地理教师个人工作计划.docx
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地理教师个人工作计划
地理教师个人工作方案
地理教师个人工作方案
东消逝水，叶落纷纷，荏苒的时间就这样静静地，渐渐地消逝了，我们又将迎来新的挑战，是时候抽出时间写写工作方案了。
信任大家又在为写工作方案犯愁了吧！
下面是我细心整理的地理教师个人工作方案，仅供参考，期望能够挂念到大家。
地理教师个人工作方案1
作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。
高中地理训练是基础训练，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下方案：
1、宠爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。
2、我应不断充实和提高自身的地理素养：
加强课外阅读，关怀国内外教学改革的动态；努力提高对训练教学科研的力量。
3、作好教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，准时登记自己教学实践的心得体会，是教师积累教学阅历，进行教学反思提高自身素养的有效方法。
一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行状况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用训练学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
4、坚持写好训练教学随笔。
每学期读一本有关训练的书籍，并准时反思。
5、学习先进的训练理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。
深化学习贯彻新课标精神，树立新的训练观念，从本班学生的实际水平、阅历动身寻求相匹配的训练目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学支配学生一日活动，合理制订方案，活动中留意学生团结合作精神的培育。
结合学校训练特色，对学生在日常活动中加强训练。
6、认真参与参与教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。
准时进行教后反思，以提高自己的教学水平。
地理教师个人工作方案2
本学期我连续担当高二班级12，13，18，三个班的地理教学工作。
应当说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了肯定的基础。
在具体的教学中主要做如下工作。
一、认真执行教学五认真原则
教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。
因此首先钻研教材，吃透教材，深化挖掘和精确 把握。
在教学活动中充分调动学生的学问储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中乐观调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面进展。
在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。
都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。
当然3个班可以说学生参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分预备，机敏多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。
二、乐观参与备课组教研组活动
在每周五的备课组活动中，乐观探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。
通过探讨准时改进。
另外利用没课时间相互听课，乐观评课，取长补短，发觉问题准时解决，力求尽善尽美。
这是本学期的一项重要工作。
争取在教学中有一个较大的突破。
三、充实自我完善自我
在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升自己，在教学中，尽量尝试接受新的教学方法，教学手段。
总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。
在今后的教学中，要连续认认真真踏踏实实从严致教。
通过加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学生。
地理教师个人工作方案3
一、学生状况分析：
学生经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。
但学生在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，学校地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。
好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了肯定的解决地理问题的力量和读图识图力量，这也为今后的教学减轻了些难度。
二、教材分析：
由于高考的改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括学校区域地理学问在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。
学校地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
三、教学任务及总要求：
1、复习学校世界地理学问，重点使学生生疏各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析生疏形成特色的缘由。
2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律；
3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去生疏实际问题的力量，全面提高学生的综合运用力量。
四、教学主要措施：
1、在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。
虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍旧是依据教师预先设定的路在走。
同时过于周密的设计往往会导致过度的把握，不敢放手。
对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍旧带有比较强的传统教学的痕迹。
如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
3、要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照看到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。
地理教师个人工作方案4
一、班情分析
通过七班级上册的地理学习，学生已经把握了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。
对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究和发觉身边的地理学问。
二、教学目标
完成七班级下册地理教学任务。
通过教学，使学生把握必要的地理学问，和基本的绘图技能。
对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。
同时通过地理教学，提高学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。
三、教材分析
第六章:
亚洲
本章主要内容是了解亚洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。
本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较亚洲的气候以及影响气候的因素。
第七章:
各具特色的地区
本章主要内容是学习并把握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部及极地地区的有关的地理学问。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是把握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的地形与气候，以及极地地区的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第八章:
不同类型的国家
本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如从生疏日本、俄罗斯和印度三个邻国开头，进而学习南半球的澳大利亚、西半球的巴西和美国，了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
第九章:
全球化与不平衡进展
本章主要让学生了解经济全球化既是机遇，也是挑战。
了解在经济进展过程中产生的环境和社会问题，从而生疏到“只有一个地球”，珍惜资源，爱护地球。
四、教学措施
1、认真钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和乐观性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的力量。
利用地图、地理填充图增加学生的感性生疏，强化理性生疏。
同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，挂念学生形成比较系统的学问结构，为今后的连续学习作好铺垫。
3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。
组织好课堂教学，面对全体学生。
留意收集学生反馈的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生乐观主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新颖的血液。
地理教师个人工作方案5
本学期的地理教学按方案顺当完成，以实际动身，留意全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历：
转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
1、加强集体备课活动
每周一上午三，四节作为集体备课时间。
要求每位教师认真钻研大纲、教材，全面把握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，连续深化研究三五五教学模式的探究和机敏把握和细化。
进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何实行科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，教师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的爱好。
同时通过集体备课，准时了解训练教学、学生状况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探究、改革、创新。
2、落实三维目标。
高中地理的训练功能就是培育学生的地理素养，地理素养可细化为四个方面，一是必备的地理学问，二是肯定的地理力量，包括空间想象力量、思维力量和分析解决问题的力量等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续进展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为，因此在具体教学过程中，留意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与进展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以学问为载体，培育学生的力量，提高学生的思想水平，初步形成科学的人地协调进展意识，让学生成为有较高地理基本素养的公民，成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。
3、虚心学习多听课。
听课是教学质量提高的捷径，教师通过相互听课，共同探讨，取长补短，相互促进，能更全面提高教师素养。
所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多思考，争取更大的进步。
4、以案例教学为突破口，改进教学方法。
教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。
依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、争辩式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生乐观参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。
提倡主动参与、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育学生的创新精神和实践力量。
教学过程中要体现自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。
5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，挂念学生把握观看地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力量和解决地理问题的力量。
6、留意学生学法的指导，培育运用学问的力量，形成良好的学习习惯，推动学生素养的提高。
