六年级语文上册第17课.docx
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六年级语文上册第17课
小学语文六年级上册第17课《少年闰土》第一课时练习设计
薛红军
一、课堂作业
1.课堂作业本第1题：
给带点字选择正确的读音，打上“√”.
正月（zhēngzhèng）供品（gōnggòng）
五行（hángxíng）脖颈（jǐngjìng）
仿佛（fúfó）厨房（cúchú）
2.把下面的词语与正确的解释连线：
其间 只知道
无端 稀奇
素不知道 如此
如许 从来不知道
希奇 其中
单知道 无缘无故
3.理清课文思路。
课文先写，接着写了，然后写了，最后又写了。
4.学习课文，完成以下练习
（1）这段写了作者记忆中机智勇敢的少年闰土英雄形象，那么第一次相见时的情景又是怎样呢？
速读课文，找出有关的句子画下来。
5、填空。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“————”。
他是伟大的————、
——————、——————，是中国——————的主将。
小学语文六年级上册第17课《少年闰土》第二课时练习设计
薛红军
一、默写课文第一自然段。
二、按课文内容填空:
1.从哪些词语中看出“我”急切想见到闰土？
圈出关键词、、、
2.画出文中联想的句子。
3.第四段话通过对人物的（）描写，刻画了一个（）少年。
三.小练笔
学习作者描写闰土外貌的方法，描写一个人的外貌。
六年级上册第五单元第十七课《少年闰土》第三课时作业
一、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
（1）他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
（2）我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那
鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：
稻鸡，角鸡，鹁鸪。
二、课文讲了哪四件事？
哪件事给鲁迅的印象最为深刻？
三、感受中心：
大家感觉闰土是一个什么样的孩子？
六年级语文上册第五单元第18课《我的伯父鲁迅先生》第一时作业
薛红军
一、给词语注音。
追悼吊唁爱抚嘴唇呻吟
咳嗽深奥慈祥挽联
二、填空。
张（）李（ ） 囫囵（ ）（ ） （ ）然大（ ） 三（ ）半（ ）
（ ）经风（ ） （ ）声（ ）哭 难以（ ）受 接连不（ ）
三、回答问题。
（1）课文写了那几件事？
————————————————、—————————————、
————————————————、—————————————。
（2）鲁迅先生是一个怎样的人？
（3）小组交流并画出表明中心思想的句子。
六年级语文上册第18课《我的伯父鲁迅先生》第二时作业
薛红军
一、阅读句子并作答.
1、鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”
这里的别人是指—————————————————————。
2、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.
⑴文中“这句话”指:
“___________________”
⑵这句话表面在夸自己,实际上是__________________________.
⑶这句话体现了_____________________.
⑷从此以后,我_________________.这说明___________________.
⑸“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?
3、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________.
⑵“碰壁”指________________________________.
⑶这句话意思:
__________________________________________.
⑷这句是_____句,改为陈述句:
____________________________.
⑸这段话表现_____________________________
二、抄写课文中描写人物神态和表情的词句。
六年级语文上册第19课《一面》第一课时作业
薛红军
一、按要求从文中找出下列词语
（1）近义词：
犹豫——（）抚摩——（）悔恨——（）
（2）反义词：
振作——（）热爱——-（）优越——（）
二、给词语注音。
（）（）（）（）
地窖赫然懊悔莽撞
（）（）（）（）
摩挲颓唐虐待憎恶
三、形近字组词。
窘（）待（）陡（）憎（）
窖（）侍（）徒（）增（）
四、读课文按要求填写。
事情的起因:
_________________________________.
事情的经过:
________________________________
事情的结果：
————————————————
六年级语文上册第19课《一面》第二课时作业
薛红军
一、根据课文内容填空。
（1）课文记叙了（）与（）短暂而激动人心的见面过程。
表现了《一面》对作者的_________和_________。
（2）最让作者难忘的是鲁迅的：
——————————————————
（3）全文共六次写“瘦”，一次写——、两次写———、三次写———、
（4）摘抄描写鲁迅外貌的词句：
—————————————————————————————
—————————————————————————————
（5）从描写瘦字中体会到鲁迅先生是一个______________________的人.
