游戏作文之作文课上可以玩什么游戏.docx

游戏作文之作文课上可以玩什么游戏.docx

《游戏作文之作文课上可以玩什么游戏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《游戏作文之作文课上可以玩什么游戏.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

游戏作文之作文课上可以玩什么游戏

作文课上可以玩什么游戏

【篇一：

作文课堂常用游戏】

作文游戏参考

1、正话反说

老师出示一些词语，学生看到后快速将词语倒着说一遍，采取淘汰制，谁说错了就淘汰，最后剩下的同学胜利。

参考词语：

快乐永远黄鹤楼吹风机作文本一五一十一心一意马到功成鹤立鸡群此起彼伏你追我赶

2、想象力大作战

在黑板上先画一个圆圈，问学生会想到什么；然后再在圆下面画一条波浪线，再让学生想想会想到什么，让学生自由发挥想象，通过学生的联想，会得出许多不同的答案，从而对学生的想象能力进行了锻炼。

通过玩这个游戏，老师觉得咱们班同学的想象力可今天的学习！

3、猜成语的游戏（默契大比拼）

老师准备一些成语，把全班同学分成两组，每组一个同学说，其他同学猜，说的同学可以用语言描述，用动作表演这些成语，但是不能说出成语中的任何一个字。

参考成语：

喜笑颜开心慌意乱全神贯注健步如飞洋洋得意无忧无虑自由自在津津有味鬼鬼祟祟愁眉苦脸大惊失色昂首挺胸没精打采炯炯有神张牙舞爪胆小如鼠手舞足蹈

4、喊数抱团

游戏方法：

教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：

“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。

游戏规则：

1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。

5、叫号接龙

6、时间地点人物时间（阴差阳错）

①将小朋友分成4组

?

第一组每人在纸条上写上一个名称（可以是人名、动物、小说或动画片等里面的）

?

第二组每人在纸条上写上一个地点（任何地方都行，比如：

火星上、厕所里、教室里、树上、河里、天上、鸡窝、动物园、珠穆朗玛）

④第三组每人在纸条上写时间（秦朝时，星期天，一百年后等现在、过去、未来的时间都可）

⑤第四组每人在纸条上写上做什么（任何事都行，比如：

吃饭、跳舞、微笑、打扫卫生、睡觉、洗澡、飞、减肥、跑步、种树?

?

）

⑥写好后将四组纸条收上来，四组放好

⑦请同学或老师自己从四组中每组抽一张，用“时间**（名称）在**（地点）***（做什么）”的句式连起来读。

例“昨天奥特曼在动物园里跳舞。

”

7、玩照镜子

只需请几组人上台,一个人当照镜子的人,另一个人当镜子,当镜子的那个人

要学照镜子的人的动作。

8、小猴子捞月亮

大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。

“小猴子”可以伸手去抓。

被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。

9、追捕逃犯

放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。

被抓后，游戏重新选人开始。

规则：

旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。

10、箩卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明。

有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。

”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。

红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

记住哦，一定要念全“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”这句话哦，并且做出蹲下的动作，否则游戏就不好玩了哦。

我们可以边玩边加快速度，增加趣味性

11、动物大连蹲

各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员

随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。

（道具：

动物头饰、迪斯科舞曲带）本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料

12、两只小蜜蜂

念词：

两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀?

?

动作：

两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2.两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念啪啪；输者和声啊啊；不输不赢则同时努嘴作咋咋亲嘴状。

胜负：

看反应速度，负者罚一节目。

这个游戏好玩的地方就在第4点，动作一定要做出来哦，声音也要发出来。

其他的人可以观察他们的表情哦，肯定会很搞笑的。

13、抢凳子

道具：

凳子（若干）

参加人员安排：

8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）

游戏规则：

游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。

赢的人给予奖励。

14、成语（或词语、诗）接龙

道具：

无参加人员：

集体

游戏规则：

本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：

每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。

当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩

罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作）。

15、编童话

在每张卡片上，写一个角色名，如：

老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。

游戏者从主持人手上抽取5张，看看上面写的是什么角色，然后思考3分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

16、故事接力棒

准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。

凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

17、指指点点

以人的五官为指点对象，教师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向哪里。

随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。

这个游戏我也曾经试用，学生非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。

在不经意的欢声笑语中间，消除了多少心理上的障碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自然得让我们引进了课堂里来了。

