新人教版英语九年级全册学案.docx

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新人教版英语九年级全册学案

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

本单元主要是学习用How来询问学习方法，通过互相询问讨论，掌握by的用法，同时找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难。

（共计7时）

第1课时Section A 1a-2c

【学习目标】1掌握新单词flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation

2熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。

3能够听懂有关学习方法的简短对话。

。

【学习重难点】1熟记重点单词短语。

2语法：

by+动词ing的用法

3句型Howdoyoustudyforatest?

Istudybyworkingwithagroup.

【学习过程】一课前预习：

（教师寄语:

预习感知,有备无患。

）

1预习生词。

根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯。

本节课我们要学的单词短语是：

2朗读Section A 1a-2c，找出下列短语。

制作抽认卡              制作词汇表              向老师寻求帮助                

和朋友练习对话                  提高口语技能 _______ 练习发音  

4.要点导学：

（在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文）

导学1Howdoyoustudyforatest?

Istudybylisteningtotapes.How是用来提问“怎么,怎样”的疑问词,引导一个特殊疑问句。

by加动词的ing形式，表示“通过……方式,方法”或“借助某种手段”。

跟踪练习

（1）HowdoyoustudyEnglishsowell?

Bylotsofbooks.A.readB.lookC.watchingD.reading

翻译下面的句子，总结by的用法和含义：

1）I have to be in bed by 10 o'clock.   

  2）There is a treeby the river.                  3）You can learn English by working with friend.  

4）I go to work by bus.5）Bytheway,how do you study forEnglish?

导学2Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation？

Whatabout…？

相当于…？

.常用来提出建议,征求意见或询问情况。

学过的提建议的句型还有哪些？

跟踪练习goingboatingwithus?

aloud/loud/loudly:

三个词都与"大声"或"响亮"有关。

aloud是副词,侧重于“出声”（能让人听见,但声音不一定很大）,常用在读书或说话上。

通常放在动词之后。

如:

Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。

loud可作形容词或副词,侧重于声音响亮,用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。

如:

Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。

loudly是副词,侧重于“大声地，喧闹地”,往往含有令人讨厌或打扰别人的意思。

跟踪练习：

（1）老师要求我大声朗读课文Theteacheraskedmetothetext.

（2）不要这么大声说,婴儿在睡觉。

Don’tso.Thebabyissleeping.

pronunciationn._________,其动词形式为。

跟踪练习（Doyouknowhowto（pronounce）theword?

导学3.asksbfor…向某人请求….跟踪练习他们向我求助，They　　　　me　　　　help.

（拓展）asksbtodosth．请求某人干某事asksbnottodosth．请求某人不要干某事

导学4It’stoohardtounderstandthevoices.

本句是It+be+adj+（sb.）+sth.表示,句中it是形式主语.

跟踪练习（10）Itisn’teasy____mecarrythebox.

too…to…可以与so…that…（如此…以至于…）或Enoughtodo...（足够…以至于…）转换。

跟踪训练:

（11）TheproblemissodifficultthatIcan’tworkitout。

（同义句转换）

Theproblemis　　　difficult　　　　　　　workout．

5.通过课前准备,你有哪些不懂之处？

二课堂活动.（教师寄语:

展示自我，合作提高）

1.检查课前预习,小组合作交流讨论解决问题，并完成要点导学。

2. 听录音，完成1b,2a和2b。

根据听力材料，利用下列句型两人一组讨论如何学好英语。

A：

How do you learn English?

 B：

I learn by ......

A：

Haveyoueverstudiedwithagroup?

B：

Yes,Ihave,I’ve……

4课堂小结：

回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？

三检测反馈。

（教师寄语：

相信自己，你是最棒的！

）

单项选择1.—Howdoyoustudyatest?

—Istudy　　readinglotsofbooks。

A.for;forB.by;byC.for;byD.by;for

2HaveyoubeentoBeijing?

---No,Ihave____beenthere.

A.ever;everB.never:

neverC.never;everD.ever;never

3.Thisboxis___heavy____metocarry.Canyouhelpme?

---Certainly.

A.so;thatB.too;forC.very;forD.too;to

4.Ihavelearned_____thatway.A.manyB.alotofC.lotsofD.alot

用所给单词的适当形式填空

5.Westudyby　　（work）withagroup．6.Itisagreatway　　（1earn）a1anguage．

7.Whatabout　　（read）a1oud　　（practice）pronunciation?

根据汉语提示完成句子8.Haveyouever　　　　（和朋友一起练习对话）friends?

9.IstudyEnglish　　　　（通过制作）f1ashcards．

10.我们应该向老师请教。

We________theteacher________.

11.这个问题太难了,我理解不了。

It's　　hard　　me　　　　thisquestion．

Thisquestionishardto.

