三年级语文上册课前预习.docx

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三年级语文上册课前预习

公司内部档案编码：

[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

三年级语文上册课前预习

1、　我们的民族小学

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.我能补全下面生字的拼音。

坝b____　　　　傣d____i　　　　昌ch____ng

昂____ng戴d____i跤ji____o

2．我能选择正确的字组词，画“√”。

（戴　带）领　　　　蝴（碟　蝶）　　　　（招　召）手

（戴　带）口罩飞（碟　蝶）（招　召）唤

3．根据意思在文中找出词语。

（1）对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣（　　　）

（2）物体粗大而结实。

（　　　）

梳理内容

课文通过描写西南边疆的一所________，反映了孩子们________的学习生活，体现了祖

国各民族之间的________。

重难点

1.我知道了课文层次清楚，先写________的路上和________的情景；再写____________

和________的情景，表达了____________的感情。

2．我能找出描写窗外安静的句子，我还愿意读给大家听。

我还有下面这些问题没弄懂：

________________________

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字:

-------

2、金色的草地

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.我会给下列我会认的生字选择正确读音，用“√”标出。

钓（diào　gōu）拢（lǒnɡ　lónɡ）耍（shuǎ　shǎ）趣（qù　qǜ）

2．看拼音，写词语。

jiǎzhuāngróngmáoguāncháhuābàn

（　　　）　（）（　　　　）　（　　　　）

3．根据意思写词语。

（1）（　　　　）：

闭合，合到一起。

（2）（　　　　）：

形容态度庄重严肃。

（3）（　　　　）：

吸引人们注意。

（4）（　　　　）：

故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

梳理内容

早上　　草地是（绿）色　　　　　花朵（合　拢）

中午　　草地是（　　）色　　　　花朵（　　　）

傍晚　　草地是（　　）色　　　　花朵（合　拢）

重难点

1.读完课文第三段我知道作者通过（　　　）找到了草地变色的原因。

（用文中的词语回答）

2．我能找到课文中写草地可爱、蒲公英有趣的句子，还能画下来。

我还有下面这些问题没弄懂：

_____________________

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

3　爬天都峰

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.读准字音，用“____”标出。

攀（pān　bān）　　　　陡（dǒu　tú）　　　　颤（chàn　càn）

链（liàn　niàn）鲫（jì　jí）呵（hē　kě）

2．了解多音字。

似（sì）似乎发（fā）______相（xiāng）______

（shì）______（fà）______　　　（xiàng）

梳理内容

本文中小作者的心情经历了以下变化：

①令人发颤——②________——③互相鼓励——④下定决心——⑤________

重难点

1.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢我找到了答案：

________________________________________________________________________

2．我能把第二段中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来。

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒　！

能更好！

家长签字：

____________

4、　槐乡的孩子

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.区别同音字。

“苞”和“包”都读（　　）　　　“炊”和“吹”都读（　　）

2．选择正确的生字组词。

花（苞　包）　　　　甜（密　蜜）　　　　（钩　钓）刀

（晴　睛）天（槐　鬼）米竹（篮　蓝）

3．写出下列词语的反义词。

仔细——（　　　）　勤劳——（　　　）　黎明——（　　　）

4．根据意思写词语

（1）（　　　）：

寻找食物。

（2）（　　　）：

装得满满地回来，形容收获很大。

梳理内容

课文通过对槐乡的________、________的描写以及对孩子____过程的描述，赞扬了槐乡孩子________、________、自力更生、热爱劳动的美好品质。

