吉林省扶余市第一中学学年高一上学期第一次月考语文试题 Word版含答案doc.docx
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吉林省扶余市第一中学学年高一上学期第一次月考语文试题Word版含答案doc
扶余市第一中学2015—2016学年度上学期第一次月考试题
高一语文
本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，无选考题。
考生作答时，务必先将自己的姓名、学号填写在答题纸上，考试结束只交答题纸。
注意事项：
1、答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。
请认真核准考号、姓名和科目。
2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试题卷上作答无效。
第Ⅰ卷阅读题（共70分）
（请把1-7题的答案涂到答题卡上）
一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文宇,完成1～3题
羊年说羊
①早在几万年以前，羊就因食草，产出奶、肉、毛、皮，加之其性格温和、坦诚、敏锐、
乐观，易于驯服，成为人类最早驯化的动物。
古人以“马牛羊鸡犬豕”为六畜，羊位居前列，足以说明其在古人心目中的重要位置。
②羊可承载艺术。
从商代的“四羊方尊”、“三羊铜罍”，到汉代的“羊型铜灯”、唐代的“三彩陶羊”，直至当今的年画、剪纸等各种民间工艺品，羊的各种形象随处可见。
③羊主祥。
至少从汉代开始，羊就与吉祥联系在一起。
《说文》说：
“羊”，祥也。
汉字里最好的几个字，如美、善、祥等，都带有“羊”字边。
《汉字大字典》中，以“羊”为部首的汉字竟多达204个，充分说明其对先民生活影响力的巨大。
羊主美。
古人以“羊”字引申为“美”字。
《说文》中释为“羊大则美”。
“美，甘也。
从羊从大，羊在六畜，主给膳也。
”羊主要是供人食用。
羊的美不仅局限于吃上。
在原始社会有权力有地位的酋长或巫师看来，在种种巫术仪式上，牧羊部落的牧羊人所扮演的图腾羊、跳的图腾舞，就是最美的事物。
羊主敬。
羊羔跪乳，见于明代《蠡海集》：
“未为阳，仰而秉礼，以羊配之，羊跪乳。
”这流传为妇孺皆知的话题。
蔡邕《为陈太守上孝子状》上说：
“乌以反哺，托体太阳；羔以跪乳，为贽国卿。
”在孝敬的说法中，以乌鸦为孝，以羊羔表敬。
④羊可体现正义。
因羊在古人心目中拥有的正直、美好形象，久之便将其神话为正义的象征。
据王充《论衡·是应》，唐尧之臣皋陶治狱，辅以独角之羊。
此羊对嫌犯“有罪则触，无罪则不触”，极为灵验。
至战国时，秦楚等国御史、狱吏等执法者皆着带有独角神羊图案之冠服，以示庄严神圣。
⑤羊可象征安泰。
人们最爱用的关于羊的吉祥话是“三羊开泰”。
考“三羊开泰”本应作“三阳开泰”，最早出自《易经》。
指冬去春来，阴消阳长，是吉利之象征。
对“三阳开泰”的另一种解释为：
十一月冬至日的白昼最短，其后则白昼渐长。
古人以为此乃阴气渐去而阳气始生，所以称冬至一阳生，十二月二阳生，正月三阳开泰。
因此，旧时常用作新年起始的祝愿之辞。
而“羊”与“阳”同音，久之便讹为“三羊开泰”。
⑥而人文始祖伏羲与羊更是渊源颇深。
据记载，伏羲生于成纪。
而据考证，“成纪”于
甘肃天水一带，是古羌戎活动区域。
古羌戎氏族的原始图腾就是“羊”，伏羲的“羲”字中的“羊”，正是这一崇拜现象的反映。
伏羲是中国古籍里记载最早的王，他对中华文化的最大贡献是“观象画卦”，创造了影响中国文明进程的“八卦文化”，即后来“五经”之一的《易经》，结束了人类“结绳记事”的历史。
有专家认为，“伏羲氏于羊角图腾柱上观象画卦”。
⑦羊还曾陪伴英雄，苏武牧羊的故事家喻户晓。
羊可启发智慧，良臣庄辛用“亡羊补牢，
未为迟也”来鼓励楚襄王应重整旗鼓，卷土重来。
羊性素喜清洁，羊愿居于干燥整洁之处，饥餐青草，渴饮清泉，洁身自好，远离污秽。
1．下列有关羊的象征意义的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．羊是吉祥的象征，至少从汉代开始，羊就与吉祥连在了一起。
B．羊是美丽的象征，羊大为美，在古代，羊主要就是供人食用。
C．羊是正义的象征，因为羊在古人心目中是正直、美好的形象。
D．羊是孝敬的象征，羊羔跪乳在古人看来就是孝的最佳体现。
2．下列理解，符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．食草却产奶、肉、毛、皮，温和又坦诚，羊成为最早驯化的动物之一。
B．羊可体现正义，因此先秦的诸侯国官员皆着带有独角神羊图案之冠服。
C．酋长巫师认为，巫术仪式上表演的图腾羊、图腾舞，就是最美的事物。
D．很多成语与“羊”有关，如“苏武牧羊”等，说明羊可以给人以智慧。
3．下列对文章有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．三阳开泰，指冬去春来，阴消阳长，是吉利之象征，旧时常用作新年起始的祝愿之辞。
