高三政治老师复习计划_3篇（共8页）5400字.docx

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高三政治老师复习计划

　　高三政治老师复习计划

（一）

　　一、完成第一轮复习

（一）、时间安排：

开学-----一模完成四个必修课（3月14日）

　　《选修3》一模后利用一周的时间完成

（二）、具体要求及目标

　　1、对教师的要求：

　　第一、以《课程标准》和《考试大纲》作为备考依根。

　　第二、扎扎实实地做好基础知识的复习。

帮助学生掌握好基本概念和基本原理，构建学科知识体系。

各个概念、原理观点、基础知识形成一个统一的整体。

把基础知识、主干知识、结构知识溶会贯通。

　　（复习思路：

整体框架---单元----章节----知识点）

　　第三、在教学中要把经济、哲学、政治、文化生活常识、国家及国际组织常识相互渗透，拓宽学生的思维空间。

　　第四、注重培养学生的知识迁移能力、阅读能力、提取有效信息、应变能力、创新能力。

　　第五、提高训练效果，抓好三个键环节：

练前抓选题、练中抓细节、练后抓反思。

　　第六、加强备课组的团结与合作，通过集体备课（每周五第2节课）、统一评卷、集中讨论、分工合作、资源共享，提高备考效率。

　　第七、知识点、章节、单元、综合能力过关（周考：

单元为主兼顾综合）

　　（另出卷安排：

由备课组老师分工负责）

　　第八、认真上好公开课。

　　第九、积极参加学校组织的各项教学、教改、说课比赛，并争取较好的成绩。

　　第十、做好学生的分层辅导工作（按学校安排的要求）

　　2、对学生的基本要求：

　　第一、每天（晚读）都要阅读教材，熟读教材，做好&;预习、复习、练习、巩固&;四个环节。

　　第二、课前五分钟朗读本节课所讲内容，狠抓&;核心记忆部份&;并落实检查。

　　第三、做好笔记，并加以分析、整理（课本理论的有序整合、课本概念的集中整理、难记易忘的重点段落的集中整理、热点素材的整理归类、解题方法与心得体会的归纳）

　　第四、关注时政，能够运用考点知识分析社会热点问题。

　　第五、注重基础题、主观题的训练。

（完成老师指定的习题）

　　第六、用好复习资料，立足学校发的资料，把它们用好用透。

　　3、目标：

每次考试都有所提高。

　　二、第二轮复习---专题复习

（一）、时间安排：

3月底&;&;5月初（共分三大专题）

（二）、具体安排及要求

（1）、第一阶段：

专题复习：

共分政治生活4个专题、哲学生活4个专题、经济生活4个专题、文化生活4个专题（由考点到时政热点）

　　①时间安排:

三周时间

　　②对考点的掌握要求：

　　第一、构建完整的知识网络，注重从整体上把握知识，特别是把握主干知识的内在联系。

在复习方法上，要根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系，然后在此基础上形成学科内跨教材的渗透，把不同内容的政治知识融合起来。

　　第二、深刻理解20XX年每一个考点

　　第三、能熟练运用每一个知识点，形成对知识的迁移能力，能举一反三、触类旁通。

　　第四、能够运用考点知识分析社会热点问题

　　第五、对重要考点、主干知识，能从多角度去分析，从不同的题型上去理解、分析。

　　第六、根据学生实际情况认真选好题、编好题，有针对性地训练。

（负责人：

古银胜负责经济、哲学部分;严志标负责政治、选修部分;黄燕梅负责文化、哲学部分）

　　③其它要求：

　　第七、每天都要阅读教材，这一阶段要精读课本一遍

　　第八、完成当天的任务，每周加做1份模拟试卷

　　第九、每周利用一节课的时间研究主观题的解题方法（主要由老师分析）

　　第十、做好临界生缺腿科辅导工作

　　④目标：

实验班平均分达到68分、普通班55分

（2）、第二阶段：

时政热点复习

　　①共分十个左右热点专题进行复习（由时政热点到考点）

　　②时间安排：

一周时间

　　③具体要求：

　　第一、要坚持理论联系实际的方法，注重收集整理热点资料，以国内外形势发展中的重点和热点问题为载体,把社会生活和基础知识有机联系起来,培养运用所学知识分析与解决现实生活问题的能力.

　　第二、能结合热点材料,对同一问题进行多角度分析.

