心理剧剧本一.docx
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心理剧剧本一
心理剧剧本一
《天使的声音》
时间：
星期二下午班队课上
地点：
教室
人物简介：
四三班班主任刘老师：
年轻漂亮，关心学生
辰辰：
班中问题学生，父母离异。
点点：
中队长
其他学生（杨杨冰冰好好等）
[幕启：
上课铃声响。
教室里，同学们迅速归位，准备上课。
只有辰辰的课桌上放得乱七八糟，他还在摇着椅子，一副不屑一顾的神情。
刘老师走进教室……]
刘老师：
孩子们，我们要上课了，大家准备好了吗？
众生：
准备好了……（坐得很端正）
辰辰（伸懒腰，翘凳子）：
没有……
刘老师（皱眉，转向黑板，做写字状）：
哪个小组最有精神，我就给哪个小组加红星！
（大家坐得更好了，只有辰辰还在摇桌子。
辰辰的前后同学都对辰辰指指点点，表示愤怒）
杨杨（举手，刘老师示意他发言）：
老师，我请求换座位！
辰辰太讨厌了！
（刘老师刚想发表意见，冰冰举手，老师示意她发言）
冰冰：
我建议给辰辰换座位！
他影响了我们小组的荣誉！
（辰辰这一组的同学都纷纷附和：
“对……就是……让他走！
”）
刘老师（面露为难的神色）：
大家静一静！
你们为什么让非让辰辰换座位呢？
他改正了，就好了。
你们看，辰辰现在不是坐好了吗？
辰辰（稍微把腰杆挺直了些）
杨杨：
老师，辰辰上课老是影响我们。
他上课吃东西、自言自语、做小动作，真的太讨厌了！
我妈妈说，能不能别让他坐我前面！
冰冰：
对，老师！
他不讲个人卫生，随地丢废纸。
夏天，他身上还很难闻呢！
我爸爸也说，不让他坐我后面！
（其他学生，都随声附和。
辰辰的头越来越低，刘老师的神情也越来越严肃。
）
刘老师（再次示意大家静下来，试探的语气）：
同学们，辰辰的座位老师已经换了好几次了，你们觉得他应该和谁坐呢？
（大家你看看我，我看看你）
好好：
我觉得他可以一个人坐！
杨杨：
对！
让他坐在教室最后！
（手一点垃圾桶）喏，就那里，反正他也脏！
（全班哄笑）
冰冰：
让他一个人坐在老师讲台跟前，让老师来管住他！
（班中学生，又议论起来，声音越来越大……画外音效果：
有学生的指责声、嘲笑声，有学生家长鄙夷的说话声……）
[舞台上，学生一片渐渐打黑，喧嚣声渐止。
光圈投射在辰辰和刘老师身上。
辰辰趴在桌子上，一声不响。
]
刘老师（内心独白）：
哎！
说起辰辰，真是个叫人揪心的孩子！
他父母离异，爸爸整天酗酒，教育孩子只有棍棒！
这个孩子又是多么让人操心。
他没自信，自尊心也不强。
他学习成绩落后，卫生习惯不良，又好动又贪玩。
所有的任课老师提起他都会摇头，同学也看不起他！
为了他的座位问题，我真是绞尽脑汁，这不，才说服中队长点点和他坐，事情又来了……这可怎么办呢？
怎么办呢？
[舞台上，灯光渐渐亮起。
教室里议论声继续]
点点（突然站起来，大声的）：
老师，我有个请求！
！
（全班渐静）
刘老师（用期待的目光）：
哦，点点，你说！
点点（稍轻，有些羞涩地）老师，如果大家一定要坚持让辰辰换座位的话，那我愿意继续和辰辰坐，我和他一起换！
哪儿都行！
（全班肃静，刘老师脸上绽开微笑。
）
刘老师（走到点点身边，高兴地）：
点点，请你再说一遍，好吗？
点点（大声地）：
好的。
老师，我刚才说，如果大家一定要坚持让辰辰换座位的话，那我愿意继续和辰辰坐，我和他一起换！
哪儿都行！
（杨杨、冰冰、好好等同学低下头来，辰辰则慢慢抬头。
音乐起……）
刘老师（激动地）：
谢谢你，点点！
老师很高兴，能在这个时候，听见你这样说。
（面朝大家）孩子们，你们不觉得吗？
点点真像个小天使，在别人遇到困难的时候伸出援助之手！
我很感动，今天能听见这样的——天使的声音！
（随手板书：
天使的声音。
）
（班中孩子都鼓起掌来……）
点点：
老师，如果您说我是天使，那么还有一个人也是天使！
