人教版九年级英语unit 1教案.docx
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人教版九年级英语unit1教案
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
教材解读
本单元话题围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。
SectionA内容上侧重英语学习的方法，需要学生学习、训练相关语言内容及技能。
SectionB则在谈论英语学习的基础上，在话题上，从英语的学习困难及解决方案，拓展到优秀学习者的学习习惯；在语言上，巩固了SectionA所学语言结构，丰富了与学习相关的话题词汇；在技能上，将听、说能力综合，突出阅读训练，由读促写；在策略上，引导学生关注优秀学生的学习方式，借鉴并用于自身；在情感上，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案，不断改进自己的学习方法，提高学习效率。
单元目标
一、知识与技能
1．Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。
2．Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法。
3.学会运用how来询问做事方式。
4.学会运用by+doing的结构表达做事方式。
by介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。
by后面可以加名词或动名词短语。
5.动名词的构成：
动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。
6.掌握一些重点句型和短语。
二、过程与方法
灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，对教材内容进行整合，对教材做适当的修改和扩充，使内容更贴近生活，让学生有更多的发挥空间。
合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。
三、情感、态度与价值观
通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
教法导航
1.以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3.教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。
4.引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
学法导航
多读善思，小组合作、探究、学习、交流。
课时支配
第1课时：
SectionA1a-2d
第2课时：
SectionA3a-4c
第3课时：
SectionB1a-2e
第4课时：
SectionB3a-SelfCheck
课时教案
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
一、知识与技能
1.认知并掌握by+doing结构。
2．Improvethelisteningskillsandspeakingskills.
3.掌握句型Howdoyou…?
I…bydoing.
二、过程与方法
看图法，对话，做游戏，多种方法并用，促使学生主动探求知识。
三、情感、态度与价值观
通过学习本课，了解他人的学习方法继而改善自己的方法，逐步获得一套适合自己的科学的学习方法。
教学重点
1.认知并掌握by+doing结构。
2．Improvethelisteningskillsandspeakingskills.
3.掌握句型Howdoyou…?
I…bydoing.
教学难点
掌握重点句型：
Howdoyou…?
I…bydoing.
教法导航
通过看图、听录音、对话、讨论等方法学习重点句型。
学法导航
通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。
教学准备
图片，多媒体。
教学过程
Step1Warmingup
T:
HowdoyoustudyEnglish?
DoyoustudyEnglishbythefollowingways?
（Showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.）
T:
HowdoyoustudyEnglish?
S:
IstudyEnglishby______.
byworkingwithfriends.
bymakingwordcards.
byaskingtheteacherforhelp.
byreadingthetextbook.
byworkingwithagroup.
bylisteningtotapes.
Step21a，CheckthewaysyoustudyEnglish.Thenaddotherwaysyousometimesstudy.
___a.byworkingwithfriends.
___b.bymakingwordcard.
___c.byreadingthetextbook.
___d.bylisteningtotapes.
___e.byaskingtheteacherforhelp.
Step3Listening
1.Listen.Howdothesestudentsstudyforatest?
Writelettersfrom1aabove.
2.Checktheanswers:
b（Meiping）;e（Peter）;d（Tony）
Step4Guess
Showsomepictures.
Guess:
Howdoeshe/shestudyEnglish?
He/ShestudiesEnglishby…
HowdotheystudyEnglish?
TheystudyEnglishby…
Step5Pairwork
1c，Makeconversationsabouthowyoustudyforatest.
A:
Howdoyoustudyforatest?
B:
Istudybyworkingwithagroup.
A:
Howdoyoustudyforatest?
B:
Istudyby…
Step6Listening
2a，Listenandcheckthequestionsyouhear.
1____DoesanyonelearnEnglishbywatchingvideos?
2____DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?
3____Whataboutlisteningtotapes?
4____Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
5____Haveyoueverstudiedwithagroup?
Answers:
1,2,4,5
2bListenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.
a.Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
b.Oh,yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.
c.Idothatsometimes.Ithinkithelps.
d.No.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.
Answers:
d,b,c,a
Step7Pairwork
1.2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b.
A:
Haveyoueverstudiedwithagroup?