B．从“四羊方尊”，“羊型铜灯”，到“三彩陶羊”，充分说明羊对先民生活影响力的巨大。
C．古羌戎氏族的原始图腾是“羊”，生于该区域的伏羲的“羲”字中有“羊”，表明伏羲很可能是古羌戎族人。
D．伏羲是中国最早的王，他对中华文化的最大贡献是“观象画卦”，创造了影响中国文明进程的“八卦文化”。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（20分）
高祖，沛丰邑中阳里人也，姓刘氏。
高祖为人，常有大度，不事家人生产作业。
及壮，试吏，为泗上亭长。
高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然大息，曰：
“嗟乎，大丈夫当如此矣！
”
单父人吕公善沛令，辟仇，从之客，因家焉。
沛中豪杰吏闻令有重客，皆往贺。
萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：
“进不满千钱，坐之堂下。
”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。
谒入，吕公大惊，起，迎之门。
吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐上坐。
萧何曰：
“刘季固多大言，少成事。
”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。
酒阑，吕公因目固留高祖。
竟酒，后。
吕公曰：
“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。
臣有息女，愿为箕帚妾。
”
高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。
自度比至皆亡之，到丰西泽中亭，止饮，夜皆解纵所送徒，曰：
“公等皆去，吾亦从此逝矣！
”徒中壮士愿从者十余人。
高祖被酒，夜径泽中，令一人行前。
行前者还报曰：
“前有大蛇当径，愿还。
”高祖醉，曰：
“壮士行，何畏！
”乃前，拔剑斩蛇。
蛇分为两，道开。
行数里，醉困卧。
后人来至蛇所，有一老妪夜哭。
人问妪何哭，妪曰：
“人杀吾子。
人曰：
“妪子何为见杀？
”妪曰：
“吾子，白帝子也，化为蛇，当道，今者赤帝子斩之，故哭。
”人乃以妪为不诚，欲苦之，妪因忽不见。
后人至，高祖觉。
告高祖，高祖乃心独喜，自负。
诸从者日益畏之。
（选自《汉书·高帝纪》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．高祖常徭咸阳 徭：
服徭役。
B．单父人吕公善沛令 善：
与……交好。
C．吕公者，好相人 相：
帮助。
D．徒多道亡 亡：
逃跑。
5．下面各句中“以”的用法相同的一项是（ ）（3分）
①皆白衣冠以送之 ②高祖以亭长为县送徒骊山
③必得约契以报太子也 ④以其无礼于晋，且贰于楚也。
⑤人乃以妪为不诚 ⑥不敢兴兵以拒大王
A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D． ③④⑤
6．下面各句中的句式与例句中的句式相同的一项是（ ）（3分）
例句：
徒中壮士愿从者十余人
A．燕王拜送于庭B．何厌之有
C．父母宗族，皆为戮没D．今闻购将军之首，金千斤，邑万家
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．汉高祖有胸襟，有气量，但到了壮年，才当上泗上亭长，他在观看秦始皇出行时，发出了“大丈夫当如此矣”的感慨。
B．沛县的豪绅和官吏们为奉承县令的贵客，都去送礼，高祖向来瞧不起这种做法，所以一个钱也没带，却假称“贺礼一万钱”。
C．吕公善于相面，看到高祖面相后就很敬重他。
酒宴结束送客的时候，吕公告诉高祖要保重自己，并愿意把女儿许配给高祖。
D．高祖押送民夫到骊山服役,不少民夫半路逃跑，他估计等到达骊山时民夫将全都跑光,于是他放走民夫，自己也准备逃命。
8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）既东封郑，又欲肆其西封。
若不阙秦，将焉取之？
（4分）
译文：
___________________________________________________________________
（2）酒阑，吕公因目固留高祖。
（4分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（7分）
阅读下面一首唐诗，然后完成9—10题。
塞路初晴
【唐】雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。
行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
【注】①行子：
出行的人。
