C．细胞长度：
a=b
D．细胞长度：
a>b
21．下列关于DNA复制的叙述中，正确的是
A．需要解开DNA的双螺旋结构 B．以DNA分子的一条链作为模板
C．4种游离的核糖核苷酸作为原料 D．A与U互相配对、G与C互相配对
22．在噬菌体侵染细菌的实验中，用不同放射性同位素标记的T2噬菌体分别侵染大肠杆菌，适当时间后对标记物质进行检测，放射性主要存在于沉淀物中的是
A．3H标记 B．32P标记 C．35S标记 D．32P和35S标记
23．人体在感染某种细菌后，体内出现相应抗体。
下列关于这一生理过程的叙述中，正确的是
A．一个B细胞的质膜上有多种抗原的受体
B．辅助性T细胞直接识别细菌表面的抗原
C．巨噬细胞将细菌蛋白全部分解成氨基酸
D．效应B细胞合成、分泌大量抗体
24．利用AaBb植株培育得到AAbb植株的过程如下，基因重组发生在
A．① B．② C．③ D．④
25．某二倍体动物体内处于某分裂时期的细胞模式图如下。
若不考虑基因突变和交叉互换，则该图表示细胞内含有
A．2对等位基因
B．2对同源染色体
C．2个染色体组
D．2个四分体
26．【加试题】为研究大豆幼苗光合速率与光强度的关系，科研人员在适宜温度、大气CO2浓度条件下做了一组实验，得到图中曲线Ⅰ。
改变某一实验条件后，他们又做了一组实验，得到图中曲线Ⅱ。
下列分析正确的是
A．a点叶肉细胞中NADPH的合成速率大于b点
B．b点叶肉细胞中RuBP的再生速率大于c点
C．题中改变的实验条件是温度或CO2浓度
D．不同实验条件下大豆幼苗的光饱和点不同
27．【加试题】下列关于人体骨骼肌上神经肌肉接点的叙述
中，错误的是
A．兴奋传到神经末梢可以引起乙酰胆碱的释放
B．释放的乙酰胆碱使突触后膜通透性发生变化
C．更多的乙酰胆碱引发肌膜产生更大的动作电位
D．人体内骨骼肌收缩必须依赖于神经末梢的兴奋
28．【加试题】蛋白质的生物合成过程如图所示，叙述正确的是
A．mRNA上三个相邻核苷酸即为一个密码子
B．起始密码、终止密码分别位于mRNA的5’端、3’端
C．图中新生肽链已合成部分含有5个肽键
D．多个核糖体串联在mRNA上能提高每条肽链的合成速率
二、非选择题（本大题共5小题，共44分）
29．（7分）高等植物光合作用中光反应与碳反应的关系如图所示，①、②表示物质，方框表示场所。
请回答：
（1）光反应的场所是 ▲ ，光反应中光能被吸收并转化为 ▲ 和 ▲ 中的化学能。
（2）②是 ▲ ，它是碳反应的直接产物，既可以离开卡尔文循环，也可以在卡尔文循环中继续转变成 ▲ 。
（3）与正常植物光合作用进行对照，缺镁植物释放①的速率较 ▲ ，产生②的速率较 ▲ 。
30．（6分）下图是绵羊迁入某海岛后的种群数量变化曲线，请回答：
（1）绵羊迁入该海岛后的种群数量增长方式是 ▲ 。
统计每年的出生率（b）和死亡率（d），b‒d即为当年绵羊种群的 ▲ 。
在 ▲ 年，绵羊种群的增长速率最大。
（2）在海岛生态系统中，许多食物链彼此交错形成复杂的营养关系，构成 ▲ 。
（3）即使没有天敌等其他生物的影响，海岛上的绵羊种群数量也不可能无限增长，究其原因主要是受到了空间和 ▲ 等环境条件的制约，从而使生态系统趋向于稳态。
这种稳态是靠生态系统的 ▲ 来实现的。
31．（7分）燕麦的纯合黑颖植株和纯合黄颖植株杂交，F1全是黑颖，F2的表现型及数量如图所示。
请回答：
（1）黑颖、黄颖、白颖由 ▲ 对等位基因决定，这些基因通过控制 ▲ 的合成来影响色素代谢，其遗传符合孟德尔的 ▲ 定律。
（2）F1黑颖产生的雌、雄配子均有 ▲ 种类型。
若用白颖与F1黑颖杂交，杂交后代的表现型及比值为 ▲ 。
（3）在F2中，黑颖有 ▲ 种基因型，黑颖中纯合子所占比例为 ▲ 。
32．【加试题】（14分）卡那霉素和头孢霉素都有抗菌作用，此外，卡那霉素还对葡萄细胞有抑制作用。
研究人员将Barnase基因（雄性不育基因）转入葡萄细胞，利用卡那霉素和头孢霉素，通过植物克隆方法成功培育出大粒、无核的葡萄新品种。
请回答：
（1）构建含Barnase基因、β―葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的重组质粒，导入农杆菌，在固体培养基中培养形成 ▲ 以便鉴定是否混有杂菌，再用 ▲ 将农杆菌转移至LB ▲ 培养基中进行扩大培养。
