教师教育理论考试复习题.docx
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教师教育理论考试复习题
教师教育理论考试复习题
一、单选题。
（加重颜色的选项为正确答案。
）
1、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔
2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
3、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法
4、.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大
5、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年
6、教学从本质上说，是一种（）。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动
7、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
8、我国实行的第一个现代学制是（）。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
9、教学工作的中心环节是（）。
A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定
10、班主任了解学生的基本方法是（）。
A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法
11、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》
12、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？
（）。
A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力
13、“学而时习之”体现的教学原则是（）。
A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则
14、做好班主任工作的前提和基础是（）。
A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作
15、三结合的教育一般是指（）。
A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合
C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合
16、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。
A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则
17、学校工作必须坚持以（）。
A．教学为主B．德育为主C．教师为主D．学生为主
18、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。
A．连续性B．创造性C．主体性D．长期性
19、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）。
A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》
20、实用主义教育流派的代表人物是（）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威
21、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。
A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力
22、学生在教育过程中，处于（）。
A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位
23、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价
24、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）
A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生
25、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象。
（）
A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚
26、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特 D．弗洛伊德
27、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）
A．比较不稳定的B．受先天因素制约的 C．时稳时变的 D．比较稳定的
28、小学阶段是发展学生个性（）。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期
29、编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。
A．随机安排B．分类安排C．集中安排D．交错安排
30教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐
31、中小学的“双基”教学是指（）。
A.基础知识,基本技能B.基本理论,基本技能
C.基础知识,基本理论D.基础理论,基本原理
32、人们常说“教学有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。
A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点
33、基础教育课程评价的根本目的在于（）。
A.促进发展B.甄别与选拔C.展示激励D.培育精英
34、我国通常把教师专业发展的途径分为：
（）、同伴互助、自我发展三个层次。
A学历提高B理论学习C教学实践D专业引领
35、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出未来十年国家教育发展的强大动力是（）。
A.育人为本 B.提高质量 C.促进公平 D.改革创新
36、儿童多动综合症高峰发病年龄是（）。
A.4-6岁 B.6-8岁 C.8-10D.12-14
37、班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划
38、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。
A．延展B．必要补充C．深化D．变革
39、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论
40、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招
41、德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表
42、教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体
43、“教学相长”这一提法（）。
A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位
C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
44、学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）。
A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动
C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
45、孔子说：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这反映教师劳动的哪种特点？
（）。
A．主体性B．创造性C．间接性D．示范性
46、我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？
（）。
A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长
47、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
48、下列说法不正确的是（）。
A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会
49、在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是（）。