9．本诗颔联描绘了一幅怎样的边塞风景？
（3分）
答：
____________________________________________________________________
10．请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。
（4分）
答：
____________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（10分）
11．根据提示，补写出下面名句中的空缺部分（每空1分）
（1）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”：
既有“沙场秋点兵”的壮
阔场面，更有“________________________，________________________”为国建功、报效君王的雄心壮志，也有可怜白发生的悲壮情怀。
（2）在《沁园春·长沙》中，作者故地重游，引起他对往昔不平凡岁月的回忆的两句是：
________________________，________________________。
（3）在戴望舒的《雨巷》中，诗人运用反复的修辞描摹丁香姑娘飘过时的情态的诗句是:
她飘过，________________________，________________________。
（4）在《再别康桥》一诗中，作者运用比喻的修辞，通过柳树来写康桥的温柔娇美的诗句是：
________________________，________________________。
（5）由李贺《雁门太守行》中“半卷红旗临易水”的易水，联想到《荆轲刺秦王》中写易水
诀别的那句歌词“________________________，________________________！
”
三、实用类文本阅读（24分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
西南联大的闻一多
①闻一多在联大中文系讲楚辞、古代神话和唐诗三门课，立论新颖，考证严密，深受学生欢迎。
他的古代神话课，图文并茂，用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色。
伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。
因此，不单是联大中文系、文学院的学生争着听这门课，就连理学院、工学院的学生也赶来听。
②闻一多是一位浪漫的诗人，他会把讲课变成一个充满诗意的过程，所以他把上午的课换到了晚上。
七点多钟，室外月上柳梢，室内电灯亮了，闻一多穿着深色长衫，抱着几年来钻研所得的大叠大叠的手稿抄本，昂然走进教室。
学生们起立致敬又坐下之后，闻一多也坐下了;但并不马上开讲，却慢条斯理地掏出纸烟匣，打开来对着学生和蔼地一笑：
“哪位吸?
”学生们笑了，自然不会有谁真的接受这绅士风味的礼让。
于是，闻一多自己点了一支，长长的吐出一口烟雾后，用非常舒缓的声腔念道：
“痛——饮——酒——，熟读——《离骚》——，方得为真——名——士!
”之后才开始讲课，有时讲得兴致盎然，闻一多会把时间延长下去，直到月光洒满校园的时候，才带着清凉的露水回到他的新南院住宅。
③闻一多讲唐诗是联大叫座的课。
他原来就是诗人，对唐诗的理解，其见解和感受有别于其他学者。
闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数。
汪曾祺说：
“能够像闻一多先生那样讲唐诗的，并世无第二人。
因为闻先生既是诗人，又是画家，而且对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个新境界。
”他讲唐诗，不蹈袭前人一语。
将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，特别讲到“点画派”。
中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人。
④闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，在他的《宫体诗的自赎》一文中，曾把这首诗评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
这首诗有浓厚的唯美倾向，却带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。
何兆武评价说：
“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。
”
⑤唐诗中有这样空灵唯美的诗意，有人生幻灭的虚无感，更重要的是，唐诗中的人间疾苦更能引起闻一多的感触。
闻一多经常跟学生说起这样的事情，说完以后就讲唐诗，讲杜甫的三吏三别，他愤怒地说：
“为什么隔了一千多年了中国的事还是这样悲惨，比那时候还不如?
