外研版选择性必修二Unit 1Growing up Part Ⅲ Developing ideas.docx

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外研版选择性必修二Unit1GrowingupPartⅢDevelopingideas

PartⅢ　Developingideas

TheLittlePrince

OncewhenIwassixyearsoldIsawamagnificentpictureinabook，

（1）calledTrueStoriesfromNature，abouttheprimevalforest.Itwasapictureofaboaconstrictorintheactof

（2）swallowingananimal.Hereisacopyofthedrawing.

Inthebookitsaid：

“Boaconstrictorsswallowtheirpreywhole，without（3）chewingit.Afterthattheyarenotabletomove，andtheysleepthroughthesixmonths（4）thattheyneedfordigestion.”

Ipondereddeeply，then，overtheadventuresofthejungle.AndaftersomeworkwithacolouredpencilIsucceededin（5）makingmyfirstdrawing.MyDrawingNumberOne.Itlookedlikethis：

Ishowedmymasterpiecetothegrown-ups，andaskedthem（6）whetherthedrawingfrightenedthem.

Buttheyanswered：

“Frightening？

Whyshouldanyonebefrightenedbyahat？

”

Mydrawingwasnotapictureofahat.Itwasapictureofaboaconstrictordigestinganelephant.But（7）sincethegrown-upswerenotabletounderstandit，Imadeanotherdrawing：

Idrewtheinsideoftheboaconstrictor，（8）sothatthegrown-upscouldseeitclearly.Theyalwaysneedtohavethingsexplained.MyDrawingNumberTwolookedlikethis：

Thegrown-ups’response，thistime，was（9）toadvisemetolayasidemydrawingsofboaconstrictors，whetherfromtheinsideortheoutside，anddevotemyselfinsteadtogeography，history，arithmeticandgrammar.Thatis（10）why，attheageofsix，Igaveup（11）whatmighthavebeenamagnificentcareerasapainter.IhadbeendisheartenedbythefailureofmyDrawingNumberOneandmyDrawingNumberTwo.Grown-upsneverunderstandanythingbythemselves，anditistiresomeforchildren（12）tobealwaysandforeverexplainingthingstothem.

SothenIchoseanotherprofession，andlearnedtopilotairplanes.Ihaveflownalittleoverallpartsoftheworld；anditistrue（13）thatgeographyhasbeenveryusefultome.AtaglanceIcandistinguishChinafromArizona.Ifonegetslostinthenight，suchknowledgeisvaluable.

Inthecourseofthislife，Ihavehadagreatmanyencounterswithagreatmanypeople（14）whohavebeenconcernedwithmattersofconsequence.Ihavelivedagreatdealamonggrown-ups.Ihaveseenthemintimately，closeathand.Andthathasn’tmuchimprovedmyopinionofthem.

（15）WheneverImetoneofthemwhoseemedtomeatallclear-sighted，ItriedtheexperimentofshowinghimmyDrawingNumberOne，（16）whichIhavealwayskept.Iwouldtrytofindout，（17）so，ifthiswasapersonoftrueunderstanding.But，（18）whoeveritwas，he，orshewouldalwayssay：

“Thatisahat.”

ThenIwouldnevertalktothatpersonaboutboaconstrictors，orprimevalforests，orstars.Iwouldbringmyselfdowntohislevel.Iwouldtalktohimaboutbridge，andgolf，andpolitics，andneckties.Andthegrown-upwouldbegreatlypleased（19）tohavemetsuchasensibleman.

