高二阶段考试语文试题 含答案.docx
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高二阶段考试语文试题含答案
2019-2020年高二5月阶段考试语文试题含答案
一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）
更多的时候，我们都是在抱怨中 ▲ 。
其实生活永远是公平的，没有什么好抱怨的，如果说有，就该抱怨我们对待生活的态度。
年轻的时候，我们总是棱角分明，遇事宁折不弯，还自以为是一种 ▲ ，却常常碰得头破血流。
后来渐渐明白，真正的处世之道当是 ▲ 。
A.蹉跎 执拗 外圆内方 B.徘徊 执著 外柔内刚
C.蹉跎 执著 外圆内方 D.徘徊 执拗 外柔内刚
2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A.知名民校“横空出世”，受益的将不仅是对优质教育资源有迫切需求的家长们，还有部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展。
B.研究人员发现：
1300名糖尿病患者喝凉开水泡的茶，持续半年，82%的糖尿病患者明显减轻，大约9%的糖尿病患者的血糖水平完全恢复正常。
C.2016最热韩剧《太阳的后裔》在中国首播时，凭借14.3%的收视率毫无悬念地夺得了荧屏收视冠军，其收视率远超同时段其他电视剧。
D.出现突发情况时，应急车道被占用，会导致执行紧急救援任务的车辆受阻，无法及时到达现场处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通。
3.下面各句中，没有使用拟人手法的一项是（3分）（）
A.绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地盘踞在雾气沼沼的地平线上。
B.每条山岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
C.灯笼草不在意生存环境的优劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞誉，它活得单纯，甚至是清心寡欲。
D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）
清晨，登上山顶眺望骆马湖， ▲ ， ▲ ， ▲ 。
▲ ， ▲ 。
▲ ，那样充满灵气，那样富于魅力。
①一刹那火球腾空，凝眸处彩霞掩映
②缓缓地轻轻地揭开
③湖面露出少女般妩媚的笑靥，敞开慈母般博大的胸怀
④笼罩在湖面的乳白色晓雾，如轻盈飘逸的绢纱
⑤初升的太阳透出第一道光芒
⑥远处的霞光渐渐显出了青绿色
A.③⑥⑤①④② B.③④⑥②①⑤
C.⑥①④⑤③② D.⑥⑤①④②③
5．对下面这幅漫画寓意的解说最恰当的一项是（3分）（）
A.城外的人想进来，城里的人想出去。
B.拥有物质再丰富，精神追求也不停步。
C.拥有资源的多少并不重要，要懂得利用。
D.生活工具的利用方式是多样的，不要僵化。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
梅圣俞墓志铭
欧阳修
嘉祐五年，京师大疫。
四月乙亥，圣俞得疾，卧城东汴阳坊。
明日，朝之贤士大夫往问疾者，属路不绝。
城东之人，市者废，行者不得往来，咸惊顾相语曰：
“兹坊所居大人谁耶？
何致客之多也！
”居八日，癸未，圣俞卒。
于是贤士大夫又走吊哭如前日益多。
而其尤亲且旧者相与聚而谋其后事，自丞相以下皆有以赙①恤其家。
六月甲申，其孤增载其柩南归，以明年正月丁丑，葬于宣州阳城镇双归山。
圣俞，字也，其名尧臣，姓梅氏，宣州宣城人也。
其家世颇能诗，而从父询②以仕显，至圣俞遂以诗闻。