传声筒

从每个组的最后一个学生由老师来发令传一个成语，一直传到第一个学生耳朵了，由他来大声说出他听到的那个成语，检测看此学生读出的和老师讲给第一学生听的一致不一致。

一致就得一分。

18、击鼓传声读

【篇二：

作文课上的小游戏】

游戏方案

游戏一：

击鼓传花

把全部同学分成两队，两队的同学面对面的排排站，由第一组的第一个同学开始说一个词语，接着第二组第一个同学接，再由第一组的第二个同学接，如此下去。

所接的词语的最后一个字与下一个词的第一个字要相同，或者是读音相同。

最后看哪一队留下来的成员最多哪一组就获胜。

游戏三：

二人三足

把所有同学分成2组进行比赛，每一组用绳绑着两人的脚，哨声一响两人必须同一方向往目標走去。

最快一組到达目的地为胜！

游戏四：

时间地点人物

1、将小朋友分成3组

2、第一组每人在纸条上写上一个名称（可以是人名、动物、小说或动画片等里面的）

3、第二组每人在纸条上写上一个地点（任何地方都行，比如：

火星上、厕所里、教室里、树上、河里、天上、鸡窝、动物园、珠穆朗玛）

4、第三组每人在纸条上写上做什么（任何事都行，比如：

吃饭、跳舞、微笑、打扫卫生、睡觉、洗澡、飞、减肥、跑步、种树……）

5、写好后将三组纸条收上来，三组放好

6、请同学或老师自己从三组中每组抽一张，用“**（名称）在**（地点）***（做什么）”的句式连起来读。

例“奥特曼在动物园里跳舞。

”游戏五：

叫号接龙

首先找两个同学出来当网，其他同学当网。

让网去捕捉小鱼，被捕捉到的小鱼就被连成了网，知道所有的鱼都被捕捉玩。

游戏七：

喊数抱团

游戏方法：

教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：

“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数

字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。

游戏规则：

1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。

游戏八：

明七暗七

按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7……遇到7、17、27、37等以7结尾的数字称作“明七”，7的倍数如14、21、28等称作“暗七”，到“明七”“暗七”的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。

从左到右1、2、3、4、5、6、7（不发音）然后逆顺序，喊“6”者要紧接喊“8”，9、10、11、12、13、14（不发音），喊“13”者又要紧跟着喊“15”，一直下去，到“27”“28”时最容易出错。

游戏九：

故事接力棒

准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。

凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

【篇三：

作文课的游戏】

游戏：

正话反说

游戏规则：

老师出示一些词语，学生看到后快速将词语倒着说一遍，采取淘汰制，谁说

错了就淘汰，最后剩下的同学胜利。

参考词语：

快乐永远黄鹤楼小桔灯吹风机作文本一五一十一心一意马到功成鹤立鸡群此起彼伏你追我赶

游戏：

数字猜成语

游戏规则：

把全班同学分成两组，每组的同学通过数字来猜猜是什么成语，猜到的同学

举手抢答，哪组同学猜得多就胜利。

12345609（七零八落）1256789（丢三落四）

1+2+3（接二连三）333555（三五成群）

510（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）

游戏：

按顺序填句子

游戏规则：

老师提供一些被打乱的句子，让学生按顺序重新排列，拼成一个完整的故事。

（）耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子

（）第一次升旗,将永远留在我记忆之中

（）这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?

（）我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光

（）老师选我当,我真自豪

（）随着国歌,红旗上升

（）我向国旗走去

答案：

4716253

（）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去

（）我关上了楼道的灯,摸黑下了楼

（）写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人

（）一夜要浪费多少电啊!

于是,我转身上了楼

（）我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室

（）来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关

答案：

361524

同学们，通过这个游戏，我们知道了些什么呢？

（我们在写作文的时候啊，一定理清事情前后发展的顺序，不能想到哪写到哪，这样就会使人不知所云。

我们写作时要做到次序清晰，层次分明）

①次序清晰，层次分明

我们在写作文的时候，一定要按照事情发展的过程，遵循一定的顺序来描写，否则就会前后颠倒，层次不清，让人不知道你要写的是什么，所以我们写作文时一定要做到次序清晰，层次分明。

品读文章《夜捉泥鳅》a册150页

提问：

1、请按照层次写出事情的前因后果。

2、你觉得哪一层次应该详写，哪一层次应该略写。

②写出趣味

分析作文题目：

一件有趣的事

提问：

大家觉得这个作文题目的重点是哪个字呢？

这个作文题目最重要的突出一个“趣”字，所以我们要打开思路，写出文章的趣味性，

那我们该如何写出事情的“趣”呢？

下面老师就教给大家几种方法。

1、形象描写，用词生动他竟蓦地拐了一个弯，嘻嘻一笑，一跳跳进了自己家的院子，砰的一声关上了大门。

他竟拐了一个弯，笑了一下，跳进了自己家的院子，大声的关上了大门。

惟有林顾强还在不断地嘟哝：

“笔直走，转弯狗?

