主题班会做一个有善的人.docx

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主题班会做一个有善的人

做一个有“善”的人

主题班会

一．本次主题班会的意义：

让学生对“善”有更深刻的认识。

而通过小品，歌曲，演讲等形式的节目，让学生感受到社会充满了爱，对自己和对别人都充满善意，自己和他人的生活都将变得舒适和温馨。

而渲染出班级体要温馨，和谐与团结，同学之间要互帮互助的气氛。

二．过程：

主持人：

文雯、刘卫杰

表演手段：

小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等

设计理念：

通过手语歌《感恩的心》，营造一个气氛。

然后学生进行演讲发言，即锻炼了学生的演讲能力，也让学生在心灵上有所触动，社会上“善”很多。

在小平《圆梦》的过程中，让学生在轻松愉快的过程中也学会怎样行善，怎样帮助别人。

最后班主任总结，给学生一些在学校生活中如何用“善”来要求自己的建议。

1.主持人开场白

2.手语歌表演《感恩的心》

3.学生演讲：

　学生1：

告诉大家一个小故事，这是关于汶川地震的，可能大家都会想到国内一些感人小故事，但这件感人肺腑的事，却发生在我们的邻国：

日本……　

　　汶川大地震之后，在中国政府宣布的哀悼日中，中国驻日本的使领馆也布置了灵堂，以供在日的华人和友好人士前往吊唁这次地震的死难者。

来的人络绎不绝。

他们中间，有在日工作的华人，有来自日本的友好人士。

但这个普普通通的老人却站在使领馆门外，样子很奇怪，似乎有些不知所措，他犹豫再三，进去了。

和其他吊唁的人不同的是，他只拄着拐杖，别的什么也没有，不像其他人，拿了许多白色的花。

他的脸特别红，似乎很不好意思，他并没有象普通吊唁者那样和领事握握手，而是直直地望着吊唁的祭台，一言不发。

　　忽然，眼泪从他的眼中涌了出来，接着，老人丢掉拐杖，扑通一声跪了下来，重重地磕了一个头，又磕了一个，泪飞如雨地痛哭起来。

老人不停的磕头……终于，一言不发的他说：

“中国人于我有恩，我是该来报恩的……”原来，他曾经被中国的好心人收养过，这才没有死在路上……“中国遭了灾难，我该来报恩，可是我没有钱，我没有能力，就让我再磕个头吧！

”老人哭着跪下，坚持再磕一个头。

接着，他似乎下了很大的决心，张开手心，把一张汗水浸透的一千元日元纸币递了过去。

老人哽咽说：

“就收下我这一点钱吧，我是没有钱没有能力的人，‘生活保护’的钱只是让我吃饭的，这是我一天的饭钱，这个钱不犯法。

让我今天一天不吃饭来报一点恩情吧。

”老人所说的“生活保护”是日本救济丧失劳动能力的老人的一个新政策，但每天只有1000日元，只够老人吃一天的饭，而且，这个政策还不允许存款，所以老人只有一天不吃饭，把钱用来来捐款，领事得知后，不断推辞，但不顾领事的推辞，老人执拗地强把这一千元纸币留下来，力气大得惊人。

　　接着，他拾起拐杖，蹒跚地离去。

背影孤独而带着一点凄怆。

　　这个老人在门口整整徘徊了两个小时，才鼓足勇气进来，他为了报恩，把自己的吃饭钱都捐了出来，真令人敬畏，可有些人面临着同样的情况，却碍于面子，不肯献出自己的爱心，要知道“涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望”不管善事大或小都该去做，而不是因为善事小而不想去做，有可能在你犹豫的时候，在地震中受伤的同胞们因缺水而失去生命，在这时，不管是多小的数额都能挽救一个弱小的生命……　

难道这不是一个典型的例子吗？

在碍于面子的同时，你失去了爱心，但有时微小到一元的数额便可以挽救一个生命，这便告诉我们“勿以善小而不为”！

学生2：

小时侯，得到妈妈那甜甜的吻，我认为，那是爱；被爸爸爱抚地摸了摸我的小毛头，那是爱；被老师紧紧的搂住，感觉好温暖啊！

原来，爱让人感觉，是那么的温暖啊！

　　一次，坐在车上，空调对着我吹啊吹，让我露出来的胳膊和小手，冰凉冰凉的。

“妈，我冷！

”妈妈笑了笑，坐在我的位上，伸手搂住了我小小的身躯，那感觉，真的很温暖。

妈妈的大手，抚摩着我的小手，为我带来了温暖。

突然感觉，妈妈在我的心目中，变得好伟大...我闭上眼睛，回忆着过去的一点一滴：

妈妈和我一起在草地上玩耍，一起奔跑，我在跑，妈妈在追......　　啊！

爱，是那么的伟大，它可以把无情的冰融化掉，力量是多么的大呀！

也许今天，我才明白爱，是吗？

不管我们在哪儿，即使在寒冷的冬天，爱，就像一股暖流，温暖着我们的心......　　让我们为他们，那些默默付出爱的人，端上一杯热茶，也温暖他们的心，回报他们。

他们让我明白：

爱，是温暖的......