（大家诧异地看着点点，期待答案。
）
点点：
我说的天使，就是——辰辰！
（大家脸上露出惊异的神色，音乐起……）其实，刘老师刚让我和辰辰坐的时候，我心里也是一万个不愿意！
回家还哭了一场，闹着让妈妈来跟老师讲，要换座位。
可是，妈妈没同意，她告诉我，每个人都有闪光的地方，只要我们有一颗宽容、善良的心。
当时，我并不相信辰辰也会“闪光”……直到那一次数学测试。
[全场灯黑，光圈打在辰辰和点点的座位处。
点点手拿刚发下来的数学考卷，考卷上写着88分。
]
点点（自言自语）：
天哪！
怎么才考了88？
这下，别人会怎么看我呀？
（画外音：
学生：
“你们知道吗？
中队长才考88，差不差劲啊？
！
”
“平时看她挺神气，原来是个木脑瓜！
”
“想不到点点也会考砸！
哈哈……”
老师：
“作为中队长，才得88，你太让老师失望了！
”
“是骄傲了吧？
好好找原因！
”
家长：
“小红她妈，你听说了吧？
孩子班里的中队长，这次才考了88！
”
“是吗？
以为中队长怎么好呢，和我家孩子不是一个样啊？
还不如我家孩子呢！
”……
（点点哭得很伤心。
）.
辰辰：
怎么了？
别哭了！
你考了88，就是发发，多好啊！
”
点点（边小声哭，边说）：
去！
你懂什么！
别胡说！
辰辰：
我和你开玩笑呢！
别哭了，你看看我，才58！
回家又是一顿“竹笋炖肉”！
我要是能考88，那我不笑死才怪！
再说了，你一直都是100分，才考那么一个88，能说明什么？
点点（止住哭泣）：
你……真这么认为？
辰辰：
当然！
你一直是最棒的！
我们班里，我最佩服的就是你！
老师不是说过吗？
什么摔一交没关系……什么要爬起来……
点点（破涕为笑）：
是“偶尔跌倒没关系，只要能重新站起来！
”
辰辰：
对，对！
就是这理，别哭了啊！
下次你一定行！
！
[舞台上灯光渐亮，音乐起]
点点：
老师，同学，辰辰在我最失落的时候，安慰我，鼓励我，他不也是天使吗？
（大家鼓掌）
刘老师（激动地在黑板上“天使的声音”下面写上了“点点”、“辰辰”这两个名字。
）：
孩子们，点点说得对！
辰辰是天使，辰辰也是天使！
！
（大家又热烈鼓掌）
[舞台灯光暗，光圈打住辰辰]
辰辰（内心独白，激动地）：
我是天使？
老师和同学说：
我也是天使？
（带着哭腔）呵呵……一直以来，爸爸、妈妈不要我；老师、同学不喜欢我！
我成绩差，爱捣乱，不知道给别人添了多少麻烦！
我以为自己是没人喜欢的垃圾！
原来，我不是！
！
我，我也可以做天使！
！
！
刘老师（走到光圈中来，拉住辰辰的手）：
孩子，你当然可以做天使了！
大家说，是吗？
全班：
是！
刘老师：
天使很有爱心！
他能让绝望的人找到希望。
天使很有善心！
他能让遇到困难的人摆脱困境！
辰辰虽然也是个小天使，但他还缺少一双飞翔的翅膀。
那么，孩子们，小天使们，你们能像点点一样，帮辰辰找到这翅膀吗？
记得要用一颗宽容、善良的心哟！
杨杨：
辰辰，对不起！
刚才，我让你去和垃圾桶坐，我真是……真是太不应该了！
其实，你还帮助过我呢！
那次我没带橡皮，不是你借给我的吗？
（刘老师，在黑板上写上“杨杨”的名字。
）
冰冰：
辰辰，我也错了！
你虽然学习不好，可是你体育好啊！
去年运动会，你跑步得了第一，为我们班级争了光呢！
好好：
是啊！
辰辰，以后在学习上、生活上有什么困难，就找我们，我们一定尽力帮助你！
（刘老师写上“冰冰、好好”的名字）
（大家都围着辰辰，真诚而友好地诉说。
音乐起……辰辰的泪流满面。
）
刘老师：
（走出人群，激动地）：
辰辰流泪了！
这眼泪，是多么珍贵呀！
在我的印象里，无论老师批评多么严厉，父亲责打多么厉害，他从来没有流过眼泪呀！
今天，他却在赞美声中流泪了。
看来，这孩子心中的坚冰已经开始融化了，融化在别人的赏识里，融化在爱的阳光里……
心理剧剧本二
《别让网络“网”住了你》