重难点

1.我能找出课文中女孩子捡槐米的动作，还能说出运用了什么样的修辞手法。

2．读了全文，我还能把体现槐乡孩子快乐的句子在文中画出来。

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

5　灰雀

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.我会把下列生字与读音连起来。

桦　　胸　　婉　　渣　　步　　或　　者　　敢

gǎn　　zhě　　huà　　xiōng　　huò　　wǎn　　zhā　　bù

2．比一比，再组词。

郊（　　　）脯（　　　）　诚（　　　）

校（　　　）　　捕（　　　）　　　城（　　　）

梳理内容

本文记叙的是一个发生在列宁、（　　）和灰雀之间的事。

从中体现了列宁关爱男孩的品质和小男孩（　　　）的品质。

重难点

1.我从文中找到了列宁喜欢灰雀的句子，并愿意读给同学们听。

2．我能从男孩和列宁的对话中体会他们的心理变化，并能和朋友讨论。

我还有下面这些问题没弄懂：

_______________________________________________________

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

6　小摄影师

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.给下列生字选正确读音，用“√”标出。

摄shè（　　）媚mèi（　　）鞠jū（　　）社shè（　　）

sè（　　）　méi（　　）jǖ（　　）　sè（　　）

2．给下列词语中加点字选择正确的读音。

当：

①dāng　　②dàng

当时（　　　）　　　　当然（　　　）　　　　停当（　　　　）

3．加偏旁识字。

安（按）（按照）　　　　交（胶）（　　）　　　　必（　　）（　　）

4．在括号里填上合适的量词。

一（）摄影师一（）照相机一（　　）纸团　　一（　　）杂志社

梳理内容

本文通过讲述一个（　　　　）给高尔基照相的故事，表现了高尔基对少先队员的（　　　　　　）。

重难点

1.我找出了文中能体现高尔基喜欢小男孩的句子，在文中画出来

2．我能续写这个故事，还能和朋友讨论。

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

7　奇怪的大石头

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.我会给这些生字注音，还能大声读出来。

坑（　　）　　考（　　）　　秦（　　）　　遗（　　）　　震（　　）

2．区别形近字。

（推）（推开）－（准）（　　　）　　（悄）（　　　）－（消）（　　　）

3．根据意思在文中找出词语。

（1）（　　　　）：

形容孤单。

（2）（　　　　）：

大吃一惊。

（3）（　　　　）：

表示估计。

　（4）（　　　　）：

迅速使身体避开。

梳理内容

本文围绕“________________________”这个问题，叙述了几个与此相关的事，表现了李四光勤于思考、执着追求的品质。

重难点

1.我知道了这块奇怪的大石头到底“怪”在哪里，我能找出来并愿意读给大家听。

2．读了课文后，我有一些感想，想和大家交流交流。

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

8　我不能失信

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.在正确读音下面画上横线。

耀（yào　yuè）　　　释（shì　sì）

2．写出句中加点词的反义词。

（1）二女儿宋庆龄显得特别高兴。

（　　　　）

（2）这是一只美丽的蝴蝶。

（　　　　）

梳理内容

　课文讲述的是宋庆龄准备和爸爸妈妈到伯伯家去，可是她想起要教小珍叠花篮，信守约定留下来的故事，表现了宋庆龄________的品质。

重难点

1.我把课文第一段中写鸽子的句子画下来了。

2.我能找出表现小庆龄诚实守信的语言和动作描写，并能在旁边写出自己的感受。

我还有下面这些问题没弄懂：

________________________________________________________________________

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

9　古诗两首

我已经将两首古诗读了（　　）遍，还能默写。

生字新词

1.我会把下列拼音与生字连起来。

chā　　yì　　féng　　bèi　　jiā　　cù

促　　忆　　异　　逢　　佳　　倍　　插

2．写出同偏旁的字.

促（　　）（　　）　　　逢（　　）（　　）

梳理内容

1、《夜书所见》通过对秋风、落叶、篱笆下的________、小孩________的描写，抒发了诗人客居他乡________的情感。

2．《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，诗人通过描写自己独在异乡，在________想起了远方亲人________、________的情景，体现出深深的思乡情怀。

重难点

1.我能把本课学的两首古诗背给同学听。

2．我能把本课学的两首古诗的意思说给同学听。

我还有下面这些问题没有弄懂：

________________________________________________________________________

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

10　风筝

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.

读读易读错的字。

“凌”是后鼻音，读（　　）。

“憧”是翘舌音，读（　　）。

“倏”是翘舌音，读（　　）“嘣”和“埂”的韵母都是（　　）

2．认识多音字。

坊磨坊（fāng　fáng）

潍坊（fāng　fáng）

3．区别形近字。

精（　　　）－情（感情）　　依（　　　）－衣（　　　）

磨（　　　）－摩（按摩）　　村（　　　）－付（）

梳理内容

本文是按________风筝，________风筝，________风筝的顺序来写的。

重难点

1.我能找出描写孩子们找风筝时的心情的词语和句子，并愿意读给同学们听。

2．课外我还积累了一些写心情的词语，我能和朋友交流。

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

11　秋天的雨

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.给生字加声调。

yao　shi　la　xianliangchen

钥　匙喇衔粮趁

2．根据语境识多音字。

shān　　　　shàn

黄黄的叶子像一把把小扇（　　）子，扇（　　）走了夏天的炎热。

3．加偏旁识字并组词。

由（邮）（邮票）

　山（　　）（　　）良（　　）（　　　）波（　　）（　　）

4．根据意思在文中找出词语。

（1）（　　　　）：

颜色多，非常好看。

（2）（　　　　　）：

温和，柔顺。

梳理内容

课文从__________、__________、景象这三个方面写秋天的雨。

重难点

1.我把课文中的比喻句抄下来了，还能和同学交流交流。

2．课外我还搜集了一些写秋天的词句，我能和同学讨论。

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

12　听听，秋的声音

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）小节。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.连线题。