构建重组质粒需要用到的工具酶是 ▲ 、 ▲ 。
（2）将经过 ▲ 的幼嫩葡萄叶片切成小块，浸入农杆菌悬浮液中，4分钟后取出（此时已有较多农杆菌附着在叶片小块上）并接种到固体培养基中。
培养至第3天时，可以看到在叶片小块周围出现 ▲ 和大量菌落。
这时再用头孢霉素处理叶片小块，其目的是▲（A．抑制葡萄细胞脱分化 B．促进葡萄细胞再分化 C．杀灭农杆菌 D．促进农杆菌生长）。
（3）将叶片小块放入卡那霉素培养基中培养一段时间后，转移至生芽培养基中，待其长出 ▲ 后，再转移至生根培养基中继续培养形成试管苗。
卡那霉素培养基起着 ▲ 作用，植物克隆的技术基础是 ▲ 。
（4）在卡那霉素培养基中，由于转化细胞对周围的非转化细胞有保护作用，获得的试管苗中可能存在假的转基因试管苗，因此还需对试管苗的 ▲ 基因的表达产物进行生化检测，才能鉴别出真正的转基因试管苗。
（5）最后，对转基因试管苗还需进行逐渐 ▲ 湿度的锻炼，使之适应自然环境。
33．【加试题】（10分）在动物激素中，有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的，另一些种类则不需要通过囊泡分泌。
激素的囊泡分泌存在两条分泌途径：
激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径。
研究者据此提出实验思路如下：
（1）实验分组：
（培养液中葡萄糖浓度为150mg/dL）
甲组：
培养液+胰岛β细胞+ ①
乙组：
培养液+胰岛β细胞+X物质（蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制）
丙组：
培养液+胰岛β细胞+Y物质（细胞内囊泡运输抑制剂，用生理盐水配制）
（2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中②的含量。
请回答：
（1）实验目的：
▲ 。
（2）设置丙组的作用是为了研究 ▲ 。
（3）题中①是 ▲ ，② ▲ 。
葡萄糖浓度采用150mg/dL的作用是 ▲ 。
（4）若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的，请将下列表格填写完整。
序号 预期检测结果 结论
一 两组检测结果一致 胰岛素只存在③分泌途径
二 甲组检测结果：
④；乙组检测结果：
⑤ 胰岛素只存在组成型分泌途径
三 （两组检测结果在坐标系中用柱形图表示） 胰岛素存在两条分泌途径
生物（测试卷）参考答案及评分标准
一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A C B B D A D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C A C D B C A D B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 A B D A C D C B
二、非选择题（本大题共5小题，共44分）
29．（7分）
（1）类囊体（膜） ATP∕NADPH NADPH∕ATP
（2）三碳糖∕丙糖（磷酸） RuBP∕核酮糖二磷酸∕五碳糖
（3）小∕慢 小∕慢
30．（6分）
（1）逻辑斯谛增长∕S形增长 （自然）增长率 1840
（2）食物
（3）资源 自我调节∕自动调节∕反馈调节
31．（7分）
（1）2 酶 自由组合
（2）4 2黑颖：
1黄颖：
1白颖
（3）6 1/6
32．【加试题】（14分）
（1）单菌落 接种环 液体 限制性核酸内切酶 DNA连接酶
（2）消毒 愈伤 C（2分）
（3）丛状苗 筛选 植物组织培养
（4）β―葡糖苷酸酶
（5）降低
33．【加试题】（10分）
（1）探究胰岛素的分泌途径（说明：
是否通过囊泡分泌也属于途径）
（2）胰岛素是否通过囊泡分泌
（3）生理盐水 胰岛素 作为胞外信号
（4）调节型 有胰岛素 没有胰岛素
（柱形图说明：
甲组检测到较多胰岛素，乙组检测到较少胰岛素，2分）
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