三年级上册语文预习单Word格式.docx
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二、给生字注音P10。
五、多音字组词。
似sì
（）发fā（）相xiāng（）
似shì
（）发fà
（）相xià
ng（）
5.灰雀姓名___________
二、给生字注音P20。
7.奇怪的大石头姓名____________
二、给生字注音P27。
五、读课文作答。
1.为什么说这块大石头很奇怪？
（说给家长听）
2.李四光和伙伴玩游戏时，对这块大石头发生了兴趣，提出了什么问题？
用“”画出来。
3.听了老师和爸爸的话后，李四光又是怎样想的？
又提出了什么问题呢？
用“﹏﹏”画出来。
4.李四光是我国的地质学家。
10.风筝
一、读课文6遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P40。
三、按要求填空
四、从文中找适当的词填空。
（）地跑了起来（）地叫喊（）地飞走
（）地奔跑（）地转着
五、把下列的成语补充完整。
一（）二（）三（）五（）千（）万（）
五（）四（）七（）八（）九（）一（）
十（）十（）百（）百（）千（）百（）
六、查词典：
1、憧憬：
2、凌空：
3、倏：
4、翩翩：
七、根据意思从文中找成语
1、形容情绪低落，失望懊丧的样子。
（）
2、形容非常吃惊，脸色都变了。
八、用“”分别画出写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情的句子。
八、阅读“资料袋”的内容P41
11、秋天的雨
二、给生字注音P44。
四、填上适当的词。
一（）钥匙一（）颜料一（）扇子一（）邮票
一（）歌一（）动物扇shān（）扇shà
n（）
五、课文从哪几方面写秋雨？
（说给家长听。
签名）
六、读第二自然段，作答。
1、这一段有（）句话。
2、这段话围绕这句话来写的。
3、找出比喻句，并写下来，再填空。
（1）
。
用比喻，把比作。
（2）
用比喻，把比作，
（3）
4、“五彩缤纷”的意思是
七、搜集描写秋天的词句。
13、花钟
一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P54。
四、查词典：
1、争奇斗艳：
2、欣然怒放：
（）的喇叭（）的蔷薇（）的笑脸
（）的花蕾（）（）花朵（）（）怒放
（）奇（）艳传播（）（）
六、读课文第一自然段完成课后练习P54（3）
七、读课文第二自然段，作答。
1、从文中找出下列词的近义词。
适合—（）符合—（）盛开—（）
2、为什么不同的植物开花的时间不同？
八、读课文第三自然段，作答。
1、植物学家修建花钟的做法真奇妙，妙在哪里呢？
请用“”画出来。
2、用“﹏”画出比喻句。
九、完成课后的“泡泡”。
14、蜜蜂
二、给生字注音P56。
四、阅读填空。
1、课文第（）自然段写实验过程；
第（）自然段写实验结果；
第（）写作者的结论。
2、读课文第二自然段看看做着实验过程分哪几步：
（）—›（）
—›（）―›（）―›（）。
你感受到什么？
3读课文第3——5自然段说说课文哪些地方看出蜜蜂的的确确有辨认方向的能力？
（说给家长听，签名）
4读课文最后一个自然段，写一写，这个结论让你想到了什么？
五、读“资料袋”P57
六、查找有关蜜蜂的故事。
15、玩出了名堂
二、给生字注音P60。
四、阅读作答。
1、“名堂”再课文里的意思是
2、填空。
列文虎克，一边看门，一边磨（），玩出了（）这个名堂来；
玩放大镜时，却发明了（）这个名堂来。
最后在玩显微镜中，发现了（）。
3、学了这篇课文，你受到了什么启发？
六、查找有关“列文虎克、显微镜、微生物的文字资料或图片。
17、孔子拜师
二、给生字注音P69。
四、把词语填写完整。
远近（）（）风餐（）（）（）（）兼程
（）（）仆仆毫无（）（）（）（）渊博
五、从文找出近义词。
拜访——（）大致——（）等候——（）
六、查词典
1、渊博：