学生三：

在古希腊，人们对善的认识同我们的祖先基本上是一致的。

善不仅有好、可欲、有益的意思，还有幸福的含义。

苏格拉底就认为：

对于任何人有益的东西对他来说就是善。

他甚至将善的知识称为“一种关于人的利益的学问”，而“一切可以达到幸福而没有痛苦的行为都是好的行为，就是善和有益”。

苏格拉底的善，希腊文中本来就有好、优越、合理、有益、有用等含义。

苏格拉底还认为：

美就是善。

他认为美德就是善。

善是至高无上的宗教，是指导人们思想和行为的唯一东西，人们应该认识什么是善行。

苏格拉底同欧提德谟斯关于什么是善行进行过一次有趣的讨论。

　　欧：

请问苏格拉底先生，什么是善行？

　　苏：

盗窃、欺骗、买人当奴隶，这几种行为是善行还是恶性？

　　欧：

是恶行。

　　苏：

欺骗敌人是恶行吗？

把原来敌人占领的城市里的人卖作奴隶是恶行吗？

　　欧：

这是善行。

不过我说的是朋友，没有说敌人。

　　苏：

照你说，盗窃对朋友是恶行。

但如果你的朋友准备自杀，你盗窃了他准备自杀的用具，这是恶行吗？

　　欧：

是善行。

　　苏：

你说对朋友欺骗是恶行，可是在战争中，军事统帅为了鼓舞士气，对士兵说：

援军就要来到了。

但实际上并没有援军，你说这种欺骗是恶行么？

欧：

这是善行。

我们总是会称赞某人善良，而大家对其“善”有何理解？

怎样做才是一个善良的人？

而如果一个人拥有“善”，他的生活会有什么不一样？

佛教认为善行是对自己有益的，对他人亦是有益的行为。

而如果我们对自己和他们都用一颗有善的心去对待，必会觉得生活的美好。

4.小品：

《圆梦》

人物：

郭强（爱心车队司机）简称李

     黄娟（爱心车队司机）简称黄

     陈辉（记者）简称陈

王梅（记者）简称王

     韩晓梅（大学生）简称韩

     奶奶（韩小梅的奶奶）

道具：

水果篮，一箱奶，桌子，椅子，话筒

背景：

简陋的室内摆着一张旧桌子，桌子旁边放着一把椅子

黄娟画外音：

老乡！

谢谢啊

（随着一声车鸣，黄娟走在前面，郭强一只手拎着奶一只手拎着一个水果篮跟在后面，）

黄：

（指着前面）就是这里了，你快点，

郭：

这路也太难走了，没把我给累坏了，（对着走在前面的黄娟喊道）我说，我看你这是扛枪的不知道拉炮的有多累啊，你慢点。

黄（回头）：

累不累想想人家游击队，苦不苦比比长征十万里，这点苦你就受不了了。

还总说自己是什么运动健将呢，我看啊你就是癞蛤蟆坐惯小吉普车—就知道享受

郭：

（把奶和水果篮放在地上，把双手抬到了黄娟的面前）你看看我这手，都起泡了，我这就是啊癞蛤蟆洗热水澡—浑身都是泡

黄（把放在地上的水果篮提了起来）：

还说呢，你看看我这水果篮，里面的柿子都成柿饼了。

郭（接过水果篮看了一眼，然后放到了地上）：

那不一样吗，不要拿柿饼不当水果。

黄：

你说说这领导还真会安排，把我们安排一起来

郭：

我们怎么了，我看安排的挺好，就是差一只雕了

黄：

怎么说

郭：

你看看啊，你姓什么

黄：

我姓黄啊

郭：

那么我呢

黄：

你姓郭啊

郭：

这不就对了吗，加在一起，再配上一只雕，那不就是郭靖与黄蓉了吗，美国版的史密斯夫妇。

（做出一副超人的形象）

黄：

别在这里臭美了，在这里等着，我去敲门

（黄娟走到门前，做敲门装。

。

。

噔噔。

。

。

这时候韩晓梅从后面走了出来）

韩：

谁啊

黄（笑道）：

我们是爱心活动小组的，来送爱心了

...........................

王：

那正好先采访你们一下，你们爱心车队怎么想到送爱心到这里啊

黄：

我们从晓梅的高中了解到他家的情况，知道他家的困难，就从城里赶过来为他们捐赠些物品希望能帮助他们。

陈：

那这么说，你们在这之前也了解过晓梅家的情况

郭：

是的，晓梅在学校，学习成绩很好，今年又考上了大学，为了照顾卧病在床的爸爸和妈妈以及年迈的奶奶，就选择放弃了去上大学的机会。

陈（转而问晓梅）：

晓梅是这样吗

（韩晓梅低下了头没有说话，陈辉来到韩晓梅的身边）

陈：

放心，我们也会帮助你的，呼吁全社会的好心人来帮助你

王（转问黄娟）：

那你们这次来是为了捐赠的吗

黄：

是的，我们成立了专门的爱心小分队，在各个小区设置捐赠点，专门为像晓梅这样因为家庭贫困而不能上学的孩子捐赠物品。

陈：

那你们应该很辛苦吧

郭：

如果我们的辛苦能够换回孩子们重返校园，我们再累也值了

黄：

是啊，我们就是再辛苦也要让需要帮助的孩子去圆他们的大学梦

陈：

一方有难，八方支援，我相信在全社会的好心人帮助下，晓梅会圆她的大学梦

...........................

5.班主任点评及致辞：

看到这次班会能够成功结束，我感到非常欣慰。

这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。

我很欣喜地发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到节目当中，所以你们有了许多新的发现。

过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本渐渐厌烦，对生活渐渐变得木然，这决不是学校教育要达到的效果。

今天，我们创造出这个美丽的情境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。

在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动；你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动；你们还从广阔无垠的陌生人海中体会到了感动，这都是你们用心的结果。

罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。

”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心”。

只要你能够敞开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流；只要你敞开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出；只要你敞开心扉，你就能看到无数爱的细流最终汇成幸福的海洋……

学生的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。

有人对未来的社会生活充满了恐惧，因为传闻那里是情感的荒原戈壁。

不要害怕，只要你心中有爱，一定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。

你能从无数微茫的小事中体验到萌动的感激之情，因为你有一颗懂爱的心在跳动。