B:
Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
Showsomepictures.
1）A:
DoyoulearnEnglishbywatchingmovies?
B:
Yes,it’saveryinterestingway.
C:
No,it’stoohardtounderstandspokenEnglish.
2）A:
WhataboutwritingletterstoapenpalinAmerica?
B:
Yes,ithelpstoimprovemywritingskillsandknowalotaboutAmerica.
3）A:
DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?
B:
Ofcourse,wecantalkaboutplentyofthingslikeschool,pets,movies,andourparents.
Step8Role-playtheconversation
Letthestudentsreadtheconversationinpairsfirstandthendiscussthedifficultpoints
Ifnecessary,theteachercanhelpthestudents
Thengivethestudentsafewminutestopracticethedialogue.
Letsomepairspresenttheirconversation
Step9Homework
HowdoyoustudyEnglish?
WhataboutphysicsandChinese?
Makealist.
课堂作业
根据提示，用含有by的短语完成各句。
1.Annie went to Beijing _______（乘火车） yesterday.
2.His grandfather made a living _________（靠卖水果） in the past.
3.The scientists have to arrive at the village _________（八月以前）.
4.Allen goes _______________（经过邮局）onhiswaytoschooleverymorning.
5.The book was written ____________（由几个工程师）.
6.Hegoestoschool____bike.
A.byB.onC.inD.at
7.---HowdoyoustudyEnglishsowell?
---By____lotsofbooks.
A.readB.lookC.watchingD.reading
参考答案：
1.bytrain2.bysellingfruits3.byAugust4.bythepostoffice5.byseveralengineers6.A7.D
第2课时SectionA3a-4c
教学目标
一、知识与技能
1.掌握by+doing结构，并熟练运用。
2.培养阅读理解能力。
3.通过学习形成一套适合自己的科学的学习方法。
4．Mastersomeimportantwordsandphrases.
二、过程与方法
通过大量练习让学生熟悉并掌握重点句型。
三、情感、态度与价值观
树立利用科学的学习方法努力学习的决心。
教学重点
掌握by+doing结构，并熟练运用。
教学难点
掌握by+doing结构，并熟练运用。
培养阅读理解能力。
教法导航
创设英语语言氛围，使学生能较快地融入到英语语言学习的情景中来。
学法导航
自主学习，独立思考，小组讨论，同桌合作，完成学习任务。
教学准备
视频，图片，多媒体。
教学过程
Step1Revision
Givethestudentssomepictures,thenletthemtalkabout.
HowdoyoustudyEnglish?
Istudyby______________.
Step2Reading
1.Warmingup
Lookatthepictureonpage3,thenletthestudentstalkabout.
ThegirlisWeiFen.Whatisshedoing?
CanyouguesshowshestudiesEnglish?
2.Reading
Finish3a:
ReadthepassageaboutWeiFenandanswerthequestions.
1）WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?
2）WhatdidshedoinEnglishclass?
3）Whatisthesecrettolanguagelearning?
secretn.秘密;秘诀adj.秘密的;保密的
Answers:
1）TheteacherspoketooquicklyandWeiFendidnotunderstandhermostofthetime,butshewasafraidtoaskquestionsofherpoorpronunciation.
2）Shehidbehindhertextbookandneversaidanything.
3）ForWeiFen,thesecrettolanguagelearningislisteningtosomethinginteresting.
3.Finish3b:
CompletethesentenceswithwhatWeiFenlearnedfromwatchingmovies.Usewordsandphrasesfromthepassage.
1）Icanunderstandthemeaningbywatchingtheir__________andthe__________ontheirfaces.
2）Icangetthemeaningbylisteningforjustthe_________.
3）Mypronunciationimprovedbylisteningtothe_____________inEnglishmovies.
4）Ilearned______sentenceslike“It’sapieceofcake”bywatchingthemovies.
5）Icanfindthemeaningofthenewwordsbylookingthemupina_______.
