幼儿园小班科学教案精选多篇.docx

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幼儿园小班科学教案精选多篇

幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案

目录

第一篇：

幼儿园小班科学教案

第二篇：

幼儿园小班科学教案--皮球挑起来

第三篇：

幼儿园小班科学神奇的磁铁教案

第四篇：

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰

第五篇：

小班科学活动教案

正文

第一篇：

幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案：

声音叮叮当

一、活动目标

1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

2、知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。

二、活动准备

1、操作材料略多于幼儿人数（会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团）。

2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。

3、每人一个小动物头饰。

三、活动过程

1、感知声音。

——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。

——听一听都有些什么声音?

是怎么听到的?

2、倾听分辨不同的声音。

——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

——小结：

耳朵能听到四面八方传来的声音。

3、讨论怎样保扩耳朵。

——没有耳朵会怎样?

——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

——怎样保扩耳朵?

（不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）

四、活动建议

1、活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。

2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。

方法：

幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

延伸活动：

1、鼓励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

2、体育游戏：

滚大球。

准备各种大球1软性材料制成，直径为100厘米）。

玩法：

①双手推滚大球，边推边跑。

②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。

③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。

④幼儿推滚大球比赛。

朝同一方向，同时推滚。

3、游戏：

挠痒痒。

准备小草、羽毛等轻柔物品。

玩法：

①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。

②在空地上（最好铺有地毯或地板）相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。

4、建筑游戏。

提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。

5、美术活动：

美丽的泡泡。

6、在日常喝水活动中，有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

7、欣赏故事《六个朋友回家》，参见附录。

知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好朋友，虽然它们各自的本领都很大，但离开了谁都会觉得非常不便。

第二篇：

幼儿园小班科学教案--皮球挑起来

幼儿园小班科学教案：

皮球跳起来

XX年02月31日

活动目标

1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。

2、观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。

3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。

活动准备

1、经验准备：

幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。

2、物质准备：

瘪球三个，手动充气工具一个。

活动过程：

1、玩球活动。

（1）教师（出示瘪皮球）:

这是什么?

（皮球）你以前玩过吗?

（2）请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。

教师:

今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？

（这个皮球拍不起来）

2、感受空气。

（1）今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢？

（因为它没气了）

（2）认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。

教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。

用手动充气工具，在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。

3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。

（1）教师：

我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?

我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

（2）教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。

4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。

（1）教师：

现在充满气的皮球和刚才的一样吗？

有什么不一样的呀？

（现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。

）

（2）教师:

现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?

教师与幼儿一起讨论，得出结论：

气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。

（3）请个别幼儿尝试操作。

5、游戏：

比一比，谁的皮球跳得高？

教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。

比一比，谁的皮球跳得最高？

游戏可进行3-4遍。

第三篇：

幼儿园小班科学神奇的磁铁教案

幼儿园小班科学教案：

神奇的磁铁

设计意图：

日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。

让幼儿产生无尽的遐想。

使他们感到惊奇，产生疑问。

通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。

活动目标：

1、初步感知磁铁可吸铁的特性。

2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。

3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。

活动准备：

磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。

活动过程：

一、魔术导入，引出课题。

老师：

小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！

首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！

（进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。

）老师：

小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？

（幼儿回答）

老师：

猜猜我是用什么方法让它移动的呢？

鼓励幼儿大胆猜想。

二、基本部分。

1、老师展示磁铁。

老师：

哦，我们一起来看看吧！

哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？

（幼儿回答）

老师：

对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？

（幼儿思考）

2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。

老师：

刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？

然后再用磁铁一个个的实验。

（幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。

）

3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。

老师：

好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？

老师总结：

磁铁有吸铁的特性。

老师：

那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！

发现了要告诉老师哦！

（幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品。

）

老师：

好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又找到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。

四、活动结束。

老师：

小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们钓鱼，因为新年快到了，它们要招待很多亲戚朋友，可是在钓鱼之前小朋友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？

（幼儿回答，并动手操作。

）

老师：

宝贝们真聪明，这么快就找到办法了。

那我们现在来钓鱼比赛好不好？

在一分钟内，音乐停了就停下来哦！

我们看看哪组小朋友钓的最多，谁就获胜。

然后把钓到的鱼送给小猫一家。

结束部分：

小朋友们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人老师说再见，然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗？

第四篇：

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动:

颜色对对碰

【活动目标】

1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

【活动准备】

1、绘本《小蓝和小黄》

2、红黄蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

【活动过程】

一、故事《小蓝和小黄》导入

故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?

二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证。

蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色?

1、请小朋友分组，进行配色活动。

（做好常规要求）

2、请小朋友说一说变出的是什么颜色？

是怎么变出来的？

3、教师小结：

蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。

绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？

三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案。

1、请小朋友分组，进行配色活动。

（做好常规要求）

2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

3、请小朋友说一说变出的是什么颜色？

是怎么变出来的？

4教师小结：

蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成枯色（出示色卡），紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？

你还知道什么漂亮的颜色？

四、到室外找颜色

是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么，美丽。

我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？

第五篇：

小班科学活动教案

中班科学活动教案《有趣的睡姿》

活动目标：

1.观察了解四种动物有趣的睡觉姿态。

2.能尝试用自己的姿态动作模仿动物的睡姿。

3.对大自然中的各（本站隆重推荐好范文网）种现象感兴趣。

活动重点：

了解动物千姿百态的睡姿。

活动难点：

能大胆表达自己的观点。

活动准备：

经验准备----幼儿对动物已经有一定的认识，知道所列动物的名称。

材料准备：

动物图片的课件。

歌曲《睡吧，宝贝》

活动过程：

一、导入活动

直接导入：

“老师看到小朋友们眼睛都睁得很大很有精神，昨天晚上睡得好吗？

有没有做甜甜的梦啊？

”

你们是怎么睡着的？

提示：

趴着？

侧向一边躺着？

平躺着？

二、交流讨论动物的睡姿

1.交流自己已知的经验

师：

“小朋友们要睡觉，那动物要睡觉吗？

（要）小动物们是怎么睡觉的呢？

”引导提问：

也是像我们小朋友一样躺在软软的床上盖着被子睡觉的吗？

2.课件展示动物，讨论动物睡姿。

课件依次出示马、猫头鹰、海豚、刺猬

师：

“小叶老师特意到动物王国里请来了几位小动物，我们来问问他们吧！

“

师：

“瞧，这是谁？

”出示马的图片“小马是怎么睡觉的？

”

小朋友之间讨论

（站着睡的、趴着的、坐着的。

。

。

。

。

。

）

师：

“我们一起来问问马先生？

”

（播放事先录好的声音）---站着睡的

师：

“原来马是站着睡的。

”

师：

“你觉得猫头鹰是怎么睡的？

”

（课件展示猫头鹰，请小朋友学一学猫头鹰睡觉的姿势）猫头鹰是怎么睡觉的？

谁会做？

我们一起来学学看猫头鹰的睡觉方式。

马：

站着睡

刺猬：

缩成一团睡怎么缩的？

头低下，弯弯脚，抱成一团。

猫头鹰：

睁一只眼，闭一只眼

海豚：

一边游泳一边睡

3.总结巩固动物睡姿

三、游戏：

模仿小动物的睡姿

师：

天黑啦，太阳公公下山了，小动物们也要回家去睡觉啦！

音乐响起师：

我们来玩个游戏吧！

师：

小朋友们也要睡觉啦！

再见！

活动延伸：

深入了解动物睡姿的秘密

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（仅供参考）