新人教版pep英语六年级下册Recycle 2导学案.docx
《新人教版pep英语六年级下册Recycle 2导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版pep英语六年级下册Recycle 2导学案.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
新人教版pep英语六年级下册Recycle2导学案
小学六年级下册英语导学案
课题
Recycle2Afarewellparty
总课时
5
课时
第一课时
年级
六年级
主备人
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
录音机、录音带、英语请柬、学生体检表
学生准备
完成复习和预习任务
学习内容
Let’sread、readandtickorcross.
学习目标
知识目标：
能够听、说、认读Let’sread部分的对话并正确回答对话后的问题
能力目标：
能够读懂并会书写简单的应用请柬
情感目标：
增进师生之间的友谊和情感，积极鼓励学生展现才能。
重点
难点
能够听、说、认读对话，能够用can句型表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
1、复习用can句型表述会做什么。
2、预习Let’sread、readandtickorcross.部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。
交
流
展
示
一、全体学生呼英语励志口号：
Thelongestjourneybeginswiththefirststep。
（千里之行，始于足下）
二、热身、复习：
教师放复习一单元的歌曲Iwentonaholiday.学生边拍手边唱歌
教师出售学生的体检表，提问Howtallareyounow?
HowtallwereyouinGrade1?
Howheavyareyounow?
Howheavywereyouat7yearsold?
教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。
教师再问Thisisourlastterm.You’reknownmanyteachersandclassmates.Who’syourbestfriend?
Who’syourfavouriteteacher?
Who’syourfavouriteclass?
三、小班内查练自主学习的内容。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
Let’sread
（1）教师说：
Boysandgirls,you’restudentsinGrade6now.Youwillleavesoonandstudyinamiddleschool.Sowearegoingtohaveafarewellpartynextweek.教师板书Afarewellparty领读几遍，然后提问，Whatshallwebringfortheparty?
启发学生应该带些什么？
如：
fooddrinkcamerarecordergifts等
（2）教师继续问：
Wouldyouliketogiveperformancesattheparty?
Whatcanyoudo?
启发学生能够表演什么节目，如Icansing/dance/playthepiano.
（3）教师接下来说ZhangPengandMike’sclassisgoingtohaveafarewellparty,too.WhatcanZhangPeng/ChenJie/Mike…doattheparty?
Let’sreadthisdiolague.
（4）教师放Let’sread的对话录音，学生跟读两遍，再分角色朗读对话
练
习
拓
展
练习拓展
教师说：
Youcaninviteyourparentstotheparty.Youcaninviteyourteachers,too.然后展示一张很大的英语请柬，说，Look!
Thisisaninvitation.Canyoureadit?
指导学生齐声朗读请柬上的内容
Homework:
1、完成英语练习册中对应的练习。
2、学生背诵或抄写四会单词和句子
总结
板书设计
Recycle2Afarewellparty
Whatcanyoudo?
Canyou...?
Ican...Yes,Ican/No,Ican’t.
课后反思
小学六年级下册英语导学案
课题
Recycle2Afarewellparty
总课时
5
课时
第二课时
年级
六年级
主备人
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
录音机，录音带、单词卡片和英语词典
学生准备
完成预习任务、准备英语词典
学习内容
Let’sread、readandtickorcross.
学习目标
知识目标：
1.能够听懂Listenandwrite部分的录音并正确填写句子
2.能够听懂、会唱歌曲We’regoingback
3.能理解、会跟录音说Pronunciation部分的绕口令
能力目标：
能够根据Groupandwrite的配图用英语描述学生们准备欢送的场面
情感目标：
增进师生之间的友谊和情感，积极鼓励学生展现才能。
重点
难点
教学重点：
用therebe句型描述欢送会场、听Listenandwrite部分完成填充句子，并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令
教学难点：
用therebe句型描述欢送会场、并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
复习用can句型表述会做什么。
复习therebe句型
3、预习Let’sread、readandtickorcross.部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。
交
流
展
示
一、全体学生呼英语励志口号：
Thelongestjourneybeginswiththefirststep。
（千里之行，始于足下）
二、热身、复习：
1、教师提问：
What’sintheclassroom?