二、理解重点句子：
（1）鲁迅先生是同我们在一起的！
——————————————————————————————。
（2）那种正直而慈祥的目光，使我感到身上受了父亲的抚摩似的。
——————————————————————————————。
三、这一课对我产生了怎样的影响？
六年级语文上册第20课《有的人》课时作业设计
薛红军
一、多音字注音组词。
“当”______（）“当”______（）
“给”________（）“给”________（）
二、填空。
（1）《有的人》是诗人_______为纪念________逝世十三周年写的一首诗。
他被称为“__________”“___________”。
他的主要作品有《》
《》《》《 》等。
（2）第一节中写了（）种人，前一个“有的人”指（）
的人，后一个“有的人”指（）的人。
（3）两个“死了”的含义。
第一个是指______________________,
第二个是指______________________.
（4）诗人主要运用_________手法，来显示爱憎之情，颂扬了鲁迅先生
________________________________的崇高品质。
三、体会句子的含义。
“情愿做野草，等着地下的火烧”。
六年级上册语文第五单元“口语交际。
习作五”第一课时作业设计
薛红军
1、同学们请写出给你留下印象深刻的人以及他们职业
二、他们的那些地方或做的那些事情给你留下深刻的印象？
三、谁给你留下的第一印象最深？
留下怎样的印象?
四、你们在相处的过程中发生了什么事？
对他的印象发生了什么变化？
六年级上册语文第五单元“口语交际。
习作五”第二课时作业设计
薛红军
一、写出描写人物外貌的词语;
_________________________________________________
-
_________________________________________________
二、《少年闰土》一文通过哪几件事情写出了润土的形象？
三、在你的记忆中给你留下印象最深的小伙伴是谁？
你和他之间发生过那些事情?
四、读了这段话以后，想一想我和陈明之间接下来会发生什么事？
结果会怎样？
六年级语文上册第五单元“回顾。
拓展五”课时练习
薛红军
一、鲁迅先生的主要作品有哪些？
二、在《我的伯父鲁迅先生》一文中有一句话“我听了比挨打挨骂还难受”
这是为什么呢？
三、抄写“日积月累”中的名人名言。
六年级上册语文第六单元诗海拾贝《诗经。
采薇》
薛红军
一、组词。
薇（）昔（）霏（）依（）
二、写词义。
昔：
思：
依依：
霏霏：
三、默写《诗经。
采薇》、
五、填空、
（1）、《采薇》是《》中的一篇，这首诗表现了普通战士_______
——————————————————————。
（2）、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
它分为《》、《》、
《》三部分。
六、用自己的话说一说这首诗的意思。
六年级上册语文第六单元诗海拾贝《春夜喜雨》
薛红军
一、写出读音。
乃（）潜（）径（）重（）润（）
二、写词义。
乃：
发生：
潜：
润物：
夜径：
花重：
三、填空：
（1）这首诗的作者是（）（）朝人。
学过他的诗有《》、
《》。
这首诗表现了诗人_______________________的思想感情。
（2）诗中（）字，表达诗人对春雨的赞美。
题目中（）字统领全篇。
四、把诗句补充完整。
好雨知（），（）乃发生。
随风（）入夜，（）细无声。
夜径（），江船（）。
（）红湿处，花重（）。
五、这首诗中的“雨”为什么被称为“喜雨”呢？
六年级上册语文第六单元诗海拾贝《西江月。
夜行黄沙道中》
薛红军
一、填空、
（1）这首词的作者是（）朝诗人（），词牌名（），题目是
（）。
意思是：
（）。
（2）体现词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱的诗句是：
____________________________________________.。
（3）“词”又被称为（）。
二、补充句子。
明月别枝（），清风半夜（）。
（）说丰年，听取
（）。
七八个（），（）雨山前。
旧时茅店
（），路转（）.。
三、理解词句的意思：
（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