?

”

惟有林顾强还在不断地说：

“笔直走，转弯狗?

?

”

大家看这两组例句，大家觉得哪一句写得更好呢？

好在哪里呢？

在这两组例句中，我们都觉得上一句写得更好，因为上一句运用了更多的动词，写得更加生动形象，人物的动作形象跃然纸上，所以我们写作文的时候啊，也要形象描写，用词生动。

2、注重细节描写

同时，老师也经常强调细节描写的重要性，下面我们就来看看下面这段话，运用了哪些细节描写呢?

例句：

这个当可上得大了，大家马上哗的一下散了开来。

气呼呼在他家院子门口齐声吆喝：

“转弯狗！

转弯狗！

软汉章是转弯狗！

”

好，下面同学们一起来看看《笔直走，转弯狗》这篇文章，找出更多关于细节描写的句

子吧！

3、详略得当

品读文章《笔直走，转弯狗》

提问：

1、文章讲述了一个怎样的故事，请概括出段文章大意。

2、找出文章哪些部分详写，哪些部分略写。

在写作文时，追求详略得当也是一个十分重要的问题，文章要有详有略的搭配。

如果一味详写，就会显得罗嗦，如果一味略写，又显得不够具体，所以，这种方法要引起大家的注意。

游戏：

想象力大作战

在黑板上先画一个圆圈，问学生会想到什么；然后再在圆下面画一条波浪线，再让学生想想会想到什么，让学生自由发挥想象，通过学生的联想，会得出许多不同的答案，从而对学生的想象能力进行了锻炼。

通过玩这个游戏，老师觉得咱们班同学的想象力可真丰富，下面咱们就乘上想象的列车，插上想象的翅膀，一起进入到我们的第二站！

猜谜语的游戏。

老师把游戏规则说一遍：

老师准备一些成语，把全班同学分成两组，每

组一个同学说，其他同学猜，说的同学可以用语言描述，用动作表演这些成语，但是不能说出成语中的任何一个字。

参考成语：

喜笑颜开心慌意乱全神贯注健步如飞洋洋得意无忧无虑自由自在津津有味鬼鬼祟祟愁眉苦脸大惊失色昂首挺胸没精打采炯炯有神张牙舞爪胆小如鼠手舞足蹈

好，猜成语的游戏结束了，我们再来玩一个猜猜我是谁的游戏。

老师出示这些人物的特点，大家来猜猜是谁。

1、篮球明星中国人身高2米26（姚明）

2、常与宋丹丹合作小沈阳的师傅小品《卖拐》的主演者（赵本山）

3、音乐才子rb天王小眼睛（周杰伦）

4、唐代诗人诗仙喜欢喝酒（李白）

5、喜羊羊的对手红太郎的老公脸上有刀疤（灰太狼）

导入新知：

同学们，在茫茫人海中，每个人都有自己的特点，都有自己的与众不同之处，你想不想向别人展示你自己，让其他人都认识你呢？

在今天这节课上，我们就来学习如何描绘

游戏：

成语接龙（游戏中）

游戏规则：

把全班分为两组，老师先说一个成语，每组依次以成语的最后一个字作为开头，再说一个成语，看哪一组的同学能够说到最后算胜利。

在游戏中同学们表现得不错，以后在课余时间我们一定要多看课外书，积累更多丰富的词汇，用在作文中，这样才能使我们的作文显得更有文采。

游戏：

品析对联

请同学们读读黑板上这个对联，看看它是什么意思？

（好读书不好读书，好读书不好读书）

（年轻时有读书的条件却不喜欢读书，年纪大了想读书却没有好的条件了，所以要珍惜年少时的光阴，多读书哦）

提问：

同学们这幅对联是要告诉我们怎样的道理呢？

（珍惜光阴，好好读书）那关于这个意思的名言警句还有哪些？

你能说说吗？

例句：

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

少壮不努力,老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

同学们，通过这个游戏，我们就知道了一定要珍惜时间，好好读书，所以在接下来的课堂上我们也一定要一心一意，全神贯注的听老师讲课，千万不能虚度光阴。

游戏：

大家来找茬

游戏规则：

请两位同学上台来，首先给30秒的时间仔细观察对方，然后双方背过身去，再给大家30秒时间，把自己进行微小的改变，例如，袖子捋起来，等等，然后转回身面对面，互相说出对方5处改变过的地方，看谁找得多就为胜利。