-----关于引导小学生如何对待网络的问题
「创作意图」
随着生活条件的不断改善，许多家长不惜重金添置电脑以方便孩子学习。
然而，由于孩子的心理发展不完善，对网络诱惑的免疫力较低。
导致很多小学生痴迷网络中的游戏，从而荒废学业。
面对这种情况，我们就要及时发现问题，帮助孩子们戒除网瘾，从虚拟的网络世界走到现实生活中来。
「故事概括」
志强是一个学习成绩比较优秀的学生，在这次的期中考试中得了个双百分，妈妈决定奖励他一下，就给他买了一台电脑。
故事就围着这台电脑展开了……
「主要人物」
志强：
六年级男生，成绩优秀，意志不坚定，容易受人影响
妈妈：
志强的妈妈，很宠爱志强，对他抱有很高的期望
明明：
志强的好朋友，喜欢学习，意志力较为坚定
翔翔：
六年级学生，志强的同学，是个游戏迷
「道具」
课桌椅2件电脑一台
【第一幕】志强家里
独白：
放学了，志强一回家，妈妈就神秘兮兮的对他说……
妈妈：
（语气神秘的说）强强，你回来了？
你去你房间看看有什么东西在等着你。
志强：
（一头雾水的往自己房间走，一会儿又惊喜地跑了出来）妈妈，我的房间里怎么有一台电脑啊？
哪来的？
妈妈：
（微笑着说）是妈妈买给你的新电脑。
志强：
（惊喜地说）为什么买给我啊？
妈妈：
（宠溺地说）你上次考了一个双百分，这台电脑是妈妈奖励你的，你喜不喜欢？
志强：
（开心地说）喜欢、喜欢，太喜欢了。
妈妈：
（嗔怪的点点志强的头）傻孩子，看你高兴的，去好好看看你的新电脑吧。
志强：
（转身跑回房间，爱不释手的摆弄着电脑）太棒了，全新的也，还是名牌的呢。
妈妈：
（跟着走进来）喜欢吗？
那以后可要利用它好好学习哦。
志强：
（撒娇的说）我知道了，我以后会更努力地学习的。
您呀，就放心吧。
【第二幕】教室里
独白：
第二天，志强一到学校就迫不及待的要将这个消息告诉他的好朋友—明明……
志强：
（手舞足蹈的说）明明、明明，我有了一台新电脑呢。
明明：
（疑惑地问）什么新电脑啊？
志强：
（比手画脚的说）我的新电脑啊，我妈给我买的，因为我考试考了双百分，妈妈奖励我的。
明明：
（羡慕地说）双百分就有电脑奖励啊？
你妈妈对你真好。
志强：
（自豪地说）对啊，妈妈对我可好了。
我有了新电脑，以后碰到不懂的问题，就可以上网查了，很方便的。
你以后有什么问题解决不了的，我帮你解决。
翔翔：
（忍不住插了一句）那你以后可以上网玩QQ，还可以玩游戏呐。
志强：
（摇摇头说）不可以的，我妈妈说过不可以玩游戏，只能用来学习。
明明：
（赞同地说）对啊，不可以玩游戏，老师说过玩游戏会影响学习成绩的。
翔翔：
（不以为然的说）上网学习？
现在有电脑的人谁不玩游戏啊？
你们连QQ号码还没有，太落伍了。
志强：
（不服气的反驳到）我才不是落伍呢，我晚上回家就申请一个QQ号码。
翔翔：
（挑拨着说）申请到了QQ号码，到时候我教你怎么玩农场游戏，很好玩的。
明明：
（不赞同的说）这样不好，老师知道了会批评的。
志强，你不要听他的。
翔翔：
（掸苍蝇似的挥挥手）去、去，一边去。
我看你这是妒忌人家有电脑，你没有吧。
明明：
（急忙辩解道）才不是呢，我是怕他的成绩会下降才提醒他的，我才不是嫉妒他。
独白：
一场争执随着上课的铃声停止了，但故事的发展却还在继续着。
志强在翔翔的教唆下学会了如何上网聊QQ，如何玩游戏，并逐渐迷上了网络游戏……
【第三幕】志强家晚餐时间
独白：
这天一放学，志强一回到家就跑到房间里开始上网，在游戏的世界里忘了时间、忘了作业。
妈妈回来做好了饭，喊了志强半天也没有反应，就去房间找他……
妈妈：
（一边敲门，一边喊）强强，吃饭了，快开门啊，你在房间里干什么呢？
志强：
（赶紧关了游戏，慌里慌张地打开作业本，才开了门）妈妈啊，我在做作业呢，所以没听到您的声音。
妈妈：
（信以为真，高兴地说）做作业啊？
那也不能不吃饭啊，还是先出来吃饭吧，吃了饭再做。