学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和力量培育。
地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来挂念学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导下，由学生自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应高考的需要。
地理教师个人工作方案6
在新课程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深化训练教学改革，全面实施素养训练为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作。
坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确 把握教材的重、难点。
利用每堂呈现课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓舞教师撰写有关新课程的研究论文或阅历总结、
认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，留意教学实效。
学习专业杂志理论文章，提高教学水平；认真总结沟通教学阅历，乐观投稿。
我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行沟通。
在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。
依据地理教师教学工作规范要求，认真做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。
一、教法研究、学法指导的目标和措施：
1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积累适合新教材理念的教学方法。
加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。
2、各任课教师重点做好班级学生成果的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。
3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争辩、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。
二、教学常规的'实施和管理措施：
⑴备课、上课要求及检查措施
1．以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争辩、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。
2．加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。
3．上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。
⑵作业量、测验次数及批改。
依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”留意基础学问的把握。
对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；留意全批全改，准时反馈。
乐观开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。
在学校和班级组的统一支配下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。
做到有布置，有批改，有反馈。
进一步加强爱心训练，做到对学生少批判多鼓舞和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。
⑶课外辅导和考试
针对班级学生把握学问的差异性，落实分层教学。
做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成果，更要落实补差工作，对一般班成果稳步提高，增加学习地理的信念。
留意会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难把握的学问点和简洁出错的地方，通过多做练习加强应试力量的培育。
三、备课组工作的打算和要求（附上各备课组学期活动方案）
高一备课组：
本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高训练教学质量为目标，培育学生学习地理的爱好，打好扎实的基础。
结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。
地理备课组本学期工作方案如下：
第一、加强、规范备课组活动。
对于新教材的使用来说，我们都可以称为新教师，因此打算每周四下午，四位地理老师进行地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学打算进行沟通，加强备课组教师之间相互争辩。
认真专研教材，对每节课的重点和难点进行深化的分析，整理与归纳。
其次、开展多种形式的教学活动，认真抓好教学质量。
教学形式以课堂内上课为主，但要加入其他形式，例如结合教材和乡土地理开展研究性活动，开设校本课扩高校生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的力量等等。
第三、新老挂钩、相互听课，不断提高。
在老教师的带领和指导下发挥新教师的制造力，相互听课，共同促进。
新教师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。
针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。
同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。
高二
一、本学期主要工作内容：
1、加强落实班级集体备课工作，做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业“四统一”。
2、加强新课程学习，乐观听课、说课和评课，共同学习，相互促进。
3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习爱好，增加地理教学的直观性。
4、认真抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标
二、主要措施：
1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学阅历沟通。
2、分析学生基本状况，做好整理，实行适合学生特点的教学方法和教学手段
3、充分利用集体备课，制作课件、研究利用计算机教学，培育学生爱好。
4、高二是打基础的关键时期，提高学生的思想生疏，打牢基础，为高三一轮复习做好预备。
5、加强个别生辅导，深化班级，有效答疑。
高三
本学期主要工作
１、依据学生具体实际状况，认真制定教学方案，把握好教学进度，并定期检查、对比，准时加以调整。
２、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。
通过组员共同对高考试题和考试说明的研究，科学制定了具体的一轮复习方案；同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。
针对复习过程中消灭的问题，复习方案准时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练；每一堂课备课组各成员都参与研读考纲，分析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，经常性的相互沟通学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。
3、课外加强对学生的辅导。
对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信念，同时激发学生学习地理的爱好，帮其查找好的学习方法，增加学习动力，从而提高其学习成果。
4、精选试题，留意学生运用学问力量以及答题技巧方面的培育。
通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的力量；同时对学生要加强应变力量、学问迁移力量的培育，对学生进行全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维力量，提高学生的地理素养。
5、进行高考研究，加强与兄弟学校间的联系，准时把握高考动态。
备课组需对考试大纲进行深化的探讨，研究近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，细心收集高考信息共享，准时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。
6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提高自身的业务水平。
在备课组活动时间，乐观探讨与训练教学相关的问题，探讨新的教学理论，研究好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。
同时乐观开课，多参与教研活动，开展教学研究，提高自身的业务水平。
7、协作地理教研组作好教学常规的检查。
四、组内公开课的开设及其评议要求
表格……
五、新老教师挂钩的设想和支配：
表格……
六、本学期训练、教学研究课题
表格……
地理教师个人工作方案7
本学期将要学习选修4和选修5《旅游地理》和《自然灾难》两册书。
虽然是选修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍旧是格外重要的学科。
学生对于旅游学问和旅游资源了解甚少，对自然灾难的地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础学问，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
现将本学期的教学工作方案如下：
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校训练处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和应对学校升学考试的力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。
二、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。
2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。
4、申请购置教学必备的地理教具，软件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
5、乐观参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。
6、教学中关注学生的身心进展。
结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。
7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
8、参与听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
9、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。
10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。
地理教师个人工作方案8
新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担当七班级六个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家《基础训练课程改革纲要》精神和《全日制义务训练地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七班级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人训练教学工作带来新的挑战。
为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好成果，我依据七班级地理学科的特点，特制订方案如下：
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为核心，以课堂建设为突破口，推动三课建设工作。
使每位受训练者做的自己”的“多彩训练”核心价值观，落实“敬重生命、以生为本、基于生活、生态进展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，进展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩训练”的进展目标。
二、教学目标
1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。
2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。
3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。
三、学情分析
七班级学生有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。
不擅长综合分析问题，抽象思维力量差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生
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