zhèn　　shuā　　　yùn　　　zhàn　　　lüè　　　cōng

刷　　　　振　　　　韵　　　掠　　　绽　　　匆

2．根据课文内容在括号里填上合适的词语。

（　　　）的话音　　　（　　　）的叮咛　　　（　　　）的歌韵

（　　　）的歌吟　　　（　　　）的谷粒　　　（　　　）的音乐厅

3．选择合适的量词填空。

①朵　②片　③颗　④滴　⑤排　⑥阵

一（　　）叶子　　　　一（　　）小花　　　　一（　　）谷粒

一（　　）秋风　　　　一（　　）大雁　　　　一（　　）汗水

梳理内容

本文抓住了秋天的________，用诗的语言赞美、展示了美好的秋天，抒发了作者对秋天的________之情。

重难点

1.读完本诗之后我能把读后的体会和同学交流。

2．读完本诗后，我还能接着写几句。

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

13　花钟

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.看拼音，写词语。

yànlìsūxǐngjiāonènchuánbō

（　　　　）　　（　　　　）　　（　　　　）　　（　　　　）

2．加偏旁，再组词。

显（湿）（湿润）　　乔（　　）（　　　）　　舌（　　）（　　　）

3．根据意思在文中找出词语。

（1）（　　　）：

指各种花竞相开放。

（2）（　　　）：

合适，相宜。

（3）（　　　）：

表示有先有后，时断时续。

梳理内容

课文第一段写的是不同的花开放时间不同的现象，第二段写的是不同的花开放时间不同的（　　　），第三段写的是利用不同时间开放的花制作（　　　　　　）。

重难点

1.读了课文，我能用自己的话说一说，为什么不同植物开花的时间不同。

2．我还能用不同的说法表达鲜花的开放，并和同学交流交流。

我还有下面这些问题没有弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

14　蜜蜂

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.我能给生字加上声调。

shiyanzutumokuoce

试　验　阻途陌括测

2．了解多音字。

闷①mèn　②mēn　　　　几③jī　④jǐ

闷（②）热　烦闷（　　）几（　　）个　几（　　）乎

3．根据意思在文中找出词语。

（1）（　　　　）：

根据已知的事情来想象不知道的事情。

（2）（　　　　）：

生疏，不熟悉。

梳理内容

本文中是作者为了证明蜜蜂有__________的能力，而进行的一次试验的过程，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