自武夫、贵戚、童儿、野叟，皆能道其名字，虽妄愚人不能知诗义者，直曰此世所贵也，吾能得之，用以自矜。
故求者日踵门，而圣俞诗遂行天下。
其初喜为清丽闲肆平淡，久则涵演深远，间亦琢刻以出怪巧，然气完力余，益老以劲。
其应于人者多，故辞非一体，至于他文章皆可喜，非如唐诸子号诗人者僻固而狭陋也。
圣俞为人仁厚乐易，未尝忤于物。
至其穷愁感愤，有所骂讥笑谑，一发于诗。
然用以为欢，而不怨怼，可谓君子者也。
初在河南，王文康公见其文，叹曰：
“二百年无此作矣。
”其后大臣屡荐宜在馆阁，尝一召试，赐进士出身，余辄不报。
嘉祐元年，翰林学士赵概等十余人言于朝曰：
梅某经行修明，愿得留与国子诸生讲论道德，作为雅颂，以歌咏圣化。
乃得国子监直讲。
圣俞初以从父荫补太庙斋郎，历桐城、河南、河阳三县主簿，以德兴县令知建德县，又知襄城县，监湖州盐税，签署忠武、镇安两军节度判官，监永济仓，国子监直讲，累官至尚书都官员外郎。
尝奏其所撰《唐载》二十六卷，多补正旧史阙缪。
乃命编修《唐书》，书成，未奏而卒，享年五十有九。
圣俞学长于《毛氏诗》，为《小传》二十卷，其文集四十卷，注《孙子》十三篇。
余尝论其诗曰：
“世谓诗人少达而多穷，盖非诗能穷人，殆穷者而后工也。
”圣俞以为知言。
（选自《毗陵横山梅氏宗谱》，有删节）
注：
①赙：
送布帛财物助人办丧事。
②询：
梅询，梅圣俞的堂叔。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A.属路不绝 属：
嘱托
B.吾能得之，用以自矜 矜：
夸耀
C.未尝忤于物 忤：
抵触
D.未奏而卒 奏：
上书
7.对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（3分）（）
① 葬于宣州阳城镇双归山
② 翰林学士赵概等十余人言于朝曰
③ 以明年正月丁丑
④ 圣俞初以从父荫补太庙斋郎
A.①②相同，③④相同 B.①②不同，③④相同
C.①②不同，③④不同 D.①②相同，③④不同
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）其家世颇能诗，而从父询以仕显，至圣俞遂以诗闻。
（4分）
（2）世谓诗人少达而多穷，盖非诗能穷人，殆穷者而后工也。
（4分）
9.梅圣俞去世后，为什么“贤士大夫又走吊哭如前日益多”？
请联系全文加以概括。
（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。
夜过鉴湖
戴 昺
推蓬四望水连空，一片蒲帆正饱风。
山际白云云际月，子规声在白云中。
夜泛西湖
苏 轼
菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。
渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。
（1）《夜过鉴湖》中“推蓬四望水连空”一句，有什么作用？
（4分）
（2）《夜泛西湖》前两句主要运用了哪些表现手法？
（3分）
（3）两首诗写的都是夜晚在湖上泛舟，表达的情感有何不同？
（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）朝菌不知晦朔， ▲ 。
（庄子《逍遥游》）
（2）假舆马者，非利足也， ▲ 。
（荀子《劝学》）
（3） ▲ ，血色罗裙翻酒污。
（白居易《琵琶行》）
（4）蜂房水涡， ▲ 。
（杜牧《阿房宫赋》）
（5）舞榭歌台， ▲ 。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（6） ▲ ，宫阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（7）子曰：