”学生还因此有这样一个作业“给蒋委员长的一封公开信”，令他们记忆深刻。
⑥抗战期间，看到国家糟糕到这步田地，闻一多如坐针毡，他在给学生臧克家的信中写道：
“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。
”以1943年为时间标记，闻一多走出书斋，从一个学者变成了一个激情喷发的民主斗士，在许多公开场合作“狮子吼”。
⑦1946年西南联大开始分批北上，为了工作需要，他坚决留在昆明。
在白色恐怖下，1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多的处境十分危险，但他置生死于度外。
7月15日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的《最后一次的讲演》，悲愤地表示为了民族“要像李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。
追悼会后，又出席了民盟在《民主周刊》社为李公朴被暗杀事件举行的记者招待会。
当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满48周岁。
（1）下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（）（）（4分）（把此题的选项写在答题纸上）
A．闻一多将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，用比较文学的方法讲诗歌的，闻一多当为第一人。
B．闻一多的课堂氛围富有诗意，为了创造意境，他可以把时间改到晚上，映着灯光和月光给学生讲。
课堂上的闻一多很有名士风度。
C．闻一多也是美术家，他不仅熟知中外画作，而且能将绘画意境和诗歌意境融为一体。
D．闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，认为这首诗带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。
E．闻一多写：
“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。
”这句话是在痛恨自己没有迸发出激情为国家、为民族贡献自己的力量。
（2）第四自然段末引用何兆武的评价：
“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。
”你怎样理解这句话的含义?
（6分）
答：
____________________________________________________________________
（3）从本文来看，闻一多是一个什么样的人?
请分点陈述。
（6分）
答：
____________________________________________________________________
（4）关于闻一多的牺牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜。
你的看法呢?
请就你认同的一种观点阐明自己的看法。
（8分）
答：
____________________________________________________________________
第Ⅱ卷表达题（80分）
（请把13-17题的答案涂到答题卡上）
四、语言文字运用（20分）
13.选出下列加点的字注音全都正确的一项（ ）（3分）
A．遒劲（jìn） 遏制（è） 碣石（jié） 百舸争流（gě）
B．颓圮（qǐ） 箕踞（jī） 浮藻（zǎo） 星辉斑斓（bānlán）
C．长篙（gāo） 青荇（xìng） 漫溯（shuò） 峥嵘岁月（zhēngróng）
D．寥廓（liáo） 逢孙（páng） 典押（yā） 杞子（qǐ）
14．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．寂寥 沧茫 风华正茂 意气风发B．萧瑟 傍徨 终以不顾 天伦叙乐
C．揣摩 脸颜 咄咄逼人 剑拔弩张D．凌侮 荆棘 变徽之声 偏袒扼腕
15．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．每一首流传至今的民族歌曲，都蕴藏着一个动人的故事，每当这些耳濡目染的旋律在耳际想起，人们便会想起那流失的岁月。
B．那古色斑斓的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺品，那笔走龙蛇的近代书法，无一不是我国灿烂文化的直接展示。
C．在全省经济发展座谈会上，李教授的话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。
D．习主席的讲话旗帜鲜明、立场坚定，激浊扬清、振聋发聩，展示出全面从严治党的坚强意志，体现了崇高的党性品格和担当精神。
16．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
A．《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。
B．从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。
C．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，
居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
D．阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象中发现两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
17.依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（3分）
乐观的人看见问题后面的机会，____________。
机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，____________。
朝着既定目标前进，____________。
①悲观的人只看见机会后面的问题
② 悲观的人则看见机会后面的问题
③需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过