A鲁迅B．蔡元培C．陶行知D．杨贤江
50、体育的根本任务是（）。
A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质
C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员
51、教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）。
A．间接经验与直接经验相结合的规律
B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C．掌握知识和发展智力相统一的规律
D．传授知识与思想品德教育相统一的规律
52、广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（）。
A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化
53、由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。
A．外部学习动机B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机
54、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。
A．长时记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．形式记忆
55、遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（）。
A．时快时慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快
56、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。
A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设
57、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。
A．社会适应 B．社会化人格 C．精神面貌 D．精神状态
58、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。
A．行动对抗 B．不团结、不信任 C．拉帮结伙 D．互相为难
59、对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。
A．也是不行的B．也是违法的
C．也是不必要的D．是必要的
60、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。
A．教育即生活B．学校即社会C．做中学D．生活即教育
61、学生原有知识对新学习的影响属于（）。
A.逆向迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.正迁移
62、学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）。
A.人格尊严权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权
63、教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是（）。
A.锻炼法 B.实践法 C.示范法 D.说服法
64、基础教育课程改革倡导的教师观是（）。
A.主体性的教师观 B.以人为本的教师观
C.专业化的教师观 D.促进发展的教师观
65、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。
A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.动作记忆
66、个性心理特征中具有核心意义的是（）。
A.能力 B.气质 C.性格 D.兴趣
67、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚
68、（）理论是由美国心理学家加德纳提出来的。
A、多元智能B、建构主义C、后现代教育D、终生教育
69、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定
70、教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。
A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论
71、普及义务教育始于（）。
A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会
72、学生既是教育的对象又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（）。
A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性
73、狭义的教育制度是指（）。
A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度
74、我国现在实行的义务教育的年限是（）。
A．6年B．5年C．8年D．9年
75、高等学校的双重任务是（）。
A．教学和教育B．升学和就业C．教学和科研D．生活和生产
76、制定教学计划的首要问题是（）。
A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制答案
77、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。
A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》
78、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。
A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论
79、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。
A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大
课程学习C．参加自学考试D．脱产学习
80、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。
A．身体发育不良B．智力发育不良C．认识水平较差D．品德行为习惯有所欠缺
81、普通中小学教育的性质是（）：
A.做人教育B.职业教育C.基础教育D.专业教育
82、德育在青少年学生的发展中具有（）：
A.积极作用B.影响作用C.制约作用D.导向作用
83、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
A、参与式 B、监督式 C、放羊式 D、控制式
84、是树立正确学生观的基础。
（）
A.乐观估计学生的天性B.关注每一位学生
C.用发展的观点认识学生D.信任学生
85、教学研究的课题要从（）中来。
A、学生B、教师C、教学实践D、社会
86、 《教育规划纲要》提出，要建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置（）教师职务（职称）等。
A、正高级B、副高级C、中级D、初级
87、教学过程的中心环节是（）。
A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念
C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧
88、《教育规划纲要》提出，到2020年，全面普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。
A、一二三B、三二一C、一三二D、三一二
89、教师专业发展的内涵在于（）。
A、教学方法的不断改进B、教育素养的提升和发展C、教育理论知识的不断丰富D、教育科研能为的不断提高
90、班主任家访的对象是。
（）
A.问题学生B.优秀学生C.所有学生D、差生
二、多选题。
91、我国学校教育层次包括（）。
A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育
92、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主
93、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则
94、教学设计的一般步骤包括。
（）
A.设计理念B.教材分析C.教学目标D.教学流程E.教学反思
95、体现课程结构的（）是课程改革的具体目标之一
A、均衡性B、阶段性C、综合性D选择性
