中考语文综合运用总复习同步导练.docx
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中考语文综合运用总复习同步导练
中考语文综合运用总复习同步导练
叶老师中学课堂
1月15日
一、综合性学习
金秋十月,学校开展“传承中华传统文化”系列活动,请你参加并完成下列任务。
活动一:
承习俗
（1）古代诗歌中,“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日?
（ ）
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A．举杯邀明月,对影成三人。
B．明月松间照,清泉石上流。
C．明月几时有，把酒问青天。
D．小时不识月,呼作白玉盘。
（2）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品,《 九日齐山登高》是其中的一 首，请你认真阅读，回答问题。
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。
古往今来只如此,牛山何必独沾衣?
你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗?
请写出你学过的,同样描写这个节日习俗的两句诗。
活动二:
学对联
（3）对联的基本要求:
①必须是两句,而且这两句字数一样多。
②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似,即是说必须形成对偶的修辞格。
如:
国家富强,人民幸福。
这两句就可以称作对联:
“国家富强”是主谓短语,“人民幸福”也是主谓短语;“国家”与“人民”都是名词,“富强”与“幸福”都是形容词。
③两句的内容必须有必然的联系,如果内容没有联系,即使符合前两点要求,也不能叫做对联。
④上联最后一个字应为仄声,下联最后一个字应为平声。
请根据对联要求,解答下面的问题。
你认为下面三个选项中,哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。
A.发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
B.百花迎春满地香,幸福临门多喜气。
C.东风化雨山山翠,政策归心处处春。
【参考答案】
（1）C
（2）遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
（3）B项两句中,“满地春”与“多喜气”不构成对偶（或短语结构与词性不同）。
上联最后一个字应为仄声,而“香”是平声;下联最后一个字应为平声,而“气”是仄声。
二、口语交际与语文综合运用
（一）阅读下面材料，完成1-2题。
“半瓶水”的浪费，身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围一算，浪费就极为惊人。
据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。
一方面是水资源缺乏，一方面则是“半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面的短板。
1．篮球赛结束后，看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开，你会对他说什么？
2．学校针对“半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动设计三个方案。
示例：
组织“半瓶水”浪费现象调查活动
（二）汉字书写。
3．请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
碧水 剔透 晶莹 清澈
【参考答案】
（一）1.示例：
小明，请把你的半瓶水带走好吗？
这水还可以用，我们要学会节约用水。
2.示例：
以“请带走你的半瓶水”为主题制作黑板报或手抄报；以“节约半瓶水，从我做起”为主题开展演讲比赛；征集“请你带走半瓶水”活动宣传标语；召幵“我的半瓶水”主题班会。
（二）3.（评分标准：
楷书：
准确、规范）
三、语文综合运用
“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。
仅有嘉宾，德音孔昭。
”
“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。
宝贝回家，路有多长？
茫茫暗夜……”
2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。
国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。
请完成下列任务。
（1）识国学
按要求填写书名。
国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有《 》《 》等。
（2）赞国学
完成下列对联。
上联：
读经典丰富人生
下联：
（3）荐国学
你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？
【参考答案】
（1）《弟子规》《百家姓》《千字文》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《书》《礼》《易》《春秋》《唐诗》等。
（2）爱国学完善自我 品美文润泽心灵（对仗不工整酌情扣分）
（3）小杨你好！
中考结束后，我们有充足的时间做自己喜欢做的事。
看电视剧和网络小说是放松的好方式。
但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。
你说对吧。
（有称呼，语言通顺，言之有理即可）
四、综合性学习
书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新，读书是一种重要的学习途径，是文华文化传承的，为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。
（1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。
活动一：
。
活动二：
。
（2）假如你是这次活动的主持人，你设计一段简洁的开场白。
（要求：
至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名。
）
【参考答案】
（1）示例:
活动一：
经典诵读（好书伴我行） 活动二：
书目推荐（读书交流会，小百家讲堂等）
（2）示例:
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
书是我们的良师益友，是精神食粮。
培根曾说：
“读书跳以怡情，足以博彩，足以长才。
”要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧!