　　第三、能对热点材料进行归类总结,可用如下方法:

　　A、统筹法，即通过分析各个热点的共性，用共性的东西将这些热点统筹起来。

（如：

以人为本、发展农业、环保、加强民主法制建设、振兴东北老工业基地等，可用科学发展观把它们统筹起来）

　　B、串联法，即将有关热点问题按其内在关联性进行串联。

（如：

扩大就业、发展经济、解决&;三农&;问题是彼此联系的，可将它们串联起来）

　　④、其它要求：

　　第一、每天都要阅读教材，这一阶段要对教材泛读一遍（注：

熟读每课序言和课后小结部分内容，能把这些内容串联起来）

　　第二、每周加做1份模拟试题，注重对主观题的训练

　　第三、做好临界生缺腿科辅导工作

　　⑤、目标：

实验班平均分达到70分、普通班58分

　　（3）、第三阶段：

题型专题复习

　　①时间安排：

一周时间②训练顺序：

选择题----材料简答题-----材料论述题

　　③归纳前面分析过的解题方法、技巧②注重循序渐进，由浅入深

　　④以经典题为例⑤坚持每天阅读教材，进行选读一遍，进行考前强化记忆

　　三、第三轮复习方案

（一）时间安排：

5月初&;&;高考前（4周，分三个阶段）

（二）具体安排及要求：

（1）第一阶段：

专项训练（2周）

（2）第二阶段：

考前强化综合训练（1周）

　　①按高考要求做好3份模试题②查漏补缺

　　③解决所有疑难问题④坚持每天阅读教材，进行选读一遍，每天看时政热点，进行考前强化记忆

　　（3）第三阶段:

自由安排：

5月底----高考前（1周）

　　①复习所有考过的试卷，注重做错的试题

　　②回归教材，重新梳理知识网络，重基础，抓主干知识、重要考点③做一份填空题

　　高三政治老师复习计划

（二）

　　一、指导思想

　　高三政治第一轮复习要从二中学生的实际出发，以《普通高中思想政治课程标准》、20xx年浙江省《文科综合考试说明》和《教学指导意见》为依据，遵照学校和年级的工作安排，尊重教育教学规律、学习规律和复习规律，发挥备课组集体协作的力量，有计划有步骤地实施。

　　二、学生现状分析：

　　本届高三文科应届有一个文本班和一个艺术本科班而专业班学生文化课基础更差，且复习时间较少。

同时，根据高一、高二的几次考试情况表明：

　　1、本届高三绝大部分文科学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

　　2、部分学生学习信心不足，缺乏学习动力，学习态度消极。

　　3、不少学生对于高三复习缺乏明确规划。

二、本学期工作设想

　　本学期以学校的工作计划为指导，以高三年级的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。

　　三、本学期目标及对策

　　1、复习目标：

（1）、继续落实&;双基&;，夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。

（2）、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。

懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

　　（3）、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

　　（4）、全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。

　　2、对策思路：

（1）、立足教材，夯实&;双基&;;立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。

（2）、精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。

　　（3）、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。

　　（4）、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

　　（5）、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。

　　四、具体措施：

　　1、坚持集体备课：

　　强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。

立足教材狠抓基础，精心编写教案。

充分利用每周正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。

　　2、课堂教学目标突出&;精、细、实&;：

　　课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

特别是要加强对近年来新课程改革省份高考试题及模拟题的研究。

明确考什么，怎么考。

探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。

　　3、精选试题，与高考接轨：

　　精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。

加大对新课改省份高考政治试题的研习，加强针对性。

特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。

通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。

通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

组织好每次的月考，达到复习巩固的作用，促进学生知识应用和技能的提高。

　　4、积极参加平阳县教师发展中心、温州市政治学科的教研活动。

　　积极参加平阳县教师发展中心、温州市政治学科的教研活动。

根据教学中心的教学安排，加强听课评课，加强教师间的学习交流，共同提高，及时组织大家认真评课，从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流，学习优点，指出不足，及时整改，使得大家共同进步。

　　5、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的资料，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。

　　6、培优辅差方面：

　　重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。

注意辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。

做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。

对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。

　　五、本学期进度与方法：

　　根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，而本学期的第一轮复习主要是全面复习，对高考考点逐一落实。

（1）、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。

全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。

根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《经济生活》.《生活与哲学》.《政治生活》.《文化生活》、

（2）、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。

内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。

复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。

　　（3）、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。

　　高三政治老师复习计划（三）

　　一、指导思想：

　　以学校年度工作计划为指导，以高三年级组的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。

　　二、目标及对策

（一）复习目标：

　　1.继续落实&;双基&;，夯实基础，督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。

　　2.着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。

懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

　　3.助力学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

　　4.全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。

（二）对策思路：

　　1.立足教材，夯实&;双基&;;立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。

　　2.精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。

　　3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。

　　4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

　　5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。

　　6.做好读、讲（听）、练、评四个环节：

　　第一环节&;&;读书：

利用课前2分钟和上课后3分钟共5分钟时间，明确目的和要求，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

　　第二环节&;&;讲（析）：

在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题。

　　第三环节&;&;训练：

在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。

每周一周考。

通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。

　　第四环节&;&;讲评：

每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。

　　三、具体措施

（一）瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。

　　高考需要学生具有独立的思维能力，独立思维能力单凭老师讲授是培养不出来的，需要在训练中参与和培养。

　　1、改一讲到底，不训练学生能力。

　　调动学生参与，加强对学生的思维训，老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分

　　2、改只有知识教学，没有材料教学。

　　高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。

　　3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。