小升初阅读理解专项练习附答案.docx
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小升初阅读理解专项练习附答案
阅读练习
《生命的礼物》
那年,在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着：
按照统一的人体捐献法规,当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
、
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！
要是我母亲见了,一定大惊失色。
美国人简直是疯子！
她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”,再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时,我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章:
一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒（ｂīn pín）临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们,就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我8０岁的母亲听，她听了半晌（xｉang shang）不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：
“你真是我的好妈妈！
”
（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
ﻫ（２）在文中括号中选择字的正确读音。
（3）写出下列词语的反义词。
ﻫ残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）
（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
”的原因是什么?
ﻫ（５）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。
（6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么?
（3分）
经典阅读天天练２
《他要感谢那只手》
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒，母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许,这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（３）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？
为什么?
经典阅读天天练3
《走进书里去》
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐,见闻广（搏 博）,但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通，两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受,韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。
（4分）
２、从文中找出下列词语的反义词。
（２分）
粗略—— 瞬间——
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?
（４分）
4、读小说和看影片有什么不同?
（４分）
5、作者把__＿__比喻为＿_ ＿___＿的宴席。
把_____＿_比喻为_＿___的快餐。
（4分）
６、文学欣赏的最佳途径是什么？
_ ___＿___（2分）
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
（4分）
经典阅读天天练４
《变》
①马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:
“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。
”
②“有什么事就说吧。
”
③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了？
”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来:
“爸,我想请教您一个问题。
”
⑤“什么？
”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样,这绝对不行!
”
⑥“哦，那么她爸爸是谁?
”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！
”
⑧女儿神秘地笑了笑,说:
“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。
”
1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。
_______＿＿_＿______＿__＿___＿____＿______＿___＿__＿______＿___＿______
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是__＿＿＿____＿__和_＿＿_________＿__。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是
（1）__＿_____＿＿＿＿___＿__＿_________＿
（2）____＿__＿________＿___＿＿＿_____＿＿_________＿____
5、你认为文中的马市长是个什么样的人？
经典阅读天天练5
《穷人》片段
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?
……不，还没来!
……为什么把他们抱过来啊！
……他会揍我的!
打也活该,我自作自受……嗯，揍我一顿也好!
”
1.“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是
（３分）
2.段中的“他”指的是 ，“他们”指的是 。
3.“揍我一顿也好!
”句中的“也”能否去掉?
。
理由是 （３分）。
4.段中省略号的作用是（ ）（2分）
A.话未说完。
B.人物在思索，表现了矛盾不安的心情。
C.表现人物惊慌失措语无伦次。
5．上面片段中有两个成语，它们是 、 。
（４分）
6.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。
她清楚地知道，自己家很穷,夫妻俩拼命干活,也只能勉强度日,但她觉得“非这样做不可”,请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上（5分）:
经典阅读天天练6
《不识字的老师》
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能ｙáｎ续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有6０多岁,大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边,我摇头抱怨:
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：
“别怕,孩子。
再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：
“我只是告诉他俩:
你们正好站在地狱边,快退后一步。
”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道:
“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享,才好吃吧。
”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说:
“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：
“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:
“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》，他也把真理写在天地之间,你能呼吸，就能读它。
”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
１、 注音或写汉字 ４分
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 ｙǒｕ（ ）黑
2、 从文中找出下列两个词语的同义词 2分
温柔—— 粗壮——
3、 第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？
有何作用?
２分
４、 第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
”你是怎样理解这句话的？
３分
5、 通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
３分
６、 请用文中的语句回答:
“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
３分
７、 读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?
3分
经典阅读天天练７
《另起一行》
当搬运工搬完最后一把椅子,我环视了一下空空的屋子,关上了门，也结束了我熟悉的生活。
坐在北去的列车上,车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的,说话声音像吵架。
我厌恶地把脸转向车窗外。
如果说现在还有什么比没钱更不幸的话,那就是曾经有钱。
坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。
下了车,正要往外走,不知从哪儿冒出个人:
你是王老师的孩子吧？
我说我要去王家村的王文利家。
他忙说:
“我就是,我就是。
”大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上,一抬脚骑上车,等我坐好他就骑得飞快了。
骑了将近一个小时,车子拐进一片散落的房子，他停下来说:
到了。
虽说才早晨５点多钟，可大嫂已经做好了饭。
我进屋洗洗手，上了炕,学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声,我的乡村生活就这样开始了。
吃了饭,我换了条牛仔裤,跟着大哥去田里干活。
走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机,也没带钱,这些现代人的生命线在这里派不上用场。
乡村的空气甜丝丝的,道边的小草挂着露珠。
我抬头望望远处的山峦碧绿的田野,深深地吸口气:
这是一个真正的早晨!