下面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。
五、综合探究
1.阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。
一颗钉子惹的祸
国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。
战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌，他要骑着这匹马打头阵。
打铁掌的铁匠钉到最后，发现少了一颗钉子。
正准备去找，马夫不耐烦的说：
“算啦，等不及了，就少用一颗吧。
”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌少钉了一颗钉子。
两军交锋了，国王冲在最前面。
战争进行到最关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战马受惊，国王被掀在地上，士兵见国王落马，军心大乱，国王最终输掉了这场战争。
事后，国王痛心的说：
“一匹马，我的国家倾覆就因为一匹马！
”
也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子！
【参考答案】
细节决定成败；越是紧要时刻，越要严谨认真；对人对事负责是做人根本。
2.综合运用
某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【活动设计】
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：
举行“青春最美”演讲比赛
活动二：
举行“我的青春”征文比赛
活动三：
________________________
（2）【演讲东行】
学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。
这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。
①高手流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
（3）【偶像介绍】
偶像是成长的心灵力量。
下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。
请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
备选人物：
①诸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平
示例：
苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
____________________________________________________________
【参考答案】
（1）活动三：
举行“分享青春”话题讲座
（2）①⑤ （3）①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。
②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。
③袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。
六、综合性学习
现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。
近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。
①活动一：
网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。
请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。
示例：
网名：
柳暗花明
由来和含义：
出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、薪的天地。
表现了对未来生活充满乐观与自信。
网名：
由来和含义：
②活动二：
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。
是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
结合本段材料，清将下面个性签名补充完整。
个性签名：
拥有青春五彩梦，
【参考答案】
①示例一：
网名：
小桥流水
由来和含义：
出自马致远的《天净沙•秋思》“小桥流水人家”。
潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。
示例二：
网名：
一江春水
由来和含义：
出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流”。
春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。
（网名出自其它文学作品或典故等，亦可。
）
②示例一：
莫让年华付水流 示例二：
谱写青春无悔歌
19:
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我心永恒 2019-3-14 19:
51:
03
解缙出口对道：
“一马陷足污泥中，老畜牲怎能出蹄（题）。
”其人当众出丑，羞愧而去。
3．夜贴对联
有一年新年，王羲之连贴了三次对联都被喜爱他的字的人偷着揭走了。
临除夕，不得不又写了一副。
他怕再被人揭去，就上下剪开，各先贴上一半。
上联是“福无双至”，下联是“祸不单行”。
这样，果然奏效，人们见他写的不是吉庆红火的内容，也就不再揭了。
到了新年黎明之际，王羲之又各贴了下一半，对联就成了：
“福无双至今日至，祸不单行昨夜行。
”路人闻之，皆击掌叹绝。
考点：
对联的识记、辨别和填写。
重难点：
对联的拟写。
易错点：
词句使用不恰当、对仗不工整、意思不合等。
题模一：
选择题
例1.1.1
（1）对联言简意深、对仗工整、平仄协调，是中国传统文化中重要的内容。
小明的妈妈和小华的妈妈分别想开一间裁缝店和书店，你能帮她们从下列行业联中分别挑选出一副对联供开业时使用吗？
①酌来竹叶凝杯绿，饮罢桃花上脸红。
②剪彩为歌袖，裁云作舞衣。
③石池春暖人宜浴，水阁冬温客更多。
④虽然毫末技艺，却是顶上功夫。
⑤藏古今学术，聚天地精华。
⑥瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔。
裁缝店：
_________ 书店：
___________（填序号）
（2）请用线条将下列民俗节日的相关内容连结起来。
春节 赏月
清明 赛龙舟
端午 舞狮
中秋 踏青。
【答案】
（1）裁缝店②；书店⑤；
（2）春节﹣﹣舞狮
清明﹣﹣踏青
端午﹣﹣赛龙舟
中秋﹣﹣赏月
【解析】
（1）①适合酒肆；②适合裁缝店；③适合洗浴中心；④适合理发店；⑤适合书店；⑥适合茶庄．
（2）根据平时的经验连接即可．
例1.1.2 3．2016央视猴年春晚开场，主持人给全国人民送上了五副春联，其中一副的上联是“蓝天日丽，九州千里秀”，与之相对应的下联应该是（ ）（2分）
A． 紫气东来，三秦织彩梦 B．碧海春融，两岸一家亲
B． 古都西望，一路展宏图 D．大地春回，草原锦绣天
【答案】B
【解析】 此题考查对联题目，注意对联的上下联的字数、结构、平仄关系，还要注意与上联的内容相对。
题模二：
填空题
例1.2.1 完成下面的对联
上联：
居陋室陷淤泥如莲清净
下联：
____________________。
【答案】 示例：
处深山立幽谷似兰芬芳
【解析】 观察上联“如莲清净”可知需要采用比喻的修辞手法．内容表达的是在不好的环境中能洁身自好．
我心永恒 2019-3-14 19:
51:
04
2019中考语文对联专题讲练
叶老师中学课堂
1月2日
一、要点梳理
（一）对联的概念
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
对联是中国传统文化瑰宝。
（二）对联的要求
1．字数相等
对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。
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2．词性相对
上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：
名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。
往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。
如：
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”
3．句式一致
句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
比如：
“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。
