语文s版四年级下册汤姆索亚历险记课件作者宋振军.ppt

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汤姆索亚历险记,沙金九年一贯制学校宋振军,学习目标,1.了解汤姆索亚历险记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发同学们课外阅读整部作品的兴趣。

2.了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。

谁能为我们介绍一下作者？

生平，思想，代表作，写作风格,美国作家马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。

代表作有短篇小说竞选州长百万英镑长篇小说：

汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记,美国文学中的林肯,墓执怖誓逮蔑津蔚,你认识它们吗,脏兮兮墓地杰克逊岛木筏篝火教诲岔路倒毙保佑呻吟吹嘘寡妇褴褛烦燥胳膊膝盖下颌灰烬驰骋黝黑绶带懊悔遐想哽咽煎熬萌生嫁祸吹嘘溺水煞白,你认识它们吗,嚎啕大哭心花怒放气概非凡自鸣得意密密匝匝游移不定冥思苦想功勋赫赫陈词滥调涕泗横流浑身解数忘乎所以火烧火燎荒无人烟无依无靠无忧无虑无拘无束落荒而逃游手好闲欣喜若狂若无其事鱼贯而入费尽口舌衣衫褴褛成群结队滔滔不绝浩浩荡荡东窜西走臭味相投惊弓之鸟,课文描写了以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。

他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。

阅读梗概，了解主要内容：

初读感知，说说课文主要写了什么？

通过读汤姆索亚历险记之梗概的描写后，你觉得汤姆和他的朋友有哪些惊险的故事？

1、和哈克到墓地试胆，目睹凶杀案；2、和哈克，乔奇到杰克逊岛当“小海盗”；3、和哈克到鬼屋寻宝；4、和贝琪在魔克托尔山洞迷路；5、洞中寻宝。

（如，半夜到墓地去试胆量：

山洞迷路等。

）,在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？

为什么？

撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、彼得、医生、乔埃、贝琪、哈克、乔奇、撒切尔法官及镇上的人们.,读课文思考，文中共出现了几个人物？

哪些是小说中的主要人物？

精彩片段讲述的是什么内容？

精彩片段是梗概中的哪一部分？

汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家的故事,思考：

1、你觉得汤姆是个怎样的孩子？

2、课文哪些地方的描写给你的印象最深？

是一个典型的“顽童”形象,1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。

2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。

3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。

4、向往自由，喜欢冒险。

汤姆人物形象分析,（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。

他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。

）,汤姆给你留下了怎样的印象？

你认为课文中的精彩片段“精彩”在什么地方？

1.细节描写传神：

汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格。

2.语言描写幽默、生动略有讽刺夸张：

汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表。

3.侧面烘托：

小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。

1.汤姆索亚历险记的作者，是19世纪国现实主义文学的杰出代表，他出生下层，关心民众受到敬重，被誉为“”。

2.请概括汤姆索亚历险记中最精彩的两个故事情节：

（不超过6字）。

3.汤姆索亚是一个，的“顽童”形象。

当堂检测,马克吐温,美,美国文学中的林肯。

当“海盗”去洞中历险,富于幻想、真实善良,勇敢机智、乐于助人,阅读课本P69P87,完成下列填空题：

1.汤姆索亚历险记的作者，是19世纪国现实主义文学的杰出代表，他一生撰写了10多部长篇小说与作品集。

它与被认为是他的姊妹篇。

他出生下层，关心民众受到敬重，被誉为。

2当“海盗”去描写了汤姆在厌倦了，体验了人情的冷暖和情感的孤独厚的心理活动，表现了青少年在成长期特有的心态。

海盗生活描写了汤姆、和三个小“海盗”在的清晨生活，表现出三个少年在摆脱成人的禁锢后，的生活洞中历险描写了汤姆在历险过程中所表现出来的的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出来的毫无杂念的人性与高尚纯洁的友谊。

马克吐温,美,哈利贝克费恩历险记,“美国文学中的林肯”。

学校枯燥的生活,反抗,乔奇,哈克,杰克逊岛,自由自在无拘无束,沉着勇敢,当堂检测,议一议：

1、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?

2、你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?

为什么？

质疑探究1,1、汤姆索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。

你认为作者为什么要塑造这样一个人物形象？

【作者背景】马克吐温12岁丧父，后帮助哥哥办报，后又当上引水员，曾参加过南北战争，战后以写文章为生。

由于他从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，所以他以儿童为题材写了这部小说。

其用意有二：

一是唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气；二是引起对当时死板的教育制度的注意。

质疑探究2,2、你希望经历汤姆索娅那样的历险生活吗？

为什么？

我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯的去模仿他的离家出走、幻想当海盗的行为。

汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。

而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。

质疑探究3,3.对汤姆，你最欣赏什么？

联系自己的实际讲讲理由。

我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。

当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

质疑探究,汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。

在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。

在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。

对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？

请多角度地列举理由。

对汤姆离家出走冒险我不赞同。

尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来悲痛。

4.在这部小说中，你印象最深刻的一个情节是什么？

如：

汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。

后来和哈克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。

他为了正义，毅然挺身出来作证人，拯救无辜的穆夫波特。

拓展实践,1.同学们课下自己阅读汤姆索亚历险记，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段并背诵。

2.查找资料了解作家马克吐温的生平和作品。

这节课你学到了什么,