96、评价的多元化可以是（）的多元化。
A、评价主体B、评价内容C、评价标准D、评价形式
97、基础教育工作者必须具备的教育观念。
（）
A.学生观B.发展观C.知识观D.课程观
98、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A、学期计划B、单元计划C、课时计划D、期末计划
99、下列哪些属于教师职业道德内容（）。
A、终身学习B、为人师表C、爱国守法D、率先垂范
100、课程的基本类型有。
（）
A.国家课程B.学科课程C.综合课程D.活动课程E.问题课程
三、判断题。
1、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。
（×）
2、开展教育工作，首先需要确立教育目的。
（√）
3、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。
（√ ）
4、教师利用WORD、POWERPOINT等制作简单的教学演示文稿，教学时间变长，降低了教学效率。
（×）
5、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。
（√）
6、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有逻辑性。
（×）
7、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
（×）
8、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
（√）
9、教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。
（√）
10、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
（×）
11、陶行知创造教育的目标是培养创造性人才与真善美的人。
（√）
12、德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。
（√）
13、校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。
（√）
14、“生命不保,谈何教育”,温家宝总理这句话强调安全教育的重要性。
（√）
15、分配学生座位时，教师最值得关心的是对课堂纪律的影响。
（×）
16、受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
（√）
17、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。
（√）
18、校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。
（√）
19、我国最早使用“教育”一词的是孔子。
（×）
20、《纲要》指出教育改革发展的核心任务是促进教育公平。
（×）
四、填空。
1、我国的课程设置实行的是三级课程管理制度，三级课程指的是（国家）课程、（地方）课程和（校本）课程。
2、学业成绩的评定可以采用（记分和评语）两种形式。
3、实施全面发展教育的基本途径是（学校教育）。
4、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不悱不发），这是孔子提出的。
5、亚里斯多德历史性贡献是他首次系统阐述了（德育）、（智育）、（体育）、（美育）和谐发展的教育思想。
6、教师的一般认识能力包括（观察力）、（注意力）和（记忆力）。
7、人的发展包括（身体发展）（心理的发展）和（社会适应性）。
8、新课程明确提出要实现“三维目标”，即：
（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观），构建起课堂教学比较完整的目标体系。
9、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学
10、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。
这句话说明的德育原则是（尊重学生）与（严格要求学生）相结合。
11、（《课程标准》）是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
12、新课程下要致力于培养具有（创新）精神和（实践）能力的人才。
13、小学生的思维以（具体形象）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（直观性）教学原则的依据。
14、一名合格教师应具备的能力结构包括：
组织教育和教学的能力；（语言表达）能力；（组织管理）能力；自我调控能力。
15、指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是（优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量）。
16、党的教育方针：
坚持育人为本、德育为先，实施（素质教育），提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的（社会主义）建设者和接班人，办好（人民满意）的教育。
17、《纲要》指出（均衡发展）是义务教育的战略性任务。
18、建立（民主）、（平等）、（和谐）的新型师生关系，是教育教学实践和人才培养的现实要求，是教育教学活动顺利和高效的必要保证。
19、教学测评可分为（诊断性评价）、（形成性评价）和（总结性评价）。
20、（知、情、意、行）是构成思想品德的四个基本要素。
（知）即道德认识,（情）即道德情感,（意）即道德意志,（行）即道德行为。
其中,（知）是基础，（行）是关键。
21、班主任德育工作经验可概括为：
（晓之以理）、（动之以情）、持之以恒、导之以行。
22、我国封建社会学校的教学内容主要是四书五经，四书指的是（《论语》）、（《孟子》）（《大学》）和（《中庸》）；而五经指的是（《诗经》）（《尚书》）（《礼记》）（《周易》）（《春秋》）。
23、《义务教育法》规定：
凡具有（中华人民共和国）国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受（义务）教育的权利，并履行接受（义务）教育的义务。
24、义务教育阶段对违反学校（管理制度）的学生，学校应当予以（批评教育），不得（开除）。
25、国家、社会、学校和家庭对未成年人提倡"五爱"公德，"五爱"的具体内容是（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）。
26、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（14周岁以上不满16周岁）
27、教师的备课要求做好三方面的工作，即（钻研教材）、（了解学生）、（设计教法）。
28、马卡连柯的平行教育理论是指（集体）教育与（个别）教育相结合的原则。
29、在我国，课程主要由三部分组成，即（课程计划）、（学科课程标准）和（教材）。
30、建国以来，我国基础教育课程改革进行了（八）次，最后一次时间为（2002）年，改革的核心内容是（素质教育）即提高（全民素质）。
五、简答题。
要求：
简答题红字的部分是帮助理解和记忆的，答题时红色字迹不用写出来。
1．中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？
答：
（1）爱国守法；
（2）爱岗敬业；（3）关爱学生；（4）教书育人；（5）为人师表；（6）终身学习。
（2008年修订）
2．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养。
②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。
③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。
3．教师应具有什么样的能力结构?
（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；
（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；
（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；
（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。
4．教师的职责是什么？
教师的职责：
是教师职权范围内应负的责任。
教师的基本职责有如下几个方面：
（1）教好功课，努力提高教学质量；
（2）做好学生思想品德教育工作；（3）促进学生的身体健康；（4）组织好学生的课外活动；（5）协调学校与社会、家庭的关系；（6）开展教育教学研究和参与学校的管理。
5．当前教育思想转变中，要树立哪些现代教育观？
（1）素质教育观；
（2）现
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