（ExcerptfromTheLittlePrincebyAntoinedeSaint-Exupery）

（1）过去分词短语calledTrueStories作后置定语，修饰book。

（2）动名词短语swallowingananimal作介词of的宾语。

（3）动名词短语chewingit作介词without的宾语。

（4）that引导定语从句修饰先行词sixmonths。

（5）动名词短语makingmyfirstdrawing作介词in的宾语。

（6）whether引导宾语从句，作动词ask的直接宾语。

（7）since引导原因状语从句，意为“既然”。

（8）sothat引导目的状语从句。

（9）不定式短语toadvise作表语；不定式短语tolayaside...grammar作宾语补足语。

（10）why引导表语从句。

（11）what引导宾语从句，并在从句中作主语。

（12）不定式短语tobealways...them作真正的主语，it为形式主语。

（13）it为形式主语，that引导的主语从句作真正的主语。

（14）who引导定语从句，修饰先行词people，并在从句中作主语。

（15）Whenever引导时间状语从句，其中who引导定语从句，修饰先行词oneofthem，并在从句中作主语。

（16）which引导非限制性定语从句，修饰先行词DrawingNumberOne，并在从句中作宾语。

（17）if引导宾语从句，作findout的宾语。

（18）whoever引导主语从句。

（19）不定式tohavemet...作原因状语。

①magnificentadj.壮丽的

②intheactof正在做某事的时候

③junglen.丛林；密林

④masterpiecen.杰作

⑤frighteningadj.令人害怕的

⑥frightenedadj.感到害怕的

⑦responsen.反映

⑧geographyn.地理

⑨careern.事业

⑩byoneself独立地；独自地

⑪professionn.职业

⑫airplanen.飞机

⑬grown-upn.成年人

⑭distinguishv.区别；辨认

⑮getlost迷路

⑯inthecourseof在……的过程中

⑰encountern.相遇；邂逅

⑱beconcernedwith关注……

⑲athand在手边；在近处

⑳atall完全；一点

clear-sightedadj.有眼光的；有见识的

bring...down使……降低

toone’slevel到某人的水平

sensibleadj.明智的

StepⅠ　Factualreading

Readthetextcarefullyandchoosethebestanswer.

1.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?

A.ThewriterwantstodrawahatinDrawingNumberOne.

B.Thewriterseesanelephanteatenbyasnakeintheforest.

C.DrawingNumberTwoshowstheinsideofthebigsnake.

D.Thetwodrawingsofthewritermakepeopleveryscared.

2.Whydopeopletellthewritertostudythesamesubjectsinsteadofdrawing?

A.Becausethosesubjectsaremoreusefulandhelpful.

B.Becausethosesubjectsareonlyaboutsimplethings.

C.Becausehisdrawingsaretoodifficulttounderstand.

D.Becausehisdrawingsarenotgoodforpeopleatall.

3.WhydoesthewriteralwayskeephisDrawingNumberOne?

A.Toshowoffhisgooddrawing.

B.Toknowwhotrulyunderstandslife.

C.Tomakeotherpeoplepleased.

D.Tobringhimselfdowntoalowlevel.

4.Thegrown-upinthelastparagraphthinksthewriterisnormalbecausethewriter.

A.isgoodatdrawing

B.fliesaplaneallovertheworld

C.talksaboutsnakesorforestsorstars

D.talksaboutsports，politicsandclothing

5.Thepassageismostprobablytakenfrom.

A.atravelguideB.asciencereport

C.anewsstoryD.astorybook

答案　1.C　2.A　3.B　4.D　5.D

StepⅡ　Clozetest

Fillintheblanksaccordingtothetext.

AtsixIsawamagnificentpictureinabookabouttheprimevalforest1.whichshowedaboaconstrictorintheactofswallowingananimal，without2.chewing（chew）it.Ipondereddeeply，then，overtheadventuresofthejungle.AndaftermucheffortImademyfirstdrawing3.successfully（succeed）.Butthegrown-upsregardeditasahatwhichwasnotfrighteningatall.Sincethegrown-upscouldn’tunderstandit，I4.drew（draw）theinsideoftheboaconstrictor，sothatthegrown-upscouldseeitclearly.However，thegrown-upsadvisedme5.tolay（lay）asidemydrawingsofboaconstrictors，anddevotemyselfinstead6.togeography，history，arithmeticandgrammar.Thatiswhy，attheageofsix，Igaveup7.themagnificentcareerasapainter.Grown-upsneverunderstandanythingbythemselvesbutneed8.explanation（explain），whichmakeschildrentiresome.SothenIchoseanotherprofession，andlearnttopilotaeroplanes.Ihavehadmetagreatmanygrown-ups，butthathasn’tmuchimprovedmyopinionofthem.Iwouldbring9.myself（me）downtotheirlevels，talkingaboutbridge，andgolf，andpolitics，andneckties.Andthegrown-upwouldbegreatly10.pleased（please）tohavemetsuchasensibleman.

1.variedadj.各种各样的

·Butaslifecontinues，we’representedwithmorevariedexperience：

startinguniversity，gettingajobandraisingafamily.（教材P6）但随着生活的继续，我们有了更多各种各样的经历：

上大学，找工作，养家糊口。

·Windsvarywithtime，altitude，andlocation.风随时间、高度和位置而变化。

·TheimportanceofbeinganOlympianwillvaryfromathletetoathlete.