在城市已经享受不到早晨了,城市只有夜晚。
带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。
仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。
却不知一脚迈进了山谷。
我坐在田埂上,大表哥把鞋扔在一边,卷起裤子下到田里插秧苗。
他左手提一大把苗,右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。
一行苗插完了，他又从头开始插第二行。
田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐,高矮、距离均等。
我为大表哥感到一丝悲（āi）:
生活的艰辛使他过早地苍老了。
正在胡思乱想,大表哥不知什么时候已经插完了一片田,在我旁边坐下,拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口,闷闷地说:
“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。
想开点,人这辈子不如意的事多着呢,哪能都顺心?
”
我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么？
就把到嘴边的话又咽下去。
“大道理我不懂,我只知道咱老百姓过日子,靠的是这整片田,不能指望哪一株、哪一行苗哇！
可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。
这苗插的时候都一样,可越长越不一样。
不是所有的苗都能活，所以隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。
赶上虫灾什么的可能一行都不能活,就得丢掉它们，另起一行重插。
你呀,就当遇到虫害了，你这么年轻,守着田还怕没饭吃？
另起一行重新干!
”
大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。
我开始心不在焉地听,可听着听着忽然觉得眼前一亮：
“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（shi）,帮我打开了挡住我的那扇门。
我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊：
妈妈，谢谢你让我来这里,等我学会了插秧就回去!
１、 注音或写汉字 4分
厌恶（ ） 疲bèi（ ） 悲āｉ（ ） 钥shi（ ）
２、 造句 2分
心不在焉——
胡思乱想——
3、 找出第五段中的两个错别字并改正 ２分
4、 找出一个反问句,把它改为陈述句 3分
5、 用“————画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创伤与疲惫。
3分
6、 “我为大表哥感到一丝悲哀：
生活的艰辛使他过早地苍老了。
”你认为“我”这样想对吗?
请说明理由。
3分
7、 你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？
3分
经典阅读天天练８
《风雨中的菊花》
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低,似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太,行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身,怒喝一声：
“滚!
这么点小孩就会做生意!
＂小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。
不管怎么说，孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：
“先生,可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗，多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸（lóng）。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?
”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?
”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?
”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!
’”
“一共是二十美元，”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。
突然,他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
1、注音或写汉字4分
弄（）脏单薄（） 蒸ｌóng（ ）处fá（ ）
2、写出近义词2分
思忖（ ） 虔诚（ ）
3、 找出一个比喻句，并体会其作用2分
4、本文刻画的主要人物是谁?
他所做的一件事情是什么?
2分
5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?
2分
6、对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？
可以看出他怎样的生活处境?
２分
7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情?
2分
8、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。
是什么强烈冲击着多尔先生?
“模糊”说明了什么?
经典阅读天天练9
《打伞的女孩》
南天门是花果山上的一个景点。
我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服，又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。
说着,扭头看背后的林间小路。
我望过去，路边有民居。
是她的家?
到底是孩子，不会招揽生意,要不是躲雨，要不是问她,都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了,我们继续前行。
百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个,得了两块钱。
看样子,花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢？
卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。
”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢!
（一）积累与运用（１4分）
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。
（3分）
打量（liánｇ lìang）上浮（fú fóu ）兴（xīｎgxìng）旺
2、从文中找出一个成语写下来:
_＿_＿__这个成语的意思是＿＿_＿_＿＿___＿_＿__＿_＿＿＿_＿＿（３分）
３、从第3自然段中找出一个错别字,改正过来。
___改___。
（２分）
４、从文中找出一个比喻句,画上“～～”线。
在这个句子中,作者把____＿＿＿＿_＿_＿＿＿比成＿___＿＿＿_＿_＿_＿_。
（４分）
（二）理解与感悟。
（１７分）
５、联系上下文理解“因地制宜”的意思。
“因地”在文中指＿____＿_＿_＿_＿___＿＿_,“制宜”在文中指__＿＿＿＿＿__＿＿＿＿___＿_＿＿＿＿_＿_＿_＿＿＿。
（6分）
6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是__＿＿＿＿＿_＿_＿_＿_。
联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿_＿______ 。
7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?
_＿______＿＿___＿＿__＿_＿＿__＿_____＿____＿。
（5分）
（三）表达。
（9分）
８、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
经典阅读天天练１0
《 ____ _》
当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生机勃勃的景象。
然而,每当这时,却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!
寒冬刚过,小草便发出了嫩芽。
无论是在高山，还是平原,到处都可以看到小草翠绿的身影。
她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击,不怕野火烧身。
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