④它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度
⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在
A．②④⑤
B．①④⑥
C．②③⑥
D．①③⑤
18．阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。
（5分）
主持人：
您能用一句话描述这幅画吗？
（2分）
嘉 宾：
① 。
主持人：
老人为什么喃喃自语这句话？
（1分）
嘉 宾：
② 。
主持人：
您觉得这反映了什么社会问题？
（1分）
嘉 宾：
③ 。
主持人：
④ ？
（1分）
嘉宾：
最重要的是，还要常回家看看。
五、写作（60分）
19．阅读下面的文字，按照要求作文。
（60分）
世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……
每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。
请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）自选角度，自拟题目。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）不少于800字。
（4）写出自己的真情实感。
（5）不得套作，不得抄袭。
2015——2016学年度高一上学期语文月考试题参考答案
【参考答案】
一、论述类文章阅读（每小题3分，共9分）
1．D（“孝的最佳体现”不对，原文无此意。
）
2．C（A.没有“之一”。
B.“至战国时，秦楚等国御史、狱吏等执法者皆着带有独角神羊图案之冠服”。
D.原文中引用“苏武牧羊”，只是表明羊曾陪伴英雄。
）
3．A（A.原文几个举例只是说明羊可承载艺术，并不能充分说明羊对先民生活影响力的巨大。
C推断无据。
伏羲的“羲”字中有羊，正是羊崇拜的反映，不能说明可能是古羌戎族人。
D曲解原文。
伏羲是中国古籍里记载最早的王。
）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（20分）
4．C（相：
容貌。
引申为以人的体形、相貌来判断命运的迷信活动。
）
5．B 6．D
7．B（说“为奉承县令的贵客”，不准确，实为奉承县令；“高祖向来瞧不起这种做法，所以一个钱也没带”也错误，高祖瞧不起那些官吏，不带一钱，是对那些官吏的一种戏侮）
8．翻译（每句4分，共8分）
（1）（现在晋国）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。
如果不侵损秦国，
将从哪里得到它所贪求的土地呢?
（①东:
在东边。
②第一个封：
以…为封，把…作为疆界。
③肆：
延伸、扩张。
④阙：
侵损、削减。
这四个关键字翻译正确，各得1分）
（2）酒宴快散的时候，吕公就给高祖使眼色，坚持要留下高祖。
（①阑：
残尽。
②目:
使眼
色。
③固:
坚持。
三处翻译正确，各得1分；译出大意，给1分）
（二）古代诗歌阅读（7分）
9．（共3分）诗中描绘了雨后塞外草原的壮丽景象。
（1分）雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由向低洼流淌，袅袅的炊烟还盘旋在绿杨簇拥的村庄上，展示出一幅旖旎如江南风光又不失北国雄浑的壮丽图景。
（2分）
10．（共4分）人们听说边疆无战事之后，悠然欣赏三三两两的游骑在秋日的草原上游猎的景象。
（2分）作者借描绘傍晚塞外雨后的景象，告诫企图侵犯边疆的敌人，我军严阵以待，守护边疆，表达了诗人对草原的热爱和对和平的向往之情。
（2分）
（三）名篇名句默写（共10分）
11．
（1）了却君王天下事，赢得生前身后名。
（2）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
（3）像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。
（4）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
（5）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
三、实用类文本阅读：
（24分）
12．
（1）（共4分）AD（A．原文应为“中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人”。
D．闻一多对《春江花月夜》的评价是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，认为“这首诗有浓厚的唯美倾向，还带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味”的是本文作者。
）
（2）（共6分）①闻一多对诗歌、绘画等艺术的美的感受贯穿他的一生，在他的课堂讲授、诗歌创作、艺术鉴赏中都体现出对“美”的独特感悟，此人做事也极有风度，无一不美。
②闻一多的内心更燃烧着对祖国、对人民的热爱，这种热情更是贯穿他的一生。
③对祖国、人民的热爱才是人生之大美，他最后也将自己投身此大美之中——以身殉国。
（每点2分）
（3）（共6分）①他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意。
为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度;并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美。
②他既是诗人，又是画家。
能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌;由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。
③他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。
为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为国殉身。
（每点2分）
（4）（共8分）（开放性答题，言之成理即可）
观点一：
十
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