参加奥运会对每个运动员而言意义不同。

►单句语法填空/补全句子

①Allofusknowthatthesensationsproducedbythesameobjectcanvarywiththecircumstances.

②Theamountofsleepweneedvariesfrompersontoperson.

③Thefriendshipbetweenthepeoplesofthetwocountrieshasbeenstrengthenedthroughvarious/varied（vary）means.

④Today，peoplefromvariousculturesgettogetherhappily.Theyvaryinlanguage.Thoughtheyallagreethatculturevariesfromonecountrytoanother，theyallthinkthattherearestillavarietyof/varietiesofsimilaritiesinit.

今天，来自各种文化的人们欢聚在一起。

他们在语言上有差异。

尽管他们都同意一个国家的文化与另一个国家的文化是不同的，但是他们认为在文化方面仍然有许多共同之处。

单词一族

varyvi.　　变化；不同

vt.变更；改变

varietyn.变化；多样性；种类

variousadj.各种各样的；多方面的

variableadj.易变的；变化无常的

用法总结

varywith随……而变化

varyin在……方面不同；有差异

varyfrom...to...

由……到……情况不等

avarietyof＝varietiesof

各种各样的

2.digestv.消化（食物）

·Itwasapictureofaboaconstrictordigestinganelephant.（教材P8）

这是一张大蟒蛇消化大象的照片。

·Afterthattheyarenotabletomove，andtheysleepthroughthesixmonthsthattheyneedfordigestion.（教材P8）

在那之后他们就不能动了，他们需要六个月的睡眠来消化。

·Hepaused，waitingforhertodigesttheinformation.

他停了一会儿，等她慢慢领会这一信息。

►单句语法填空

①Fishiseasytodigest（digest）whenyou’reill.

②Theylearnwellbutseemtoneedtimetodigest（digest）thistechnology.

③Anappleisrichinvitaminsandfiber，goodfordigestion（digest）.

单词一族

digestionn.　消化（过程）

用法总结

digest作动词时，还有“理解、领会”等含义。

3.consequencen.后果

·Ihavehadagreatmanyencounterswithagreatmanypeoplewhohavebeenconcernedwithmattersofconsequence.（教材P8）

我和很多关心重大问题的人有过很多次接触。

·Don’tworry.It’sofnoconsequence.别担心，这无关紧要。

·Shehadneverlearnedthebasicrulesofsocialcommunication，andasaconsequence，shemademistakeseverytimesheopenedhermouth.

她从来就没有认识到社交的基本规则，因此每次张嘴说话都会犯错误。

·Myfathercoughsfrequentlyinconsequenceofsmoking.

因为吸烟，我父亲经常咳嗽。

►补全句子

①Hehadbeenillforalongtimeandinconsequence/asaconsequence（结果），hewasbehindinhiswork.

②Wemusttake/facetheconsequences（承担后果）ofourowndeed.

③Youropinionisoflittle/noconsequence（不重要）tome.

用法总结

asaconsequence＝inconsequence＝asaresult因此，结果

inconsequenceof＝asaconsequenceof＝asaresultof

由于……

take/facetheconsequences

承担后果

oflittle/noconsequence无关紧要

4.conclusionn.结论（教材P11）

·Inconclusion，itisnotasimplething.总之，这不是一件简单的事情。

·Atlast，theteacherdrew/cameto/arrivedat/reachedaconclusionthatourconclusionaccordingtothetextwasright.

最后，老师得出结论，我们根据这篇文章得出的结论是正确的。

·Thinkbeforeyouleap.Don’tjumptoaconclusion.

三思而后行，不要匆忙下结论。

►补全句子

①Assoonaswedraw/cometo/arriveat/reachaconclusion（得出结论），youwillhearfromus.

②Don’tjumptoaconclusion（匆忙下结论）beforeconsideringallthefacts.

③Inconclusion（总之），Ithinkthatcarsareveryusefulbecausetravelissoeasywithacar.

单词一族

concludev.　　　　推断出；断定；结束

用法总结

draw/cometo/arriveat/reachaconclusion得出结论

makeaconclusion下结论

jumptoaconclusion匆忙下结论

inconclusion总之

1.layaside把……搁置一边

·The