“自古皆有死， ▲ 。
” （《论语·颜渊》）
（8）月儿弯弯照九州， ▲ 。
（杨万里《竹枝歌》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
孤独的庄稼
赵 新
①赵庄稼大门前的荒地上长了一棵庄稼。
赵庄稼已经六十二岁，种了一辈子庄稼，从未见过这样好的一棵庄稼。
饭前饭后，工余闲暇，端上一袋旱烟，老汉常常站在那棵庄稼跟前，观赏它粗壮挺拔的身姿，抚摸它舒展修长的枝叶，直看得如痴如醉。
②老汉现在是沟里村的清洁工，每天拿把扫帚在街道上打扫卫生，然后按月去村委会领钱，然后用两千四百块钱的工资，买米买面，买油买菜，买这买那。
③日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结。
他百思不得其解的问题是，沟里村的庄稼人一窝蜂地都去打工，怎么不种庄稼了呢？
眼见大片大片的土地撂荒了，怎么没人心疼呢？
家家户户买着吃，要是有那么一天天底下的米面卖完了，人们该吃什么呢？
他去问村委会主任。
年轻的村主任哈哈大笑。
村主任说，姑父，你这就叫杞人忧天哪！
人们出去打工，那是因为打工比种地挣钱；人们方方面面买着吃，那是因为手里有钱；而只要你手有钱，你永远有饭吃！
他说：
照你这么说，钱就是饭，钱就是粮食？
村主任说：
你真是，这还用怀疑吗？
他不服：
那，要是万一光有钱没有粮食呢？
村主任说：
姑父，你别死凿铆，别想入非非啦，好好打扫卫生吧。
他胡乱地点了点头，心情却越发沉重起来。
④只有见了那棵庄稼，老汉的心情才会感到舒畅，感到明朗，感到踏实。
老汉拍手掌，提高嗓门夸奖那棵庄稼：
好家伙，你腰杆子真硬，你旱也不怕，涝也不怕，风也不怕，雨也不怕！
正兀自念叨时，发现它的叶子上爬了一只虫子。
那虫子又细又长，弓了腰快速蠕动，像爬在他脊背，像爬在他的心上，他伸手把它拿住，用力一搓，那虫儿便成了一滩绿色的汁水。
⑤说话到了白露节令，那棵庄稼上的娃娃已经长得比棒槌还大。
一团红缨秀出来，丝丝缕缕，飘飘洒洒。
老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的颗粒密密实实，娇娇嫩嫩，饱满圆润，又鼓又大！
老汉闻到了它的芳香：
那芳香如酒，扑鼻而来，令他陶醉。
老汉看见了它的成熟：
那成熟金光闪闪，像一道霞光，扮亮了秋天。
⑥傍晚的时候，村主任忙忙活活地来到赵庄稼家里，递上去一支香烟。
老汉正在吃饭，顾不上接那支香烟。
村主任说：
姑父，就你一个人吃饭？
老汉说：
你姑姑撇下我走了，孩子们都在外头打工，可不是就我一个人吃饭!
村主任说：
姑父，我问你一个问题，你门前的那棵玉米，是你的吗？
老汉放下饭碗：
这还用问吗？
它长在我的地里，当然就是我的。
村主任又给老汉递烟，老汉忙着刷碗，又没接。
村主任说：
姑父，你把那棵棒子送给我吧，我儿子吵着闹着要吃煮玉米。
老汉的心猛地一抖：
那可不行。
你到别处找去吧……村主任笑了：
咱们村只有你这一棵玉米，只有你这一穗嫩棒子，我到哪儿找啊？
老汉说：
不行就是不行！
那穗棒子我要留下作种子，不能随便糟蹋了它！
村主任说：
姑父啊，你已经不种地了，还要种子干啥？
老汉说：
种，我现在就开始准备种，你别忘了我叫赵庄稼！
老汉又说，想吃煮玉米还不好说，你有钱有车，你到城里买去啊。
⑦当天晚上，月光明媚，夜色如画。
在缠绵的秋风里，赵庄稼披了一件厚衣服，坐在一张板凳上，聚精会神地守护那棵孤独的庄稼。
有只萤火虫儿飘过来，欢欣地绕着那棵庄稼转，而它好像睡着了，顶着满天露水，抱着硕大的娃娃。
老汉想，再有十几天，我就可以收获，把这穗种子藏到我家。
收获了这穗种子我就向村委会辞职，我还种我的庄稼。
⑧老汉竟迷迷糊糊睡着了，睡梦中漫山遍野都是好庄稼。
老汉是自己笑醒的。