Answers:
1）bodylanguageexpressions2）keywords3）conversations4）useful5）dictionary
expressionn.表情;表示;表达方式
Step3Languagepoints
1.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?
finditdifficult/hardtodosth.发现做某事很困难。
find用法归纳：
findsb.doingsth.发现某人做某事。
findit+adj.+todosth.发现做某事很……
findit+adj.todosth.中的it是形式宾语,adj.作宾补,todosth.是真正的宾语。
同类的动词还有think,feel,consider等。
活学活用：
1）Ifoundit__________（interest）totalkwithmygrandfather.
2）Ifoundithardforme___________（improve）spokenEnglish.
Answers:
1）interesting,2）toimprove
2.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToyStory.
called=named叫做。
call用法归纳：
callsb.=telephonesb.=phonesb.=givesb.acall=ringsb.up给某人打电话。
callonsb.拜访某人。
3.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.
discoverv.发现;发觉。
指偶然或经过努力发现原来客观存在但不为人所知的事物。
e.g.ColumbusdiscoveredAmericain1492.哥伦布于1492年发现了美洲。
4.Ialsolearnedusefulsentenceslike“It’sapieceofcake”or“Itservesyouright.”
apieceofcake和servessb.right是英语中的两个习惯用语,也可称作习语idiom（s）。
同汉语中的成语类似,习语是人们在长期的语言运用中约定俗成的一种固定表达方式,其意思往往不是字面所表达的含义。
如：
apieceofcake表示事情非常简单、易于解决,相当于汉语的“小菜一碟;小事一桩”;servessb.right则相当于汉语说某人“活该”。
5.ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.
lookup（在词典、参考书中或通过电脑）查阅；抬头看。
鼓励学生查词典总结“look”短语。
Step4Pairwork
Givethestudentsseveralminutestoreadthewholepassageandtheteacherwalksupanddownintheclassroomtocheckwhattheyaredoing.
Step5Freetalk
Talkaboutthewaysyoulearnothersubjects.Youcanusethefollowingphrasesandsentences.
HowdoyoulearnChinese/math/physics/chemistry?
Doyoulearnhistoryandgeographyby___________?
Step64a-4c
1.Answerthequestions.Thenmatchthequestionsandanswers.
2.Completethesestatements.Useinformationthatistrueforyou.mathphysicschemistryChinesehistorygeography.
3.CheckwhatyoudotolearnEnglish.Theninterviewyourpartner.
A:
DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?
B:
Yes,Ido.
A:
Howoftendoyoudothem?
B:
…
Step7Grammar
Letthestudentsgothroughthefollowingsentencesagainandsumuptheuseof“by+doing”.
HowdoyoulearnEnglish?
Ilearnbystudyingwithagroup.
DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
Yes,1do.Ithelpsmypronunciation.
HowcanIreadfaster?
Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.
HowcanIimprovemypronunciation?
Onewayisbylisteningtotapes.
师生共同总结动名词。
定义：
它是一种兼有动词和名词特征的非谓语动词形式；基本形式：
V-ing；作用:
动名词具有名词的性质，在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。
Step8Homework
WriteashortcompositionabouthowtolearnEnglish.
课堂作业
翻译短语：
发现做某事很难；语言学习的秘密；害怕做某事；爱上；肢体语言；脸上的表情；关健词；对……感兴趣；在词典里查词。
参考答案：
finditdifficulttodosth.；thesecrettolanguagelearning；beafraidtodosth.；fallinlovewith；bodylanguage；theexpressionsonthefaces；keywords；beinterestedin；lookupthewordinthedictionary.
第3课时SectionB1a-2e
教学目标
一、知识与技能
1.掌握重点单词和短语。
2.习得一些好的学习习惯。
3.培养听说和阅读理解能力。
二、过程与方法
利用图片为学生创设活动情境，让小组相互合作，积极竞争。
三、情感、态度与价值观
通过本节课的学习，主动调整自己的学习方式，最终找到适合自己的学习策略。
教学重点
1.掌握重点单词和短语。
2.习得一些好的学习习惯。
3.培养听说和阅读理解能力。
教学难点
在提高阅读能力的同时，习得一些好的学习习惯。
教法导航
利用图片，视频和动画等多种形式引导学生。
学法导航
任务型学习法，合作，交流学习法。
教学准备
图片，视频和动画。
教学过程
Step1Gre
升级会员 