如果失败了，可要表演一个节目哦！

（游戏中）

同学们，通过这个游戏，也就是在锻炼我们的观察能力，以后在描写人物的时候一定要仔细的观察，抓住他们最显著的特点，才能把人物写得生动、形象。

导入新知：

同学们，我们在之前的3次学习中，分别学习了如何进行自我画像，如何描写亲人和老师同学，但是在世界上，除了自己，以及与自己的生活息息相关的人外，还有很多人，他们的言行举止影响着我们，他们的精神品质启发着我们，今天我们就来学习如何描绘社会大家庭中的人。

我们今天就来学习人物画廊之众生相这一课。

游戏：

猜谜语

游戏规则：

把全班同学分成两组，当谜面出现的时候，两组竞相举手抢答，最后看哪一组的学生猜正确的个数最多算胜利。

（1）一物生得怪，天生怕太阳，不晒硬铮铮，一晒泪盈盈。

[冰]

（2）一道银光一条线，划过长空似利剑，霎时跑了千万里，眨下眼睛看不见。

[闪电]

（3）彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来做衣衫。

（4）乍看白茫茫，细看有河床，没有鱼儿游，不见船来往。

（打一天体）

（5）小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。

（6）看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。

[晚霞][银河][露水][空气]

（7）有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风[太阳]

（8）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。

[月亮]

（9）青石板儿石板青，青石板上挂明灯，若问明灯有多少，天下无人数得清。

[星星]（10）千条线，万条线，落在水里看不见。

[雨]同学们，刚才我们猜的谜语都是属于哪一类的景物啊？

（自然现象）

第二站：

点亮桔灯---闪闪闪

导入新知：

同学们，我们生活在这个美好而神秘的世界，生活在绚丽多彩的大自然中。

无论日月星辰，还是山水风雨，都是我们生活中难舍的美丽。

今天我们就来学习如何描绘自然风光。

①全面观察有顺序

同学们，如果我们要描写大自然，并且已经确定了要描写的景物，我们首先应该怎么做呢？

（我们首先应该做到的就是仔细观察，通过观察，抓住事物的特征，初步的确定你要写什么，景色的描绘一般都是记叙对景物的观察所见）

那么观察是不是毫无顺序，想看哪就看哪啊？

（不是）我们应该按照怎样的顺序来观察大自然呢？

第一种是按时间推移顺序观察描绘。

这种方法叫“时序法”，又叫“随时推移法”。

这里的时序可以是年月、时日、季节，如：

一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。

用这种方法观察描绘，目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间的不同风貌，更全面地反映景色的整体美。

例句：

月亮真是个百变精灵，它的形状每段时间都会发生变化。

起初的时候，像把镰刀，后来，又像一个大大的玉盘，到了月底啊，又像艘小船。

提问：

1、这段话是按照什么顺序写月亮的呢？

2、在不同时间，月亮分别是什么样子的？

第二种是按照空间转换的顺序。

也就是首先选定一个描绘的立足点，也就是一个固定的观察点，随着目光的移动，有顺序地进行观察、描绘，比如说：

从远到近、从上到下、从左到右、从前到后等。

例句：

一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上吧吧直响。

雨越下越大。

我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。

雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。

雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。

地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。

提问：

1、小作者是按什么顺序描绘雨的呢？

2、不同的方位雨分别是什么样的呢？

除了定点观察法，也可以随着观察者的脚步移动来描绘。

这就是常说的“移步换景”法。

凡参观，游览及观察比较复杂的环境，多用这种方法。

分析文章《迷人的春天》

问题：

1、作者是按什么顺序进行观察的？

2、作者写了哪几处景物呢？

（自然景物是种类多，层次多，色彩缤纷，多姿多彩，小学生观察力、注意力还有待于发展，如果观察时东看一眼西看一眼，就很难抓住景物特点，作文时就难免层次混乱，条理不清，写不具体了，因此，我们首先应指导学生按一定顺序观察、描绘景色。

）

②不同方面抓特点

同学们，我们观察景物，不仅要按照一定的顺序来观察它，还要按照不同的方面来观察，即使是同一景物，也有许多不同方面的特征，所以我们在写作文时，就要把它不同方面的特征都表现出来，那么雪花有哪些方面的特征呢？

你能说说吗？

同学们都说的不错，那么书中的小作者又是如何描写雪花的呢？

我们一起来看看吧！

品读文章《瑞雪》

1、文章写了瑞雪哪些方面的特征？

2、作者分别是如何写出瑞雪的美丽、奇异、宝贵的？

③动静结合现美景

同学们，下面我们还要学习一种方法——动静结合。

静景和动景是客观存在的。

高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。

所以我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。

静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。

例句：