笑醒了，天亮了，那庄稼上没了那个娃娃。
⑨晌午的时候，村主任又忙忙活活地来到赵庄稼家里。
他说，姑父，我今天还真到县城去买嫩棒子，可惜白跑了，没有卖的啊；老人家，求求你……
⑩老汉说：
你别求我啦，我的娃娃早丢啦。
（选自《微型小说选刊》2015年13期，有删改）
12．请简要概括赵庄稼的形象特征。
（4分）
13．文章第⑤段画线句子，运用了哪些表现手法？
有怎样的表达效果？
（6分）
14．小说第⑧段写赵庄稼梦到“漫山遍野都是好庄稼”，对内容的表达有何作用？
（4分）
15．小说标题是“孤独的庄稼”，请探究“孤独”的意蕴。
（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
文艺与观众，另一场相爱相杀
聂昱冰
①关于中国戏剧和西方戏剧的区别，钱穆先生有一个观点：
西方戏剧力求真实、百分之百还原生活。
而中国戏剧的要求则是始终和生活隔着一层，它通过各种艺术方式，告诉大家，这是在演戏，不是生活。
②所以，在西方，是“戏如人生”，而在中国，是“人生如戏”。
③由此联想到，中西方小说也是存在着这样的差异。
西方小说是在不遗余力地追求细节和逻辑上的真实，力求还原生活，再进一步凝练出生活中的秩序和道理。
即使是所谓西方魔幻主义题材，也只是装在魔幻的壳里，反映现实生活。
中国的小说，则仍旧是“和生活隔了一层”。
④对于这种现象的成因，钱穆先生也有论述，他认为：
在西方，宗教是人们的慈母，而文艺作品则是人们的严父。
在中国，日常规范人们行为的是伦理道德，这些礼教更像是严父，文艺作品则承担起了慈母的角色。
这是一个很贴切而且通俗易懂的比喻。
⑤在生活中，人们对父亲和对母亲的期待是不同的。
尤其是按照中国人的传统习惯，严父慈母，父亲永远都是要板起面孔，让孩子们望而生畏。
母亲对孩子则是更多了关爱、宠溺和放纵的。
⑥回过头来，再看现在流行的，尤其是网络上流行的散文、电影、电视剧，大多具有一个共同的特点：
甜甜的、浅浅的、看完后没任何意义的。
即使是反映现实生活的、战争的，情节和细节也大多是荒诞不经的，经不起推敲的，只为了让观众取乐的。
其实这些书和剧的内容，都是对观众平日里受束缚的思想和行为的一种存在于想象中的放纵。
⑦把文艺作品当成母亲，是一种融入骨血的习惯。
人们在欣赏艺术的时候，需要的就是一位盲目纵容着我们、宠溺着我们的母亲，而不是一位不断说教的母亲，更不是一位让人望而生畏的父亲。
所以，一旦小说和戏剧中蕴含的说教重了一些，马上就被读者和观众排斥。
即使“母亲”真想要说点什么，也是要以漫不经心的态度、荒诞不羁的方式。
⑧现在有了网络，每一个“孩子”都有了和“母亲”平等对话的机会与权力，所以就不再仅仅满足于像婴儿期那样，只能无要求的接受母亲的宠溺：
妈妈给什么，自己就得到什么。
于是就开始向母亲提要求了：
我不仅要宠溺，而且还想让你按照我们想要的方式来宠溺我们，否则，我就不再爱你了。
母亲肯定是会宠溺孩子的，但她也不想无限度的宠溺。
可每一个孩子对宠溺的要求都是永无止境的。
同样的，在观众和现在的流行文艺之间也是如此。
就这样，“母亲”和“孩子”不得不一次次坐到谈判桌边，展开了一场又一场的拉锯战，争夺着对“宠溺尺度”的决定权。
⑨估计每一个做了妈妈的女人，都有过一个愿望，“我不仅要做慈母，还要做一个合格的好妈妈。
”但大家都明白，这个要求看似简单，但其实很难。
现在网络上的各种文章、剧作大概也是如此，她们仍旧在努力地进行并完成着各自的战争，战争的目的是：
我想用我的方式去爱你，还不会失去你对我的爱。
16.请概括本文的论述层次。
（6分）
17.中国的文艺作品是怎样“承担起了慈母的角色”的？
请简要分析。
（6分）
18.作者说“这个要求看似简单，但其实很难”，请简析“难”在何处？
（6分）
七、作文（70分）