12.朗读能提高你的口语。

　　　　can　　yourspokenEnglish．

第2课时Section A 3a-4

【学习目标】1学习本课单词短语2掌握下了句型:

①Shesaidthatmemorizingthewords0fpopsongsalsohelpedalittle．

②Studyinggrammarisagreatwaytolearnalanguage

3学习语法：

动名词作主语、宾语4讨论如何学习英语，知道更多学英语的方法

【学习过程】一课前预习：

1预习生词。

根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯。

写下本节课要学的单词短语：

2课前朗读:

朗读Section A 3a-4,完成下面练习。

1）做…的最好方法2）记忆新单词3）对…感到兴奋

4）以…结束5）感到沮丧的6）记英语笔记

3要点导学：

（在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文）

导学1.thebestwaystolearnmoreEnglish.

the（best）waytodosth=the（best）wayofdoing做某事的（最好）方法

导学2.memorize的意思是______,memory名词,记忆力,记忆。

导学3.He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.

find:

（1） find+宾语+doingsth. 发现某人在干某事。

（2）find+宾语+adj 发现..........怎么样。

（3）find+that从句.（4）findit+adj+todosth..

【跟踪训练】

（1）Wangdanfound_____easytolearnEnglish.A.thatB.itC.thisD.them

（2）HefoundEnglishvery_______（easy）.

frustratev.使失望;使沮丧;使厌烦。

frustrated表示“感到沮丧的”,常指“人”而言,在句中常作表语。

frustrating表示“令人失望的;令人沮丧的”,常用来修饰物或事。

【跟踪训练】

（1）她的话使我们失望。

Herwords　　us．

（2）—Whyareyouso　　?

—Iamwatchingan　　basketballmatch.

A.excited；excitingB.exciting；excitedC.exciting；excitingD.excited；excited

导学4.endupdoingsth.终止做某事【拓展】endupdoingsth.相当于finishdoingsth.表示结束做某事,事情已完成。

但要注意与stopdoingsth.的区别，stopdoingsth.指停止做某事,另外,endupwith…以…结束,反义词为beginwith…

【跟踪训练】当我们练习说英语时，我们经常以说汉语结束。

WhenwepracticespeakingEnglish,weoften　　　　　inChinese．

导学5.getexcitedabout对…感到兴奋。

get是系动词,有“逐渐变得”的含义,getmad生气,getclear变得清楚。

导学6.Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle．memorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle在该句中是从句,做动词said的宾语。

在这个从句中,动名词作主语。

动名词作主语时,谓语必须用形式。

【跟踪训练】:

早晨跑步是保持身体健康的好方法。

　　　agoodwaytokeepfit.

导学7.He’sbeenlearningEnglishforsixyearsandreallylovesit．此句为现在完成进行时。

其构成形式为“”。

介词for与一段时间连用，常用于现在完成时和现在完成进行时的句子中。

【跟踪训练】我在这所学校教了十年.I　　　　　inthisschoolfortenyears.

导学8.Having conversations with friends was not helpful at all.你能写出它的同义句吗？

导学9.动名词：

动名词与现在分词形式相同,但是动名词具有名词的性质,在句中可以作主语、宾语、表语和定语。

例如:

Hethinksthatstudyinggrammarisagreatwaytolearnalanguage．

他认为研究语法是学习一门语言的重要方法。

句中的studyinggrammar作宾语从句的主语，study意为“研究”。

【跟踪训练】看太多电视对眼睛有害。

　　　　　　isbadforoureyes．

【跟踪训练】我哥哥喜爱搜集邮票。

Mybrotherenjoys　　　　.

4.通过课前准备,你有哪些不懂之处？

.

二课堂活动.（教师寄语:

展示自我，合作提高）

1检查课前准备，小组合作交流讨论解决问题。

2仔细阅读3a,完成短文后表格。

然后仿照3b分小组角色表演,并检查答案。

3自读第4部分，然后两人一组询问对方的学习方法，完成表格。

4写下自己及同伴学习英语的情况，然后口头表述

5课堂小结：

回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？

你学到的知识：

三检测反馈（教师寄语：

相信自己，你是最棒的！

）

单项选择

1Whatisthebestway___thequestion?

A.answer  B.answering  C.toanswer D.toanswering

2_____thewordsofpopsongsalsohelpsalittlewithEnglishstudy.

A.MemorizingB.Memorize  C.Memorizes D.Memorized

3Mymumlikestowatchme______thepiano.A.played B.toplay  C.playing   D.play

4Ifyoudon’tknowhowtodoit,pleaseaskyourteacher____some_____.

A.on,help  B.for,helps C.for,helpD.on,helps

按要求改写句子。

1）It’ssohardthatIcan’tunderstandthevoices.（改为同义句）

It’s______hard______me______understandthevoices.

2）Whydon’tyoumakeupconversations?

（改为同义句）

 _____________makingupconversations?

_______________ makeupconversations?

根据汉语完成句子

1.这部电影太令人失望了，我不喜欢；Themoveisformeto.