志强：
（忙不选的点头）好、好、好，我们去吃饭，我吃了饭再做作业。
独白：
就这样，为了玩游戏，志强第一次对妈妈说了谎。
【第四幕】教室里
独白：
这样的事情在志强的生活中越来越频繁的出现，有时候在妈妈值夜班不回家的日子，志强都会通宵的玩游戏。
由于没有睡好觉，他白天在课堂上就无法集中注意力，成绩也越来越差。
明明提醒了他好多次，一直劝他不要再沉迷于网络游戏，要认真学习。
可是，志强在翔翔在唆使下，越来越迷恋游戏中的世界，对明明的劝告置若罔闻。
这种情况一直持续到了语文月考的前一天……
明明：
（一下课就来到志强身边）志强，还好你还没回家。
志强：
（一边收拾书包，一边漫不经心地回答）干嘛啊，找我有事吗？
我正准备回家呢。
明明：
（焦急地说）明天就语文考试了，你复习好了没有？
志强：
（恍然大悟的拍拍脑袋）对哦，明天就要语文考试了，你不说我都忘了，我都什么还没复习呢，那我和你一起复习吧。
明明：
（开心地说）好，那我等你。
独白：
在明明的劝导下，志强收拾好了书包，准备和明明一起去看书，这时候翔翔却来了……
翔翔：
（看到志强就勾肩搭背的说）志强，你游戏升到几级了？
志强：
（自豪地回答）已经19级了，现在杀怪很厉害了，还可以变身呢。
翔翔：
（撇着嘴，奚落的说）才19级啊？
你可真逊！
我都已经30级了。
志强：
（羡慕的说）那么厉害啊？
30级？
太酷了，我要多久才能升到你的等级啊？
翔翔：
（豪爽的拍着胸脯说）晚上有活动，我带你去。
我们一起组队，我帮你升级。
志强：
（有点遗憾的对翔翔说）我已经答应和明明一起复习了，下次再一起玩吧。
翔翔：
（怂恿的对志强说）看什么书啊，这次的升级活动很难得的，你不是想快点升级吗？
志强：
（有所心动的说）你说的也挺有道理的，要不我和你去玩一会儿？
明明：
（着急地说）志强，不要和他去，我们还是一起复习吧，你答应了我的啊。
翔翔：
（粗暴地推开明明，拉着志强就走）去、去，你自己去好了，我们玩游戏去了。
明明：
（着急的追在后面）志强、志强，你别走啊。
独白：
就这样，意志薄弱的志强被翔翔拉着去玩游戏了。
第二天，他的考试理所当然的考砸了。
看着试卷上的分数，他垂头丧气的不知道怎么办好。
【第五幕】志强家中午
独白：
放学了，志强拖着沉重的步伐回家了，一进家门就发现妈妈表情严肃的坐在桌旁等着他……
妈妈：
（表情严肃的问）你回来了。
志强：
（小声的回答）恩，我回来了。
妈妈：
（继续追问着）这次语文考试考得怎么样？
志强：
（有点心虚的说）语文啊，还、还不知道呢，试卷还没发下来呢。
妈妈：
（生气的说）还没发下来？
语文老师都已经打电话告诉我了，你还说没发下来？
你现在学会撒谎了？
你的试卷呢？
志强：
（慌里慌张的从书包里找出试卷，哆哆嗦嗦地递给妈妈）在这里，我考得不好，所以不敢告诉您。
妈妈：
（从志强的手里抓过试卷）67分？
你居然只考了67分？
你怎么考的？
你上课都在干什么？
志强：
（带着哭腔的说）我不是故意的，我也不知道为什么会考成这样的。
妈妈：
（语气失望的说）老师说你这段时间上课一点精神都没有，回家的作业也没有好好完成，而且迷上了网络游戏，这些是不是真的？
志强：
（小声抽泣着说）我只是玩了几次游戏，没想到会变成这样的。
妈妈：
（痛心地说）你最近晚上都在偷偷的玩游戏对不对？
妈妈问你，你还骗妈妈说自己在做作业。
是不是这样？
志强：
（无可奈何的承认）是的，可我不是故意骗您的。
妈妈：
（压抑着失望的情绪问）强强,你还记得当初妈妈为什么给你买这台电脑吗？
是希望你怎么使用的呢？
志强：
（小声的回答）记得，您说是为了奖励我考试考了双百分，希望我能用这台电脑解决学习上碰到的问题。
妈妈：
（语重心长的说）那你呢？
你有没有好好利用这台电脑呢？
你用它解决了什么问题？
你用它玩游戏，并且为了玩游戏对妈妈说谎。
是不是这样?