引导学生用therebe句型回答。
2、教师出示欢送会用品的单词卡片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。
三、小班内查练自主学习的内容。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
（1）教师放Let’sread62部分的对话，学生跟读
（2）展示一部分学生的英语请柬
Groupandwrite
1、教师说Thefarewellpartyiscoming.Wemadeinvitations.Sowecaninviteourparentsandteacherstotheparty.Wemadeaperformanceplan.Sowecangiveperformancesattheparty.Whatelseshallwedo?
Whatthingscanwebringtotheparty?
启发学生尽可能的说出可带物品及欢送会前应作的准备。
2、教师请学生看Groupandwrite部分的挂图，四人为一小组，做单词分类连线题，其中个别单词可让学生查英汉词典了解词义，比一比那个小组做的又快又准确。
教师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教室场景。
练
习
拓
展
练习拓展
学生四人一组进行讨论，口头描述教室场景，教师轻声放Let’ssing
学生完成书面练习，教师巡视指导，然后请部分同学朗读，
Homework:
1、完成英语练习册中对应的练习。
2、学生背诵或抄写四会单词和句子
总结
板书设计
Recycle2Afarewellparty
Whatcanyoudo?
What’sintheclassroom?
Ican...Thereis...
课后反思
小学六年级下册英语导学案
课题
Recycle2Afarewellparty
总课时
5
课时
第三课时
年级
六年级
主备人
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
录音机带、单词卡片
学生准备
完成预习任务、准备英语词典
学习内容
Let’sread、readandtickorcross.
学习目标
知识目标：
1.能够听说认读两个Let’sread中的对话，并完成对话后的练习
能力目标：
能够灵活运用现在进行时进行交流。
情感目标：
增进师生之间的友谊和情感，积极鼓励学生展现才能。
重点
难点
能够听说认读两个Let’sread中的对话，并完成对话后的练习。
巩固复习现在进行时的用法。
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
1、复习巩固复习现在进行时的用法
2、预习Let’sread对话部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。
交
流
展
示
一、全体学生呼英语励志口号：
Morehaste,lessspeed。
（.欲速则不达）
二、热身、复习：
1、教师出示六年级上五、六单元的图片复习现在进行时的句子
2.Preview
用单词卡片开火车做句子
三、小班内查练自主学习的内容。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
1、指导学习67页Let’sread：
（1）教师出示67页Let’sread的教学挂图，让学生从Hello读到Thankyou.回答教师提出的问题Shehasacold.Shehasasorethroat.
（2）教师请同学阅读Iseverybodyhavingagoodtime?
到Bye一段，然后回答教师问题。
（3）教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读
（4）教师指导学生完成Answerthequestions的练习，提出不理解的句子，教师解答疑惑
（5）、practise：
MissWhiteandherstudentswillgiveLiuYunasurprise.Whatisthat?
Canyouguess?
2、指导学习72页Let’sread：
（1）教师出示Let’sread72的挂图，说，Nowlookatthispicture,MissWhiteandherstudentscometovisitLiuYun‘shome.Itisabigsurprise.Theybringhermanygifts.LiuYunissohappy.Whatarethegifts?
AndwhatdoesLiuYungiveitreturn?
请学生分小组练习对话，回答教师提出的问题
（2）教师放录音，学生跟读
（3）、progress：
学生分角色朗读，提出不理解的句子，教师解惑答疑
练
习
拓
展
完成英语练习册中对应的练习。
（2）学生背诵或抄写四会句子和单词
总结
板书设计
Recycle2Afarewellparty
Whatareyoudoing?
Let’sread.
Iamwatchingtv.
课后反思
小学六年级下册英语导学案
课题
Recycle2Afarewellparty
总课时
5
课时
第四课时
年级
六年级
主备人
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
录音机带、单词卡片
学生准备
完成预习任务、准备英语词典
学习内容
Let’sread、readandtickorcross.