19．根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。
角度自选，立意自定，题目自拟；诗歌除外，文体自选。
老王来到一片树林，看到林木葱茏，芳草满地，他觉得这片树林很美。
老王来到边疆的一条河边，看到河流狂暴，河水混浊，河岸陡峭，他觉得这条河很美。
老王来到欧洲的城市，他看到雕像喷泉，石堡宫殿，他觉得这城市很美。
老王愈来愈老了，哪里也不去了，他看着旧时的照片，回忆往昔的岁月，觉得这一切都很美。
语文参考答案
一、语言文字运用（15分）
1.（3分）C（蹉跎：
光阴白白地过去。
徘徊：
①在一个地方来回地走。
②比喻犹疑不决。
执拗：
固执、任性，不听从别人的意见。
执著：
指对某一事物坚持不放，不能超脱。
后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。
外圆内方：
比喻人外表随和，内心却很严正。
外柔内刚：
外表柔顺，内心刚毅）
2.（3分）C（A.句式杂糅，应为“还有部分教育培训机构”或“部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展”。
B.成分残缺，“82%的糖尿病患者”后加“的症状”。
D.主谓搭配不当，“车辆”不能“处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通”）
3.（3分）A（“盘踞”是拟物）
4.（3分）D（先有日出前的霞光，而后出现太阳的第一道光芒，继而火球腾空，然后晓雾揭开，最后看到湖面）
5.（3分）C（画中人离墙头咫尺之遥，只要将梯子竖起即可，但画中人空有这么多的梯子却不懂得利用。
因此选C）
二、文言文阅读（18分）
6.（3分）A（属：
连接）
7.（3分）C（于：
都是介词，分别表处所、对象。
以：
都是介词，分别表时间、凭借）
8.（8分）
（1）（4分）他家世代都很擅长写诗，叔父梅询因做官而显名，到了圣俞便因诗歌而闻名。
（“家世”“从父”“显”“遂”各1分）
（2）（4分）世人说诗人很少显达，大多穷困，其实不是诗能使人穷困，而是诗人大概在穷困潦倒之后诗才写得好。
（“达”“穷人”“殆”“工”各1分）
9.（4分）①人品好，仁厚乐易。
②诗文成就高，影响大。
（每点2分。
意思对即可）
【参考译文】
嘉祐五年，京城发生了大规模的瘟疫。
四月乙亥（十七）日，圣俞染上疾病，躺在城东汴阳坊里。
第二天，朝廷贤士大夫前往探问病情的人，路上接连不断。
城东的老百姓，做买卖的停市了，过路的不能往来通行，都惊讶地看着，相互议论说：
“这座坊里住的大人物是谁呀？
怎么招来这么多客人？
”过了八天，到癸未（二十五）日，圣俞去世了。
这时候贤士大夫又都前往吊唁痛哭，情形如同前些日子一样，而且人数更加多了。
他最为亲近、交情最深的人都聚在一起，商量他的后事，自丞相以下，人们都赠送钱财，帮助办理丧事，周济他的家人。
六月甲申（二十八）日，他的儿子梅增用车装着他的灵柩起程回南方，于第二年正月丁丑，在宣州阳城镇双归山安葬。
圣俞，是字，他的名叫尧臣，姓梅，宣州宣城人。
他家世代都很擅长写诗，叔父梅询则因做官而显名，到了圣俞便因诗歌而闻名。
从武夫、贵戚到儿童、农夫，都能说出他的名和字，即便是愚庸无知、不能懂得诗歌含义的人，只是说他的诗是社会上看重的，我能得到他的诗，以此来自我夸耀。
所以求诗的人每天都接连不断登门，圣俞的诗于是流传天下。
他的诗起初喜欢追求清丽闲雅、恣肆平淡的风格，后来就变得涵容深邃、发挥广远，偶尔也雕琢词句表现得怪异奇巧，然而气势充沛，富有力度，笔法更加苍老遒劲。
他应别人的请求而作的诗歌很多，所以他的诗并非只有一种风格。
至于其他的文章，也都令人喜爱，并不像唐代那些号称诗人的人的文章，都很怪僻拘泥，狭隘浅陋。
圣俞为人仁爱厚道，和乐平易，从不曾和人有过抵触。