妈妈认为，一个人如果因为迷恋网络的游戏而放弃学习，是一件非常严重的事情。
你这样的做法，真得很让妈妈伤心，妈妈希望你能好好想想最近的所作所为。
独白：
妈妈说完这些话后，就匆忙的上班去了，留下志强一个人在那静静地思考着，慢慢流下了悔恨的泪水。
经过这件事后，志强逐渐认识到网络游戏的危害，重新将注意力放在了学习上。
再加上明明一直在他身边鼓励他、帮助他，终于使他慢慢戒掉了网瘾，重新振作起来。
于是，就出现了这样的一幕……
【第六幕】教室里
志强：
（一下课就拿着作业本去找明明）明明，我有几个词语想请教你一下好吗？
明明：
（热心地接过志强的作业本）哪一个?
志强：
（指着作业本上的词语）这个“持之以恒”是什么意思？
我不是很明白。
明明：
（仔细的解释）“持之以恒”的意思是指做事长久的坚持下去。
志强：
（认真的做好笔记）我明白了，那这个词语怎么解释呢？
明明：
（耐心的讲解着）这个词语的意思是……
独白：
正在志强和明明认真交流的时候，翔翔从教室外面进来了……
翔翔：
（一看见志强就理所当然的说）志强，你在这儿啊，我正找你呢，我们去玩游戏吧。
明明：
（赶紧从座位上站起来，抢着说）你别又来捣乱，我们正复习呢。
翔翔：
（没好气的说）去、去，我又没叫你，你答什么腔啊？
明明：
（义愤填膺地说）你老是叫志强和你去玩游戏，都害他成绩下降了。
翔翔：
（理直气壮地说）他自己愿意和我去玩游戏的，你管得着吗你？
志强：
（突然在旁边说）我不去。
翔翔：
（有点惊奇的问）啥？
你说你不去？
你不想升级啦？
志强：
（用肯定的语气说）对，我不去，我以后不会再玩网络游戏了。
翔翔：
（有点不敢置信的说）你以后都不玩了？
为什么啊？
傻了呀你？
志强：
（认真地说）我答应过妈妈，以后不会再玩游戏，也不会因为游戏耽误学习，我觉得你也应该把游戏戒掉才对。
翔翔：
（惊呆地说）啊？
你说什么呢？
明明：
（欢呼着说）翔翔，你听到了吧？
志强以后再也不会和你去玩游戏了。
独白：
在明明的欢呼声中，翔翔有点狼狈的离开了，留下开心的明明在教室里又蹦又跳的。
志强：
（诚恳地说）明明，谢谢你，如果不是你，我现在还沉溺在网络游戏的世界中，多亏了有你的帮助和鼓励我才能解除网瘾。
明明：
（不好意思地说）这是我应该做的啊，我们是好朋友嘛，就应该相互帮助的。
独白：
两个好朋友手拉着手会心的笑了。
我们知道，网络对孩子来说，是一个五彩缤纷的世界，可以使孩子在轻松愉快的冲浪中学到有用的知识，是孩子了解社会、参与社会的必备技能。
然而，对于涉世未深的孩子来说，网络更是一把双刃剑。
会利用网络的人，如虎添翼；不会利用网络的人，深陷泥沼。
因此，如何引导孩子正确认识网络和使用网络，让网络成为孩子学习和成长的有益助手，是我们每个家长和教师共同努力的目标。
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