学习目标
知识目标：
能够听说认读Listenwritematchandsay中的句子并完成填写句子的练习
能力目标：
能够熟练的查阅字典
情感目标：
培养小组合作和团结协作的意识和能力。
重点
难点
能够听说认读Listenwritematchandsay中的句子并完成填写句子的练习并能能够熟练的查阅字典
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
1、复习查阅字典的方法。
2、Listenwritematchandsay中的句子并完成填写句子的练习。
交
流
展
示
全体学生呼英语励志口号：
Morehaste,lessspeed。
（.欲速则不达）
二、热身、复习：
教师放本单元It’stimesaygoodbyetoChina.的录音教师用有关动词爱好的卡片和学生做句子
三、小班内查练自主学习的内容。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
1、复习Let’sread：
教师放两个Let’sread,学生跟读XKb1.Com
2、指导学习Listenwritematchandsay
（1）教师接着预习部分说SarahisgoingbacktoAmericanextmonth.ShewillleaveChinaandhergoodfriends.Shewillgiveherfriendssomenicegifts.Whatarethey?
Pleaselistentoherdiary.
（2）师再放一遍录音，完成Listenandfillintheblanks的练习
（3）教师画出短文中的will结构，请学生根据上下文判断其意。
（4）、教师指导学生完成matchandsay部分的练习
Lookupthewords
教师指导学生进行查字典比赛，全班学生在规定时间内查完学生用书68页的新词，将单词和音标和词义写在第69页的表格中
练
习
拓
展
练习拓展
指导学生完成Let’splay,然后小班展示练习。
Homework:
（1）学生做本课相应的练习册中习题。
（2）学生抄背四会句子和单词
总结
板书设计
Recycle2Afarewellparty
ListenwritematchandsayMorehaste,lessspeed。
课后反思
小学六年级下册英语导学案
课题
Recycle2Afarewellparty
总课时
5
课时
第五课时
年级
六年级
主备人
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
录音机和录音带、Storytime的教学挂图
学生准备
完成复习任务
学习内容
Let’smake、Storytime、一般现在时第三人称的形式和用法
学习目标
知识目标：
1.能够听说认读Let’smake部分的四段短文、并与四幅小图正确连线
2.能复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法
3.能够理解Storytime中的故事
4.了解一些英语告别用语
能力目标：
能够熟练能掌握一般现在时第三人称的形式。
情感目标：
培养小组合作和团结协作的意识和能力，积极鼓励学生展现才能。
重点
难点
能够听说认读Let’smake部分的四段短文、并能读懂Storytime中的故事
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
1、复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法。
2、预习Let’smake部分的四段短文、并与四幅小图正确连线。
3、预习Storytime
交
流
展
示
全体学生呼英语励志口号：
Morehaste,lessspeed。
（.欲速则不达）
二、热身、复习：
复习Let’swrite，试读Pronunciation部分的绕口令
教师用英语描述班级内的一名学生，让学生猜
三、小班内查练自主学习的内容。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
1、指导学习Let’smake
（1）教师说MissWhiteismakingabookaboutherstudents.Soshecanrememberthemwell.Whoarethestudents?
Whataretheylike?
请学生独立或分小组朗读四段短文。
解释学生不理解的句子。
Therearefourpicturesbelow,wouldyouliketohelpMissWhitegluethepictures?
教师指导学生完成图文搭配的练习
（2）学生上讲台介绍自己最好的同学，请其他同学猜是谁看谁说的又生动又准确
2、指导学习Storytime
教师向学生展示Storytime中的挂图，指着最后一幅图中的Zoom和Zip说：
ZoomandZiparesad.
Theyaresayinggoodbyetoeachother.Nowlet’sseewhathappened.学生同桌合作阅读故事，然后教师提问WhereisZoomgoing?
IsthisgoodnewsforZoom?
WhatgradeisZipgoingtobein?
等
教师放录音，学生听录音跟读，再分角色朗读。
练
习
拓
展
练习拓展
1、Goodtoknow
Takecareisoneofthewaystosaygoodbye.Doyouknowanyotherwaystosaygoodbye?
2、教师讲解学生用书中的告别用语，可适当补充人们常说的告别用语
Homework:
（1）学生做本课相应的练习册中习题。
（2）学生抄背四会句子和单词
总结
板书设计
Recycle2Afarewellparty
Whoarethestudents?
Mybestclassmate.
Whataretheylike?
课后反思
升级会员 