____________________________________________________________________.。
（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
_______________________________________________________________。
六年级上册语文第六单元诗海拾贝《天净沙。
秋》
薛红军
一、填空。
（1）这是一首（），曲牌名是（），题目是（）。
（2）这首曲是（）朝人（）写的，作者选取六种自然景物分别是____、
_____、_____、____、____、___。
五种颜色分别是____、____、
_____、______、____，突出了秋景的________________。
（3）这首曲表达了作者：
_________________________________的思想感情。
二、理解句义。
（1）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
三、默写这首曲。
六年级上册语文第六单元诗海拾贝《太阳的话》
薛红军
一、根据所学的内容填空。
（1）《太阳的话》是一首（）代诗，作者是（）.国（）写的。
（2）第四节中太阳无私地把____、______、_____、_____、______
送给人们，让人们感受生活的美好。
（3）作者写这首诗意在唤起人们要珍惜________要追求_________
要热爱_________。
二、这首诗表达了诗人怎样的感情？
三、用自己的话说一说这首诗与古诗有什么不同？
六年级上册语文第六单元诗海拾贝《白桦》
薛红军
一、写词语。
Changyangshanshanlaichimenglongxiaosa
（）（）（）（）
二、填空。
（1）这首诗是（）国（）写的。
他被称为“”
（2）这首诗以（）为中心，从不同的角度描写了它的美。
三、你觉得“白桦”是一棵怎样的白桦？
四、这首诗表达了诗人怎样的感情？
六年级上册语文第六单原与诗同行《我们去看海》
薛红军
一、写词语。
Pengpaitiaoyueqidibaokuhuaibao
（）（）（）（）（）
二、根据课文内容填空。
（1）这首诗的作者是（），（）省（）县人，著名的作品有
《》、《》。
（2）金波把母亲比作（）。
（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？
_____________________________________________________________
三、整理分类。
类别
诗歌题目
作者姓名及时间
六年级上册语文第六单原与诗同行《致老鼠》《爸爸的鼾声》
薛红军
一、组词语。
澡（）鼾（）轨（）
燥（）翰（）旭（）
二、填空。
（1）《致老鼠》作者是（），她把老鼠想象成（）来写。
（2）《爸爸的鼾声》是台湾儿童诗，原名《》，作者把爸爸的鼾声
比作（），看到了（），担心（）。
三、按要求写句子。
（1）比喻句
（2）拟人句
（3）夸张句
四、学习了这两首诗写出自己的体会。
六年级上册语文第六单原与诗同行《给诗加腰》
薛红军
一、补充词语。
（）闻趣事略胜（）略加（）
互相（）（）为一体
二、填空。
（1）“腰”是指（）。
（2）课文中讲了（）、（）、（）在讨论诗句。
（3）这三句诗中的腰分别是：
（）、（）、（）。
三、展开联想给诗加腰。
轻风细柳，淡月梅花。
____________________________________________.。
举头明月，低头故乡。
_______________________________________________.。
四、诗圣和诗仙分别是指谁？
六年级上册语文第六单原与诗同行《诗中的“秋”》
薛红军
一、抄写课文中的诗句。
二、写出描写秋天的诗句。
三、照样子补充句子。
秋天是什么颜色的？
燕子说：
秋天是蓝色的，秋天的天空像海一样蓝。
秋天是什么颜色的？
小鱼说：
_____________________________。
秋天是什么颜色的？
小朋友说：
__________________________.。
啊，春天是什么？
小山羊说：
春天是绿色的山坡。
啊，春天是什么?
小蜜蜂说：
____________________________。
啊，春天是什么？
小朋友说：
______________
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