的基础上写具体
写场而时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场而同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有而。
第三，要写出气氛
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场
而，都会有气氛，如庆祝场而有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场而有难舍难分的气氛等等。
第四，写场面要有顺序场而是由人、事、景、物组合起来的综合画而，不可能几笔就同时都写出来。
因此，写
场而时要安排好先后的顺序。
一般来说，场而描写可以按照由而到点来安排顺序。
比如，描写庆祝教师节的场而，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒
“而”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点而结合、条理清楚。
场而描写即把活动的场而和情景有重点地具体地进行描写。
尖键是在场而描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场而,使人有种身临其境的感觉。
三、场而描写的常用技巧｛描写考试场面的片段｝•
1、要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发
生的事，不能只集中看一点。
2、要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。
就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。
3、要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。
如果是环境描写就偏重于静态描写。
【示例】
西边是黑黝黝的群L1J。
东边是流水汤汤的延河，隔河是清凉||［。
南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。
北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪,狄青牢，直通去三边的阳光大道。
合唱开始，大概是夜里X点了。
就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念地方,我第一次听见唱：
二月里来，好风光，家家户户种田。
……冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏，有感情。
随着指挥棒的移动,上百人，不,上千人，还不，仿佛到位的，上万人，都一齐歌唱。
歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。
声浪碰到群山，群111发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往返，一直辐射到遥远的地方。
【评点】这是对延安歌唱场面的描写。
先描写了座落在延河蜿蜒，群LU环抱中的露天大会场；然后写大合唱的场面。
写大合唱时，先引出歌声，然后重点写冼星海同志的指挥，然后再写到面上，写上千人、上万人，随着指挥棒的移动一齐歌唱。
写歌声时，又先是细写情韵“悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话「然后再放笔写它“弥漫整个广场“一直辐射到遥远的地方，显出磅礴的气势。
”这样既有鸟瞰式的描绘，又有特写的镜头，点面结合，层次分明，把一个热闹非凡的伟大场而，写得十分动人，从而表现了延安军民的革命精神面貌。
【突破训练】
一•阅读下而的材料，写一段150字左右的心理描写。
（20分）
细心观察下图中“挤车”的场景，认真构思一下，以“挤车”为题，用150字左右描写出图中展示的场面。
至少要采用一种修辞手法。
二•我们常见的场面有比赛的场而，还有联欢的场而、工作的场而、友爱的场面、悲痛的场面、学习的场面、生活的场面，，，，任选一个场面，具体地写下
来，150
字左右。
篇四：
《描写考试场景的作文》
数学考试场而描写/r/n
再过5分钟,数学考试就要开始了，四周满是一片紧张背诵公式的声音。
我靠在椅子上，呆呆地望着前方。
前几次考试，我几次马失前蹄。
这一次，我决心一雪前耻，重新证明自己的实力。
尽管如此，我紧张的心情还是无法平静。
不安的心脏在我的胸腔中挣扎地跳动着，仿佛要冲开这沉闷的束缚，渴求自由的空气。
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“铃一一”伴着钟声的响起，同学们鱼贯进入教室。
这一天，少了喧闹与嘈朵。
每个人都加紧了步伐回到座位,早己在座位上等待的人则胡乱地涂写着木子，眼神却始终向着窗外。
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终于，老师抱着一叠试卷匆匆走了进来。
她如往常一样简略地说了些注意事项，就宣布考试开始。
我匆匆抓过前面同学递来的试卷,大致扫了几眼，就提起笔，低头在试卷上匆匆写了起来。
从发下试卷的这一刻开始，似乎就只剩下了一片笔尖划过纸面的“沙沙"声存在于空气里。
我仔细而紧张地盯着试卷上的每一个字，生怕有所疏失，辜负所有的努力。
/r/n
“滴答、滴答、滴答〜"在秒针追赶分针的脚步中，时间如沙漏中的细沙一一落下。
“快点，没有多少时间了。
”我一遍遍地告诫自己，尽管我的努力也只是一遍遍重复机械的运算。
我不厌其烦地计算着，耐心地防范每一个可能的疏漏。
我相信只有这样,我才能抓住我的成功，不让它从“大意”的指缝间溜走。
/r/n
“铃一一”铃声再次响起，冲散了我所有的焦虑与不安。
我扔下手中攥得汗津津的笔，深呼吸一口，走出了教室，满心都是释然后的轻松与从容。
考试，也许考验的不只是知识与积累，也许更考验你面对它时的心理与态度。
不过此刻的我知道，不管它考验我的是什么，我都己尽全力给出了最好的答案。
/r/n
【相尖文章】描写场景的作文/r/n
描写场景的作文
（一）/「/n
语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。
究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢?
请大家拭目以待。
老师点名让“黄震宇”。
“郑自動”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。
他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。
郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜而扫地。
黄震宇想：
就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！
他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。
“开始”！
老师一声令下，黄震宇来了个先发制人。
使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。
郑自勤也不甘示弱，全力以赴。
不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。
黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。
大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。
同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。
大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。
大家不约而同、异口同声地说：
“黄震宇，好样的广
“黄震宇，我为你骄傲!
”“黄震宇，你真是太棒了!
”#8222;#8222;呐喊声
此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。
/r/n
其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了，让黄震宇钻了空
子，“骄兵必败"应验了。
这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强
大、以智取胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去!
/r/n
描写场景的作文
（二）/r/n
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。
参加比赛的同
学，每个身旁站着两个〉；小伙伴：
一个准备计数，一个准备计时。
这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：
“开始!
”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。
“加油!
加油!
”围观的同学助威声此起彼伏。
/加
比赛紧张极了。
有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。
小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。
“一、二、三、四#8222;#8222「随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。
突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。
正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。
"71、72、73#8222;#8222「计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声：
“停广一场精彩的比赛结束了。
/r/n裁判员张老师宣布：
“小芳拍得次数多，获得第一名!
"小伙伴们跑到她身
边，纷纷表示祝贺。
/r/n
描写场景的作文（三）/r/n
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌岀了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。
打乒乓球是同学们最喜爱的活动。
你看，球台的四周围满了同学。
一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。
“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
/「/n篇五：
《细节描写、场面描写片段》细节描写片段
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
内容仅供参考
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