重难点

1.我能和同学讨论作者从试验中得出的结论和他得出结论的方法。

2．学习作者的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

15　玩出了名堂

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.我会把下列生字与读音连起来。

阅　　　固　　　调　　　　皇　　　俄　　　拜

yuè　　tiáo　　　gù　　　é　　　　huáng　　bài

2．了解多音字。

A．kān　　B．kàn　　看见（　　）　　看守（　　）

A．móB．mò磨镜片（　　）　　磨坊（　　）

3．根据意思在文中找出词语。

（1）（　　　）：

成就，结果。

本文指发明、创造。

（2）（　　　）：

清静，闲暇。

4．选词填空。

聘请　　　　邀请

（1）学校的革命烈士事迹报告会（　　　）了几位老红军参加。

（2）列文虎克被（　　　）为皇家学会会员。

梳理内容

本文主要写荷兰人列文虎克在玩（　　　）时，发明了（　　　），进而发现了微生物世界，表现了列文虎克勤于观察、善于思考的精神。

重难点

1．列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

16　找骆驼

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.给加点字选择正确的读音，画“√”。

骆驼（tuó　tuo）　　　驮着米（tuó　tuō）　　　跛脚（bǒ　pò）

收藏（cánɡ　zànɡ）别哄我（hǒnɡ　hònɡ）啃过（kěn　kèn）

2．根据意思在文中找出词语。

（1）（　　　）：

结果，原委。

毕竟，到底。

（2）（　　　）：

指出来使人知道，点明。

3．在括号里填上恰当的量词。

一（　　）骆驼　一（　　）商人　一（　　）老人　一（　　）牙齿

梳理内容

1.骆驼的脚印右边深，左边浅----（　　）脚有点跛

2．路的左边有蜜，右边有米----骆驼驮的是（　　　）和（　　）

3．骆驼啃过的树叶留下了牙齿印-----骆驼缺（　　　　　）

重难点

1.我能和同学分角色朗读课文。

2．读完这个故事，你受到什么启发

我还有下面这些问题没弄懂：

___________________________________________

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

17　孔子拜师

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.看拼音，写词语。

yīngjiēděngdàijiàoshòupǐnzhì

（　　　　）　　（　　　　）　　（　　　　）　　（　　　　）

2．写出下列词语的近义词。

佩服——（　　）　　纳闷——（　）　　待见——（　）

学问——（　　）　　连忙——（　）　　敬重——（　）

3．将词语的对应的解释连接起来。

远近闻名　　　　　形容旅途或野外生活的艰苦。

日夜兼程远处和近处都很出名

纳闷形容不分白天和黑夜地赶路。

风餐露宿因为心里不清楚、疑惑而发闷。

梳理内容

这篇文章讲述了我国古代着名（）、（）孔子不远千里去拜（）为师的故事，反应了孔子（）、（）的品质。

重难点

1.课文中哪些语句或事件反映了孔子和老子的崇高品行，我能在文中画出来。

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签名：

18　盘古开天地

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.给下面的生字加上声母。

猛（　ěng）　缓（　uǎn）　逐（　ú）液（　è）　宗（　ōng）

2．认识多音字。

①dào　②dǎo　累得倒下去（　　）倒退（　　）　颠倒（　　）

3．写出带有下面偏旁的字。

月（　　）（　　）（　　）　　　　三点水（　　）（　　）（　　）

4．根据意思在文中找出词语。

（1）（　　　　）：

指水急速地流动而不停息。

（2）（　　　　）：

生长得多而茁壮。

梳理内容

醒来　________

盘古开天地顶天立地　天地始成创造了________

________　化成万物

重难点

1.我把课文中像“隆隆的雷声”一类的词语积累了下来。

还能和同学交流。

2．通过预习，我能用自己话复述课文大意，还能讲给爸爸妈妈听。

我还有下面这些问题没有弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

19　赵州桥

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.给下列加点字选择正确读音，用“____”画出来。

匠（jīn　jiàng）砌（qì　qiè）　抵（dǐ　dī）横（hénɡ　huáng）

2．多音字根据拼音组词。

爪　zhuǎ　（　　　　）　　　zhǎo　（　　　　）

3．区别形近字。

设（　　）——（没）（没有）　　击（　　）——（出）（　　）

4．根据意思在文中找出词语。

（1）（　　　　　）：

前所未有的具有重大意义的举动或事业。

（2）（　　　　　）：

结合紧密，不易破坏。

牢固，结实。

梳理内容

本文是一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的________、________和________，赞扬了古代劳动人民的________和________。

重难点

1.“这座桥不但坚固，而且美观。

”这句话在文中是个________句，

起着________的作用。

2．我在文中找出了描写赵州桥美观的句子，我愿意读给大家听。

我还有下面这些问题没弄懂：

____________________________________________

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

20　一幅名扬中外的画

我已经将课文读了（　　）遍，我知道课文有（　　）段。

我还知道了下面这些新知识：

生字新词

1.我会把下列生字与拼音连在一起。

汴　　择　　撑　　摊　　贩　　态　　驴　　悠

yōu　　lǘ　　tài　　fàn　　chēng　　tān　　zé　　biàn

2．选一选多音字的读音，用“____”标出。

作坊（zuò　zuō）溜达（liū　liù）乘法（chéng　shèng）

作业（zuò　zuō）一溜烟（liū　liù）一乘轿子（chéng　shèng）

3．把下列词语与解释连在一起。

形态各异　　　　　　在中国和外国都很有名气。

悠闲指形状神态各不相同。

名扬中外闲适自得。

梳理内容

本文标题“一幅名扬中外的画”指的是__________，本文通过对这幅画的介绍与画面内容的描绘，表现出作者对此画的喜爱。

也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。

重难点

1.我能找到第三和四段的中心句，并读给同学听。

2．我能对照图画读课文，找到课文描写的画面上的内容。

并和同学交流读后的感受。

我还有下面这些问题没弄懂：

了不起！

棒棒哒！

能更好！

家长签字：

____________

21　古诗两首

我已经将古诗读了（　　）遍，还能背诵下来。

生字新词

1.用“____