当他穷困忧伤、感慨忿懑时，凡是对事情有所谩骂讥讽、嘲笑戏谑，全都在诗歌里表现出来。
然而他只是以诗取乐，而不是借此怨恨什么，真可谓君子。
当初圣俞在河南时，王文康公看了他的文章，慨叹说：
“二百年来没有这样的文章了。
”此后大臣们多次荐举他应该在馆阁任职，朝廷曾经召他应试过一次，赐他为进士出身，其余的建议都未批复。
嘉祐元年，翰林学士赵概等十多人在朝廷上陈言说：
梅某的学问人品整饬清明，希望留用他，让他给国子监的学员们讲解道德准则，创作雅颂歌乐，以歌颂圣明的教化。
圣俞这才获得了国子监直讲的职务。
圣俞当初凭借叔父的恩荫，补为太庙斋郎，历任桐城、河南、河阳三县主簿，由德兴县令担任建德知县。
又任襄城知县，监管湖州盐税，兼任忠武、镇安两军节度判官，监管永济仓，任国子监直讲，积功升到尚书都官员外郎。
他曾经上书自己所编撰的《唐载》二十六卷给朝廷，这本书对旧史书中的缺漏和错误作了很多补充和纠正。
朝廷于是命令圣俞编修《唐书》，书完成后，尚未上书给朝廷，圣俞便去世了，享年五十九岁。
圣俞的学问在研究《毛氏诗》方面有专长，作《小传》二十卷，他的文集有四十卷，注解《孙子》十三篇。
我曾经评论他的诗歌说：
“世人说诗人很少显达，大多穷困，其实不是诗能使人穷困，而是诗人大概在穷困潦倒之后诗才写得好。
”圣俞认为我说的是内行话。
三、古诗词鉴赏（11分）
10.（11分）
（1）（4分）交待观景的立足点；展现鉴湖广阔的水面；为下文的写景抒情作铺垫。
（每点1分，答对三点得满分）
（2）（3分）视觉嗅觉结合（2分），寓情于景（1分）。
（如答出“叠词”给1分）
（3）（4分）戴诗表达回乡心切；苏诗表达对西湖美景的喜爱（期待）。
（每点2分）
四、名句名篇默写（8分）
11．（8分）
（1）蟪蛄不知春秋
（2）而致千里 （3）钿头银篦击节碎 （4）矗不知乎几千万落 （5）风流总被雨打风吹去 （6）伤心秦汉经行处 （7）民无信不立 （8）几家欢喜几家愁 （有误则不得分）
五、现代文阅读
（一）（20分）
12．（4分）①物质生活宽裕但内心纠结；②孤独寂寞；③热爱土地；④心忧现实。
（每点1分）
13．（6分）①使用比喻、叠词、视觉触觉嗅觉结合、动作（细节）描写，②多角度、生动形象地描绘了庄稼的形状、颜色和香味，突出了老汉对庄稼的喜爱与兴奋、呵护与期盼之情。
（每点3分）
14．（4分）①梦境表现赵庄稼对撂荒后农村重又种满庄稼的期盼；②现实与梦境的反差，引发赵庄稼对农村撂荒现象的忧虑。
（每点2分）
15．（6分）①庄稼由多到少是孤独的；②失去了庄稼的土地是孤独的；③不被理解的赵庄稼是孤独的；④被逐渐遗弃的传统农耕文明是孤独的。
（每点2分，答对三点得6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
16.（6分）首先，由东西方戏剧的区别联想到小说的区别，指出中西方文艺作品对生活的反映是不同的；其次，揭示造成中西方文艺作品差异的原因，进而分析把文艺作品当成慈母的种种表现；最后，得出当下文艺作品与读者既相互需要又存在矛盾的结论。
（每点2分）
17.（6分）①很少反映现实生活，只是在取悦观众；②给予观众饱受束缚的思想与行为以想象中的放纵；③即使要发挥说教功能，也是用一些荒诞不羁的表现形式。
（每点2分）
18.（6分）①文艺作品要达到教化与娱乐（放纵）的统一很难；②观众通过文艺作品既想放纵娱乐，又不想受到教化的约束很难；③文艺作品的功能和观众的心理需求二者统一很难。
（每点2分）
七、作文（70分）
19．立意提示：
美是丰富多彩的；任何事物都有美的一面；美是无处不在的；每个人欣赏美的心态不同，发现的美就不同；美在于体验。
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