2、风餐露宿：
3、风尘仆仆：
4、纳闷：
5、敬重：
七、问题：
1、读了课文，孔子和老子给你留下什么印象？
为什么？
2、孔子是个什么样的人？
3、孔子为什么去拜师？
4、老子是个什么样的人？
八、读孔子的名言P69“选做题”；
读“资料袋”P69——70”。
九、查找有关孔子和老子的资料。
18、盘古开天地
二、给生字注音P73。
四、从读课文中找词语。
例：
茂盛的花草树木
五、查词典：
1、混沌：
2、逐渐：
六、读课文第二自然段，找出几组反义词。
（）——（）（）——（）
七、读第四自然段，填空。
盘古倒下后，他身体的、、、、
、、和发生了巨大的变化。
八、课文赞美了盘古的什么精神？
九、用自己的话把《盘古开天地》这个故事讲给家长听。
十、找一找其它神话故事读一读。
19、赵州桥
二、给生字注音P75。
四、多音字组词。
爪zhuǎ（）爪zhǎo（）吐tǔ（）吐tù
五、查字典：
1、智慧：
2、精美：
六、从文章找近义词。
精细——（）牢固——（）雄壮——（）
七、我也当一回老师。
读课文第二自然段，向老师、同学提出有思考性的问题。
1、
2、
3、
1、这段话是围绕
这句话来写的。
2、用“”画出具体描写桥美观的句子。
22、富饶的西沙群岛
二、给生字注音P90。
1.、绽开：
2、瑰丽：
3、庞大：
五、从文中找出适当的词，并填写。
（）的珊瑚（）的海龟（）的老龙虾
（）的鸟粪（）的肥料（）的西沙群岛
（）地蠕动（）地穿来穿去
六、读课文作答。
1、课文围绕“”
这句话来写的。
2、读2——6自然段，想一想：
第（）自然段写海水；
第（）自然段写海底；
第（）自然段写海滩；
第（）自然段写海岛。
七、读课后谚语P90。
并试着背一背。
八、查找有关西沙群岛的材料。
23、美丽的小兴安岭
二、给生字注音P93。
（）的海洋（）的枝叶（）的大花坛
（）的榛子（）的木耳（）的山葡萄
（）的野花（）的脚掌（）的雪
舍shè
（）舍shě（）没mé
i（）没mò
五、从文中找出“AABB”的叠词。
六、文中藏着四个比喻句，请找出来读一读，并“”画出来。
七、读课文作答。
1、第一自然段与最后一段是起（）的作用。
2、第二自然段是抓住春天的（）、（）、（）、（）、
等景物来描写的。
3、课文中有很多拟人句，请找出来多读几遍，并摘抄几句。
八、查找大兴安岭的相关图片或资料。
25、矛和盾的集合
二、给生字注音P102
四、积累课文中的四字词语。
1、庞然大物：
2、大显身手：
六、照样子填写：
例：
保护——（保卫）
危险——（）虽然——（）突然——（）
高兴——（难过）
撤退——（）危险——（）失败——（）
七、找出课文中两个比喻句，并抄写下来，再按要求填空。
把比作用比喻
八、问题。
1、发明家是怎样把矛和盾集合到一起发明坦克的？
（签名）
2、读了这篇课文，你明白了什么道理？
27、陶罐和铁罐
二、给生字注音P109
（）地回答（）地说（）的叫起来
（）地回答（）的东西（）的场地
（）的尘土（）的堆积物
多音字：
处chǔ（）处chǔ（）
四字词语：
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
反义词：
骄傲——（）坚强——（）重视——（）
朴素——（）批评——（）
五、课文告诉我们什么道理？
29、掌声
二、给生字注音P119
四、词语解释，并写出近义词。
1、犹豫：
（）
2、骤然：
3、忧郁：
4、歧视：
五、从文中找出适当的词，并填上。
（）地坐着（）地来到（）地站起来
（）地鞠躬（）地走上讲台
（）的掌声（ ）的鼓励
六、多音字组词。
落luò
（）落là
（）落là
o（）
调dià
o（）调dià
1、掌声前，英子是个什么样的孩子？
掌声后，她变成了一个什么样的孩子？
3、从英子的变化，你想到了什么？
（说一说）
八、提问：
31、给予树
二、给生字注音P125
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