4．平仄相协
平仄最起码的要求是：
上联末字必仄，下联末字必平。
平仄相协，富于音乐美。
5．结构相应
上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。
如：
“明月松间照，清泉石上流。
”
6．内容相关
对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。
此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
中考设置对联考点，能考查考生的想象、分析、理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。
因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。
对联这一中考考点常见的题型主要有三种：
拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。
（三）对联的分类
1．按用途
（1）通用联：
如春联。
（2）专用联：
如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联等。
2．按字数
（1）短联（十字以内）
（2）中联（百字以内）
（3）长联（百字以上）等
3．按修辞技巧
（1）对偶联：
言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。
（2）修辞联：
比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。
（3）技巧联：
嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。
4．按联语来源
（1）集句联：
全用古人诗中的现成句子组成的对联。
（2）集字联：
集古人文章，书法字帖中的字组成的对联。
（3）摘句联：
直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。
（4）创作联：
作者自己独立创作出来的对联。
二、方法点拨
对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，它能很好地体现出汉语的独有魅力。
解答对联题，是一种语文综合素质与能力的体现，考生不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。
为此，考生很有必要掌握一些应对技巧。
这里谈一种对对子最简单而实用的方法——拆合法。
即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。
如：
①句“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。
考生一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建、展、破、树、立、起、乘、积”等等一大串；“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋、两辈、五暑、亿回”等等；“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、怪癖、陋风”等等。
从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”“革——万载——陋风”“展——一代——新风”等等。
同理，“祖国——江山——好”，可以对之：
“家乡——风景——美”“社会——政策——新”“人民——生活——美”“社稷——日月——新”“乾坤——日月——新”“黎民——心情——爽”“大地——气象——新”“百姓——喜事——多”等等。
以上“拆合法”是考生做对联题时所具体使用的方法，那么，考生平时如何练就对对子的功夫呢？
考生不妨做到以下几点：
1．多读多记名言警句
其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，这难道不是一种对句子的练习吗？
如“慈母手中线，游子身上衣”“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等等。
2．多关注一些对句名家高手的佳联、妙对
像王勃、苏轼、解缙、纪晓岚、郑板桥、郭沫若等的佳联妙对。
如：
王勃的千古绝句：
“海内存知己，天涯若比邻”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”读后你不能不叹服。
3．多读一些民间楹联和诗联
4．平时，可采用口头比赛或书法才艺展示等形式进行对联的训练
对近年来对联题的命题内容进行研究，不难发现逐渐形成了三个明显的材料内容指向，即深挖课文内容、直取经典阅读、巧用人文资源。
现各举一例：
例1：
阅读《桃花源记》《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。
陶渊明志寄□□□□；欧阳修情醉滁西琅琊。
例2：
《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（ ）
A．青面兽北京斗武 B．景阳岗武松打虎
C．急先锋东郭争功 D．汴京城杨志卖刀
例3：
请你为长沙的名胜古迹选择合适的对联，将序号填入对应的横线上。
[提示]：
麓山寺，位于岳麓山，是佛教入湘最早的一所寺院，至今已有1700多年。
岳麓书院，位于岳麓山下，是我国古代四大书院之一，号称千年学府。
天心阁，位于城南，今天心公园内，是旧长沙的制高点，可俯瞰全城。
杜甫江阁，位于湘江边，为纪念杜甫晚年漂泊湘江而建。
A．惟楚有材于斯为盛省 B．四面云山皆入眼万家灯火最关心
C．江流楚韵阁驻唐风 D．汉魏最初名胜湖湘第一道场
①岳麓书院②天心阁③麓山寺④杜甫江阁
答：
1．世外桃源；2．D；3．①A②B③D④C。
鉴于此，我们除了解熟悉对联有关常识（字数相等、词性相对、意义相关）和深挖教材课文内容外，还要强化名著的阅读（回目、关键人物、重要情节等）、提高鉴赏能力（内容、情感、哲理、语言），还要积极关注与当地有关的名胜古迹、人文景观等，以此拓展自己的视野。
三、拓展延伸
（一）经典对联
1．上联：
好读书不好读书。
下联：
好读书不好读书。
此联为明代徐渭所作。
上联指年少时好（hǎo）读书却不爱好（hào）读书，年老时爱好读书不好读书。
2．上联：
两舟并进，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）。
下联：
八音齐鸣，笛清（狄青）难比箫和（萧何）。
3．上联：
南通州，北通州，南北通州通南北。
下联：
东当铺，西当铺，东西当铺当东西。
此联是闻名的方位联。
上联是清朝皇帝乾隆所作，下联是纪晓岚即兴所对。
4．上联：
我俄人，骑奇马，张长弓，单戈成战，琴瑟琵琶八大王，王王在上。
下联：
尔人你，伪为人，裘求衣，合手即拿，魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼在边。
5．上联：
望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古
下联：
印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
6．上联：
蚕为天下虫
下联：
鸿是江边鸟
此联是南北朝时期著名文人江淹所对。
7．上联：
水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼。
下联：
木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。
8．上联：
一盏清茶 解解解解元之渴
下联：
五言绝诗 施施施施主之才
9．上联：
取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。
下联：
平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。
10．上联：
因荷（何）而得藕（偶）
下联：
有杏（幸）不须梅（媒）
（二）对联故事
1．拆字联：
闲看门中月，思耕心上田。
清朝有个小学童叫史致俨（yǎn），他九岁那年去县里参加考试？
考官叫他试试对对子，出的上联是：
闲看门中月；
“闲”，是“闲”的繁体字。
是说，坐在院里，悠闲地从院门里看着那亮晶晶的月亮。
这还是个拆字联，“闲”字可以拆成“门”和“月”，“月”正好在“门”里。
上联从意思到文字技巧，都挺不错。
史致俨稍微一琢磨，马上对了一句：
思耕心上田。
2．大才子巧对
明代三大才子之一的解缙才思敏捷，他的对联新巧别致，如：
“蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
”一同僚嫉妒解缙，蓄意当众讥讽，出了上联：
“二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）”，解缙出口对道：
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