2.当我们谈到一些令人激动的事情后，就开始说中文了。

WegetsomethingandthenspeakinginChinese

3.利莲认为学习新单词的最好方式是读英语杂志。

LillianthinksthebestwaynewwordsisEnglishmagazines

4.他发现通过看英语电影来学英语太难了。

HefindsitisforhimlearnEnglishEnglishmovies

5.他学英语已经六年了。

HeEnglishsixyears.

第3课时SectionB 1a-2c

【学习目标】1学习本课单词短语2掌握下了句型：

①Idon’tknowhowtousecommas．

②Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?

③Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith

【学习过程】一.课前预习：

（教师寄语:

预习感知,有备无患。

）

1词汇:

根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯

2课前朗读:

朗读本课的新单词、短语以及句子等,完成下面练习。

 pronounce some of the words ____________understand spoken English ______

 read very slowly_________________ make mistakes in grammar_____________________

忘记许多的新词__________________得到大量的写作训练______________

把新词写在笔记本上与某人练习说英语___

3想一想，写一写.每人学英语都存在方方面面的困难，你能用英语说一说吗？

可模仿1a（至少四句），但不要雷同。

4要点导学（在课本中画出下列句子，并翻译）

导学1spoken与speaking:

都可作形容词

spoken意思为:

口语的,口头的;spokenEnglish意思为:

英语口语。

speaking意思为:

讲话的，说（某种语言）的,English-speakingcountry讲英语的国家

导学2makemistakes意思是，mistake,可数名词。

还可为makeamistake.make mistakes in …在…方面犯错误.

—Youlooksad，Kate．—Yeah，Ihavemademistakesinmyreport。

A.alittleB.littleC.afewDfew

导学3.Idon’tknowhowtousecommas．句子中的howtousecommas为“疑问词+动词不定式”结构，作动词know的宾语。

动词不定式前面加上疑问词What，which，when，where，how等，用于know，tell，wonder，ask，findout，1earn等动词或动词短语之后作宾语。

【跟踪训练】我不知道什么时候离开。

Idon'tknow.

导学4.getthepronunciationright意思是“准确发音”，其结构是：

get+宾语+宾补,类似例子如：

findwatchingmoviesfrustrating,finditdifficult

导学5.forgetalotofnewwords.忘记许多生词。

forgetv.忘记

forgettodosth。

忘记要做某事；forgetdoingsth．忘记做过某事。

（remember）

【跟踪训练】

（1）LastweekImetmyfriendLiMingbutIforgothimforhistelephonenumber.

A.askB.askingC.andaskD.toask

【跟踪训练】

（2）昨天我把雨伞忘在了教室里。

YesterdayImyumbrellaintheclassroom．

导学6.Whydon’tyoujoinanEnglishclubtopracticespeakingEnglish?

Whydon’tyou…?

意思是,用来表示建议别人去做某事，与其相同意思的表达还有

导学7.Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith．动词不定式短语topracticeEnglishwith作定语,修饰名词partner。

注意with不能省略。

（1）Heisaneasyman　.A.getonB.togetonC.getonwithD.togetonwith

（2）他没有房间住。

4.通过课前准备,你有哪些不懂之处？

二课堂学习 （教师寄语:

展示自我，合作提高）

1课前预习检查，合作讨论论要点导学,完成要点导学。

2利用课前准备中的句子,谈论英语学习中存在的困难,编对话.

  提示:

 A:

 Do you have any problems in learning English?

B:

 Yes, I...

       A:

 What other problems?

   B….

3听录音,找出Paul's problems in English.再听一遍,给问题找到相应的建议．

4点拨解疑5课堂小结:

：

回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？

1）你的疑问：

2）你学到的知识：

三反馈练习

单项选择：

1.Whydon'tyou__oursportsclub?

A.takepartB.takepartinC.joinD.joinon

2.Thereisnochairforme____.A.tositB.tositonC.sitD.sittingon

3.--I’mworried,Jim.Idon’tknowhow__writing.--Don’tworry!

Whynot_____apenpal?

A.learn,tofind    B.learn,findC.tolearn,find   D.tolearn,tofind

4Ican’tunderstand____English.SoIpractice_____Englisheveryday.

A.spoken;spokenB.speaking;speakingC.speaking;spoken  D.spoken;speaking

根据汉语，完成句子。

1我不知道如何使用电脑。

 Idon’tknow_________________

2你越仔细，你犯的错误就越少。

The__________youare,the__________you’ll_______

3刚才我忘了告诉你，我把你的钢笔忘在家里了

I______________youjustnowandI______yourpenathome.

4.我没有练习英语的搭档。

Idon’thavea_____________English______

5.他发现观看京剧令人厌烦HefindstowatchBeijingOpera

6.Whydon’tyouj